暑假閱讀《斑羚飛渡》有感五年級(jí)作文10篇
《斑羚飛渡》沈石溪?jiǎng)?chuàng)作的小說(shuō)，選自其小說(shuō)集《和烏鴉做鄰居》。該小說(shuō)贊揚(yáng)了鐮刀頭羊臨危不懼，舍己為人的英勇精神。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的暑假閱讀《斑羚飛渡》有感五年級(jí)作文10篇，以供大家參考借鑒!
閱讀《斑羚飛渡》有感范文一
我的暑假沉浸在沈石溪的動(dòng)物系列小說(shuō)里，幾乎看遍了全套二十多本小說(shuō)，其中一本書里的故事情節(jié)總是在我的腦海里盤旋，讓我情不自禁地想起來(lái)，這本小說(shuō)就是《斑羚飛渡》。
這本書的大概內(nèi)容講的是：一支狩獵隊(duì)要把已經(jīng)被逼到戛洛山的傷心崖上的七八十只斑羚給抓住，再賣出去，因?yàn)榘吡绶浅Ｖ靛X。
斑羚群無(wú)處可逃，四周是獵人和獵狗，唯一的逃生口是對(duì)面的另一座山峰，但兩山之間隔的是深不可測(cè)的懸崖，兩山之間有六米左右的距離，雖說(shuō)斑羚很善于跳躍，但跳得最遠(yuǎn)也不過(guò)是五米，所以對(duì)付它們好比是甕中捉鱉。
斑羚群中的頭羊?yàn)榱俗尠吡缛哼€有生存下去的希望，當(dāng)一縷彩虹掛在天際的時(shí)候受到啟發(fā)，想到了一個(gè)好辦法。
它讓羚羊群分成兩隊(duì)，一隊(duì)是年輕健壯的青年羊，一隊(duì)是年老體弱的老年羊，兩隊(duì)里排出一只一只青年羊和一只老年羊，同時(shí)跳出傷心崖，當(dāng)兩只羊跳躍到了極限，青年羊就踩在老年羊的身上，再借著“地面式”羊背的力量躍到對(duì)面的山峰上去，這樣依次跳過(guò)，羊群的一部分就能得以生存。
合上書本的一瞬間，我的腦海里不斷浮現(xiàn)出這樣感人的畫面：老年羊犧牲了自己，讓青年羊踩著自己的脊背躍過(guò)山崖，可自己卻直挺挺地落向了崖底。我被斑羚們的頑強(qiáng)和智慧征服了。
對(duì)于那些野生動(dòng)物們來(lái)說(shuō)，生命是多么寶貴，而要想生存下去又有多么艱難。我真希望那些狩獵者能夠良心發(fā)現(xiàn)，不要再去狩獵野生動(dòng)物了!自然界的生存競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)非常殘酷了，人類不用再給動(dòng)物們上一堂絕處逃生的訓(xùn)練課了。
相反，人類應(yīng)該好好保護(hù)這些野生動(dòng)物們，因?yàn)槭撬鼈兘o我們上了一堂生動(dòng)感人的課，它們告訴我們，當(dāng)遇到困難和危險(xiǎn)的關(guān)鍵時(shí)刻，要團(tuán)結(jié)一心，不服輸，不氣餒的信念，這樣也許就可以免除種族滅亡的危險(xiǎn)和許多不必要的悲劇了。
我想，這種偉大光輝的信念也只能從這群可愛(ài)的斑羚那里來(lái)學(xué)習(xí)了。
閱讀《斑羚飛渡》有感范文二
暑假前，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的投票，決定開始閱讀《斑羚飛渡》這本書。這本書是由著名動(dòng)物作家沈石溪寫的(不過(guò)我只讀過(guò)他這一部書)，沈石溪原名沈一鳴，1952年生于上海，祖籍浙江慈溪。
這本書寫了三個(gè)部分，第一部分是羊，第二部分是鹿，第三部分是馬。最打動(dòng)我的是第一部分羊的故事。
關(guān)于羊有兩個(gè)小故事。第一個(gè)故事講尊貴的紅崖羊茜露兒不小心被大狼黑寶(聽聽，動(dòng)物故事里反面角色的名字都這么萌)捉住了，茜露兒本以為會(huì)被黑寶馬上吃掉，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，黑寶捉她來(lái)居然是為了讓她給小狼黑球(奧，動(dòng)物界也隨父姓的?)喂奶。不久，黑寶被獵人殺死了，茜露兒想把已經(jīng)露出食羊狼性的小黑球推下懸崖，可是陰差陽(yáng)錯(cuò)，小黑球卻救了差點(diǎn)被豺狼吃掉的茜露兒。最終，茜露兒還是帶著矛盾的心情離開了睡夢(mèng)中的小黑球。多年以后，茜露兒又一次面臨被惡狼吃掉的危險(xiǎn)時(shí)，已經(jīng)長(zhǎng)大的小黑球及時(shí)阻擋了自己的同類，保護(hù)了曾經(jīng)哺育自己的非同類——一只本應(yīng)作為食物的羊!
