考研英語閱讀好難怎么辦

時間：2017-04-26 13:50:12 玉蓮928由分享

　　英語閱讀其實并不是考研英語最難的，只不過是因為我們沒有掌握到正確的閱讀技巧。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的考研英語閱讀好難怎么辦，供大家參閱!

　　考研英語閱讀態(tài)度題的解題技巧

　　摘要：雖然在英語閱讀理解中，態(tài)度題所占分值并不高，但是對整個考研英語成績而言，每一分都至關(guān)重要，所以必須要抓住考試中每一分。掌握英語閱讀理解中態(tài)度題的答題技巧，幫你輕輕松松拿下考研英語。

　　整個閱讀部分的考題中，態(tài)度題年年考，年年出。雖說這種題的題量不會很大，平均下來每年一道題左右，但如果考生希望拿到理想的閱讀分?jǐn)?shù)，這道態(tài)度題幾乎是必須做對的。在此給大家?guī)c做態(tài)度題的建議。

　　第一，問作者對某事物的態(tài)度時中，表示客觀的詞多為正確選項，如objective,impartial,unbiased等。

　　第二，既然寫了文章，那么作者的態(tài)度就不會是漠不關(guān)心，因此當(dāng)問及作者對文中主題詞的態(tài)度時，見到indifferent,uninterested,carefree,detached這類詞基本可以排除。

　　第三，表示偏見的詞一般不選，如subjective,prejudiced,biased,partial等

　　第四，表示困惑、迷茫不知所措的詞不選，如confused,perplexed,puzzled,ambigus等。

　　第五，感情色彩深、程度深的詞不選，如enthusiastic,strong,completely,radical等;反之，程度較淺的詞則可入選，如preserved,qualified,tempered,guarded等

　　第六，某一事物是好還是壞，作者對它是支持還是反對，只要作者寫的是真正的議論文，態(tài)度一般都會比較明確，而帶中立色彩的詞相對來講不容易成為正確答案，如neutral等。

　　第七，注意不要把我們自己的好惡態(tài)度糅進(jìn)其中，不要用帶有主觀傾向的視角評判作者態(tài)度。第五，作者引用別人的觀點時，我們勿必分辨清楚作者引用的觀點是作為支持還是反對的例證，要注意區(qū)分作者本人的態(tài)度和作者引用的觀點的態(tài)度。第六，在做閱讀題時，每位考生應(yīng)該清醒地認(rèn)識到我們是讀者，一旦要讀者對作者進(jìn)行評論時，必須小心謹(jǐn)慎，如履薄冰，盡量不要用貶義詞去表述作者態(tài)度，否則就是對作者的不敬，后果想必會比較嚴(yán)重?？傊灰莆找陨显瓌t，我們在處理態(tài)度題時會比較得法，而且正確率也會提高。

　　此外，大家做題之前，應(yīng)先熟悉在考題中常常出現(xiàn)的表示態(tài)度的詞匯。

　　(一)積極意義的詞匯

　　positive肯定的，積極的favorable贊成的，有利的consent贊成，同意

　　supportive支持的，支援的defensive辯護(hù)的，保衛(wèi)的optimistic樂觀的

　　confident自信的，確信的respectful尊敬的approval贊成，承認(rèn)

　　sympathetic贊成，支持

　　(二)客觀意義的詞匯

　　objective客觀的impartial公平的，不偏不倚的disinterested無私的

　　unbiased沒有偏見的unprejudiced公平的，無偏見的

　　(三)消極意義的詞匯

　　negative否定的，消極的critical批評的worried焦慮的，擔(dān)心的pessimistic悲觀的

　　apprehensive憂慮的opposed反對的suspicious懷疑的

　　doubtful可疑的，不確定的ironic說反話的，諷刺的disapproval不贊成

　　objection反對，不贊成opposition反對criticism批評，批判

　　考英語英語閱讀如何排除干擾項

　　大家都知道，英語閱讀的原文均來自一些權(quán)威的期刊網(wǎng)站，出題人不論怎么選材、加工、改造，閱讀理解客觀題本身對選項要求的唯一性和選項間的不可爭議性，正確選項與非正確選項之間存在本質(zhì)差別。

　　正確選項作為一個大類，受文章本身和試題設(shè)計的局限，以及其他相關(guān)因素的制約，必然在整體上表現(xiàn)出一定的特點。所以，任憑文章內(nèi)容、出題形式千變?nèi)f化，這種特點都呈現(xiàn)出一定的規(guī)律。

