初一英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)有哪些

　　初一英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)有哪些?想了解更多的信息嗎，和學(xué)習(xí)啦小編一起看看吧!以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初一英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)，希望可以幫到你!

　　初一英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)

　　一. 動(dòng)詞be(is,am,are)的用法

　　我(I)用am, 你(you)用are，is跟著他(he)、她(she)、它(it)。單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are。變否定，更容易，be后not加上去。變疑問，往前提，句末問號(hào)莫丟棄。還有一條須注意，句首大寫莫忘記。

　　二. this，that和it用法

　　(1)this和that是指示代詞，it是人稱代詞。

　　(2)距離說話人近的人或物用this, 距離說話人遠(yuǎn)的人或物用that。如：

　　This is a flower. 這是一朵花。(近處)

　　That is a tree. 那是一棵樹。(遠(yuǎn)處)

　　(3)放在一起的兩樣?xùn)|西，先說this, 后說that。如：

　　This is a pen. That is a pencil. 這是一支鋼筆。那是一支鉛筆。

　　(4)向別人介紹某人時(shí)說This is…, 不說That is…。如：

　　This is Helen. Helen, this is Tom. 這是海倫。海倫，這是湯姆。

　　(5)This is 不能縮寫, 而That is可以縮寫。如：

　　This is a bike. That’s a car. 這是一輛自行車。那是一輛轎車。

　　(6)打電話時(shí)，介紹自己用this, 詢問對(duì)方用that。如：

　　—Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林小姐嗎?

　　—Yes, this is. Who’s that? 是的，我是，你是誰(shuí)?

　　注意：雖然漢語(yǔ)中使用“我”和“你”，但英語(yǔ)中打電話時(shí)絕不可以說：

　　I am…, Are you…?/Whoare you?

　　(7)在回答this或that作主語(yǔ)的疑問句時(shí), 要用it代替this或that。如：

　?、?mdash;Is this a notebook? 這是筆記本嗎?

　　—Yes, it is. 是的，它是。

　?、?mdash;What’s that? 那是什么?

　　—It’s a kite. 是只風(fēng)箏。

　　三. these和those用法

　　this, that, these和those是指示代詞，these是this的復(fù)數(shù)形式，指時(shí)間、距離較近的或下面要提到的人或事;those是that的復(fù)數(shù)形式，指時(shí)間、距離較遠(yuǎn)或前面已經(jīng)提到過的人或事物。

　?、賂his is my bed. That is Lily’s bed. 這是我的床。那是莉莉的床。

　?、赥hese pictures are good. 那些畫很好。

　　③ Are those apple trees? 那些是蘋果樹嗎?

　　在回答主語(yǔ)是these或those的疑問句時(shí)，通常用they代替these或those以避免重復(fù)。如：

　?、蹵re these/those your apples? 這些(那些)是你的蘋果嗎?

　　Yes, they are. 是的，他們是。

　　四. 不定冠詞a和an

　　a和an都是不定冠詞，表示一(個(gè)，支，本，塊……)的意思，但不強(qiáng)調(diào)數(shù)量概念，而是強(qiáng)調(diào)類別，用來限定名詞。a用在輔音音素開頭的單數(shù)名詞前，如：a pencil(一支鉛筆)，abook(一本書);an用在元音音素開頭的名詞前，如an eraser(一塊橡皮)。如果名詞前有修飾語(yǔ)，用a還是用an，則以該修飾語(yǔ)的第一音素決定用a還是用an。如：

　　a clock 一座鐘 an old clock 一座舊鐘 abook 一本書

　　an English book 一本英語(yǔ)書

　　a nice apple 一個(gè)可愛的蘋果

　　an apple 一個(gè)蘋果

　　五. 名詞+’s所有格

　　六. There be句型(1)There be句型主要用以表達(dá)“某處(某時(shí))有某人(某物)。”其基本結(jié)構(gòu)為“There be+某物(某人)+某地(某時(shí))”其中there是引導(dǎo)詞，沒有詞義;主語(yǔ)是be后面的名詞， be是謂語(yǔ)動(dòng)詞，在一般現(xiàn)在時(shí)中be只用is和are兩種形式。

　　下面這首歌訣可幫你巧記there be句型結(jié)構(gòu)：

　　There be放句首，主語(yǔ)跟在后。地、時(shí)放句末，強(qiáng)調(diào)置前頭。如：

　　There is a book on the desk.

