2017高考全國卷模擬語文試題(2)
2017高考全國卷模擬語文試題表達(dá)題
四、語言文字運用(20分)
12.下列各句中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)
A.我們可把《雨巷》這首詩看成是詩人感到迷茫的一種情緒的反映，也可單純地理解為一位豆蔻年華的青年在江南雨巷激起的感情漣漪，還可理解為詩人對美好的追求。
B.詩中，沒有劍拔弩張之勢，沒有咄咄逼人之威，他對大堰河深厚的感情，都表現(xiàn)在惟妙惟肖的陳述之中，像是自然流淌的感情之河。
C.我平素想，能夠不為勢利所屈，反抗一廣有羽翼的校長的學(xué)生，總該有些桀驁鋒利的，但劉和珍卻常常微笑著，態(tài)度很溫和。
D.上午9時整，隨著一聲駭人聽聞的巨響，巨型運載火箭噴射出一團橘紅色的烈焰，托舉著載人飛船拔地而起，直刺九霄……
13.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)
A.查爾斯•狄更斯出身寒微，他的小說《大衛(wèi)•科波菲爾》早在清末就被譯成中文，是一百多年來最受讀者歡迎的外國小說家。
B.科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和社會生活的變化是新詞新語產(chǎn)生的源泉，新詞新語又是反映新時代、新生活的一面鏡子。
C.對聯(lián)的種類繁多，古今沒有統(tǒng)一的分類標(biāo)準(zhǔn)，一般來說，對聯(lián)種類大體包括名勝類、喜慶類、哀挽類、諧諷類、文藝類、行業(yè)類、集句類等組成。
D.新聞播報要努力做到口齒清楚，字正腔圓，要有播報者情感的適度融入，在情感處理上避免夸張和矯情之感不要產(chǎn)生。
14.依次填人下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
孔子思想在中國歷史上影響巨大。春秋戰(zhàn)國時代，學(xué)術(shù)繁榮，
?、贇v代都尊奉孔子為“圣人”
?、谄渲幸匀?、道、墨、名、法五個學(xué)派最為著名
③儒家雖為顯學(xué)之首，但不立于一尊的地位
④呈現(xiàn)出百家爭鳴的局面
?、葑詽h代推行“獨尊儒術(shù)”政策以后
⑥他所創(chuàng)立的儒家學(xué)說也成為中國古代社會的正統(tǒng)思想
A.②④⑤①⑥③ B.④②⑤③①⑥ C.②④③⑤⑥① D.④②③⑤①⑥
15.閱讀下面一段文字，簡要說明作者通過什么描寫手法來表現(xiàn)淘金者怎樣的個性特點。(不超過 40個字。)(5分)
(他——淘金者，端詳著狼咬剩的野獸骨頭。)難道在天黑之前，他也可能變成這個樣子嗎?生命就是這樣嗎?呃?真是一種空虛的、轉(zhuǎn)瞬即逝的東西。只有活著才是痛苦。死并沒有什么難過。
死就等于睡覺。它意味著結(jié)束，休息。那么，為什么他不甘心死呢?
他知道他連半英里路也爬不了了。不過，他仍然要活下去。……盡管奄奄一息，他還是不情愿死。也許，這種想法完全是發(fā)瘋，不過，就是到了死神的鐵掌里，他仍然要反抗它，不肯死!
(選自杰克•倫敦《熱愛生命》)
16.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過13個字。(6分)
漢字是至今仍“活”著的最古老的一種文字，也是世界上使用人數(shù)最多的一種文字。 ①，如收在《康熙字典》里的漢字就達(dá)47000多個。 ②，如漢字與年號、謚號、廟號，漢字與姓、氏、名、字，漢字與避諱等，都有著千絲萬縷的聯(lián)系。同時，漢字和中華民族的文學(xué)藝術(shù)也是密不可分的，尤其是書法和篆刻， ③ ，使一個個平實的方塊字靈動起來。
五、寫作(60分)
17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
人性美是天然的璞玉，不事雕琢而有樸素的美麗。在平常人的平凡生活中，不乏人性的美麗，只要用美好的心靈去感受，就會發(fā)現(xiàn)人性的光輝。
現(xiàn)實生活中，有哪些人給你留下了深刻印象?在你的成長過程中，有誰對你產(chǎn)生過深刻影響?又有誰給了你人生的啟示?
