2017年高考語文全真模擬預測試卷四

　　高考模擬試題可以讓學生熟悉高考題型，為高考做準備;可以有效發(fā)現(xiàn)自己知識薄弱的地方，有利于填補空白;總結出高考出題類型及規(guī)律，有利于重點復習。下面是學習啦小編為大家推薦的2017年高考語文全真模擬預測試卷，僅供大家參考!

　　2017年高考語文全真模擬預測試卷試題

　　第Ⅰ卷(閱讀題，共70分)

　　甲　必考題

　　一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)

　　閱讀下面的文字，完成1～3題。

　　民謠諺語，是人們世世代代的生活經(jīng)驗的高度總結與卓越智慧的長期積淀，有著極為豐富、深厚的內(nèi)涵，是極富特色的傳統(tǒng)民間文化的形式之一。

　　兩宋時期的民間謠諺中，有大量的倡導廉潔、頌揚廉政的內(nèi)容。宋人認為：為官之要，曰廉曰勤。岳飛更是直率地指出：文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣。至于名相范仲淹，則其境界更高。他提出：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂;清心做官，莫營私利。這些至理名言，后多成為人們的口頭禪，轉(zhuǎn)化為歌謠民諺。

　　另外，當時還有勸廉、守廉的民謠。例如，世常羞貧賤，貧賤非我羞;人人為官莫斂財;住世一日，則做一日好人，居官一日，則做一日好事;否則爾俸爾祿，民膏民脂，下民易虐，上天難欺。這些或詩或歌的民謠，代表了廣大民眾希望官場廉潔、官員廉正、不奢華、莫斂財?shù)牧己迷竿?/p>

　　據(jù)傳，當時民歌謠諺中還廣為流傳著宋真宗寫的《勸學詩》：“富家不用買良田，書中自有千鐘粟。安房不用架高梁，書中自有黃金屋。娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。出門莫恨無隨人,書中車馬多如簇。男兒欲遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀。”詩歌既有勸人勤學苦讀的用意,也將讀書、做官、發(fā)財之間的關系寫得清楚明白。但不論怎么說，學而優(yōu)則仕，總比不學無術、只顧投機鉆營和貪贓枉法要好。因此，時人又唱道：誰不愛，黃金屋;誰不羨，千鐘粟。但他們也深知“兒孫自有兒孫福,何必為官去貪污”;且“富貴有余樂,貧賤不堪憂”。

　　兩宋時期，大量的民謠諺語表達了人們對貪官污吏的憤恨，尤其是對北宋末年童貫、蔡京、朱勔等人的切齒之恨。如貪官朱勔受寵，僅家奴即有百余人封官賜爵。其中受金帶者至有數(shù)十人。當時民謠說：金腰帶，銀腰帶，趙家世界，朱家壞!具有諷刺意味的是，這些以貪污勒索的錢財而換取的腰帶到手后，又被高價轉(zhuǎn)賣，從而大獲其利。因此，人們對貪贓枉法之徒憤慨至極，認為“打破筒(指童貫)，潑了菜(指蔡京)，便是人間好世界”。

　　有些詩歌民諺還揭露了貪官的罪惡與崇拜金錢的無恥嘴臉。南宋初，因大將張俊所領士兵自臀而下，文刺至足，故有“花腿軍”之名。然而，這些花腿軍成了他的私仆。他役使這些花腿軍搬運花石，在杭州為他修蓋太平樓。當時民謠道：“張家寨里沒由來，使他花腿抬石頭，二圣猶自救不得，行在蓋起太平樓。”

　　貪官污吏無恥，他們崇尚“欲得富，須胡做”之道。其中，王黼尤為突出，他公然把各種官職按不同等級定價出售。于是，人們?yōu)樗幜隧樋诹铮喝?，直秘閣;五千貫，擢通判。以致大官大貪，小官小貪，甚至無官不貪。官吏貪污，實同盜賊，有時，貪官為害甚至倍過于賊。

