小學六年級作文:掌聲
學習啦:掌聲,是一種尊重,更是對一個生命的鼓勵和肯定,它不是對別人的同情和憐憫,更不是嘲笑。下面就讓我們一起來欣賞《掌聲》這篇作文吧。
掌聲是一道彩虹,絢麗的色彩是贊許;掌聲是黑暗中的燈塔,無助的時候給人幫助;掌聲是鮮花,美麗的紋面是肯定。在元旦聯(lián)歡會上,同學們給予我的掌聲讓我變得光彩奪目,成為一顆美麗的夜明珠。
聯(lián)歡會上,同學們都各自拿出了自己的看家本領,想一展風采。隨著一陣陣悠揚的樂曲響起,臺下的觀眾也都進入了陶醉的世界。幾個節(jié)目過后,該我出場了。我拿著竹笛,自信滿滿地走上講臺,開始了我的笛子獨奏。面對全班四十多雙眼睛,我一點都沒驚慌緊張。美妙的旋律從我指縫間傾瀉出來,流向窗外,流進每個同學的心田。望著同學們被笛聲陶醉的笑臉,我心中好不得意:為了演奏這首曲子,我平時可是下了很多功夫,今天定要讓你們刮目看……思緒萬千,我的手有點抖了,注意力就沒全在曲孔上了,竟然吹錯了幾個音符,整首曲子聽起來不再那么流暢和諧。我慚愧不已,剛才的得意早已蕩然無存,低著頭,呆呆地站著,不知如何是好……
突然,不知誰帶頭為我鼓起了掌,這掌聲,像一條細流,瞬間溝通了我與同學的心靈:好像在暗示我,不要緊張,放松點,你能行!這是支持的力量,這是愛的鼓勵,從而打破了我心中的后障壁,我不好意思地撓了撓頭,重新開始了表演。
有了上次的教訓,這次我全神貫注地沉浸在音樂的世界里。一曲終了,同學們再次給予了我雷鳴般的掌聲,這掌聲猶如疾風驟雨,震耳欲聾,久久回蕩在我耳邊,讓我激動不已——雖然沒有華麗的舞臺,絢麗的燈光,但這如雷貫耳的掌聲就是對我精彩表演的最大肯定。
在生活中,人人都需要掌聲,因為掌聲會給人以激勵;給人以再創(chuàng)造的活力;給人以進步的源動力……
優(yōu)爸點評:小作者的這篇文章結構嚴整,敘述清晰,主題深刻,從各個角度來看都是一篇十分優(yōu)秀的作文,哪怕在中學階段也可以拿很高的分數(shù)。文章首尾呼應,首段以排比加比喻的形式點題,突出掌聲的力量,然后自然地引出所要敘述的事件;尾段點明中心,升華主旨,這樣首尾呼應的結構能讓全篇一目了然,讀起來簡潔明了,容易把握主旨。
小作者在敘述事件時,做到了有起有伏,一開始的“自信滿滿”,加上對旋律的刻畫,以同學們的表情作為側面襯托,把心中驕傲和得意表現(xiàn)得很到位,也為后文出錯埋下了伏筆。不得不說,小作者對出錯時的心理和動作的刻畫還是相當可圈可點的,“慚愧不已,剛才的得意早已蕩然無存,低著頭,呆呆地站著,不知如何是好”,很傳神地將自己的失意、不知所措表現(xiàn)出來,也從側面突出了同學們掌聲對自己的鼓勵作用之大。小作者將掌聲比作溪流,把這種鼓勵化作滋潤人心的流水,很恰當,讓無法捉摸的東西具象化了。這樣,這篇文章雖然事件很簡單,但小作者寫出了波瀾,環(huán)環(huán)相扣,這就很值得表揚!
作者:徐梓洋
公眾號:優(yōu)頁作文選
本文為原創(chuàng)文章,版權歸作者所有,未經(jīng)授權不得轉載!