詳談聯(lián)想記憶法范文(2)
請你把這種方法在前面幾個題目上試試看
④擬物法。此法和居室法相似，不過這里是把題目和一個臨時指定的事物掛鉤，把要點與事物的零件掛鉤。這里是一事物上只掛一個題目，而居室法的居室則可以反復(fù)使用，可以掛上許多個題目。這里只要在零件和要點之間建立聯(lián)系即可，而在居室法中還要加上題目，每記一個要點，都要在三個點之間建立聯(lián)系。
比如記這本書的要點，就可以把書和"書架"這一事物掛鉤。我的書架零件有：四只腳、一個抽屜、鎖、玻璃、架上鋪的報紙，架頂之上有個紙盒，旁邊還運一根鐵釘……有這七個，足矣。
請用此法記憶一下前面幾個題目。
有些時候，要點的順序不可變更，我們可以稱這種材料的記憶為有序記憶。
如果現(xiàn)在一時心血來潮，我又打算按照書中順序記憶這本書的目錄，則可以采用以下方法：
①羅馬居室法。這種方法和居室法的不同之處在于羅馬居室中的事物有的順序，每一事物必須和相同序號的要點掛鉤，不可亂配。
我的"羅馬居室"是我從前所在的一間六個人的辦公室，前10號的鉤子分別是：1-東墻上的石英鐘，2-東面帶鐵柵的窗戶，窗外對著某廠的五谷輪回科，3-寫字臺上的臺歷，4-白色的磁化杯，常在寫字臺的左前角，5-一支廉價的鋼筆，6-寫字臺右上方的抽屜，有鎖，可是即使上鎖也能不費力就拉開，有時不鎖反而拽不動，7-一把椅子，8-椅子上的座墊，其實我的椅子上并無此物， 不過想想何妨，反正后世的考古學(xué)家不會調(diào)查得如此仔細，9-房門，在西墻上，綠色，玻璃上貼了一張白紙，以便同事們偶爾可以做點私活，10-熒光燈，兩頭發(fā)黑，光可不黑，只是有些時候眨眼眨得勤些。
現(xiàn)在讓書中的要點對號入座，加以聯(lián)想，這時還是要和事物之鉤發(fā)生反應(yīng)。
分別聯(lián)想如下：
?、虐褧拥?quot;鐘"上，砸壞了，鐘的"生理"機能出了意外。
⑵把書扔到"窗"上，穿窗而過，砸在一位如廁的科學(xué)家的天才大腦之上，他是廠家請來的顧問，現(xiàn)在顧問成了顧客，醫(yī)院的顧客。
⑶書和"臺歷"同屬一個"族",所以拿書砸在臺歷上時，書竟然抗命倒戈，飛回來打在我的鼻子上，頓時鼻血滔滔，懷山襄陵。
⑷把書投入"杯"中，沖成"布克茶(booktea)",獻給乾隆，龍顏大悅，把"國王"寶座租給了我，租期99年。
……
你來試試，能不能用同樣的方法繼續(xù)編下去。
請你再用同樣的方法試試前面的題目。
?、跀?shù)字諧音代法。就是用諧音的方法給序號分別分配一個形象作為序號的代，使用時把知識要點掛在序號代上。
我的前10位的諧音代分別是：1-衣，2- 耳，3-山，4-絲，5-霧，6-柳，7-旗，8-壩，9-酒，10-石。
此書要點就可以這樣聯(lián)想：
⑴穿"衣"時把書包在里面，是因為有人說這樣可以治愈許多"生理"上的疾病，我想治好我的關(guān)節(jié)炎。
?、瓢褧N在"耳"上是想讓書中的"科學(xué)家"告訴我一些天才速成的秘訣。
?、前褧仢M"山"坡，是想把知識印在山上，讓山區(qū)的父老鄉(xiāng)親用知識武裝自己，早日小康，這座山在少數(shù)"族"聚居區(qū)。
……
請你用同樣的方法繼續(xù)編下去，然后用到前面的幾個題目中試試。
?、劭谠E法。這次編口訣就不如上次自由了，因為順序不能調(diào)整，難度就大了些。
這本書的要點可以這樣編：李(生"理")家(科學(xué)"家")竹("族")筒(總"統(tǒng)")一(文"藝")只("植"物物)魚("宇"宙)?？勺魅缦伦⑨專豪钸B杰家里長出一棵竹子，長大了，砍斷，制成竹筒竟從里面跳出一只活魚來。李在香港呆久了，話也說不好了，還說一"只"魚呢。
請將此法用到前面幾個題目中去試試。
以上所述各種方法，熟練之后，記憶之時，可以因時因地因人因材料而制宜地運用你認為合適的一種，也可以從中選取你最順手的一種，作為以后記憶的首選方法。
請選用最合適的方法記憶下列內(nèi)容：
⑴思維的主要方法有：分析、綜合、比較、抽象、概括、具體化。
?、浦袊糯鷮W(xué)者倡導(dǎo)的"五到"讀書法是：心到、口到、眼到、手到、腦到。
?、亲鲎x書筆記的方法有：索引法、卡片法、抄錄法、引語法、質(zhì)疑法、札記法、批駁法、補充法、分析法、綜合法、評注法、提煉法等等。
?、戎朴唽W(xué)習計劃有這樣一些好處：①使頭腦中有明確的"藍圖",便于一步步努力;②實施計劃時，可以磨練意志，不斷克服實際生活與學(xué)習計劃的矛盾;③有利于學(xué)習習慣的形成，使學(xué)習生活節(jié)奏分明;④減少時間的浪費，提高學(xué)習的效率。