　　在西夏的反貪文化中，同樣有許多哲理性、思想性、文學性三者兼具的民謠諺語。如對貪官污吏追逐升官發(fā)財、貪婪成性、唯求享受的寄生生活抨擊道：“又穿服，又貯財寶，不用借債;官爵已升，宮室已成，不缺用品”“戶戶紫衣不繅絲，人人為官莫斂財!”這其中，既有控訴，也有諷刺，還有勸善戒惡民謠：“世上正事三件：畜牧、耕作和商販;天下壞事三件：騙盜、貪索和賭錢。”(選自王春瑜《簡明中國反貪史》，有刪改)

　　1.下列關于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是(　　)

　　A.南宋初，大將張俊讓“花腿軍”做他的私人仆從，為他搬運花石，為他修樓蓋屋。當時就有民謠揭露了他的無恥嘴臉與罪惡。

　　B.名將岳飛等人的為官之說，名相范仲淹的至理名言，后多成為宋人的口頭禪，轉(zhuǎn)化為歌謠民諺中倡導廉潔、頌揚廉政的內(nèi)容。

　　C.兩宋時期的民間謠諺，內(nèi)容都是倡導廉潔、頌揚廉政，同時也表現(xiàn)出人們對貪官污吏的嚴厲譴責與憤恨。

　　D.宋朝貪官污吏崇尚“欲得富，須胡做”之道，大官大貪，小官小貪，無官不貪。王黼甚至公然把各種官職按不同等級定價出售。

　　2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(　　)

　　A.當時民歌謠諺中廣為流傳的宋真宗的《勸學詩》，雖有勸人勤學苦讀的用意，但也將讀書、做官、發(fā)財之間的關系功利化了。

　　B.兩宋時期有大量的倡廉、頌廉、勸廉、守廉的民謠，這些民謠代表了廣大民眾希望官場廉潔、官員廉正、不奢華、莫斂財?shù)攘己迷竿?/p>

　　C.民諺“又穿服，又貯財寶，不用借債;官爵已升，宮室已成，不缺用品”抨擊了西夏貪官污吏的貪圖享受、貪婪成性、貪逐升官。

　　D.兩宋時期，大量的民謠諺語表達了人們對貪官污吏的憤恨，如“下民易虐，上天難欺”“兒孫自有兒孫福，何必為官去貪污”等。

　　3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是(　　)

　　A.兩宋時期，人們用民謠諺語贊頌清官廉政，譴責貪官污吏，揭露社會黑暗，控訴貪污無恥，反映民眾辛酸，對當今的反貪文化頗有影響。

　　B.同為民謠諺語，“書中自有黃金屋”“書中自有顏如玉”與“何必為官去貪污”“富貴有余樂，貧賤不堪憂”對待功利的態(tài)度卻是矛盾的。

　　C.童貫、蔡京、朱勔、王黼等貪官污吏行徑卑劣無恥，引得百姓切齒憤恨，百姓用民諺控訴、諷刺、抨擊、揭露了他們的無恥嘴臉。

　　D.兩宋的民謠諺語哲理性、思想性、文學性三者兼具，代表了民眾的意志和情感，反映了社會的政治、經(jīng)濟狀況，表現(xiàn)了百姓的好惡與褒貶。

　　二、古代詩文閱讀(36分)

　　(一)文言文閱讀(19分)