這個(gè)故事表達(dá)的感情有些復(fù)雜，我理解的是，一定要對(duì)身邊的人關(guān)愛(ài)、友善，以后，在你有困難的時(shí)候，被你幫助過(guò)的朋友也會(huì)幫助你渡過(guò)難關(guān)。
第二個(gè)故事講了一群斑羚被獵人逼到懸崖邊上，兩座山間隔6米，而一只斑羚最多跳躍5米，而且斑羚隊(duì)伍中還有不少上了年紀(jì)的。最后，一只羊想出了一個(gè)方法，一老一少兩只斑羚同時(shí)起跳，到懸崖中間時(shí)，年輕的斑羚踩著年老的再次起跳，這樣就可以飛躍到對(duì)岸，而年老的斑羚則掉入深淵。就這樣，年輕的斑羚都逃脫了。
這也是個(gè)慘烈的故事，讓我明白，我們應(yīng)該為朋友付出，，大家互相幫助、保護(hù)、扶持，隊(duì)伍才會(huì)發(fā)展、強(qiáng)大。
閱讀《斑羚飛渡》有感范文三
《斑羚飛渡》這篇文章是動(dòng)物小說(shuō)之王沈石溪的作品之一，這篇小說(shuō)主要寫的是：一個(gè)狩獵隊(duì)把一群羚羊趕到了懸崖邊，準(zhǔn)備全部活捉。這時(shí)，羚羊們分成了兩群，老羚羊?yàn)橐蝗?，年輕羚羊?yàn)橐蝗?，然后一只老羚羊和一只小羚羊走出羊群，它們要想跳過(guò)幾乎不可能跳過(guò)的懸崖去,但老羚羊卻跳得慢一點(diǎn)，低一點(diǎn)，在小羚羊要掉下去的時(shí)候，老羚羊正好出現(xiàn)在小羚羊的腳下，小羚羊借老羚羊的背蹬一下，小羚羊跳過(guò)去逃生了，而老羚羊掉下了懸崖。第一對(duì)羚羊試跳成功，緊接著一對(duì)又一對(duì)的羚羊跳了懸崖，最后，整群羚羊都用犧牲一半,挽救一半的方法跳過(guò)懸崖，種群得到了延續(xù)，它們成功了。最后一只羚羊孤零零地站在那兒，它是指揮這個(gè)大群體的羚羊，現(xiàn)在沒(méi)有人給它飛渡，但它不肯成為獵人的獵物，它勇敢地跳了出去,摔到了懸崖下。這篇文章中的老羚羊體現(xiàn)出的是不怕犧牲，英勇無(wú)畏,顧全大局的精神，很值得我們學(xué)習(xí)。在生活中我們也會(huì)遇到一些需要做犧牲才能成功的事情，這時(shí)我們應(yīng)該做出犧牲，有的時(shí)候犧牲一樣小東西，有的時(shí)候是犧牲一條命，只要是值得犧牲的。我們也不要像這里面的獵人一樣，為了自己的利益而不保持生態(tài)平衡，對(duì)弱小動(dòng)物趕盡殺絕。
《斑羚飛渡》這篇文章很有道理也很感人，我想對(duì)大人們也會(huì)有許多啟發(fā)吧。
閱讀《斑羚飛渡》有感范文四
