教科版八年級物理教案上冊(2)

　　教科版八年級物理教案上冊：聲

　　一、聲音的產(chǎn)生與傳播：

　　(一)、聲源：一切正在發(fā)聲的物體都叫做聲源。

　　(二)、聲音的產(chǎn)生：

　　1、產(chǎn)生：聲音是由物體振動發(fā)生的。

　　(但需注意：不是只要有振動就一定會發(fā)聲，也不是只要在發(fā)聲就一定能聽到聲音)

　　2、發(fā)聲體的性質(zhì)：一切正在發(fā)聲的物體都在振動。振動停止，發(fā)聲也就停止。 (但需注意：某些情況下，可能由于回聲的原因，發(fā)聲雖已停止但仍可聽到聲音)

　　(三)、聲音的傳播：

　　1、傳播形式：以聲波的形式，以聲源處為中心向四周傳播。

　　聲波具有能量。利用聲波可以傳遞信息和能量。

　　2、傳播條件：聲音必須依靠介質(zhì)(傳播聲音的媒介物質(zhì))傳播。真空不能傳聲。 聲音能夠在各種介質(zhì)(固體、液體和氣體)中傳播。

　　我們平常聽到的聲音是聲波沿空氣傳來的。( 我們平常聽到自己講話的聲音則 是通過自身的骨骼傳來的 )

　　3、傳播速度：聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同，傳聲性能也不同。

　　一般說來：在固體中傳播得最快，在液體中較慢，而在氣體中傳播得最慢。 空氣中的聲速： 15 ℃ 時340 m / s ; 25 ℃ 時 346 m / s 。 真空中： 0 。

　　(四)、聲波的頻率：

　　1、產(chǎn)生聲波的振動頻率： 10- 4 12 ~ 10Hz 。

　　- 4 2、人的聽覺頻率范圍： 20 ~20000 Hz 。 3、次聲波的頻率范圍： 低于20 Hz (10~20 Hz )。

　　12 4、超聲波的頻率范圍： 高于 20000 Hz 。(20000 ~ 10Hz )

　　二、樂音的基本特征：

　　(一)、音調(diào)：

　　1、概念：人耳聽到的聲音的高低。

　　2、決定因素：發(fā)聲體(聲源)振動的頻率。(頻率越高，音調(diào)越高。反之則越低)

　　(二)、響度(音量)：

　　1、概念：人耳聽到的聲音的大小(又叫音量)。

　　2、決定因素：發(fā)聲體振動的振幅(振動幅度)大小(振幅越大，響度越大)。 影響因素：到聲源的距離、聲音在傳播過程中的分撒播內(nèi)程度。

　　注意：音調(diào)和響度是兩個不同的概念，一定要區(qū)分清楚。

　　(三)、音色(音品)：

　　1、概念：聲音的品質(zhì)、特色。(又叫音品)

　　2、決定因素：主要由發(fā)聲體自聲的因素決定。

　　3、應(yīng)用：是辨別不同聲音的主要依據(jù)。

　　※※※ 擴音器的作用、要求：擴音器的作用主要是增大聲音的響度(音量)，但必須保 證不改變聲音的音調(diào)和音色(即所謂的“增益、保真”)。

　　三、回聲、混響與共鳴：

　　(一)、回聲：

　　聲波在傳播過程中若遇到障礙物時，會像光一樣發(fā)生反射。

　　1、回聲、回聲現(xiàn)象：

　　我們直接聽到的從聲源發(fā)出的聲音，叫做原聲。

　　因聲波在傳播過程中若遇到障礙物時被反射回來而使我們再次聽到的聲 音，叫做回聲。 (這種現(xiàn)象叫做回聲現(xiàn)象。)

　　2、人耳區(qū)分原聲和回聲的條件：

　　人耳要能區(qū)分原聲和回聲，回聲必須比原聲晚到達人耳0 . 1秒以上。 (在教室里聽不到老師講課的回聲，就是因為其時間間隔短于0 . 1秒)

　　3、聲音的疊加：

　　若原聲與毀傷到達人耳的時間間隔短于0 . 1秒，則回產(chǎn)生原聲與回聲互相疊 加的現(xiàn)象，而使聽到的聲音更加響亮。

　　(二)、混響：

　　1、概念：聲波在室內(nèi)傳播時，被障礙物不斷反射、吸收。這樣，當(dāng)聲源停止振 動后，聲音還回持續(xù)一段時間。這種現(xiàn)象叫做 混 響 。

　　混響持續(xù)的時間叫做混響時間。

　　2、利弊： 混響可使聲源聽起來更加豐滿、圓潤而具有立體感。(利)

