初三學(xué)生作文大全
寫作是運用語言文字符號反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息的創(chuàng)造性腦力勞動過程。那么如何提高寫作水平?這里給大家分享一些關(guān)于初三學(xué)生作文，供大家參考。
初三學(xué)生作文1
都說父愛如山，母愛如海。今天就是一年一度的父親節(jié)了，我今天已經(jīng)16歲了，我的爸爸已經(jīng)陪我度過了16年的春夏秋冬了，我非常的感謝他，今天，是您專屬的節(jié)日。
這些年，你對我的養(yǎng)育之恩，我一定會好好報，我一定會好好報答你的。我會努力好好學(xué)習(xí)，天天向上的。我知道我脾氣不怎么好，張我每次發(fā)脾氣的時候，你都能包容我的小脾氣。
即使我知道這樣做是不對的，但是我真的控制不住我自己。每次發(fā)完脾氣之后，我多想跟你說一句抱歉，但是我總是拉不下臉面。直到現(xiàn)在，我真的特別的后悔。為什么當(dāng)初沒能好好跟你說過話?這些年，您都早出晚歸，辛苦賺錢，讓我受最好的教育。
在今天，我用了，我攢了一個月的錢，去給你買了一件小衫。你看到之后非常的開心，夸我真的是長大了，真是爸爸的好閨女。當(dāng)時我覺得特別的開心，但是我知道，只有這么點心意，和這么點錢，怎么才能彌補你這么多年對我的養(yǎng)育之恩呢?我一定會好好學(xué)習(xí)，努力報答您的。
記得在以前小的時候，我常?？?。遇到什么事情都要哭一遍，而你每次總會耐心的哄我，并告訴我這件事情應(yīng)該怎么做。
我直到現(xiàn)在真的特別感謝您，是您讓我懂得了人生的真諦。讓我每次都有勇氣勇往直前。我知道我有的時候常常會跟你發(fā)脾氣，有一點小事，我的脾氣就容易上來，但是你總會包容我。
你總會聽完我的訴苦，然后并告訴我，這樣做是不對的。我這些年真的特別感謝你。是您和媽媽讓我有了最好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我這么多年都名列前茅。那我再次謝謝您。
我親愛的爸爸，你陪我度過了16個春夏秋冬，我希望你還能陪我度過無數(shù)個，春夏秋冬。都說父愛如山，直到現(xiàn)在，我才懂得了這句話的道理。父愛如山，說的是你坦蕩的胸懷，是你寬厚的肩膀，是你博大的胸襟，更是你可以包容我所有小脾氣的耐心。在這里，我真誠的向你說一句，謝謝你。爸爸。
初三學(xué)生作文2
在初三的物理書上看見一幅照片，用來說明斜面也是一種簡單機械。
照片上是一位殘疾人，為了走上樓梯，搭了一塊斜的板子，自己坐在輪椅上用手轉(zhuǎn)動輪子把自己往上推。也許是無聊，我打量了一下這張圖。
這位殘疾人大概是回家，把自己推進(jìn)自己的房子。他的前方是3個乳白色的柱子，撐起屋頂，屋檐下還有重疊的漂亮花紋。細(xì)細(xì)的木頭柵欄在門前圍成一片空間，如果在陽光明媚的冬日午后，興許可以在這里曬曬太陽，打個盹。這是一棟大房子，我想，雖然看不見房子的全部，但從這富有情趣的前院，我覺得，這一定是一棟別墅，前門坐落在藍(lán)色石塊的基座上，兩級樓梯也涂成藍(lán)色。也許石塊會圍繞房子一周，像海邊的石頭小屋一樣。
他的生活肯定很困難，我想。失去雙腳，不僅不方便，心中也一定會有失落，說不定還會遭到一些人的歧視。
突然，我發(fā)現(xiàn)了一個好玩的地方。這位殘疾人用來上樓梯的木板，也被涂成了藍(lán)色!木板不在顯得那么突兀，違和，而是仿佛與門前的樓梯融為一體，像是大象長長的鼻子，把一個小孩子舉起來放在肩上。
他真認(rèn)真，我想。失去雙腿，還需要計較這一點點無用的色彩嗎?我們用我們的肢體享受這個世界，失去了一部分，也就如同失去了一部分世界，還有什么心思管什么門前木板的顏色?我從未想過這一點，我們需要如此“斤斤計較”嗎?
