教育敘事：教師個(gè)人的教育事業(yè)

教育敘事：教師個(gè)人的教育事業(yè)

　　教育敘事，即是講有關(guān)教育的故事。本文為大家?guī)黻P(guān)于的教師個(gè)人對(duì)于教育事業(yè)的教育敘事，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。

　　為別人照亮道路，自己必須放出光芒

　　我叫陳超，現(xiàn)年36歲， 1998年畢業(yè)于哈爾濱師范學(xué)校，同年7月走上工作崗位，現(xiàn)任許堡中學(xué)團(tuán)委書記兼初一兩個(gè)班語文教學(xué)工作。從教16年來，一直工作在教育的第一線，擔(dān)任班主任13年。2009年9月被授予中學(xué)一級(jí)教師。我忠誠于黨的教育事業(yè)，全身心的投入到教育教學(xué)中，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)。在16年的教育教學(xué)工作中，我無私奉獻(xiàn)，拼搏進(jìn)取。愛崗敬業(yè)，為別人照亮道路，自己必須放出光芒。

　　記得剛剛上班時(shí)，19歲的我，月工資358元，每天上下班二十余里路，對(duì)于改革開放以后出生的這代人，又正值滿懷壯志，心比天高的年紀(jì)，而現(xiàn)實(shí)生活卻只給了我一支粉筆、三尺講臺(tái)。一支粉筆怎能點(diǎn)燃我斑斕的青春，三尺講臺(tái)如何揮灑我青春的豪情，這樣的職業(yè)無疑是一種束縛與無奈，然而一件小事卻改變了我的想法。那年夏天，雨特別勤，而且經(jīng)常早晨下雨，似乎蒼天在考驗(yàn)我這個(gè)通勤老師的意志，雖不喜歡這個(gè)職業(yè)，但職責(zé)之內(nèi)的工作我卻從沒怠慢過。又是一個(gè)下著雨的早晨，我照常去上班，到了學(xué)校，早已是一身泥水。近一個(gè)小時(shí)的路程，讓我滿身疲憊，來不及換身衣服，我便急著去上課，一進(jìn)教室，幾十雙眼睛齊刷刷的盯著我，從他們的眼睛中我讀出了一個(gè)詞“驚異”，一個(gè)學(xué)生站了起來說：“老師，你的衣服都濕了”，又一位學(xué)生說：“老師今天你別回家了，去我家住吧!”“不，老師去我家住”同學(xué)們都爭(zhēng)著邀請(qǐng)我，課堂沸騰了，說心里話，一位教師只完成了他自己的本職工作卻在孩子純潔的心海擊起了浪花，這浪花洗滌著心靈。不做一名好教師，怎能對(duì)得起學(xué)生們真誠的心靈。

　　如何成為一名合格的人民教師，怎樣才能當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師?是我一直思考得問題，多年的教育教學(xué)工作，使我深深體會(huì)到：，愛是教育的靈魂，是教育的核心，教師只有愛學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，特別是班主任老師更要有愛心，不僅要做學(xué)生的良師，還要做學(xué)生的益友。為別人照亮道路，自己必須放出光芒。

　　讓學(xué)生感到在班級(jí)里就和在家里一樣，班主任老師就和父母一樣，只有這樣的班集體才具有凝聚力。在我校還是平房時(shí)，教師還不是暖氣，冬天，農(nóng)村的學(xué)生早晨來到教室是一種什么樣的情景，大家可想而知，為了讓學(xué)生來到學(xué)校就有溫暖，我提前一小時(shí)上班，把班級(jí)的爐子生著，雖然自己苦點(diǎn)，但溫暖了每一個(gè)學(xué)生的心，使他們能夠安心的學(xué)習(xí)。在愛的呼喚下，我班有很強(qiáng)的凝聚力，向心力和集體容譽(yù)感。不論學(xué)校舉行什么活動(dòng)，我班都表現(xiàn)極為出色，不僅為班級(jí)還為學(xué)校贏得了榮譽(yù)，

　　在16年的工作中，能滿負(fù)荷工作，，盡管自己患有嚴(yán)重的胃病，但仍然堅(jiān)持上班并勤奮工作，受到了領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生，家長們的好評(píng)，許多家長對(duì)我說，孩子放在你班，我們一百個(gè)放心。同事間互相尊重，和睦相處，積極協(xié)作，以校為家，為學(xué)校，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。由于工作顯著，多年工作考核優(yōu)秀。