　　混響時間過短，聲音干澀不豐滿;過長時，各種聲音混在一起而聽不 清楚。(弊)

　　( 影、歌劇院的墻壁和天花板制成凹凸不平 —— 燕子泥形狀，就是 為了增強反射而適當(dāng)減弱回聲，縮短混響時間。 )

　　3、本質(zhì)： 混響現(xiàn)象的本質(zhì)就是回聲現(xiàn)象。

　　(三)共鳴現(xiàn)象：

　　1、概念： 兩個相同(固有頻率相同)的物體，當(dāng)它們間的距離接近到一定距離 時，若其中一個物體因震動而發(fā)聲，則另一個物體也會發(fā)出同樣的聲音。

　　這種現(xiàn)象叫做共鳴。

　　2、本質(zhì)：共鳴現(xiàn)象是由于共振而引起的。

　　3、應(yīng)用、實例： 弦樂器的共鳴箱.„„，古代著名的‘鐘鳴磬響“現(xiàn)象„„等。

　　(四)、動物與聲音：

　　其實，各種動物也都有它們各自的發(fā)聲器官和聽覺器官。只是由于它們的發(fā)出的 聲音有些我們聽不見(超出人的聽覺頻率范圍)，我們講話的有些聲音它們聽不見(超 出了它們的聽覺頻率范圍)的緣故。

　　請記注本章第三節(jié)中《動物與聲音》部分的相關(guān)介紹的內(nèi)容。

　　四、噪聲：

　　(一)噪聲的定義：

　　1、物理學(xué)定義：物體做雜亂無章的不規(guī)則震動所發(fā)出的聲音叫做噪聲。

　　2、環(huán)境保護上的定義：一切干擾人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們 健康不利的聲音，都叫做噪聲。

　　3、噪聲與樂音的區(qū)別、轉(zhuǎn)化：

　　區(qū)別：從本質(zhì)上(聲源的震動情況)和效果上(給人的感覺)兩方面區(qū)別。 轉(zhuǎn)化：噪聲難以成為樂音。而樂音在不該出現(xiàn)的場所、時間出現(xiàn)，或音量超出 某一限度時就會轉(zhuǎn)化為噪聲。

　　(二)、聲音的等級表示：

　　1、聲強級：聲音的強弱等級叫做聲強級。

　　2、聲強級的單位： 分貝 ，符號為“ d B ”。

　　3、一些聲音的分貝數(shù)和人們相應(yīng)的主觀感受：見課本P50 。

　　(三)、噪聲的危害：

　　1、 污染環(huán)境： 噪聲會對環(huán)境造成污染。“噪聲污染”是當(dāng)代社會四大污染之一。

　　2、危害： 主要有兩大方面：

　　A、防礙人們的正常休息、學(xué)習(xí)和工作，影響學(xué)習(xí)和工作的效率、效果。

　　B、危害人體健康。

　　另 外： 噪聲過大還有可能使某些設(shè)備遭到損害。

　　需注意： 噪聲也可以加以利用。如用噪聲除草、推遲或提前使植物種子發(fā)芽、 探測病灶、顯示水底情況„„等。

　　(四)、減弱和防止噪聲危害的主要途徑：

　　減弱、控制噪聲和防止噪聲的危害，主要從聲音的產(chǎn)生、傳播和接收三個環(huán)節(jié) 入手，應(yīng)著眼于消聲、隔聲、吸聲三個環(huán)節(jié)。

　　其基本途徑為： 1、在聲源處減弱。 2、在傳播過程中減弱。 3、在人耳處減弱。

　　五、超聲、次聲的應(yīng)用與危害防止，聲技術(shù)：

　　(一)、超聲：

　　1、概念：頻率高于20000 Hz 的聲波叫做超聲波( 簡稱“超聲” )。

　　超聲是由物體做高頻率振動而產(chǎn)生的。一些動物(如大象、蝙蝠等)和設(shè) 備都能產(chǎn)生超聲波。

　　2、特點：(1) 頻率高，人耳聽不見。(具有較強的隱蔽性)

　　(2) 具有較強的穿透力和破碎力。

　　3、應(yīng)用： 主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　(1) 超聲診斷： 醫(yī)學(xué)上 、 生產(chǎn)中設(shè)備內(nèi)部檢查等。

　　(2) 超聲治療： 如超聲碎結(jié)識等。

　　(3) 超聲消毒、清洗： 醫(yī)療器械消毒，某些設(shè)備表面清洗等。

　　(4) 超聲乳化： 如使水和油均勻混合形成乳濁液等。

　　(5) 超聲定位、測距及超聲通信。(如超聲雷達——聲納)

　　(6) 超聲加濕。

　　(7)用于生物技術(shù)。