需要!他給了我答案。我們從來不該無視美麗，忽略對美的享受和對美的計較。這是一種追求!
失去了雙腿，只是進(jìn)門的方式不同了，家仍然是原來的樣子?；蛘哒f，生活任然是原來的樣子，從不缺乏美，從不缺乏快樂。堅持生活，那我們?yōu)槭裁床徽J(rèn)真對待呢?
樓梯是生活曾經(jīng)給我們的工具，它是藍(lán)色的，我們抱著禮物踩著它回家，帶著希望踩著它走出家門，或是背負(fù)疲憊踩著它走進(jìn)家門，懷著憂慮踩著它走出家門。也許我們從未關(guān)注過它，當(dāng)它突然間成為阻礙，成為勾起我們過去回憶的圖騰，我們不得不在它前面放上一塊木板時，它仍然是藍(lán)色的。
所以，為什么不把眼前這塊木板也涂成藍(lán)色的，去堅持我們的生活，繼續(xù)我們的生活呢?
這是一種生活態(tài)度，能融入生活，發(fā)掘生活，就像天壇廣場上老人放飛的風(fēng)箏，可以在風(fēng)中飛舞，像是在駕馭風(fēng)，它靠風(fēng)來飛行，卻最后融入了風(fēng)。
所以，堅持生活，把你面前的木板涂上你喜歡的顏色，去融入生活，改變生活。
初三學(xué)生作文3
記憶的長河中，一個個浪花不斷涌動，又漸漸遠(yuǎn)去，最終消失在長河的盡頭。但不知為什么，有一件事卻像一朵浪花，總在我眼前揮之不去，它讓我慚愧，令我成長。
發(fā)生那件事時，我才六歲。那天午飯后，我和爺爺上樓去午休。不一會兒爺爺睡著了，我卻沒有睡，因為我一直惦記著那匹爺爺從外地帶回來的唐三彩馬。那匹馬神態(tài)逼真，活靈活現(xiàn)，是爺爺心愛的寶貝，從不讓別人碰?，F(xiàn)在，爺爺睡著了，這真是千載難逢的好機會!
我躡手躡腳地搬來椅子，悄無聲息地站上去，小心翼翼地從博古架上拿起唐三彩馬，再慢慢地從椅子上下來，坐到了地板上，開心地玩起來。
玩了一會兒，我想把馬兒悄悄地放回原處，這樣爺爺就不會知道了。正想攀上椅子，誰知自己太緊張了，腳底下一滑，摔在了地上。雖然我緊緊地抱住馬兒，但它還是沒能幸免于難――尾巴斷了。爺爺被這突如其來的響聲弄醒了，走了過來，見了此番情景，臉上立刻“由晴轉(zhuǎn)陰”，甚至有“打雷”的跡象!
雖然最終忍住沒有打我，但我卻清楚地看見了爺爺眼中的痛惜和失落。要知道，這可是爺爺心目中的無價之寶呀!我把馬的尾巴弄碎了，怎么對得起爺爺呢?這時，好像有許多人在耳邊指責(zé)我一樣，讓我汗顏，令我慚愧。有了這次慘痛的教訓(xùn)，從那以后，凡是遇到貴重的東西，我都堅決不碰一下。
不知怎地，此時此刻，我不由想起了另一件令我慚愧的事情。
前些日子，我去南通參加了書法夏令營。在第二天到如東洋口港玩時，在一個旅游商店，我花十元錢買了一個用貝殼、海螺做成的小老虎，準(zhǔn)備送給媽媽。我用一個袋子包好小老虎，放在了背包的最上層，以防被壓壞。
到家后，我拿出了小老虎，想給媽媽一個驚喜時，卻發(fā)現(xiàn)小老虎早已散得七零八落，慘不忍睹。原來，在旅途中，由于路途顛簸，那只可憐的小老虎早已被擠壓散架了，更何況它是用膠粘的呢，本身就不怎么牢固。
好在媽媽并沒有批評我，反而感動于我給她買禮物的這份心意。我心里卻很內(nèi)疚、慚愧。因為，我在給媽媽選禮物時，只是粗略大致地看了看，沒有考慮到保存的困難，讓自己的禮物“泡湯”了，真后悔呀!看來以后買東西時，不僅要有送禮的這份心，還要有仔細(xì)的觀察力才行呢!