　　有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)地點(diǎn)，也可把介詞短語(yǔ)放在句首。如：

　　On the desk there is a book.

　　(2)There be句型中的be動(dòng)詞如何確定呢?請(qǐng)先看看下面這首歌訣：

　　Be動(dòng)詞，有三個(gè)，am，is還有are。“There be”真特別，不留am只留倆，那就是is還有are。

　　要用is還是are，須看其后的名詞是單數(shù)還是復(fù)數(shù)。若是單數(shù)或不可數(shù)名詞用is，否則就用are。如：

　?、賂here is a tree behind the house.

　?、赥here is some water(水)in the bottle(瓶子).

　　③There are some pears in the box.

　　(3)注意：如果“be”后的主語(yǔ)是由and連接的兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞，那么be的形式要遵循“遠(yuǎn)親不如近鄰”的原則。也就是說，“be”的形式是由與它最近的那個(gè)名詞來確定的。若那個(gè)名詞是單數(shù)或不可數(shù)名詞要用is，是復(fù)數(shù)就用are。如：

　?、賂here is a book and some pens on thefloor.

　　②There are some pens and a book on thefloor.

　　初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

　　一、 讀

　　每天都應(yīng)堅(jiān)持讀。

　　1、 朗讀：一般文章讀2~3遍，帶著理解去讀，而不只是為讀而讀。

　　2、 背誦：好的文章應(yīng)背熟，以記住好詞好句，同時(shí)培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。

　　3、 速讀：文章第一遍用最快的速度讀完，以提高閱讀速度和理解能力，并逐漸培養(yǎng)不翻譯直接理解英文的能力。

　　4、 精讀：文章第二遍應(yīng)精讀，以達(dá)到對(duì)文章的準(zhǔn)確理解，并熟悉語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，加深單詞記憶。也可選擇部分文章速讀，對(duì)于較好的文章精讀。

　　5、 泛讀：每天看1小時(shí)左右的英文報(bào)紙，在有興趣的基礎(chǔ)上閱讀能力會(huì)有很大提高。遇到不會(huì)的單詞在不影響文章理解的情況下可以略過去，從而提高自己的閱讀速度。如果想記憶單詞，則可查詞典，多次查閱記憶便能記住單詞。(堅(jiān)持一兩個(gè)月就會(huì)有明顯效果)

　　二、 聽

　　1、 從最初級(jí)的聽力入手，聽懂每個(gè)單詞、每句話、每段話及每篇文章。逐步增加難度。每天至少半小時(shí)。

　　2、 跟讀英語(yǔ)，一方面加強(qiáng)聽力，一方面訓(xùn)練口語(yǔ)，同時(shí)還能培養(yǎng)語(yǔ)感。注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。

　　三、 寫

　　1、 每?jī)商鞂懸黄⑽娜沼浕蜃魑摹?/p>

　　2、 用英語(yǔ)寫信或E-mail。

　　3、 注意語(yǔ)法的應(yīng)用和詞匯的記憶。

　　四、 語(yǔ)法

　　1、 從基礎(chǔ)到高級(jí)，掌握每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，并作詳細(xì)筆記。筆記所記的都是自己所會(huì)的，直到把所有語(yǔ)法細(xì)節(jié)都掌握。

　　2、 對(duì)于不熟悉的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)應(yīng)反復(fù)復(fù)習(xí)運(yùn)用，直到掌握為止。

　　五、 詞匯

　　1、 每天記憶10——15新單詞，并復(fù)習(xí)前一天的舊單詞。對(duì)于生疏的舊單詞，可記錄下來，安排適當(dāng)時(shí)間記憶。

　　2、 所有單詞記憶完一遍之后緊接著再記一遍，三四遍并不為多。重復(fù)是記憶單詞的最好方法，也是很多記憶的根本方法。

　　3、 結(jié)合例句記憶單詞，效果最佳。記憶單詞應(yīng)注意力集中，

　　六、 練習(xí)

　　1、 大量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識(shí)。

　　2、 通過練習(xí)可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法的掌握。覺，這不是能教會(huì)的，需要你自己摸索。