　　一、正確選項特征

　　1、最能反應(yīng)文章兩條主線的答案，偏離文章中心的一定不是答案。

　　一個是文章的中心思想，一個是作者對文中論述事物所持的觀點態(tài)度，它們是解題的基調(diào)，作者在文章中對整個事物是持積極正面的評價，那么出現(xiàn)消極反面的、與事實相反的肯定不是解。

　　2、選項含義富有彈性的是解，絕對的、武斷的不是解。

　　這是由解的唯一性和不可爭議性決定的。彈性大，發(fā)揮空間大，也有利于時候選項一旦出現(xiàn)爭議，則可以從不同方面解釋。

　　另一方面，唯物辯證法告訴我們，世界是永恒發(fā)展的，而對未來的預(yù)測存在不確定性，一旦把自己的觀點過于絕對化，當(dāng)新的情況發(fā)生就會陷入無可挽回的余地。這也符合人們做事有余地的本性。

　　3、難的是解。

　　這與命題動機有些相似，難的比容易的更能考查考生對語言的理解能力，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　(1)否定的比肯定的難，否定的是解

　　(2)抽象的比具體的難，抽象深刻的是解，具體膚淺的不是解;

　　(3)動態(tài)變化的比靜態(tài)的難，動態(tài)變化的是解。

　　4、正面積極、符合邏輯的是解，內(nèi)容負(fù)面消極、不符合邏輯的不是解。

　　研究生入學(xué)考試作為國內(nèi)較高層次、具有一定權(quán)威性的大型考試，題目答案必然考慮到引導(dǎo)大眾思想文化的作用，積極的、正面的是正確答案。

　　二、錯誤答案基本特征

　　一般來說，錯誤答案都源于以下幾個方面：

　　1、偷梁換柱：即對文章不同內(nèi)容的嫁接;

　　2、擴大或縮小范圍：即對文中提到的內(nèi)容通過更改形容詞等方式放大或縮小處理;

　　3、斷章取義;

　　4、因果倒置;

　　5、具體事實羅列;

　　6、無中生有;

　　7、相似但不同性質(zhì)詞語的替換;這種方式最具迷惑性，如2002年text1中第41題D選項，把“insympathywith(贊成)”換成“showsympathyfor(同情)”、2006年39題C選項把“livewith”換成“enjoy”等。

　　下面以2006年真題為例：

　　According to their latest paper published in Nature, the biomass of large predators( animals that kill and eat other animals) in a new fishery is reduced on average by 80% within 15 years of the start ofexploitation、Insomelong-fished areas, it has halved again since then.

　　32、 We can infer from Dr、 Myers and Dr、 Worm’s paper that ________.

　　[A] the stock of large predators in some old fisheries has reduced by 90%

　　[B] there are only half as many fisheries as there were 15 years ago

　　[C] the catch sizes in new fisheries are only 20% of the original amount

　　[D] the number of larger predators dropped faster in new fisheries than in the old

　　本題難度系數(shù)較高，若對文章中描述的數(shù)字理解不清，就導(dǎo)致無法計算，也就無法作對題目，很多同學(xué)因此胡亂蒙一選項了事。實際上只要掌握技巧，并不需要確切理解文章原文都能直接得出答案。

　　解題思路：文中提到一個新漁場自開始捕撈算起，15年內(nèi)大型食肉類動物的數(shù)量平均減少80%，這是一個平均數(shù)，說明較少的漁場中有多有少，那么一些老漁區(qū)經(jīng)過長時間捕撈，自然減少的更嚴(yán)重，因此推斷在一些老漁場里大型食肉類動物的數(shù)量減少90%是可能的，故為A。

　　從選項BC上看，結(jié)論過于絕對，而文中給的是平均數(shù);而D我們可以輕易看出文中沒有對新舊漁區(qū)進(jìn)行比較，排除D。此外，從選項對比來看，A中含有some，不肯定的是解，也可選出A。

　　考研英語閱讀技巧

　　►確定文章主旨

　　在英語閱讀中要弄清楚層次，個人以為要弄清文章主旨，段落中心以及段落內(nèi)部的次中心，這些在一些文章主旨題和一些細(xì)節(jié)題上很受用。常規(guī)的文章主旨都會有其固定的出現(xiàn)地點:首段末尾處、第二段的開頭和最后一段。

　　當(dāng)然也有非常規(guī)的情況，這就需要靠自己的能力去尋找。找主旨需要慢慢訓(xùn)練，常規(guī)的、非常規(guī)的文章都能通過真題并結(jié)合后面的專家解析，這樣能力就能夠很快地提升。

