七年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃
七年級(jí)這一階段很重要,它是學(xué)生學(xué)習(xí)能力總結(jié)提高的關(guān)鍵階段。下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了幾篇七年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望對(duì)你有幫助。
七年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一
一、我該如何高效率的復(fù)習(xí):
1.夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過(guò)程是掌握知識(shí)的高級(jí)階段,復(fù)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣,取決于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。因此,在復(fù)習(xí)中,同學(xué)們應(yīng)按正常進(jìn)度“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,“步步為營(yíng)”,打好基礎(chǔ)。對(duì)基本概念、基本規(guī)律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能一知半解,“囫圇吞棗”。
2.自學(xué)歸納。復(fù)習(xí)中,要按教材分單元看書(shū)研究,系統(tǒng)復(fù)習(xí),并歸納整理,做好筆記。歸納的內(nèi)容一般包括:本單元學(xué)過(guò)哪些基本概念、基本規(guī)律等;找出知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別,并列出知識(shí)網(wǎng)絡(luò),寫(xiě)成提綱或畫(huà)出圖表;本單元知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、注意點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn);本單元中的實(shí)驗(yàn)掌握得如何;本單元還有哪些知識(shí)沒(méi)有掌握或掌握得不牢。
3.查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)時(shí),在自己歸納的基礎(chǔ)上,再和老師全面系統(tǒng)的總結(jié)進(jìn)行對(duì)照。查出漏缺,分析原因,從而完善自己的歸納,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解,弄懂還沒(méi)有搞清楚的問(wèn)題,透徹理解和掌握好全部基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)自學(xué)歸納和查漏補(bǔ)缺,主要是把以前所學(xué)的分散的、個(gè)別的、孤立的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),變成系統(tǒng)的知識(shí),從而對(duì)知識(shí)的理解和掌握產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。
(1)對(duì)題目的總結(jié)和反思 跟其他的同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),反復(fù)說(shuō)的一點(diǎn)就是:做題要追求“真會(huì)”,也就是說(shuō),會(huì)做這道題是第一步,明白為什么做是第二步,能由此及彼做會(huì)一類(lèi)題是第三步,而最高境界,就是把解這道題的前因后果,來(lái)龍去脈深入淺出地給別人講明白。做題要達(dá)到“真會(huì)”,不二法門(mén)就是總結(jié)和反思。
對(duì)一道具體的題目而言,在做完之后,要及時(shí)地分析、歸納、總結(jié)。重新審視題目關(guān)鍵的條件和問(wèn)題,找出“題眼”在什么地方,這是提高自己審題的能力,或者說(shuō)接受、挖掘信息的能力;然后看看這道題涉及的是什么知識(shí)點(diǎn),順利解題需要的方法是什么,撥清考察的內(nèi)核;再回顧一下解題思路,第一步是什么,第二步又是什么,把每一個(gè)步驟都穿成一條線;積極思考一下為什么要這樣做,還有沒(méi)有別的方法,有無(wú)創(chuàng)新之處;跟以前做過(guò)的題目進(jìn)行分析對(duì)比,爭(zhēng)取做到舉一反三。當(dāng)然,也不是每一道題都要如此,是否有價(jià)值進(jìn)行這樣的思考完全由你自己把握。
(2)對(duì)考試的總結(jié)和反思
考試是難得的訓(xùn)練自己的機(jī)會(huì),在特定的時(shí)間、特定的地點(diǎn)、特定的氣氛下,需要調(diào)動(dòng)各方面的能力。而在每一次考試中,我都下意識(shí)地應(yīng)用自己摸索出來(lái)的“目標(biāo)控制法”,做到了每次考試有有收獲和進(jìn)步。