　　閱讀下面的文言文，完成4～7題。

　　翟鑾，字仲鳴，舉弘治十八年進士。嘉靖中，累遷禮部右侍郎。六年春，廷推閣臣，帝意在張孚敬，弗與。命再推，乃及鑾。中貴人多譽鑾者，帝遂逾次用之。楊一清以鑾望輕，請用吳一鵬、羅欽順。帝不許，命鑾入直文淵閣。鑾初入閣，一清輔政，既而孚敬與桂萼入，鑾皆謹事之。孚敬、萼皆以所賜銀章密封言事，鑾獨無所言。詰之，則頓首謝曰：“陛下明圣，臣將順不暇，何獻替[注]之有。”帝心愛之。一清、萼、孚敬先后罷，鑾留獨秉政者兩月。其后李時入，位居鑾上，鑾亦無所怫。帝數(shù)召時、鑾入見，嘗問：“都察院擬籍谷大用資產(chǎn)，當乎?”時曰：“所擬不中律。”鑾曰按律籍沒止三條謀反叛逆及奸黨耳不合三尺法何以信天下?帝曰：“大用亂政先朝，正奸黨也。”鑾曰：“陛下，即天也。春生秋殺，何所不可。”帝卒從重擬。丁生母憂歸。服闋，久不召。夏言居政府，鑾與謀召己。會帝將南巡，慮塞上有警，議遣重臣巡視，言等因薦鑾充行邊使。二十一年，言罷，鑾為首輔，進少傅、謹身殿。嚴嵩初入，鑾以資地居其上，權遠出嵩下，而嵩終惡鑾，不能容。會鑾子汝儉、汝孝同舉二十三年進士，嵩遂屬給事中劾其有弊。帝怒，下吏部、都察院。鑾疏辨，引西苑入直自解。帝益怒，勒鑾父子為民，而下主考及鄉(xiāng)試主考詔獄，并杖六十，褫其官。鑾初輔政，有修潔聲，中持服家居，至困頓不能自給。其用行邊起也，諸邊文武大吏俱郊迎，恒恐不得當鑾意，饋遺不貲。事竣，歸裝千輛，用以遺貴近，得再柄政，聲譽頓衰。又為其子所累，訖不復振。逾三年卒，年七十。(選自《明史·翟鑾傳》)

　　注 　獻替：獻可替否，給君主提出建議，勸善規(guī)過。

　　4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)(　　)

　　A.鑾曰/按律籍沒止/三條/謀反/叛逆及奸黨耳/不合三尺法/何以信天下

　　B.鑾曰/按律籍沒止/三條/謀反叛逆及奸黨耳/不合/三尺法何以信天下

　　C.鑾曰/按律/籍沒止三條/謀反/叛逆及奸黨耳/不合三尺法/何以信天下

　　D.鑾曰/按律/籍沒止三條/謀反叛逆及奸黨耳/不合/三尺法何以信天下

　　5.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)(　　)

　　A.“累遷”，也可說是遷累，都指多次升遷，在古代多指變動官職，一般不涉及貶職、降職等官位變化情況。

　　B.“丁憂”，原指遇到父母或祖父母等直系尊長等喪事，后多指官員居喪;源于漢代，至宋代則由太常主其事，“丁”，遭逢，遇到。“丁生母憂”遇到生母喪事。

　　C.“鄉(xiāng)試”，明清兩代每三年在各省省城(包括京城)舉行的一次考試，在秋八月舉行。主考官由皇帝委派?？己蟀l(fā)布正、副榜，正榜所取的稱貢士，第一名叫解元。

　　D.《明史》是“二十四史”之一，是一部紀傳體斷代史，記載了自朱元璋至明崇禎二百多年的歷史。它雖有曲筆，但仍得到后世史家的好評。

　　6.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)(　　)

　　A.翟鑾深受賞識，得到皇帝的重用。廷推閣臣時，皇帝意在張孚敬，但群臣不贊成，皇帝要求再次推薦，翟鑾得以被任用，后入直文淵閣。

　　B.翟鑾為人謙抑，對皇帝多有順從。李時后入閣，地位卻高過他，他沒有不滿;查抄谷大用資產(chǎn)一事，他始終贊同皇帝看法，認為可以重懲。

　　C.翟鑾地位雖高，仍遭到嚴嵩打擊。他作首輔大臣時，兩個兒子一同考中進士，嚴嵩指使別人借此彈劾他營私舞弊，以致他們父子被勒為民。

　　D.翟鑾有修潔聲，但未能始終如一。他在居家守喪時，貧困到了不能自給的地步;被起用為行邊使后，接受文武官員的饋贈多得無法計數(shù)。

　　7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

　　(1)詰之，則頓首謝曰：“陛下明圣，臣將順不暇，何獻替之有。”

