關于高考復習計劃應該怎么制定
相信很多同學進入高三后，都會感覺到復習時間總是不夠，不知道從哪里著手復習。為了幫助同學們更好的復習，下面是學習啦小編分享給大家的高考復習計劃，希望大家喜歡!
高考復習計劃
一輪復習(9月-來年2月)
系統性梳理知識體系 整理知識點錯題
高考的其中一個黃金定律“8020法則”，指高考試題的80%是基礎知識，20%是稍難的綜合題，如果能把基礎知識題做好，就能上一所還不錯的大學了。很多學生在高一、高二時對知識掌握的不扎實，因此，務必在第一輪復習時將以往學過的知識系統性的復習一遍。如果基礎知識都掌握不到位的話，隨著信息量的不斷增加，知識漏洞會越來越大，復習起來也更吃力。
在“地毯式”的復習過程中，也需要梳理知識體系，而很多學生不知道如何建立知識體系，也不知道知識點與知識點之間有什么關系。舉個例子，歷史可以按中國史和世界史的時間發(fā)展脈絡建立體系，每個時間節(jié)點上中外分別發(fā)生了什么重大事件、該事件對內對外有何影響、發(fā)生的原因及對未來的發(fā)展有什么承上啟下的作用都需要有清晰的認識，每當想到某一個時間節(jié)點，這些知識脈絡也要在腦中清晰的浮現出來。又如物理，需要整理所學過的公式以及這些公式常用的題型和解題思路，要做到看見公式就能想起它的適用題型及其關聯的其他知識點，這樣才算是對知識的完全掌握。
以往的練習中，一定會有許多錯題，建議將過去兩年每章每節(jié)的錯題都整理一遍，先分析一下是因為粗心做錯的還是由于知識點沒掌握。將掌握不充分的錯題整理到錯題本上，并標注分析過程和解題思路以及過去做錯的步驟等，以便后續(xù)二、三輪復習使用。
二輪復習(3月-4月)
知識點查漏補缺 形成做題規(guī)范
二輪復習應該是更有側重點的進行復習，而不是像一輪復習中的“地毯式”復習，如果說一輪復習的特點是“面”“多”“片”，那么二輪復習的特點就是“點”“塊”“精”。在這一輪復習中，考生要對重點知識有側重的復習，尤其是自己的薄弱環(huán)節(jié)，更需要多花時間和精力攻克它。這時，在上一輪復習中整理的錯題本就是很好的復習資料，從中考生能夠分析哪一些知識點是自己掌握不夠的，從而使高考復習更有針對性。
另外，老師強調的高考答題規(guī)則和規(guī)范一定要記清，比如有哪些得分點、答題步驟、答題“套路”等。必要時，也可以自己整理一套答題模板，形成自己的解題思路和解題方法，這不僅能加強考生記憶，提前有所準備，在考試時也能適當緩解緊張。
三輪復習(5月)
及時反思錯題 做好模擬訓練
最后一輪復習時間只有1個月，此時要學會取舍，不要把時間都花在難題、偏題和怪題上，這一階段，及時反思錯誤是非常必要的，是為了避免今后在類似的題上少出甚至不出錯，對?？贾R點掌握的越準確、越精細、越深刻在高考時取勝的可能性就越大。
有時間的話，考生最好每周利用兩天做“高考答題”的模擬訓練，配合高考時間，嚴格按照高考答題流程。并且在最后一個月時，應保證每天做一定量的題，以免在高考時“手生”，但切忌陷入題海戰(zhàn)術，只顧做題而沒有時間進行反思和模擬訓練，并不能達到復習的目的。
高考復習技巧
一、認真回顧課本知識
這個階段過程主要是用于高中三年全部課程的回顧。這時候希望大家在回顧的過程中能夠找到自己知識遺漏的部分。這個階段相當的冗長，最主要的是要學會回歸課本。無論如何，高考絕大部分內容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎知識，20%是稍難點的綜合題，掌握好基礎，幾乎能上一個比較不錯的大學。因此高三前期，希望同學們老老實實把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結論，而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語文課文內標注的字詞句摘抄、英語課文至少要達到念的通順、文史類知識主線及同類型知識要素要學會整理等。注意，第一輪復習十分重要，大家千萬不要埋頭做題，而是先看課本，再“精”做題目。在復習過程中一定先將課本看明白了，然后再做題，做題過程中不許看課本，不許對答案。會就會做，不會做一定要先想哪些內容遺 忘了，哪里想錯了，先做后面的，等隔一定時間再看不會做的，馬上看的話效果打折扣的。
二、把握好自己的節(jié)奏
很多同學因為在復習過程中跟不上老師的節(jié)奏，導致前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下，學校在教學節(jié)奏控制上又不能根據學生本身制定。因此建議大家一定要提高自學能力，如果實在跟不上節(jié)奏，就先關注最基礎最簡單的題目，將遺漏的課本部分做好畫線標記，或將頁面折起做標記，以利于及時的回顧。在學的過程中不要因為面子問題不敢發(fā)問，建議大家在弄不懂的問題上多問同學，多問老師。最好能夠找到水平相當的同學，互相約定好給對方做考察，給對方講解雙方對知識點的認識，互相研究題目。同學之間相互溝通時所掌握的內容比問老師的效果更好，因為在互相溝通的時候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補齊。