記得在四年級的期末測試中，因為粗心馬虎，我的語文成績不太理想。回家后，家長幫我分析了原因，雖然沒有狠狠地批評我，但是我心里仍然很慚愧，同時讓我明白了做任何事情都要仔細(xì)認(rèn)真的道理。
慚愧令我成長，慚愧使我進(jìn)步!它將是我成長過程中一個個不可或缺的階梯，讓我向著一個個更高的目標(biāo)邁進(jìn)!
初三學(xué)生作文4
就在昨天，我們學(xué)校組織我們到文化娛樂城去進(jìn)行社會實踐活動。
這天，我和老師、同學(xué)們一起懷著愉快的心情，有說有笑地來到目的地。觀賞完春色中的文化娛樂城后，同學(xué)們都被這里驚險、刺激的游樂設(shè)施吸引住了，有海盜船、轉(zhuǎn)筒、卡丁車、“鬼屋”等，同學(xué)們都躍躍欲試。
首先同學(xué)們沖向的是海盜船，經(jīng)過幾個回合的“海上”顛簸，同學(xué)們可謂是“不畏艱險”，下了海盜船又登上了具有挑戰(zhàn)的卡丁車……就這樣同學(xué)們就像是一個個小冒險家似的很快就攻克了這里一個個“堡壘”，最后，膽量比較大的二十幾位同學(xué)不約而同地站在了“鬼屋”門口。
“老板，多少錢一個人?”“5元!”“啊!這么貴?”“能不能便宜點?4元一個人怎么樣?”“不行!”老板的眼神中流露出不屑?！拔覀円还灿卸鄠€人呢!”“那也不行!”哎呀，這怎么辦呀?囊中羞懾的同學(xué)們開始覺得掃興起來。
就在這時，成迪旖站出來對老板說：“老板我來給你算筆帳，我們二十幾個人，每人5元，一共是一百多元，如果每個人4元，一共是八十多元，你才少虧二十多元，而如果我們走了，你就虧八十多元，那你豈比是更虧?”那人好像有點疑惑，但馬上又皺了皺眉頭說：“我也沒辦法，不行呀!”這時羅捷有點不耐煩地問：“你就說行不行吧?痛快點!”
王詩林也大聲地說：“這個老板怎么這么死板，怪不得生意這么撇呢!”“就4元吧!你的電反正開著也是開著，八十元錢夠你交電費的了?！辈恢钦l又說了一句。老板聽到我們你一言、我一語地和他交涉，還是皺著眉頭說：“不行!”看來這個老板是鐵定了心不講價了。
我們就這樣僵持了好長時間，老板還是面不改色地說不行，滿以為我們這些家里的小皇帝們是不會再乎這點錢的?？伤麤]有想到，這回我們真的走了。
雖然講價沒有成功，可是我們還是很開心，因為可愛的人民幣還在我們的包包里呢。
初三學(xué)生作文5
回憶如同明亮的星空，上面鑲嵌著許許多多的星星，在那里，我尋找最亮的一顆星，它如同烙印般深深地刻在我的腦海中。
記得那是一堂語文課。上課之前，有同學(xué)過來拍拍我的肩膀，問：“你背《_》課文沒?”
“哎呀!”我一拍大腿，如同熱鍋上的螞蟻。我臨陣磨槍，迅速從書包里拿出課本，開始大聲讀起來。我看了一下身邊的同學(xué)，他們中有若無其事的，有愁眉苦臉的，也有一部分和我一樣“臨時抱佛腳”在那大聲地背著。
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，我們迅速回到座位上。我盯著門口的方向，臉紅紅的，生怕老師一會兒抽到我。突然，一個熟悉的身影出現(xiàn)在教室門口。
啊!老師來了。
她踏著輕快的腳步走向講臺，清脆的聲音響起：“同學(xué)們，上節(jié)課講的課文……”這時，全班同學(xué)都緊張起來。接著，她又說：“由老師來背?！卑?第一次聽說老師背課文。
“以前天天讓你們背，你們從來不知道老師會不會背。這一次就讓老師來背，你們檢查老師，好不好?”老師說。同學(xué)們都陷入了一種尷尬氣氛，最后都“嗯”了一聲。
老師開始背了。剛開始她的聲音很平緩，下面同學(xué)都靜靜地聽著。最后，有一小部分同學(xué)跟著她一起背。老師背完，全班同學(xué)眼神中充滿了對老師的敬佩。
這可能不是最精彩的一堂課，但是我感觸最深的一堂課。
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