?、沙Ｒ姷奈恼陆Y(jié)尾法有：①總結(jié)歸納法;②自然結(jié)尾法;③首尾呼應(yīng)法;④戛然而止法;⑤出人意料法;⑥篇末點題法;⑦文盡意遠法;⑧篇末表因法。
4. 循環(huán)記憶法
這種技巧可以形象地比作依依惜別，一步一回頭。
當要記的內(nèi)容較多時，可以分為若干組。在學(xué)完第一組后，復(fù)習一遍。學(xué)完第二組后，復(fù)習一遍本組，再復(fù)習一遍第一組。學(xué)完第三組之后，要復(fù)習本組和第二組。依次類推，循序漸進，步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打。
這樣做，可以提高記憶的效果，減少遺忘的比例。
科學(xué)研究表明，在記憶一段內(nèi)容時，記得最清晰的是開頭和結(jié)尾的部分。越是靠近中間，遺忘率越高。中間項目的遺忘概率有時竟相當于兩端項目的三倍。
通過分組，可以使原來處在中間的項目也有機會處于兩端，從而減少遺忘。
另外，原先記憶的內(nèi)容，會由于現(xiàn)在學(xué)到了新知識而受到干擾，產(chǎn)生遺忘。通過回頭，可以使受到干擾的內(nèi)容及時得到鞏固。
這種方法不是孤立的，如果不和前面提到的方法配合使用，循環(huán)也就收效甚微了。
5.嘗試回憶法
也許你有這樣的體驗：一個知識點，平時一次又一次地讀，印象卻總是淡淡的。考試時，考到了，記不起來，搜盡枯腸，仍然不見蹤跡。走出考場，一查答案，從此就象深深地刻在腦子里了似的，經(jīng)久不忘 .有人喜歡在講一件事的時候先賣個關(guān)子，引起聽者的強烈求知，然后說出來，也能收到類似的效果。
嘗試回憶，就是在記憶時給自己賣個關(guān)子，考一下自己。在記憶時，經(jīng)過幾次重復(fù)，可以合上書，試著復(fù)述一下。記不起時，先不急于找答案，努力在腦中通過各種方法回憶、聯(lián)想，實在想不出來了，再看書。在復(fù)習時，也用這種方法。
你可以靈活采用各種方法來做。
比如：
①掩蓋法。蓋住書上的關(guān)鍵部分，試著回憶。比如記英語單詞時，可以找出生詞表，蓋住英文，看著漢語譯成英語?；蛘叻催^來，看著英文，譯成漢語。
?、谧詼y法?？梢园岩浀膬?nèi)容概括成一個題目，把題干寫在遠離答案的位置，可以是書上的空白區(qū)域，也可以是在筆記本上、卡片上(這時最好注明答案所在的頁，以便于及時查對)。復(fù)習時，看著題目，試圖回憶答案，然后與答案核對。
這樣做的好處在于可以引起對答案的注意，把精力集眾上面，努力去回憶，使大腦充分活躍起來。如果回憶正確，可以鞏固正確的知識。若是錯了，或是忘了，可以及時糾正、補充，并獲得正確而深刻的印象。
6.過度學(xué)習法
如果是燒水，燒到100度，也就夠了，即使再燒，也仍是100度，徒勞無益。
記憶則不同，記憶到可以100%正確回憶的程度時還不夠，還不可以就此止眇。如果一個材料記上10遍可以達到完全正確回憶的目的，那么，我們稱重復(fù)十遍為100%的學(xué)習，如果僅學(xué)5遍，就是50%的學(xué)習，15遍則是150%的學(xué)習。
實驗表明，記憶后隔相同的一段時間之后進行回憶，33%的學(xué)習，遺忘率為57.3%;100%的學(xué)習，遺忘率是35.2%;150%的學(xué)習遺忘率是 18.1%;超過150%,記憶的效果并不繼續(xù)上升。這表明，進行150%的學(xué)習，是最理想的。
也就是說，如果4次即可正確地回憶，最好再來2次;如果6次剛剛好，最好總共重復(fù)9次。具體每次學(xué)習應(yīng)該重復(fù)幾次，應(yīng)該因人?時、因材料而制宜，不可一概而論，也不可一成不變。
7.卸磨殺驢法
卸磨殺驢、過河拆橋、兔死狗烹、鳥盡弓藏之類的用語容易使人聯(lián)想到恩將仇報、薄情寡義等等不光彩的字眼。但是在聯(lián)想記憶法中，這是應(yīng)該刻意追求的記憶效果。
聯(lián)想記憶是通過一些中介在事物之間建立聯(lián)系的，這些中介有故事、畫面等等多種存在形式。它們的作用不過是使知識掛鉤聯(lián)網(wǎng)更方便更快捷。聯(lián)系建立之后，經(jīng)過適當?shù)闹貜?fù)，知識之間的聯(lián)系已經(jīng)較為牢固地存在于大腦中了，這樣使用時就可以拋開中介，直接回憶了。比如圓周率，開始要記"山巔一寺", 這樣才快。后來記熟了，即使不用口訣也可以熟練地背出"3.14……"來了，這時就可以拋開口訣，直接記憶原型本體 .又如記bag,開始時還通過諧音"白鴿"作為中介，后來熟了，見bag就知道是書包了，"白鴿"也就應(yīng)該適時而退了。