四大哲人梅貽琦資料簡介

時間：2017-09-29 14:50:18 學(xué)康27由分享

　　梅貽琦是清華大學(xué)校長，與葉企孫、潘光旦、陳寅恪一起被列為清華百年歷史上四大哲人。下面是學(xué)習啦小編為你收集整理的梅貽琦簡介，希望對你有幫助!

　　梅貽琦簡介

　　梅貽琦，字月涵，江蘇籍。他的祖先在明成祖時期從江蘇搬遷到了背景，后來又在天津落戶，是梅曾臣的兒子。梅貽琦是第一批用政府錢去美國留學(xué)的學(xué)生，后來在美國學(xué)成之后回了國。曾經(jīng)擔任過清華大學(xué)的教員、物理系的教授以及清華大學(xué)校長等職位。

　　梅貽琦在出任清華大學(xué)校長的期間，為清華做出了卓越的貢獻，為清華奠定了校格。期間，他又培養(yǎng)無數(shù)多的人才，對師資進行了嚴格把關(guān)，推行了一種新的領(lǐng)導(dǎo)制度。梅貽琦自他出任清華校長一直到他在臺灣去世，他都在為清華服務(wù)，被譽為“終身校長”。

　　不過，對于校長這個職務(wù)其實一直都不是好當?shù)慕巧?，在他出任校長的期間，因為國內(nèi)局勢動蕩，學(xué)潮也在不斷起伏搖蕩，特別是清華和北大為主。作為清華來說，以往驅(qū)逐校長的活動接連不斷，但是對于梅校長學(xué)生們卻是非常擁護他。在梅校長的領(lǐng)導(dǎo)下，清華在十年的時間里從一所讓人爭議的學(xué)院躋身到了國內(nèi)乃至世界都聞名的大學(xué)的行列中。

　　與胡適相比，梅貽琦顯然沒有他那么風光有名氣，在梅貽琦的一生中，他僅僅就做了一件事情，就是成功地管理清華并且奠定清華的校格。梅貽琦在長達47年的教學(xué)過程中，逐漸形成他獨有的教育思想和理念，并且以此來指導(dǎo)那些從事教育的人，取得了很大的成果。

　　梅貽琦怎么讀

　　梅貽琦怎么讀?梅貽琦(méiyíqí)，“貽”是成語“貽笑大方”的“貽”，不要同“殆”字有所混淆。“琦”是指美好的意思，容易跟“綺”字有所混淆。了解了梅貽琦怎么讀之后，下面就來看看梅貽琦這個人物簡單的介紹吧。

　　1931年，在清平的清華園內(nèi)，一位、眉清目秀、氣宇軒昂、神情堅定的中年男子，正在講述他就職清華大學(xué)的校長的就職演講。從那一天起，清華大學(xué)結(jié)束了沒有校長的煩惱和困難，迎來了這位被后人稱為是清華大學(xué)“終身校長”的梅貽琦。

　　談?wù)撈鹎迦A，人們自然會聯(lián)想到這是人杰輩出的地方，這里的人有自己獨立的思想和精神，清華留給中華民族很大的文化財富。在這積累和創(chuàng)造的過程中，我們不自覺得就會想到梅貽琦先生，他對清華的貢獻是非常之大的。在很多清華人心中，梅貽琦就是清華，而清華就是梅貽琦。

　　梅貽琦先生的一生都在為清華所服務(wù)，他曾經(jīng)擔任了31年的校長。梅貽琦先生開創(chuàng)了清華大學(xué)的非常重要的時代，使得中國的教育躋身到了世界的前列。梅貽琦先生倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自由，鼓勵思想開放，他所推行的治學(xué)策略，使得學(xué)校運行得井然有序。梅貽琦身為一名國民黨的中央委員，但他從來沒有在治校的過程中特別倡導(dǎo)黨義，而是用人格教育來對學(xué)生進行教導(dǎo)。他一生都獻給了教育事業(yè)，雖然很大成就，但是生活還是一貧如洗。

　　梅貽琦是寡言君子也是治校大師

　　在梅貽琦長達47年的治校過程中，他逐漸形成獨有的治學(xué)理念和思想，并且以此來對教育者進行指導(dǎo)，也收獲了頗多的成效。對于人們說他是治校大師，他總是很謙虛地進行回應(yīng)，另外他又是一位沉默寡言的人，因此很多人說梅貽琦是寡言君子也是治校大師。

　　關(guān)于梅貽琦是寡言君子也是治校大師的說法，我們先來對他寡言君子的稱號也進行相關(guān)介紹。梅貽琦雖然是一個寡言君子，但是他所說的每一句話都是相當有教育意義。梅貽琦生來就是不太喜歡說話的人，因此被稱為是“寡言君子”。他的座右銘大致意思是說為政不在于多說話，而是要盡力去做。這就是典型的“少說多做”的案例。梅貽琦平時不太愛說話，但是這并不表明他是沒話可講，更不是說明他思想?yún)T乏，而是典型的嘴里不說，但是實際卻有自己的分寸。梅貽琦說過的話，往往充滿哲理，他說：“學(xué)生沒有壞的，壞學(xué)生都是被教壞的”，還說“校長的任務(wù)就是給教授搬椅子、倒水”，這些話都能很好地體現(xiàn)出一位教育家的博大胸襟。

　　再來說說梅貽琦是一位治校大師。清華的前身是留美預(yù)備學(xué)校，雖然有名氣但是沒有學(xué)術(shù)的地位。自梅貽琦擔任校長以來，他倡導(dǎo)“教授治校”的原則。在他的原則中，教授的職權(quán)大于校長的權(quán)利，教授對于教育有著至關(guān)重要的作用。當有人對他的治校方法稱贊有加的時候，他總是謙虛地說是各個系的主任教導(dǎo)有方。但是，實際上，正是因為他的政策才使得教授主任有權(quán)利去管理學(xué)校，為學(xué)校做貢獻。