　　古人云：其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從。教師的舉止言行對(duì)學(xué)生的教育有很大的感染力和示范性，對(duì)于學(xué)生健康成長有著直接的影響，班級(jí)從平房搬得樓房，衛(wèi)生總不能令人滿意，教室，走廊里的泥土，紙屑等，令人看了很不雅觀，于是我每天早早到校，把教室內(nèi)和走廊先打掃干凈。我的這種行動(dòng)深深的感染了我的學(xué)生，從此，教室里，走廊上再也看不到雜物?？鬃釉唬河H其師，信其道樂其教。經(jīng)過我的不懈努力，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛非常濃，每當(dāng)科任老師上完我班的課，回到辦公室，常常掛在口頭上一句話就是陳老師那個(gè)班的班風(fēng)真好。

　　農(nóng)村中學(xué)輟學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，我經(jīng)常家訪，步行，騎車，騎摩托都有，農(nóng)村學(xué)生家分布廣，近的幾百米，遠(yuǎn)的三十來里。頂風(fēng)冒雪是經(jīng)常的事。我做班任時(shí)，每學(xué)期都堅(jiān)持至少到每名學(xué)生家一次。與學(xué)生家長溝通，經(jīng)過我不屑地努力，我班流失生全校最少，家訪路上不孤單，足跡是最忠實(shí)的伙伴。

　　崇高的師德不只是表現(xiàn)在三尺講臺(tái)，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀價(jià)值觀更是重要。在2011年我開始從事校團(tuán)委工作，積極地開展切實(shí)可行的，能發(fā)揮特長，展示自我的，真正為學(xué)生所歡迎的，校園文化活動(dòng)

　　記的，去年開展《走進(jìn)冰雪·釋放激情》雪雕大賽時(shí)，我和孩子們，在操場(chǎng)上堆雪，孩子們眉毛都結(jié)上了霜，我說：都回教室暖和一切實(shí)可行的，能發(fā)揮特長，展示自我的，真正為學(xué)生所歡迎的，校園文化活動(dòng)會(huì)，可是學(xué)生們都說：我們不冷，我們身上都冒汗了，老師你身上揚(yáng)到雪了，我?guī)湍愦驋咭幌?，要不老師你去暖和一?huì)吧。學(xué)生們熱情和話語讓我的心暖暖的。一抬頭看見趙校長領(lǐng)著幾位老師拿著鍬走過來，孩子們忙跑上前說：校長天冷你回去吧，我們來。孩子們的話很真誠。此時(shí)一個(gè)孩子將一大塊雪推到我們面前。笑嘻嘻的說：校長這塊雪咋樣，用它雕一條魚。此時(shí)我深深的感到：在他們眼里，領(lǐng)導(dǎo)和老師已經(jīng)是既值得信任，又值得尊重的好朋友了。就這樣學(xué)生與老師，學(xué)生與校領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)生與學(xué)校的感情，在活動(dòng)中加深了。天寒凍不住熱情。只要你的心是暖的。

　　上學(xué)期，我校排練經(jīng)典詩詞誦讀，每周14節(jié)課再加上排練，我還自己制作了道具。一天忙的腳踢后腦勺。可是。演出的前一天，才知道，我校是唯一參加展演的的農(nóng)村學(xué)校，咋辦，是放棄還是繼續(xù)，放棄了沒有負(fù)擔(dān)與責(zé)任。繼續(xù)的壓力太大了，雖然我們精心準(zhǔn)備，更是認(rèn)真排練?？墒桥c兵多將廣的街里學(xué)校，相差甚遠(yuǎn)。趙校長時(shí)主任，我們?nèi)诉_(dá)成共識(shí)， “不能白練，一定讓孩子們見見世面”。在一中操場(chǎng)上，等待演出時(shí)。一個(gè)孩子問我：“陳老師，這里的舞臺(tái)，能不能站下咱們40人呀，”我禁不住笑了。我說：能站下咱們?nèi)W(xué)生。但是一種酸澀的味道涌上心頭。

　　那天孩子們朗誦得很精彩。走出藝體樓時(shí)，我對(duì)孩子們說：努力吧!這就是你們明天的校園。更讓我欣慰的是：我們努力的，讓孩子們登上了，迄今為止他們見到，的最大的舞臺(tái)。能讓孩子們站到舞臺(tái)上，就是一種成功。

　　給孩子舞臺(tái)，給孩子自信。是給所有孩子舞臺(tái)，給所有孩子自信。對(duì)于一所學(xué)校來說：一個(gè)孩子只是幾百分之一。對(duì)于一個(gè)班級(jí)來說：一個(gè)孩子也不過是，幾十分之一。但是，對(duì)于一個(gè)家庭來說：孩子是他們的全部。作為教育工作者，應(yīng)該用全部的熱情，去面對(duì)全體學(xué)生。

　　教育事業(yè)是一項(xiàng)漫長的偉大的事業(yè)，教育工作是一件偉大的漫長的工作。我只是教育事業(yè)中的一個(gè)普通教育工作者，但是我有決心也有信心，用我的雙手為孩子撐起一片藍(lán)天。用愛照亮孩子的成功之路