三、正確處理作業(yè)練習
在處理作業(yè)上，千萬不要死磕題目，記住兩個原則：
一、不要和自己過不去。第一遍做不出來或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類不會做的題，無論是看課本也好，聽老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時，再動手做，并將這類題型留好。
二、要加強互動性。不僅是和同學之間的互動，還要和課本進行互動。做完作業(yè)不要看對答案，留到第二天把有困難的和同學交流，或第二天看別人怎么做，然 后問他怎么想的。如果不善于問同學，至少等到第二天再看課本或是答案。無論對錯，看答案或對答案的過程中盡量回顧當時我是怎么想的，與別人差別點在哪里。 這樣，盡管你當時沒有“獲取”答案，但是留下了疑問，又多一些時間來探討自己做題時的思維。
當基本弄懂一個章節(jié)后，一定要定期回顧，如一周的時間后，翻一下課本，這周學了什么，然后給自己限制時間做幾道題，用以驗證自己哪些內容真正是明白了。通過這么練習，遠遠比大量做題效果好的多。
四、如何利用每一次考試
處理考試上，要認同自己。分數很重要，重要的是你得到的那些分數和你得不到的分數，畢竟不是高考，當前階段分數的高低沒有任何意義。你只需做三件事：
一、根據你所獲取分數的部分，整理你當前會的知識，會做的題型。
二、根據你所丟的分數，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。
三、拿著卷子問自己，當時做對的題自己是怎么想的，不會的題當時是怎么想的，現在會的題和當時不會做時差距在哪里。
五、努力很重要，但不要瞎努力
很多人認為高三有一年的時間，只要花時間肯學，成績一定能上去。其實這話是不對的，考試并不是你一廂情愿的付出就有收獲的。同樣一個事物，有的人幾秒鐘就可以認知，有的人花費幾天的時間也難以理解。這其中的差距是什么呢?其實差異是在方法和看問題的角度上。有的同學非常努力的學英語，希望提高英語成績，可是就是不見效。想想自己學習英語的方法， 也是也是天天狂做題，碰到不會的單詞都抄出來背，就不知道不見效的原因。最后只能去求助老師，相反老師給他的建議是，先不要做題，先把課本念熟了，不要管 課本里你現在還看不懂的單詞，可以先畫出來。念完兩遍大概想下課本全文的大概意思，然后把這些詞的意思自己推一下，然后再查中文翻譯，然后再朗讀一遍。開 始念課文很拗口，一天訓練一篇，念個幾篇后，念的順利了，每天念3~5篇。課文全念完后，然后再做題。一個月過去了，他英語進步很多。
舉這個例子是想告訴大家，當你還停留于死記硬背，盲目做題時，那么是你停滯不前的時候。這個時候不妨變換一下思考的角度和學習方法。
有人問如何換角度看問題?方法是什么?這個話題并不難。簡單說下怎么換角度看試題，我們要善于思考，每次看題的時候(注意是看題不是做題)，問下自己，這題干嘛要這么出，是準備考察我什么?如果我是出題的，能不能把題目出的更加混蛋一些?通過這么去想，會漸漸明白題目是如何產生的，那么看到新題，也 能從容應付。
至于方法，有學習的方法，有考試的技巧，這些都是方法，如英語完型填空中凡是關聯詞、轉折詞必然有暗示，也是一種方法和技巧。如數學關于取值范圍的，我們可以根據選項來取特殊值代入驗證。如文史類(甚至生物)選擇題，我們完全可以按照語文閱讀理解的角度去分析出最佳答案，即使某些知識點遺漏了也能得分。在日常學習上，定期歸納、總結等，只要適合自己的，就是好方法。
高考復習建議
學習目標的制定
每個孩子對知識的掌握程度不同，薄弱環(huán)節(jié)也不一樣，而老師指定的復習計劃雖然普遍使用，但也不具針對性。因此，家長應該根據孩子的學習情況和過去的考試情況，幫孩子一起制定每一輪復習的目標。復習目標不應該是“努力學習”“考進年級前幾名”這類模糊的、功利的目標，而應該是具體的、貼合實際的目標，比如語文文言文的背誦，能將某一時期的歷史事件默寫出來，掌握某一知識點的數學題做到正確率80%等等。
學習內容的分配
孩子在復習的過程中，往往容易出現沒有重點的復習，各種復習資料、復習題都想看完做完，但時間有限，其實更應該回到基礎內容。家長應該從宏觀的角度，針對孩子的強弱題型進行復習的內容分配，在一、二輪復習時，可以針對弱項的基礎知識+練習題+錯題反思的模式，針對強項可以基礎知識回顧+做題鞏固。
學習時間的規(guī)劃
有些孩子在高三復習時喜歡“開夜車”，但是這種復習策略往往導致白天上課時無法集中精神。家長應當幫孩子合理規(guī)劃學習時間，每天最晚不能超過11點半睡覺，在時間上的限制也能提醒孩子充分利用在學校的時間學習，提高學習效率。而周末時間，家長也應該給孩子安排兩小時的鍛煉，高考復習是個持久戰(zhàn)，不能以消耗身體健康為前提，必要的鍛煉是為了最后的堅持。
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