　　初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)好習(xí)慣

　　一.練習(xí)英文是練習(xí)思維與表達(dá)同步，所以要養(yǎng)成“嘴”與“腦”同步的習(xí)慣，絕不能只停留在鸚鵡學(xué)舌的狀態(tài)中，只學(xué)皮毛，不知內(nèi)涵，只有理解了意思，才能更好的記住并靈活使用，所以首先應(yīng)養(yǎng)成明白語(yǔ)意讀英文的習(xí)慣。

　　二.讓學(xué)英語(yǔ)與娛樂相結(jié)合。培養(yǎng)看英文電影和聽英文歌曲的習(xí)慣，每天要看一部英文原聲電影(特別推薦卡通片、生活片)，這樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)既可以增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，又能寓教于樂，把學(xué)習(xí)的心情放輕松。

　　三.養(yǎng)成做記錄的習(xí)慣。很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都會(huì)遇到這樣的情況，在和別人說英語(yǔ)的時(shí)候會(huì)突然有一句話不知道怎樣表達(dá)，或者知道一點(diǎn)點(diǎn)，東拼西湊半天擠不出來那句話，也不知道自己說的正不正確。如遇到這樣的情況一定要記錄下來，把自己平時(shí)想表達(dá)而又不會(huì)表達(dá)的句子記在一個(gè)本子上面，有機(jī)會(huì)可以去請(qǐng)教老師等。總之，每天我們或多或少都會(huì)遇到一些不會(huì)表達(dá)的句子或單詞，如果我們找一個(gè)專門的小本子把它們都記錄下來，然后再有目的的解決這些問題，我們的英文一定會(huì)一天一個(gè)進(jìn)步的。

　　四.堅(jiān)持每天練口語(yǔ)30分鐘以上。俗話說熟能生巧，如果你一個(gè)月都不說中文，相信在表達(dá)時(shí)也會(huì)覺得生疏。所以要想學(xué)好英語(yǔ)，貴在堅(jiān)持，每天都要鍛煉你的口腔肌肉說英文的習(xí)慣，相信每天抽出半小時(shí)并不難。

　　五.敢于開口，不怕犯錯(cuò)。學(xué)英語(yǔ)的目的是為了交流，啞巴英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法一定要摒棄，記住：在你用正確的方法練習(xí)之后，你犯的錯(cuò)越多，憑著語(yǔ)感糾正的錯(cuò)誤也越多，進(jìn)步也就越大!所以，要抓住一切可以說英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，大膽的說出來，有人說臉皮厚才能快速的提高英語(yǔ)口語(yǔ)，此話也有其一定的道理，而且你也應(yīng)該了解，在學(xué)習(xí)的過程中，沒有人會(huì)嘲笑你的。

　　六.學(xué)英語(yǔ)不要太過于關(guān)注發(fā)音。很多人把學(xué)習(xí)英語(yǔ)搞的有些教條主義了，語(yǔ)言就是語(yǔ)言，無論英音或美音都是挺好的，只是個(gè)人偏好不同罷了，事實(shí)上擺在我們很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者面前的當(dāng)務(wù)之急并不是發(fā)音如何，而是交流的困難和障礙，也就是說，你要先把英語(yǔ)能夠正確的說出來，正常的能夠用英語(yǔ)進(jìn)行交流，只是哪種發(fā)音你喜歡，你就可以直接去模仿就好了。所以建議大家：我們學(xué)英語(yǔ)不要把精力放在模仿發(fā)音上，能掌握語(yǔ)義，靈活運(yùn)用到交流中才是重點(diǎn)。

　　七.養(yǎng)成閱讀英文讀物的習(xí)慣?？梢栽诿刻焖X之前讀20分鐘的英文讀物，比如小說、散文、雜志、報(bào)刊等，可以根據(jù)自己的愛好。既可以培養(yǎng)語(yǔ)感，又可以增加詞匯量。但是有一點(diǎn)需要提示出來，在選擇讀物時(shí)要注意難度的把握，生詞量在10%的讀物比較適合你，太簡(jiǎn)單的沒有學(xué)習(xí)的意義，但如果生詞量太多，會(huì)讓你逐漸失去閱讀的興趣，反而不宜于培養(yǎng)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。

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