七年級下語文課堂作業(yè)本答案
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七年級下語文課堂作業(yè)本答案(一)
竹影
1.幽 愜 爍 耍 縷 瓣 撇 疏
2.慢慢 拯救 晃動/搖撼 信任 了解/體諒 姿勢
3.D
4.“我”和小伙伴用木炭描竹影。
5.(1)指華明(2)指弟弟(3)指爸爸
6.“閃爍”生動地描寫出月亮被搖動的“竹影”“切成許多不規(guī)則的小塊”的動感。
7.表現(xiàn)了孩子們對身邊事物的好奇，寫出了小孩子好玩好動的天性。
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?、箞D畫既要像又要美，照相只有像。
10.原不過要借圖畫來訓練人的眼睛，使眼睛正確而又敏感，真而又美。然后拿這真和美來應用在人的物質(zhì)生活上，使衣食住行都美化起來;應用在人的精神生活上，使人生的趣味豐富起來。⒒不同意。因為下棋和音樂、繪畫、書法一樣，都能陶冶人的情趣。(能自圓其說即可。)
12.示例：
(1)北國的雪追著凜風來了，破空來到人間。起初輕柔、瑣碎、星星點點，落到樹上靜默，積累成朵，漂到湖中消逝，引來靜水千波，聚到手中便頑皮地打著滾。雪漸漸大了，恍惚間已是萬樹梨花，一團團、一簇簇的，閃著銀光。
(2)沉沉的夜色、茫茫的晨霧中，總能看到你們——清潔工忙碌的身影。你們的面容是那么秀氣，你們的背影是那么高大。三百六十行，行行出狀元。你們是那么勤勞，你們用自己汗水滋潤了地球母親的皮膚。
七年級下語文課堂作業(yè)本答案(二)
艱難的國運與雄健的國民
1.疊 瀉 峻 橫
2.(1)A(2)C
3.(1)人類在歷史上的生活不正如旅行一樣嗎?(2)這種壯美的趣味，只有雄健的精神能夠感覺到。
4.意思是民族生命的進程也是這樣：有時遇到順利發(fā)展的平穩(wěn)期，有時遇到戰(zhàn)亂之類的艱難國運。
5.在和平發(fā)展的平穩(wěn)時期，要高高興興地向前行;遇到艱難國運時，要敢于向前，享受冒險的美趣以及成功后的喜悅。6.“雄健的精神”也就是民族的精神，是沖破一切艱難險阻、勇往直前的精神。
7.提示：用“長江大河”比喻民族生命進程，用“浩浩蕩蕩”比喻中華民族歷史勢不可擋，一往無前。這些比喻都體現(xiàn)了作者內(nèi)心的豪情壯志。
9一個女子拖著病死孩子的棺材，凍僵在路邊。 列寧格勒人張貼在墻上換取物品的啟事。 戰(zhàn)事中，劇場天天開演，學校準時開學。 小姑娘丹娘一天天記下親人死去的事實。
10不好。因為“900天”表達出時間的緩慢，而“兩年半”卻沒有這個效果。反應了人的光芒，戰(zhàn)爭的艱苦。
11指人類堅強不屈，百折不撓的品質(zhì)。
12深夜的德陽市漢旺鎮(zhèn)，在這汶川大地震中。一位教師雙臂拉開趴在課桌上，在他身下的事四名學生。這位用生命保護學生的教師就是譚千秋。
13.示例：從19世紀初起，英、美等國大量走私鴉片運入我國，危害我國人民健康，無數(shù)金銀流出國外，害得我國國弱民窮。林則徐赴廣州查辦，帶領廣大人民奮起反抗，迫使外國鴉片商交出了鴉片2萬多箱，共重1100余噸。林則徐命人在虎門將其盡數(shù)銷毀，給了列強沉重的打擊。
七年級下語文課堂作業(yè)本答案(三)
真正的英雄
1.暇 霾 及 寐
2.(1)犧牲轟動國家。
(2)老老少少感到驕傲。
(3)我們哀悼公民。
3.示例：給予我這份力量的是英雄們。英雄們給予我的是這份力量。
4.戰(zhàn)栗、悲哀、陰霾籠罩。
5.崇高的獻身精神和不求報答的社會責任感。
6.你們：七位宇航員的親人;人們：七位英雄;我們：包括“我”在內(nèi)的所有美國人民。
7.(1)一個世紀前，開發(fā)西部的人們常常面臨惡劣的條件，甚至倒下;
(2)現(xiàn)在，七位宇航員為探索宇宙而獻身;
(3)今后，我們?nèi)詫樽呦蛲庑乔蚨淌苣ルy，不斷前進。
8.表現(xiàn)了人們謙讓的習慣;這樣能使逃生效率提高
9.表現(xiàn)了人們舍己為人的精神
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