每次考試前,我都會(huì)在一張白紙上寫(xiě)滿通過(guò)本次考試要達(dá)到的目標(biāo):要注意克服哪些易犯的錯(cuò)誤,尤其是要克服前幾次考試中暴露出來(lái)的共性的失誤;要積累哪些經(jīng)驗(yàn),應(yīng)用哪些技巧,比如選擇題中的特征值法;要在多長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)完成卷面各部分。
也就是說(shuō),我們要把考試看成是一個(gè)完整的流程,包括考前準(zhǔn)備、考場(chǎng)發(fā)揮和考后調(diào)整三個(gè)階段。同學(xué)中存在的誤區(qū)往往是只注意考前的準(zhǔn)備和考場(chǎng)的發(fā)揮兩個(gè)階段,對(duì)考后調(diào)整注意不夠。事實(shí)上,高考之前的每一次模擬考試,最重要的就是考試后的總結(jié)與反思,只有這樣,才能認(rèn)識(shí)到自己的薄弱環(huán)節(jié),不斷提高考試能力。所以,有心的同學(xué)一定要注意做好健全的考后調(diào)整,不斷提高自己的實(shí)力。
七年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二
一、周密計(jì)劃,打有準(zhǔn)備之仗。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。復(fù)習(xí)之前,應(yīng)該根據(jù)這次復(fù)習(xí)的容量以及所用時(shí)間,大體制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(必須實(shí)用,不搞形式,不走過(guò)場(chǎng)),以便在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)好全部?jī)?nèi)容,步步為營(yíng),扎扎實(shí)實(shí),確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
二、精心設(shè)計(jì),打有戰(zhàn)術(shù)之仗。這是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)工作不同于平時(shí)的新授課,這時(shí)的課堂容量非常大,如果不對(duì)內(nèi)容進(jìn)行高度概括和濃縮,只會(huì)走馬觀花,水過(guò)地皮濕,流于形式。因此,教師應(yīng)該對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行一定的歸納、概括,相關(guān)知識(shí)形成知識(shí)樹(shù),串成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。有些知識(shí)可能要打破教材的順序,跨章節(jié)、跨單元。這樣才能便于學(xué)生前后聯(lián)系,從較高層面上駕馭知識(shí),才能使學(xué)生跳出課本看所學(xué)知識(shí),跳出知識(shí)本身去掌握知識(shí),達(dá)到融會(huì)貫通。這也便是平時(shí)所說(shuō)的變教知識(shí)為教能力。具體應(yīng)該從以下方面入手:
1、要精心設(shè)計(jì)教案。復(fù)習(xí)階段,往往教師沒(méi)有教案,總認(rèn)為寫(xiě)教案多余。其實(shí),這時(shí)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)已經(jīng)不在課本知識(shí)本身,而在于這些知識(shí)之間有何關(guān)聯(lián),應(yīng)如何建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握起來(lái)?xiàng)l分縷析,應(yīng)用起來(lái)開(kāi)闔自如。這時(shí)的教案是一個(gè)去粗取精、由厚變薄、由多變少的過(guò)程。教案不但要寫(xiě),而且要下功夫?qū)憽?/p>
2、要精心設(shè)計(jì)課堂流程。復(fù)習(xí)階段,有效的利用課堂有限的時(shí)間,完成繁雜的復(fù)習(xí)任務(wù),提高復(fù)習(xí)效率,必須設(shè)計(jì)好課堂流程。有效的課堂流程,可以使整節(jié)課既層次分明、錯(cuò)落有致,精講少講,又能把知識(shí)內(nèi)化到學(xué)生頭腦中,還會(huì)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),學(xué)生會(huì)越來(lái)越樂(lè)學(xué)。