　　►常規(guī)文章行文邏輯

　　本文中一直的強調(diào)要重視文章邏輯，那么，一般的都有哪些邏輯呢?通過一般歸納總結(jié)，大致可以得到四個邏輯框架。這些框架特別有助于理解文章的總體內(nèi)容，閱讀過程按框架有重點地跳讀，辨明邏輯主線，在把握文章重點、段落中心和段內(nèi)次中心基礎(chǔ)上，會有很好的效果。

　　也許，在做考研閱讀之初，很多平日里有扎實功底的同學(xué)也會出現(xiàn)全軍覆沒的局面，出現(xiàn)這種情況，并不一定是英語詞匯有巨大的缺知，而可能是邏輯上出現(xiàn)混亂。現(xiàn)在將框架簡單介紹如下：

　　框架1：提出問題——分析問題——解決問題

　　框架2：敘述現(xiàn)象——分析現(xiàn)象——結(jié)論

　　框架3：提出觀點——支持或反駁該觀點——重申觀點

　　框架4：兩種東西對比——分項對比——總體對照

　　在閱讀中要有意識的將文章歸類分析，弄清邏輯，以上列出的是主干，還需進(jìn)一步分析到枝葉，這樣才能達(dá)到層次清晰的程度。到段落級別，文章中心也容易辨出，多數(shù)文章中心在首末，少數(shù)會出現(xiàn)在段中。

　　于是在理解閱讀文章的時候，在定位完畢后盡量將重點閱讀范圍擴大多句，觀察所在句子在段落中的地位和在全文的地位。一般情況，較接近的段中心和段落次中心往往就是正確答案，當(dāng)然在最終填寫答案的時候還是細(xì)細(xì)分析更為可靠。

　　►暗含答案的重點位置

　　所謂文章重點就是閱讀文章時得特別關(guān)注的地方，也是我們在瀏覽文章時眼界的著力點。在考研閱讀中，出題點一般都是文章中較為重要的地方，常見的有段落的中心和次中心;對于非中心，考研文章一般不會考察。

　　這是研究生入學(xué)考試的選拔性和閱讀科技論文實用性所決定的。上述的邏輯對于宏觀題基本可以一網(wǎng)打盡，但對于微觀題，我們必須通過重點位置的提示來解決。下面通過一些分析和重點位置的介紹來理解把握文章的細(xì)節(jié)：

　　1、所有文章的中心與段落中心和次中心。

　　2、轉(zhuǎn)折和因果。在閱讀中，最好把含有轉(zhuǎn)折和因果的詞句標(biāo)出來，因為轉(zhuǎn)折和因果都意味著作者的觀點和態(tài)度，相對一般句子更有強調(diào)性。例如：because，for，but，however……

　　3、表示觀點的句子、觀點的詞可能多處出現(xiàn)，當(dāng)然并不是所有觀點的句子和詞匯都是重點，但值得一讀。閱讀文章中對這些詞語的敏感是件令人興奮的事情，所以平時應(yīng)做好積累如：agree，acknowledge，assert，see，insist，find，think，believe，show，pointout，content，acclaim，say等。

　　4、特殊標(biāo)點符號，有的表示具體說明、有表解釋、有表反義等等，均有或強或弱的強調(diào)意味，主要的特殊標(biāo)點符號有：——、()、“”等。

　　5、情態(tài)動詞。should，must都能表達(dá)作者感情的因素，能從側(cè)面反映作者對于某事物的觀點，理應(yīng)重點閱讀。

　　6、特殊句型。例如副詞提前加逗號這種形式Variety，……，Significantly，……副詞在句中起著很大作用，能反映態(tài)度，能表程度，這種特殊句型更有強調(diào)的成分，值得多閱讀分析。

　　7、有指代的比較級、最高級和such/so等。

　　上面列舉的一些重點特征很多，無異就是一些相對突出強調(diào)的詞語。閱讀文章的時候，僅靠這些重點基本上可以做出大部分的閱讀題。閱讀時快速畫出重點，僅閱讀含有重點特征的句子，對文章進(jìn)行“減肥”，以提高閱讀效率。

　　►選項特點

　　1、正確答案的特點

　　(1)與原文句子同義詞替換。

　　(2)相對原文語法變化，如原文中的被動變?yōu)橹鲃印?/p>

　　(3)正面反面，即原文句子的否定形式，答案變成肯定的正面敘述;原文是肯定形式，從正面敘述，答案變成否定形式從反面敘述。

　　(4)AB角度，原文從A角度敘述某事，而答案從B角度敘述同一件事情，本質(zhì)不變。

　　(5)具體抽象，即原文具體事例，答案變?yōu)槌橄蟾爬?，或反之?/p>