淺談班主任應具備的基本素質
做好班主任工作，提高班主任的基本素質，實現切實貫徹黨的教育方針，切實提高教育質量，有效地促進學生全面發(fā)展的目的是十分值得探究的問題。下面是學習啦小編給大家搜集整理的班主任應具備的基本素質文章內容。
班主任應具備的基本素質：愛心
教師只有愛，才會有事業(yè)心和責任感，教育才會走進學生的心靈，才會做最好的老師。
我所帶的班上曾有這樣一位學生小張，她反應慢，學習基礎薄弱，不善交談。課間，小張總是一個人靜靜地坐在教室的角落里。我看在眼里，急在心上。為了能讓小張開口笑笑，盡快地融進同學們中去，我已記不得多少個自習與她促膝交談，多少個周末和她一起吃飯聊天……終于有一天，小張流著淚笑了。后來，她每次見了我都會甜甜地向我問候，而那時，我心里也感到特別的欣慰。
班主任應具備的基本素質：細心
細心會讓班主任發(fā)現班級管理和學生個人等方面出現問題的苗頭，及時解決，避免大的問題出現。回想起我所帶2004級5班一個性格比較外向的男學生一段時間突然變得寡言少語，上課無精打采，成績直線下滑。我通過以輔導作業(yè)為借口，主動接近這個學生。交談知道，學生父母鬧離婚，自己想不開，沒心思學習就去網吧，現在已上網成癮，甚至還有離家出走的念頭。我知道這些情況后及時與其父母聯系，幾次進行家訪，并多次利用自習、晚飯及周末時間與該同學談心。也不知從什么時候起，該同學變了，每天提前到校，最后一個離開教室，課堂反應積極，常常在辦公室看到他在和老師探討問題，我心里由衷的高興。在2007的高考中他以優(yōu)異的成績考入重慶郵電大學。
班主任應具備的基本素質：善心
善心重于善行。人，只要真有善心，就會用他自己的方式來作出善行，教育子女，感化周圍的人。
我所帶的2007級學生文某母親、爺爺有病，妹妹上初中，全家僅靠父親給別人做零活維持五口人的生活和兩個孩子的學費，相當困難。由于他學習成績優(yōu)秀，高三時取得了參加全國數學、化學競賽決賽;甘肅省高中化學競賽集訓隊夏令營活動;清華大學自主招生考試等資格。但由于費用問題他想放棄這些機會。為了讓他沒有后顧之憂去參賽和考試，我和當時帶化學課的周副校長商量后決定，由周校長資助他1000元去蘭州參加夏令營活動，后面參加的所有費用全部由我資助。最后文某一人同時獲得數學、化學兩科競賽甘肅賽區(qū)一等獎，同時享有當年高考加10分的優(yōu)惠政策，2010年高考中他順利考入北京大學。
班主任應具備的基本素質：關心學生
作為一名老師要意識到自己不是教書匠，而是既教書又育人為人之師表的教師。孩子們是祖國的花朵，是祖國的未來，我們要處處關心、愛護、尊重他們，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。
也是我所帶的2007級另一名學生劉某，在2010年高考前一個多月，父母突然同時發(fā)生車禍，父親當場去世，母親重傷住院，扔下他和正在上初中的弟弟。我知道這個消息后，第一時間對劉同學進行安撫、寬心，告訴他要堅強，一切困難有學校、有老師和同學。為了不給劉同學造成過重的心理負擔，我在他回家處理后事的時間向全班發(fā)出倡議，號召全班同學盡自己的所能向劉某獻愛心，學校領導知道后，立即商議決定在全校范圍內開展向劉某獻愛心活動，在短短的兩天，籌到善款兩萬四千多元，基本解決了他大學四年的學費問題。在2010年他以優(yōu)異成績考入了武漢大學。
班主任應具備的基本素質：寬容心
我們的學生千差萬別，他們有著各自的特點、各自的愛好，這就需要我們班主任有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學生的不足，是人總會犯錯，總會有不足。原來我班有一位男生，上高中后，在思想和行為上發(fā)生了很大變化，不但留了長發(fā)，而且每天我行我素，把老師的批評教育全當耳邊風。有一天課間，我來到教室通知事情，看到他在教室里穿梭，并且從椅子上跳過去，我當時就批評了他，告訴他這樣很危險。他很不服氣地頂了我一句："我不是好好的嗎?"嘴里還嘟嚷著什么。我馬上意識到自己剛才的語氣可能太重了，于是我沒有追究他說什么，打算暫時冷處理這件事，過后再和他談。一星期后，我突然收到了一條短信，是他發(fā)來的："老師，對不起，那天我不該罵你。"我立刻給他回了條短信："那天的事我已經忘了，別在意。"他回到："謝謝!"第二天早上，我們剛好在教學樓相遇，他用手指了指自己的頭，我一看，頭發(fā)剪短了。于是，我向他豎起了大拇指，我們相視一笑，一切盡在不言中。從此，他又逐步地改正了一些不良行為習慣，變回了原來那個可愛的男孩。我很慶幸，是老師的寬容心給了他改過的機會，沒有使他在錯誤的路上越走越遠。
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