作家沈石溪最擅長(zhǎng)寫動(dòng)物小說(shuō)，他筆下的動(dòng)物個(gè)個(gè)栩栩如生，極具人性化，他總是將自身融入到動(dòng)物之中，仿佛自己就是那筆下的動(dòng)物，他創(chuàng)作的故事使人讀起來(lái)身臨其境。
最近，我讀了沈石溪的《斑羚飛渡》。在這本書中，一群獵人想捕捉一群斑羚羊，斑羚羊拼命逃跑，可獵人緊追不舍，一直把斑羚羊逼到了懸崖邊。此時(shí)此刻，留給斑羚羊的只有兩條路，一條是死在獵人的下，一條是集體跳崖，全部葬身于懸崖之下，但無(wú)論選擇哪條路，斑羚羊群都將必死無(wú)疑?？伤鼈儾桓市木瓦@樣全軍覆沒(méi)，全部死亡，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的對(duì)峙，羊群中的鐮刀頭羊靈光閃現(xiàn)，想出了一個(gè)絕妙的辦法。一只老年羊搭配一只壯年羊，兩只羊一起起跳，跳到空中時(shí)，壯年羊借著老年羊的背再次起跳，蹬躍，壯年羊便能平安落地，但老年羊就葬身崖底，就這樣，兩個(gè)兩個(gè)地跳，保全一個(gè)犧牲一個(gè)。最后，只剩下鐮刀頭羊了，它不愿死在獵人的下，也毫不猶豫地沖下了懸崖……
讀完這本書，我熱淚盈眶。這只鐮刀頭羊是值得贊頌的!它在極其危急的情況下，沉著冷靜地想出了絕妙的方法，何其聰明。我們的社會(huì)上不也有這樣的人嗎?不少團(tuán)隊(duì)的首領(lǐng)也正是具有這種品質(zhì)，臨危不懼，帶領(lǐng)著隊(duì)伍不斷向前。
正是因?yàn)殓牭额^羊的臨危不懼，使一半的斑羚羊活了下來(lái)，它們可以繼續(xù)去生活，去繁衍后代，去壯大群族，是它用自己的智慧拯救了斑羚羊群，同時(shí)，我也為這頭鐮刀頭羊沒(méi)能活下來(lái)而感到深深的惋惜。
在這個(gè)故事中，老年斑羚羊的精神更是值得尊敬的!它們甘愿奉獻(xiàn)，為自己的子孫后代開辟一條生路，用自己的生命換取壯年斑羚羊存活的機(jī)會(huì)，它們?cè)敢饨o壯年羊當(dāng)墊腳石，我對(duì)它們懷有尊敬之情。
同樣，壯年斑羚羊有著勇敢與擔(dān)當(dāng)!它們無(wú)所畏懼縱身一跳的那一刻需要多大的勇氣，它們知道自己身上擔(dān)負(fù)著多大的使命，它們的身上肩負(fù)著斑羚羊群的生死存亡，它們承載著羊群的使命與責(zé)任!
我們就像那一只只年輕的斑羚羊，肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)，而我們的身邊，更有許許多多的老年斑羚羊，他們默默付出，為我們開辟道路。
我很感謝作者，是他讓我感受到這個(gè)社會(huì)的溫暖與感人的溫情!
