初二作文期中大全
從讀到寫(xiě)是一種自然的過(guò)度，書(shū)讀多了，自然會(huì)寫(xiě)。常言道，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。學(xué)生讀書(shū)少，自然就缺乏了將口頭語(yǔ)轉(zhuǎn)化為書(shū)面語(yǔ)的能力。這里給大家分享一些關(guān)于初二作文期中，供大家參考。
初二作文期中1
清冷的風(fēng)凄冷的刮著，我將圍巾又向領(lǐng)子里塞了塞，卻仍抵不住寒風(fēng)的刺骨冰刃。
近幾日，一次又一次的考試失利，讓我陷入了一種迷茫，難道我再也著不回從前那個(gè)自信優(yōu)秀的我了嗎?一個(gè)個(gè)鮮紅的叉叉取代了以往滿(mǎn)意的紅鉤，暗自嘆氣，從前那個(gè)優(yōu)秀的我，怕是再也找不回了。
回到家，母親似乎早已洞悉我的心思，拉上神似安然的我，用盡量歡悅的口氣說(shuō)：“走，下樓去看看那棵銀杏樹(shù)吧!”
銀杏樹(shù)?這個(gè)漸漸生疏的名詞勾起了我遙遠(yuǎn)的回憶，那家伙，可是我兒時(shí)最好的玩伴了。
五六年前，它是我孤單寂寞是最溫暖的陪伴，陽(yáng)光一寸一寸的漲，那時(shí)的我實(shí)在是“年少不知愁滋味”整日在院中溜達(dá)，拾起一片落地的銀杏葉，獨(dú)特的銀杏葉黃夾著雜幾許深棕色，上面是深淺不一的溝壑。“這銀杏葉可真像一把小扇子!”兒時(shí)的我如是說(shuō)，然后煞有其事的用小手捏著細(xì)細(xì)的葉柄輕輕扇著風(fēng)。小時(shí)候的快樂(lè)總是那么簡(jiǎn)單。
思緒漸漸拉回現(xiàn)在，走下樓梯院子里銀杏樹(shù)的枝丫光禿禿的，不留一片金黃，卻遍地是“黃金盞”一個(gè)個(gè)小巧可愛(ài)，我忍不住如小時(shí)候一般撿起一片銀杏葉，一陣淡淡的清香沁入心脾。
母親緩緩說(shuō)道：“這銀杏葉，雖說(shuō)經(jīng)歷了初夏秋冬的洗禮，卻從未忘記自己的初心，在結(jié)束了自己的一生后，它終究回到了自己一生的起點(diǎn)，獲得來(lái)年春節(jié)的重生?！?/p>
“零落成泥碾作塵，只有香如故，不僅是花，銀杏亦如此。即使最終的歸宿是泥土，是黑暗潮濕的土壤，它們?nèi)栽赣靡簧ゾ`放屬于自己的光?！?/p>
“你呀，不和這銀杏一樣嗎?結(jié)束了你的一個(gè)篇章，是為了你更好的、更完美的下一個(gè)篇章，只要找回了你的初心，你依然可以再次綻放!”
原來(lái)，我缺少的，是初心，只要找回自己的初心，我依舊可以入銀杏一般綻放。
感謝銀杏，使我找回了我那丟失的初心?！罢l(shuí)謂湖廣，一葦杭之”我會(huì)重拾初心，繼續(xù)奔跑在未來(lái)的道路上。
初二作文期中2
青春，正值夢(mèng)的季節(jié)，但迷惘與憂(yōu)愁，掩蓋了青春的真諦。
柔和的陽(yáng)光從樹(shù)縫間悄悄灑落一地，我揚(yáng)起頭總是努力回想著從前，將自己沉浸在漫無(wú)邊際的回憶里，歲月中陽(yáng)光清晰得正好，我卻在眼前的迷霧中愈發(fā)迷惘。也曾想放聲歡笑，最終總是啞然，只留下冰川般的沉寂。
我靜坐在書(shū)桌前，向窗外望去。鳥(niǎo)兒的啼鳴清晰可聞，陽(yáng)光也照常溫暖。大街上喧鬧而又陌生，仿佛隔著另一方世界，近在咫尺卻又無(wú)法跨越。望著窗中自己的虛影，心頭一顫：或許，我只能陰沉地孤獨(dú)著，格格不入……這樣的青春何嘗不是灰色?