　　譯文：

　　(2)事竣，歸裝千輛，用以遺貴近，得再柄政，聲譽頓衰。

　　譯文：

　　(二)古代詩歌閱讀(11分)

　　閱讀下面這首詩，完成8～9題。

　　南　征[注]

　　杜　甫

　　春岸桃花水，云帆楓樹林。

　　偷生長避地，適遠更沾襟。

　　老病南征日，君恩北望心。

　　百年歌自苦，未見有知音。

　　【注】此詩是大歷四年(公元769)春，杜甫由岳陽前往長沙途中所作。此時距他去世只有一年。

　　8.與《登高》相比，本詩的景與情關系有何不同?請簡要分析。(5分)

　　答：

　　9.本詩表達了詩人什么樣的復雜心情?請簡要分析。(6分)

　　答：

　　(三)名篇名句默寫(6分)

　　10.補寫出下列句子中的空缺部分。

　　(1)蘇軾《赤壁賦》中“____________________________，__________________________”寫曹操斟酒祭江、執(zhí)矛吟詩的驕態(tài)，極力渲染其不可戰(zhàn)勝的赫赫聲勢。

　　(2)屈原在《離騷》中用“__________________________，________________________”寫出自己因為芳香和光澤雜糅在一起，所以純潔的品質(zhì)并沒有虧損。

　　(3)柳宗元在《小石潭記》里寫潭中的魚，先是魚兒一動不動，接著“___________________，____________________”寫魚兒忽然向遠處游去，來來往往，輕快敏捷，“似與游者相樂”。

　　乙　選考題

　　請考生在第三、四兩題中選定其中一題作答。

　　三、文學類文本閱讀(25分)

　　11.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。

　　一絲不茍

　　王克臣

　　他的姓不大好聽，姓茍。前些年，在任過，主管過宣傳工作，行政官銜不明確，“官稱”就很別扭。這本是沒辦法的事，當面叫他“”，不掛姓，背地只要說“一絲不”仨字，那就是指茍了。

　　我喜歡爬格子，稿子上過報紙，也上過電臺，還有一次居然上了中央人民廣播電臺的“新聞報紙摘要節(jié)目”。也許正由于這，我被調(diào)到縣里去做宣傳工作，每寫好稿子，要經(jīng)茍過目。

　　“咦，你看!”他從眼鏡的上方向我瞥了一眼，然后，用右手食指點著我的稿子，“你看，你這個‘己’字伸出一點點頭兒，那怎么行!那就念另一個字嘍!這不用說我想你當然知道喲!”

　　我急忙用手指甲在稿紙上劃了幾下，笑了笑：“念‘已’，已經(jīng)的‘已’!”

　　“不，不，你看，你那一豎彎鉤兒伸出的太多了，跟上邊連上了，那就又成了‘巳’字嘍!哈，中國字，難，學好，不易，唯其難，必一絲不茍!”

　　從辦公室里出來，我的腦子早被“己”“已”“巳”那三個字攪成了一團亂麻。

　　忽一日，同室的張志芳笑著走近我，悄聲說：“傳你呢!”

　　我愣愣的。

　　“呀，這么迂，‘一絲不’呀!”她吐了吐舌頭，詭譎地一笑。

　　我去了。

　　“你看，又找你了。這一次，你稿子里的所有‘禾’旁都帶鉤兒了!”

　　我呆呆的。

　　“那‘禾’旁不該有‘鉤兒’，是直直的一豎。”長指甲在我的稿子上劃出一條很深的印跡。

　　他搖搖頭，不再言語。

　　這很使我吃驚。

　　他似乎陷入了幽遠的沉思，許久，才用嘴角嗤地一笑：“那是很久以前的事了，為這個‘禾’旁有鉤兒沒鉤兒竟在文字學術界掀起了一場軒然大波。后來，一次偶然的機會，有個文字學家聽一位目不識丁的老農(nóng)說：‘沒見過莊稼的根兒向上長的。’從中受到啟示，在報紙上發(fā)表了關于‘禾’旁不要‘鉤兒’的論文，還建議出版界開展‘鑿鉤兒’運動。你看，現(xiàn)如今出版的圖書，所有‘禾’旁的鉤兒都鑿掉了!”