3、要精選習(xí)題。復(fù)習(xí)階段,有的教師最輕松,他的復(fù)習(xí)計(jì)劃可以這樣概括:一課時(shí)復(fù)習(xí)一單元,同時(shí)做這一單元的檢測(cè)題。于是,習(xí)題成了這個(gè)階段的命根子、壓軸戲。這種靠多做來(lái)壓題、猜題、提高成績(jī)的題海戰(zhàn)術(shù),效率極低,效果極差。為了更全面、系統(tǒng)地掌握、鞏固所學(xué)知識(shí),適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化訓(xùn)練完全有必要,但必須精選習(xí)題,否則,學(xué)生如果不加選擇的做題,做得越多越糊涂,頭腦越亂,反而不利于更好的掌握知識(shí)。當(dāng)然,以上這些工作,離不開(kāi)教師間的相互合作,共同商討,離不開(kāi)集體備課與教研。
三、因材施教,打耐心細(xì)致之仗。復(fù)習(xí)階段,往往課堂容量大,復(fù)習(xí)進(jìn)度快。因此,這一階段,應(yīng)充分顧及到各個(gè)層次的學(xué)生,讓所有學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)都能有所進(jìn)步。對(duì)于平日的學(xué)困生來(lái)講,就更會(huì)產(chǎn)生畏難、厭學(xué)情緒。應(yīng)特別關(guān)注他們的復(fù)習(xí),讓這些學(xué)生建立起必勝的信心,能學(xué)多少算多少,只要有進(jìn)步就是好學(xué)生。就提高學(xué)生的整體成績(jī)而言,這部分學(xué)生恰恰就是突破口。因?yàn)樗麄冇袧摿Α=處熆梢砸愿鞣N形式,加強(qiáng)對(duì)他們的督導(dǎo):課堂上經(jīng)常提問(wèn),強(qiáng)化個(gè)別輔導(dǎo)的力度,課下經(jīng)常過(guò)問(wèn)他們的復(fù)習(xí)情況,鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。作業(yè)的布置也可以因人而異,采取分層布置的方法,讓他們學(xué)有所得。當(dāng)然,這需要教師做很多耐心細(xì)致的工作。我們應(yīng)該改變往常的冷眼、諷刺與挖苦,多一份關(guān)愛(ài),多一份鼓勵(lì),多一份耐心與細(xì)致,相信我們的學(xué)生能行。
七年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三
本學(xué)期學(xué)習(xí)已進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段,這一階段很重要,它是學(xué)生學(xué)習(xí)能力總結(jié)提高的關(guān)鍵階段。為了使學(xué)生的更牢固更系統(tǒng)的掌握英語(yǔ)知識(shí),特制定英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:
初一英語(yǔ)復(fù)習(xí)共八個(gè)模塊,安排三周時(shí)間。
分兩個(gè)階段:模塊復(fù)習(xí),專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。
第一階段,模塊復(fù)習(xí)
第一步:早讀安排,復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí):?jiǎn)卧~、短語(yǔ)、課文的背誦。
檢測(cè)早讀背誦內(nèi)容,方法是:聽(tīng)寫(xiě)、小組檢查。
第二步:課堂安排,
復(fù)習(xí)每個(gè)模塊內(nèi)容:1、重點(diǎn)語(yǔ)法復(fù)習(xí)。
2、重點(diǎn)短語(yǔ)復(fù)習(xí)。
3、重點(diǎn)句子復(fù)習(xí)。
4、每個(gè)模塊的復(fù)習(xí)題。
復(fù)習(xí)方法:1、就學(xué)生整理概括內(nèi)容進(jìn)行小組之間交流補(bǔ)充。
2、老師的分析講解。
3、老師提問(wèn)。
4、老師講題和學(xué)生講題的配合。
第二階段:專(zhuān)題復(fù)習(xí)
包括:基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用,聽(tīng)力復(fù)習(xí),閱讀復(fù)習(xí),作文復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)方法:1、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),印發(fā)試卷,鞏固課文基本的內(nèi)容。
2、聽(tīng)力復(fù)習(xí),幫助學(xué)生學(xué)習(xí)聽(tīng)聽(tīng)力的技巧。
3、閱讀復(fù)習(xí),挑選合適的文章進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,每模塊挑選兩篇共20篇。方法:學(xué)生閱讀做題,老師講解分析,總結(jié)題型歸納解題方法,提高學(xué)生的閱讀能力。
4、作文復(fù)習(xí),閱讀范文,在學(xué)生學(xué)習(xí)文章中提高寫(xiě)作方法,注意作文開(kāi)頭、結(jié)尾的語(yǔ)言進(jìn)行模仿。
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