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八年級下冊歷史知識

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  八年級的同學(xué)們對歷史知識學(xué)習(xí)的怎么樣了,有沒有掌握好相應(yīng)的知識?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的八年級下冊歷史知識,希望對大家有幫助!

  八年級下冊歷史知識一

  一、內(nèi)政(《中華人民共和國憲法》)

  1、會議名稱:第一屆全國人民代表大會第一次會議-------

  時間1954年9月 地點:北京;內(nèi)容:大會通過了《中華人民共和國憲法》

  2、憲法內(nèi)容:堅持人民民主專政,堅持社會主義道路,一切權(quán)力屬于人民,人民行使權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。---------第一部社會主義類型的憲法。

  3、選舉毛澤東為主席,周恩來為國務(wù)院。

  二、外交

  1、和平共處五項原則

  (1)首次提出:1953年12月中印談判; (2)共同倡導(dǎo):1954年中國、印度、緬甸

  ( 3)內(nèi)容:互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整;互不侵犯;互不干涉內(nèi)政;平等互利;和平共處。

  (4)意義:和平共處五項原則在國際社會產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響,成為發(fā)展國與國之間相互關(guān)系的基本原則.

  2、亞非萬隆會議:

  1)召開:時間:1955年4月,地點:印尼的萬隆,參與國:亞非29個國家

  2)特點:有史以來第一次沒有殖民國家參加的會議;第一次由亞非國家自己舉行的會議.

  3).萬隆會議中心議題是什么?

  答:保衛(wèi)和平,爭取民族獨立和發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)。

  4)會議中的矛盾:由于帝國主義的破壞和與會國間矛盾錯綜復(fù)雜.

  5).萬隆會議出現(xiàn)分歧時周恩來提出了什么?呼吁什么?

  答:求同存異;各國撇開分歧,為反對殖民主義的共同利益而加強(qiáng)團(tuán)結(jié)與合作。

  6)影響:一是交了很多的朋友,大大改善了中國的國際環(huán)境;二是平等,協(xié)商,求同存異的萬隆精神對以后的國際關(guān)系產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響.

  八年級下冊歷史知識二

  一、國防 (“兩彈一星”——原子彈、導(dǎo)彈、人造地球衛(wèi)星)

  1、核武器的發(fā)展

  過程:①1964 年10月,原子彈爆炸成功

 ?、?966年10月,導(dǎo)彈核武器實驗成功

 ?、?967年6月,成功地進(jìn)行了氫彈爆炸實驗

  意義:是中國人民自力更生的輝煌成就,集中代表了我國當(dāng)時科學(xué)技術(shù)達(dá)到的先進(jìn)水平,大大提高了我國的國際地位。

  2、“東方紅”衛(wèi)星遨游太空

  過程:1970年 4月,中國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅1號”順利升入太空

  意義:標(biāo)志著中國人民成功地掌握了人造衛(wèi)星的空間技術(shù)。從此,中國在空間技術(shù)領(lǐng)域躋生于世界先進(jìn)國家行列。

  3、解放軍的發(fā)展:①1949年4月中國人民解放軍海軍成立;②1949年11月中國人民解放軍空軍成立;③1966 年7月1日組建地地導(dǎo)彈部隊

  我國“三位一體”戰(zhàn)略核力量

  (1)組成:①地地戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊;②海軍潛地戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊;③空軍戰(zhàn)略轟炸機(jī)部隊

  (2)意義:標(biāo)志人民軍隊現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入一個新的發(fā)展階段,走上科技強(qiáng)國之路。

  4.原子彈,導(dǎo)彈,氫彈的研制成功歷史意義?

  答:是中國人民自力更生的輝煌成就,集中代表了我國當(dāng)時科學(xué)技術(shù)達(dá)到的先進(jìn)水平,大大提高了我國的國際地位。

  5.簡述我國第一顆人造衛(wèi)星送入太空的情況和歷史意義?

  答:1970年4月,長征一號火箭運載我國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號”送入太空;它標(biāo)志著中國人民已掌握人造衛(wèi)星的空間技術(shù)。從此,中國在空間技術(shù)領(lǐng)域位于世界先進(jìn)國家前列。

  6.三位一體指什么?

  答:地地戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊,海軍潛地戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊,空軍戰(zhàn)略轟炸機(jī)部隊共同構(gòu)成了我國的三位一體戰(zhàn)略核力量。

  7.人民解放軍導(dǎo)彈部隊的組建和發(fā)展有何意義?