閱讀《斑羚飛渡》有感范文五
生命的微不足道，體力的微薄——這些都并不可怕，甚至黠絲的命運(yùn)也不能決斷什么，可怕的是只看到卑微的力量，忽視了內(nèi)在的精神。
――題記
看了《斑羚飛渡》這篇文章，我的心里掀起了千層巨浪，感慨萬(wàn)千。它描寫了一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會(huì)，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。
每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。這是一種為了種族的延續(xù)而甘愿犧牲自己的偉大精神!是一種用生命為下一代搭起一條生存道路的精神!“沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛渡”，沒(méi)有一只老年斑羚從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，它們的心里很坦然，很踏實(shí)：為了下一代，我們有了堅(jiān)定的勇氣，可以無(wú)悔地犧牲自己，完成這一幕悲壯的斑羚飛渡。
我敬佩這些勇敢的斑羚，特別是鐮刀頭羊，他沒(méi)有做人類的奴隸，沒(méi)有做人類的囚徒。“只見它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹?！彼S護(hù)了自己的尊嚴(yán)，也維護(hù)了種族的尊嚴(yán)。而有的人，卻甘于屈服，在生死抉擇之際，他們毅然選擇了在他人的膝下茍活，只為了一己私利。這是可恥的自私蒙蔽了人類的思想，沖昏了人類的頭腦，埋沒(méi)了人類的心靈。
但有的人也具有和老斑羚們一樣的犧牲精神，那就是四川汶川大地震中，有多少人本來(lái)能逃生卻為了救別人而犧牲。其中給我印象最深的就是譚千秋老師。這是一位英雄的教師，當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)他時(shí)，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都活了下來(lái)，他卻永遠(yuǎn)離去了。
還有一個(gè)小男孩手刨四個(gè)小時(shí)從廢墟下救出了同學(xué)，但他的雙手卻血肉模糊，他就是馬健。
他們的心靈是偉大高潔的。假如我們能搏擊藍(lán)天，那是他們給了我們騰飛的翅膀;假如我們是擊浪的勇士，那是他們給了我們弄潮的力量;假如我們是不滅的火炬，那是他們給了我們青春的光亮。他們和斑羚們一樣，都是可以用自己最大的力量去為他人付出全部的英雄，他們是我們的驕傲。
在贊美斑羚的同時(shí)，我也為那些狩獵的人感到心痛，他們是罪魁禍?zhǔn)?。大自然是需要和諧的，雖然我們是最高級(jí)的動(dòng)物，但其他的動(dòng)物依然有它們自己的生活和情感，它們也有深愛(ài)的伙伴，也有感人至深的親情，但幾聲響，破壞了它們的安寧，讓它們失去了美好的家園。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不算什么，因?yàn)槲覀儾皇前吡纾珜?duì)它們來(lái)說(shuō)呢?失去親人的痛苦又有誰(shuí)能體會(huì)，人們?yōu)槭裁床荒芎退鼈兒椭C相處呢?畢竟它們也是生命，我們大家都是大自然的孩子。
將心比心吧，蒼天最終還是讓斑羚們繁衍了下來(lái)，這是它們用生命的代價(jià)換來(lái)的，而我們?nèi)祟?，從?lái)不需要用任何的代價(jià)來(lái)?yè)Q取生存的機(jī)會(huì)，和它們相比，我們幸福多了。它們用無(wú)私感動(dòng)了上蒼，它們的善良代代相傳，這一飛渡的壯舉譜寫了生命的樂(lè)章，也帶給我們深深的自責(zé)與愧疚。