　　茍的淵博知識，令人嘆服。我常常是寫好稿子就主動登門求教，每次總能得到新的知識。

　　不料，形勢急轉(zhuǎn)直下，一別就是二十余年!

　　在這二十年間，關于茍的事，我?guī)缀跻粺o所知，隱隱約約地聽說過，他曾給一家電臺寫過聽眾來信，建議糾正“老撾”和“秘魯”的讀音云云。耳聽為虛，不知可曾真有過此事。

　　突然，我莫名其妙地接到了一個電話——叫我給起草悼詞。

　　“這是哪里事!”我心里突突地跳，可還是答應了。

　　悼文寫好了，只是“醫(yī)治無效”后面的時間還空著，那原因很簡單，他還沒有死。

　　“要不要讀給茍聽聽?”我惴惴地問。

　　“那干啥?”

　　“怕不好吧，他一生一世一絲不茍……”

　　沒想到周圍的人“嘩”地笑起來。

　　我忙解釋：“不開玩笑，真的，讓他聽聽好，雖說悼文都是陳谷子爛芝麻老一套，還是讓他聽聽的好!”

　　“可以吧!”

　　大家都倚在茍的床頭，叫醒他，其實已很難，不過，看得出，他心里是明白的，只是眼已極難睜開，手也極難動彈了。

　　悼文不長，很快讀完了。

　　茍灰色的臉上掠過一絲笑意。

　　大家知道他已很滿意，輕聲吵吵著“就這么定了!”

　　此時，茍掙扎著搖著頭，掙扎著移動著手臂，掙扎著伸出兩個手指頭。

　　“靜、靜靜……”一片唏噓聲。

　　茍兩個手指叉開，再叉開，然后，食指打了個彎兒，顫了幾下，頭隨著輕輕晃了晃。

　　謎，是個啞謎。大家面面相覷，提了至少有一百零一個“是不是……”

　　茍皆用晃頭表示否定。

　　忽然，我心里一亮，分開人群：“哦，悼文里應該把‘退休’換作‘離休’對不?”

　　茍臉上忽地掠過一抹紅光，一閃即逝，骨關節(jié)“嘎兒”的一聲，似乎撳了一下通往另一個世界的門鈴……(選自《文藝生活·精選小小說》，有刪改)

　　(1)下面對作品有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)(　　)

　　A.作品首段寫人們背地用“一絲不”來稱呼茍，內(nèi)容雖有幾分戲謔，卻是恰切地暗示了主人公的性格，不著痕跡，非常高明。

　　B.作品人物對話中兩次提到“一絲不茍”，畫線這兩處“一絲不茍”在文中的語境義是一樣的。

　　C.“茍掙扎著搖著頭，掙扎著移動著手臂，掙扎著伸出兩個手指頭。”這句話使用夸張手法，突出了茍在彌留之際的痛苦。

　　D.作品末段可視為故事的尾聲，與許多作品的尾聲一樣，它使故事情節(jié)更完整，人物形象更豐滿，也深化了作品的主題。

　　E.這篇作品立意深刻，構思精巧，人物形象鮮明，在這么短的篇幅里達到了這么好的藝術效果，實屬難能可貴。

　　(2)分析文章標題的作用。(6分)

　　答：

　　(3)茍是一個什么樣的人物形象?請簡要分析。(6分)

　　答：

　　(4)你是否欣賞茍的“一絲不茍”?聯(lián)系實際并結合全文，談談你的看法。(8分)

　　答：

　　四、實用類文本閱讀(25分)

