學習啦 > 學習方法 > 通用學習方法 > 高效課堂 > 掌聲名師課堂實錄

掌聲名師課堂實錄

時間: 素雯896 分享

掌聲名師課堂實錄

  掌聲這篇文章主要講述了什么故事?掌聲是給誰的?教師應該做好教案,好好給同學們講解一下。下面是由學習啦小編整理的掌聲名師課堂實錄,僅供參考。

  掌聲名師課堂實錄第一課時

  師:同學們,今天我們教室里來了許多老師聽課,讓我們對他們的到來表示最熱烈的歡迎。

  師:你們得到過掌聲嗎?能把你最難忘的一次掌聲告訴我們嗎?

  生:一次,我在臺上表演節(jié)目,臺下響起了熱烈的掌聲,我很激動。

  生:我七歲生日那天,很多同學都到我們家來為我慶祝生日,我吹蠟燭時很多人為我鼓掌,我覺得很幸福。

  生:有一次,我把自己書法作品給爸爸看,爸爸看了以后不停地鼓掌,從那以后,我更加愛寫毛筆字了。

  生:在上次競選班干部時,我不敢走上講臺,這時,臺下響起了掌聲,這讓我鼓足了勇氣參加競選。

  生:有一天,媽媽不在家,我就主動打掃了衛(wèi)生,媽媽回家后,鼓著掌對我說:“我的兒子真的長大了。”

  師:大家說的很精彩,我發(fā)現(xiàn)在你們獲得成功時,在你們面對困難時,總會有人把掌聲送給你們,也許是很多人為你們鼓掌,也許一個人為你們鼓掌,這是多么幸福的事啊,掌聲蘊含著無窮的力量,甚至可以徹底改變一個人,這是英子告訴我的,這節(jié)課,讓我們再次走近英子,去聆聽她的故事。

  生:齊讀課題。

  師:通過上節(jié)課的學習,誰能用自己的話簡單的說說發(fā)生在英子身上的故事?

  生:英子因為小兒麻痹正落下了殘疾,她很自卑,

  師:誰能把故事說得更完整些?

  生:因為小兒麻痹正落下殘疾的英子很自卑,一次故事會上她得到了同學們的掌聲,從此變成了一個活撥開朗的人。

  師:你用簡潔的語言完整地講述了發(fā)生在英子身上的故事,真是個會讀書的孩子。

  師:故事會前的英子是個怎樣的女孩?帶著這個問題,讓我們默讀課文的第一自然段。

  學生默讀課文的第一自然段。

  師:英子是個怎樣的女孩?為什么?

  生:我覺得她是一個可憐的小姑娘,因為她殘疾了,身邊沒有朋友。

  生:她是一個害怕的小姑娘。上課前她總是早早地就來到教室,下課后,他又總是最后一個離開。

  師:害怕?她怕什么?

  生:她怕別人嘲笑她,她怕和人交往。

  師:你能把“害怕”換一個詞語嗎?

  生:害羞、膽小。

  師:很好。

  師:你還想補充?

  生:她是一個憂郁的小姑娘,總是默默地坐在教室的一角。

  師:你能告訴大家,憂郁是什么意思嗎?

  生:憂郁就是整天愁眉苦臉,不愿意與人交流,很自卑。

  師:你說得太好了!

  師:后來,英子發(fā)生了巨大的變化,課文哪個自然段告訴了我們,誰愿意讀一讀?生:讀課文第自然段。

  師:你讀得很正確。

  師:英子變成了一個怎樣的人?

  生:她變成了個快樂的孩子。

  生:她變成了一個自信的孩子,她敢在聯(lián)歡會上跳舞了。。

  生:她變成了活潑開朗的孩子,因為她能和同學們一起說笑游戲了。

  師:是什么讓英子有了這么大的變化呢?

2640358