無(wú)奈中，還是選擇出門(mén)散散心。騎著腳踏車(chē)，我來(lái)到了一條河邊。河水清澈，漾起了一道道水波，在陽(yáng)光下，水面上波光粼粼。在這美景的熏陶下，我的心情有了一絲好轉(zhuǎn)。
忽然，幾縷潔白的絨花從我眼前拂過(guò)。那是什么?疑問(wèn)劃過(guò)腦海。低下頭，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，蒲公英結(jié)籽了。
細(xì)細(xì)觀察，雪白的蒲公英中還有幾縷金黃。這些還沉醉在花季的蒲公英花金燦燦的，給予人一種開(kāi)朗的感覺(jué)，在黃與白的交匯中，我產(chǎn)生了一連串的思索。
蒲公英，由一片嬌小的綠葉，慢慢長(zhǎng)出細(xì)細(xì)的莖，直至開(kāi)花、結(jié)果，它沐浴了多少風(fēng)雨，流遍了多少血汗，然而它為的，僅僅是延續(xù)生命，傳遞希望，放飛夢(mèng)想，讓自己化身成數(shù)萬(wàn)的傘兵，抵達(dá)每一寸土地，留下自己的足跡。
剎那間，我意識(shí)到，蒲公英的成長(zhǎng)，就像人的一生，經(jīng)歷了挫折，踏遍了坎坷，最終才追逐到自己的目標(biāo)。再看我，遇到一點(diǎn)困難就低頭。不，我不能這樣，我要努力，就像蒲公英最初的那一片綠葉。
童年，是飛舞的傘兵;少年，是一朵燦爛的金色花;青年，是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，放飛心中的白色傘兵，在空中追逐，最終抵達(dá)目的地。
如果青春被墨汁染成了灰色，我絕不接受。蒲公英的絨花飄入我的青春夢(mèng)，一切變得潔白而柔軟。困難如何，就這樣，懷著一顆積極向上的心，向未來(lái)突進(jìn)吧!
青春，何嘗不是一次試煉，而青春夢(mèng)，演繹了不知疲倦的奮斗，綻放絢爛的未來(lái)!
初二作文期中3
他留給后人的不單單是一則戎馬一生的離奇故事，更是一卷催人奮進(jìn)、永不泯滅的勵(lì)志詩(shī)篇。
——題記
世人皆知，農(nóng)民的兒子想一步登天成為皇帝簡(jiǎn)直是無(wú)稽之談、癡心妄想。而他的橫空出世，打破了這一思想禁錮的局面。他，就是朱重八，后改名朱元璋。
朱重八出生面朝黃土背朝天的農(nóng)民家庭。因元朝皇帝的昏庸無(wú)能與官吏的貪得無(wú)厭，朱重八的父母與大哥相繼餓死，他的家支離破碎。朱重八悲憤欲絕，為謀生路，他做過(guò)乞丐，當(dāng)過(guò)和尚，最終被逼上“梁山”起義。這一揭竿而起，正如張開(kāi)的弓沒(méi)有回頭箭，讓他從朱重八變成了朱元璋、從身份低賤的乞丐演變成尊貴無(wú)比的皇帝、從受人唾棄到萬(wàn)人仰仗………這中間是一段怎樣泥濘坎坷的路?然而，他走了過(guò)來(lái)，他不斷磨練自己的意志，獲取豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，最終一統(tǒng)江山。
洪武大帝曾說(shuō)過(guò)“我本淮右布衣，天下于我何加焉!”，他何曾想到大字不識(shí)的自己有朝一日能登上大統(tǒng)之位;他何曾想到，僅用赤手空拳也能打敗如此多的梟雄豪杰………
世人何曾敢想，昔日衣衫襤褸、食不果腹的小小朱重八會(huì)憑借自己的決心成功蛻變成威懾四方的洪武大帝。
世人何曾敢想，那毫不起眼的朱重八會(huì)蘊(yùn)含著如此巨大的能量，有朝一日爆發(fā)，竟是明朝的統(tǒng)治者。
朱洪武沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)與文化的基礎(chǔ)，只有在拼殺中依靠超強(qiáng)毅力學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的軍事與管理才能。他所有的成就都是自己的汗水和血水換來(lái)的，在風(fēng)風(fēng)雨雨中，在打打殺殺里，沒(méi)有人同情關(guān)懷他，多少次，他躲過(guò)了死神的追逐，掩埋戰(zhàn)友的尸體，繼續(xù)前進(jìn)，繼續(xù)奮斗。從社會(huì)基層的農(nóng)民一躍成為至高無(wú)上的千古一帝，建立了輝煌的大明王朝。這，何其簡(jiǎn)單?
他用經(jīng)驗(yàn)證實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)的意志和不變的決心可以打敗一切敵人。
他的閱歷說(shuō)明，執(zhí)著的信念與無(wú)畏的精神才是最強(qiáng)大的武器。
古今中外，與他相提并論的，能有幾人?
他的一生，怎可曰簡(jiǎn)單乎?