　　12.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。

　　梅蘭芳：絕藝長傳

　　拜師學藝

　　梅蘭芳，名瀾，字畹華，乳名裙姊。按照當時的社會習俗，“戲子”的子弟只能繼承父兄之業(yè)，而梅家作為梨園世家，自然希望有人能傳其衣缽。然而，梅蘭芳的自身條件并不好，用他姑母的話來說，“言不出眾，貌不驚人，眼皮下垂，見人也不會說話”，加之體格瘦弱無力，這對于一個京劇演員來說是很大的缺陷。梅蘭芳七歲學藝，第一任老師是著名小生演員朱素云的哥哥朱小霞。當時的戲曲演員學藝沒有課本，都是靠口傳心授，但簡單的四句老腔，梅蘭芳卻好幾個小時都沒學會，先生一氣之下拂袖而去，道：“祖師爺沒賞你這碗飯吃!”老師的話讓梅家上上下下大失所望。正是因為這句話，梅蘭芳下定了苦練的決心。1902年，八歲的梅蘭芳拜著名青衣演員吳菱仙為開蒙老師。吳先生對梅蘭芳要求格外嚴格，每一個唱腔，每一個身段，都必須他親自過目，就連梅蘭芳的日常起居、飲食睡眠他也非常關注。

　　正式出道

　　梅蘭芳開始學戲的時候，正是京劇發(fā)展的高峰時期，雖然大清國日薄西山，但是皇宮里特別喜歡京劇，在民間，聽京劇也成為老百姓的一種時尚。隨著技藝的長進，梅蘭芳的學藝之心也越來越強烈。他開始四處向別人學習，他跟武生茹萊卿學習旦角劇目里所用的刀、槍、劍、戟、馬鞭、拂塵等的各種打法，跟姑父秦稚芬學習在飛馳的馬車上揮舞刀叉劍戟。頑強的毅力和發(fā)奮精神使梅蘭芳的學習成績突飛猛進。吳菱仙為了讓梅蘭芳增加實戰(zhàn)經(jīng)驗，早日擔負起家庭重擔，一直為其留心各種各樣的演出機會。1904年的七夕節(jié)，10歲的梅蘭芳第一次登上了舞臺，他扮演的是昆曲《長生殿·鵲橋密誓》中的織女。

　　粉墨登場

　　1907年，梅蘭芳離開吳菱仙，加入喜連成科班搭班演出。除了演出之外，他最喜歡觀摩前輩的表演。當時在舞臺上大紅大紫的演員里，他最愛看的是譚鑫培的戲，譚當時是伶界大王，有“無腔不學譚”之說。梅蘭芳只要一有時間便觀摩和研究前輩的精湛技術和優(yōu)點特長。與此同時，梅蘭芳仍向行內(nèi)高人學戲。在梅蘭芳拜投的老師里特別值得一提的就是王瑤卿，他創(chuàng)造性地將青衣、花旦、刀馬旦融為一體，獨創(chuàng)“花衫”行當。梅蘭芳得了王瑤卿藝術的精髓，后將青衣唱腔開創(chuàng)出新的板式，為花旦的身段創(chuàng)編出新穎的花樣，又為刀馬旦的武打設計出很有新意的套路，這樣便真正創(chuàng)立了梅派花衫行當。

　　聲名鵲起

　　1912年前后，北京城里曾流行過一句戲謔之言，即“中梅毒”，用以形容人們對梅蘭芳的著迷。1913年7月的一次演出，譚鑫培、劉鴻聲、楊小樓等名角都被邀來參會，梅蘭芳也在被邀之列。但演出當天梅蘭芳正好有另一場堂會，臨時趕不過來，請求告免。管事的覺得有了這么多名角，少他一個也沒關系，誰知在既定的戲碼演完后，遲遲不見梅蘭芳蹤影的臺下觀眾開始騷動起來，就連譚鑫培親自出場也壓不住陣。好在后來梅蘭芳連妝都沒來得及卸就趕來了，一上舞臺，全場掌聲雷動。此時，譚明白了，現(xiàn)在已是梅蘭芳的時代。