  答:標(biāo)志人民軍隊現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個新的發(fā)展階段,走上科技強(qiáng)軍之路。

  八年級下冊歷史知識三

  一、“一國兩制”的構(gòu)想

  1.背景:實現(xiàn)祖國統(tǒng)一是全國人民的共同心愿

  2.鄧小平“一國兩制”的創(chuàng)造性構(gòu)想,成為祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針

  3.內(nèi)容:在一個中國前提下,我們國家的主體部分是社會主義,香港、澳門和臺灣是中國不可分割的一部分,作為特別行政區(qū)仍然保持資本主義制度。

  4.特色:在解決香港、澳門和臺灣問題上實行一國兩制,這也是中國特色社會主義制度的一個很重要的內(nèi)容。

  5.香港澳門回歸祖國:

  1).指導(dǎo)方針:“一國兩制”

  2).過程:

  A香港

 ?、?982年,我國政府做出收回香港的決策

 ?、?984年12月,中英聯(lián)合聲明在北京簽署

 ?、?997年6月30日晚21是中國人民解放軍進(jìn)駐香港的先頭部隊開進(jìn)香港,是中國隊香港恢復(fù)行使主權(quán)的重要標(biāo)志。

 ?、?997 年7月1日,中英兩國政府在香港正式舉行政權(quán)交接儀式(圖)。

  B澳門:

  ①1987年4月,中國和葡萄牙簽署了關(guān)于澳門問題的聯(lián)合聲明。

 ?、?999年12月20日,中葡兩國政府在澳門舉行了澳門政權(quán)的交接儀式(圖)。

  (“一國兩制”針對臺灣問題提出,首先被運用于解決香港問題。)

  二、兩岸交流

  1、方針:和平統(tǒng)一,一國兩制; 2、原則:相互尊重、互補互利

  4英國在香港統(tǒng)治了多少年?答:115年。

  一、社會主義民主與法制建設(shè)

  1982年通過新憲法《中華人民共和國憲法》,又通過《刑法》、《刑事訴訟法》、《民法通則》----建立以憲法為核心的法律體系。

  二、市場經(jīng)濟(jì)體制

  1993年通過《關(guān)于建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》,規(guī)定國有企業(yè)改革的基本方向是建立現(xiàn)代企業(yè)制度。-------邯鄲鋼鐵總廠。建立市場導(dǎo)向的就業(yè)機(jī)制,打破了“鐵飯碗”。

  三、推進(jìn)建立國際新秩序 1989年“亞太經(jīng)合組織”(APEC)建立,1991年我國加亞太經(jīng)合組織;2001年我國加入世界貿(mào)易組織(WTO)。

  四、高舉偉大的旗幟

  1997年9月中國共產(chǎn)黨召開第十五次全國代表大會,大會首次使用“鄧小平理論”,成為指導(dǎo)我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的旗幟。

  八年級下冊歷史知識四

  一、人類的形成

  1、起源:三個階段,猿人階段,如南方古猿;早期智人階段;晚期智人階段。人類距今約三四百萬年前形成。

  南方古猿:約300多萬年前 非洲 (非洲大草原的南方古猿是人類的始祖)

  1974年,埃塞俄比亞的阿法地區(qū),“露茜”(距今約340萬年)

  2、人種產(chǎn)生:人種的形成是長時期自然條件影響的結(jié)果。人類學(xué)者按膚色、發(fā)型、眼型、鼻型等外貌特征,將現(xiàn)代人類劃分為黃種人(蒙古利亞人種)、黑種人(尼格羅人種)和白種人(歐羅巴人種)三大人種。

  3、氏族社會

  (1)母系氏族社會:婦女居于支配地位,丈夫居于妻方,輩分從母系計算,財產(chǎn)由母系繼承。

  (2)父系氏族社會:男子居于支配地位,婚姻由對偶婚過度到一夫一妻制。妻子從夫而居,輩分從父系計算,財產(chǎn)由父系繼承。(母系氏族是人類早期的社會組織;一萬年前出現(xiàn)農(nóng)業(yè),父系氏族開始。)

  一、古代埃及

  尼羅河---公元前3100年埃及統(tǒng)一-----法老的陵墓金字塔。

  二、古代西亞

  公元前1894年敘利亞草原上阿摩利人建立古巴比倫王國,漢謨拉比制定一部世界上體系完備的奴隸制法典----《漢謨拉比法典》(分序言、正文、結(jié)語三部分)

  三、古代印度

  1、種姓制度(等級制度):婆羅門—剎帝利---吠舍—首陀羅--(賤民)。

  2、佛教:創(chuàng)立時間—公元前6世紀(jì);地點----印度;人物---喬達(dá)摩•悉達(dá)多(后稱釋迦牟尼);

  教義:反對分為等級的種姓制度,主張“眾生平等”。人生一切皆苦,苦的根源在于人有欲望,佛教的任務(wù)是教導(dǎo)人們消除欲望避免苦的因果。

  分布:東亞、東南亞 傳入中國:漢朝

八年級下冊歷史知識

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