初二作文期中4
當(dāng)夜幕籠罩四野，月亮從山頭上悄然升起的時(shí)候，喧鬧了一天的山村，像玩累了的少年，只剩下安靜與祥和。深幽的山谷，一點(diǎn)點(diǎn)火光愈發(fā)明亮，映襯出她的臉：輪廓分明的臉頰，絲絲皺紋刻出了歲月的印痕，一雙灰蒙蒙的眼晴總是飽含慈祥。奶奶背著我走在回家的路上。
我緊緊趴在她背上，身子縮成一團(tuán)。而她，一只手緊緊摟著我，另一只手握住火把，嘴里還不時(shí)安慰我：“馬上到家了，別怕?！蓖盹L(fēng)襲來(lái)，我打了一個(gè)哆嗦，情不自禁地貼緊了她，透過(guò)輕薄的衣裳，我感受到了她的體溫，一條突起的脊梁硌得我有些疼。
山路坑坑洼洼，她那雙走過(guò)大半個(gè)人生路的腿也順勢(shì)起起落落，下坡，跨坑，上山……一陣大風(fēng)伴著夜的涼意吹來(lái)，瘦弱的她像一張紙片，順著風(fēng)勢(shì)晃了一下，手中的火把像跳舞的精靈，忽明忽暗。
火把越來(lái)越短了，干燥的南竹被火燒得作響，似乎在為自己的生命唱著最后的歌謠。我縮了縮身子，借助微弱的火光，我看到了她瘦削的掛滿(mǎn)汗珠的臉頰。她似乎感受到了我的不適，把我摟得更緊了，緊緊貼著溫暖的脊背。“馬上到家了啊!”她的聲音中帶著和諧與歡樂(lè)，似乎一切對(duì)她來(lái)說(shuō)都是值得高興的。
終于，在火把即將燃盡的時(shí)候，我們到了家。她卻不肯休息，忙著為我找衣服，“凍壞了吧，把衣服穿上。”她笑著，輪廓在燈光下成了溫暖的橙色。
等我上床睡覺(jué)了，她才坐下來(lái)休息。透過(guò)門(mén)縫，我看見(jiàn)她坐在凳子上，拿起圍裙的一角當(dāng)扇子，不停扇著風(fēng)，汗珠化為一縷白煙，緩緩?fù)巷h，往上飄……仿佛一個(gè)仙人，美麗而祥和。
這是幾年前的事?，F(xiàn)在我隨父母來(lái)到海門(mén)，享受著城市燈光的絢爛，而我的奶奶卻只能對(duì)著火苗思念。每當(dāng)看到火苗，我就情不自禁地想起山谷里的火把，想起我的火把奶奶。
初二作文期中5
一天，老師說(shuō)學(xué)校要組織一次輪滑比賽，班里很多人都報(bào)名了!會(huì)滑的，不會(huì)滑的都報(bào)名了。但是，我沒(méi)有報(bào)名。
星期二，是男生組的比賽。一共有八組，第一輪，文鎰軒就來(lái)了一個(gè)第一，一開(kāi)始就來(lái)了個(gè)漂亮的下馬威。第二輪的謝紫洋，一開(kāi)始比他就跟別的選手拉出了很大的一段距離。最后比別人快了整整一圈。后來(lái)，瑄同學(xué)也是第一，班里已經(jīng)有了三個(gè)第一了!
慢慢的，到了他——方同學(xué)。他是我們班滑的是最慢的一個(gè)。就連他也參加了，他都有勇氣參加，可是我沒(méi)有，僅此一點(diǎn)，我打心眼佩服他。
他雖然是全班最慢的一個(gè)，但是，我們還是在為他加油!一開(kāi)始其他六名選手，都已經(jīng)滑完兩圈了，而他，第一圈才剛剛轉(zhuǎn)完。但是，我為方同學(xué)喝彩!我們都為方同學(xué)喝彩!就連王校長(zhǎng)和波哥也在為他加油。他也沒(méi)有放棄，堅(jiān)持的滑完了第二圈。
方同學(xué)從賽場(chǎng)上下來(lái)，同學(xué)們沒(méi)有鄙視他，而是幫他換衣服，幾個(gè)同學(xué)安慰他說(shuō)：“沒(méi)事，雖然是最后，但是你的勇氣可嘉，真的很棒。”“就是，就是，重在參與”……很靦腆的方同學(xué)沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，只是微微的笑著。
我們都了解方同學(xué)，方同學(xué)特別內(nèi)向，剛開(kāi)學(xué)來(lái)的時(shí)候是不與大家說(shuō)一句話(huà)的，更不用說(shuō)參加什么活動(dòng)了。輪滑課上，別的同學(xué)都開(kāi)始滑的時(shí)候，他還需要老師和同學(xué)扶著才能站起來(lái)?？墒沁@次他竟然參加了比賽，就這一點(diǎn)，讓我們每一個(gè)人都很佩服，真的可是說(shuō)是雖敗猶榮。
到了星期三，女生比賽，我們班又迎得了兩個(gè)第一!男生的的決賽也在那天，不管是參賽的還是不參賽的，每人個(gè)都特別激動(dòng)。老師的哨聲一吹響，六個(gè)人都似風(fēng)一般向終點(diǎn)滑去。謝紫洋最終是第一，文鎰軒榮獲第二，這也是我們預(yù)料之中的。
結(jié)果如何并不重要，重要的是有沒(méi)有勇氣參加。我想他們每個(gè)人的收獲都不一樣，他們每一人都是值得我們?nèi)ズ炔?
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