　　出國訪問

　　梅蘭芳以一個男旦身份，代表著處于社會底層、與娼妓同列的中國戲曲藝人，開始向傳統(tǒng)的社會偏見和歧視心理挑戰(zhàn)，卓有成效地為演員的社會地位以及人格尊嚴進行了奮力抗爭。1930年春天，梅蘭芳率團赴美，在紐約、芝加哥、舊金山、洛杉磯等地演出，獲得巨大成功，使京劇藝術在另一個迥異的文化氛圍中獲得了承認和歡迎。在此期間，他被美國波莫納學院和南加利福尼亞大學授予名譽文學博士學位。載譽回國后，梅蘭芳聲名大振，在美國的演出早已被國際、國內(nèi)的輿論界炒得沸沸揚揚，回國后演出時自然身價百倍。

　　罷演避難

　　八年的抗日戰(zhàn)爭時期，梅蘭芳沒唱過一天戲。在日寇入侵、國土淪陷時，梅蘭芳不愿意屈從侵略者為其演出，而蓄須明志。對一位視京劇藝術如生命的大師來說，沒有什么比八年不能演出更加痛苦的了。八年里，梅蘭芳不僅東躲西藏，拒絕演出，還要籌錢維持家人和劇團工作人員的生活，最后不得不賣掉了北平的宅子。

　　重返舞臺

　　1945年8月15日，日本宣布無條件投降，梅蘭芳流下了激動的淚水。51歲的梅蘭芳重新回到了屬于他的舞臺。在日本投降兩個月后，梅蘭芳參加了抗戰(zhàn)勝利慶祝會，消息一經(jīng)傳開，整個中國乃至世界都轟動了。演出當天，梅蘭芳一出場，一陣雷鳴般的掌聲回蕩在劇場里，經(jīng)久不息。

　　1961年8月8日凌晨，梅蘭芳突發(fā)急性心臟病，在北京病逝。

　　(選自《國家人文歷史》，有刪改)

　　(1)下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)(　　)

　　A.梅蘭芳出身于梨園世家，迫于當時的社會習俗，即“戲子”的子弟只能繼承父兄之業(yè)，他開始拜師學藝，與戲曲結緣。

　　B.梅蘭芳的第一任老師所說的“祖師爺沒賞你這碗飯吃”的言外之意是，梅蘭芳不是學京劇的料，這讓梅蘭芳對自己很失望，也使梅家上上下下大失所望。

　　C.梅蘭芳率團赴美國各地演出，載譽回國之后聲名大振，不僅大幅提高了自己的身價，也提高了中國戲曲藝人的社會地位。

　　D.梅蘭芳向王瑤卿拜師學習技藝，他勤學苦練，最終創(chuàng)造性地將青衣、花旦、刀馬旦融為一體，獨創(chuàng)“花衫”行當。

　　E.梅蘭度是一個視京劇藝術如生命的藝術大師，但在抗戰(zhàn)的八年中，他蓄須明志，拒絕演出，直到抗戰(zhàn)勝利才重返舞臺。

　　(2)在“聲名鵲起”一節(jié)中，作者提到譚鑫培、劉鴻聲、楊小樓等名角有什么作用?請簡要回答。(6分)

　　答：

　　(3)根據(jù)文本內(nèi)容，簡要概括梅蘭芳成功的因素。(6分)

　　答：

　　(4)梅蘭芳學京劇的先天條件并不好，但他最終卻成功了。在通往成功的道路上，是先天條件更重要還是后天努力更重要?請結合文本，聯(lián)系現(xiàn)實，談談你的看法。(8分)

　　答：

　　第Ⅱ卷(表達題，共80分)

　　五、語言文字運用(20分)

　　13.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)(　　)

　?、倜鎸⒓雍偌柕?0名大學生，海江集團總經(jīng)理張子平老師對海江創(chuàng)業(yè)歷程________，神采飛揚，他的悉心講解引起青年們陣陣熱烈掌聲。