請以“人性的光輝”為題寫一篇記敘文。
要求：通過個性化的語言、肖像、動作或心理等，凸顯人物個性。不要套作，不得抄襲。作文中不能出現(xiàn)學(xué)校、地域等顯示考生真實身份的信息。
2017高考全國卷模擬語文試題參考答案
一、現(xiàn)代文閱讀
1.C 2.B 3.B
二、詩文閱讀
(一)文言文閱讀
4.C 5.C 6.B
7.(1)我不能及早重用您，現(xiàn)在事情危急了才來求您，這是我的過錯。(關(guān)鍵詞“急”“是”“過”各1分，大意2分)
(2)依靠別人的力量，又反過來損害他，這是不仁道的;失掉自己的同盟者，這是不明智的;用混亂相攻取代聯(lián)合一致，這是不符合武德的。我們還是回去吧。(關(guān)鍵詞“因”“敝”“其”各1分，大意2分)
(二)現(xiàn)代詩歌閱讀
8.“同”：都表達(dá)一種依依不舍、纏綿悱惻的感情。(2分)
“異”：第一節(jié)的 “輕輕”在最后一節(jié)改成了 “悄悄”;(1分)第一節(jié)是“招手”作別西天的云彩，最后一節(jié)是“揮袖”不帶走云彩;(1分)最后一節(jié)表達(dá)的依依惜別之情比第一節(jié)又進(jìn)了一層。(1分)
9.這樣寫一唱三嘆,反復(fù)回旋回環(huán),(2分) 強化了詩人戀戀不舍的感受，(2分)又流露出既灑脫又傷感的復(fù)雜情緒，使人回味無窮。(2分)
(三)名篇名句默寫
10.(1)蕩胸生層云 決眥入歸鳥 (2)無可奈何花落去 似曾相識燕歸來 (3)風(fēng)蕭蕭兮易水寒 壯士一去兮不復(fù)還(每空1分，該空有錯別字、添字漏字現(xiàn)象，則該空給0分。)
三、實用類文本閱讀
11.(1)B項3分，C項2分，D項1分。A項和E項不給分。答三項或三項以上則給0分。
(2)①現(xiàn)實的場景是文章的主要內(nèi)容，每一則背景材料的引入都對應(yīng)于一個現(xiàn)實的場景，依靠一些關(guān)鍵詞銜接在一起。②比如提到彭定康離開港督府，就引入一些關(guān)于港督府歷史的背景材料;而降旗的儀式，則讓人聯(lián)想起156年前，英國殖民者踏上香港的首次升旗。③這使得這些背景材料看上去并不是雜亂無章的，也使得現(xiàn)實的場景有歷史的縱深感，讓人更加體會出儀式本身的現(xiàn)實內(nèi)涵。(每點2分，意思對即可)
(3)① “從海上來”指當(dāng)年不可一世的英國遠(yuǎn)征軍強占了中國的領(lǐng)土，開始殖民統(tǒng)治。“從海上去”指英國殖民統(tǒng)治的結(jié)束。②這句話就歷史與現(xiàn)實形成今昔的對比，引發(fā)讀者回憶歷史的滄桑巨變。③表達(dá)了中國人民勝利的自豪之情。(每點2分，意思對即可)
(4)①標(biāo)題雙關(guān)。從字面上看，參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列顛尼亞”號離開香港，消失在茫茫海面。而另一方面，“不列顛尼亞”號的離去，象征著英國對香港長達(dá)一個半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治結(jié)束，中國屈辱的一段歷史終被洗雪。②選材獨特。作者選擇了英方撤離這一角度，這一角度比較新穎，并且可以自然地穿插英國人登上香港開始殖民統(tǒng)治的歷史，增強文章的歷史厚重感。③注重細(xì)節(jié)。文章在報道香港回歸時，從細(xì)節(jié)入手，在細(xì)節(jié)中蘊含著深刻的意味，在平淡的筆調(diào)中洋溢著濃烈的感情。應(yīng)舉例進(jìn)行說明。(任一角度4分，意思對即可)
四、語言文字運用
12.C(3分) 13.B(3分) 14.D(3分)
15.通過心理描寫，(2分)表現(xiàn)了淘金者堅韌頑強、不畏艱難險阻、永不屈服命運的個性特點。(3分)(意思對即可，超出字?jǐn)?shù)即給0分)
16.①漢字的數(shù)量很多 ②漢字的文化底蘊豐富 ③為漢字插上了藝術(shù)的翅膀(每句2分，意思對即可，超出字?jǐn)?shù)即給0分)
五、寫作
17.參高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)
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