　?、诿鎸χ型庥浾叩奶釂?，不慌不忙，__________，讓國人看到了一位睿智的領導人形象，更讓世界借助媒體看到了大國領導人的風范。

　　③設計師要對施工工藝、材料等無所不知，只有這樣，在客戶面前才可以________，問即答來，才能贏得客戶的信任，才能跟客戶簽下合同。

　　A.款款而談 娓娓而談 侃侃而談

　　B.娓娓而談 侃侃而談 款款而談

　　C.侃侃而談 娓娓而談 款款而談

　　D.款款而談 侃侃而談 娓娓而談

　　14.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)(　　)

　　A.《舌尖上的中國》這一紀錄片并不是單單僅講述美食，而是把美食當作一個媒介，并通過這個普通的媒介找到與之相關的、能夠讓大眾熱情討論的東西。

　　B.道路問題是一個根本性問題，是決定全面深化改革得失成敗，進而決定能否全面建成小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興的關鍵。

　　C.休斯敦說，前期搜索之所以沒有發(fā)現(xiàn)任何殘骸，完全是因為推測出飛機最后墜落區(qū)域較晚帶來的結果。

　　D.受教育年限并不意味著青少年將擁有同等人力資本水平，因此揭示教育與經(jīng)濟增長的關系，不僅需要重視對教育質(zhì)量的研究，還需要關注傳統(tǒng)教育數(shù)量指標。

　　15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(3分)(　　)

　　中國茶有紅、綠、青、黃、白、黑六大類2 000多種，外形千姿百態(tài)，香氣各具特點，滋味風格迥異，效能各不相同。________。________，它是茶葉品質(zhì)的綜合表現(xiàn)。________，它是茶葉品質(zhì)的綜合反映。________。________。

　?、傧銡飧?、滋味醇、葉底勻、湯色清，是好茶，反之則劣

　?、谒^外形是指干茶的芽葉比例、有無鋒苗以及老嫩、松緊、整碎、凈雜、光潤、鮮暗等的程度?、蹢l索緊、嫩度好、鋒苗多、色澤潤，是好茶，反之則劣?、芩^內(nèi)質(zhì)是指香氣的高低、純雜二長短，滋味的濃淡、強弱、鮮淳、苦澀，葉底的嫩度、色澤、凈勻度，湯色的鮮活、明亮程度　⑤不管差別多大，選擇茶葉的方法是相同的，都離不開看外形、評內(nèi)質(zhì)

　　A.②③④①⑤ B.②③④⑤①

　　C.⑤②④③① D.⑤②④①③

　　16.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(5分)

　　留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題。隨著中國社會政治經(jīng)濟的快速發(fā)展，①________________________________________，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個特殊的未成年人群體——農(nóng)村留守兒童。目前我國留守兒童問題有以下特點：其一是②________________________________________，根據(jù)權威調(diào)查，中國農(nóng)村目前“留守兒童”超過了5 800萬人，其中57.2%的留守兒童是父母一方外出，42.8%的留守兒童是父母同時外出;其二是③________________________________________，留守兒童由于親情缺失，很大一部分表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛心和交流的主動性，還有的脾氣暴躁、沖動易怒，常常將無端小事升級為打架斗毆。

　　17. 仔細觀察右面的漫畫，按要求答題。(6分)

　　(1)請揭示右面漫畫中“年年有魚，餐餐無余”所蘊含的寓意。

　　答：

　　(2)請就此寓意，另寫一條宣傳標語，要求句子對偶，用語簡明，不超過30個字。

　　答：

　　六、寫作(60分)

　　18.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

　　世界著名搖滾音樂家約翰·列儂說：“如果你不能改變自己，你就改變世界;如果你不能改變世界，你就改變自己。”

　　以上這段話引發(fā)了你怎樣的思考?請聯(lián)系生活體驗與認識，寫一篇文章，自擬標題，自選文體，不少于800字。

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