其實(shí)，生命需要奉獻(xiàn)與犧牲，這樣才有意義。當(dāng)你的生命為他人開一朵花，你生命的芳香就會(huì)燦爛一片;當(dāng)你的生命為他人增添一份溫暖，你生命的芳香就會(huì)沁人心脾;當(dāng)這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時(shí)候，你一定會(huì)感受到一種溫情關(guān)愛(ài)的芳香。我想，那些為了救年輕斑羚而失去生命的老斑羚們一定也是這樣想的。
我合上書，閉上眼，只聽見窗外蕭蕭細(xì)細(xì)的雨聲，那一幕情景，依舊栩栩如生，只是生命已去，再多悔恨的眼淚也只能化作春夜的一絲細(xì)雨，滋潤(rùn)那片曾經(jīng)茂盛歡騰的草原……
閱讀《斑羚飛渡》有感范文六
從小，我就愛(ài)讀書，真的像一個(gè)饑餓的人撲在面包上，又如深深地沉浸在書的海洋里。
有一次去書店買書，我的眼睛不經(jīng)意地瞄到了一本書——《斑羚飛渡》。我不由得好奇：“斑羚”這種羊會(huì)飛嗎?它是因?yàn)槭裁丛蛞w渡呢?有數(shù)不清的謎團(tuán)，在我的腦海中回蕩。我決定把這本書買下來(lái)，查個(gè)究竟。
回到家，我第一件事就是迫不及待地翻開這本《斑羚飛渡》，立馬品味里面的內(nèi)容。剛翻開書，就看到這樣一段話：常言道：事莫大過(guò)于生死。對(duì)于一個(gè)生命個(gè)體而言，沒(méi)有什么比生命更寶貴，也沒(méi)有什么比死亡更可怕。然而，在本文中，一群面臨絕境的斑羚，卻在生死面前做出了超越個(gè)體本能的壯舉，震撼人心，催人淚下。我剛讀完前面的導(dǎo)讀就已經(jīng)深深地感動(dòng)了。慢慢的，在腦海中仿佛看到了一幅又一幅悲慘的畫面：一群面臨著死亡的斑羚，在懸崖邊不停地嚎叫，那場(chǎng)面真讓人毛骨悚然。是呀!面臨著死亡，才更看得清本性。
讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)斑羚是獵人最喜愛(ài)的獵物。雖然公羊和母羊頭上都長(zhǎng)著兩支短小如匕首的尖利的羊角，但性情溫順，死到臨頭也不會(huì)反抗，獵殺時(shí)不會(huì)有危險(xiǎn);斑羚肉肥膩細(xì)嫩，是上等山珍，毛衣又是制裘的好材料，價(jià)錢賣得很俏。所以斑羚肯定是經(jīng)常被獵人守獵的動(dòng)物。
我越讀越傷感，一群斑羚被獵人逼得無(wú)路可走，他們已經(jīng)被獵人逼到了一個(gè)叫“傷心崖”的地方。我難過(guò)地想：難道這些斑羚真的沒(méi)有辦法逃生了嗎?難道他們只能眼睜睜的看著自己死嗎?一連串的問(wèn)題，使我悲傷不已。這群斑羚性情那么溫順，獵人為什么要狩獵?是人的貪婪，還是生活所迫?
我以為斑羚群是沒(méi)救了，它們終究要面對(duì)死亡。可就在這時(shí)，所有斑羚群的眼光都集中在一只身材特別高大、毛色深棕、油光水滑的公斑羚身上。那只強(qiáng)壯的公斑羚吼叫了一聲。整個(gè)斑羚群迅速分成兩部分——年老的一部分，年輕的一部分。我越讀越搞不懂，這到底是要干什么?
但讀到后面，感動(dòng)地留下了熱淚。老斑羚寧愿犧牲自己，也要把年輕羚羊們送到對(duì)面的山峰去。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨!他們是這樣把自己的孩子送到對(duì)面去的：老公羊在年輕公羊的蹄下跳，快到對(duì)岸時(shí)，年輕公羊就往老公羊的背上猛蹬了一下，然后在空中再度起跳，下墜的身體奇跡般地再度升高，最后到達(dá)了對(duì)岸。真是不可思議呀!老公羊自我犧牲的精神真讓人佩服。這是何等偉大的自我犧牲精神!
那只強(qiáng)壯的斑羚最后呆在懸崖上。因?yàn)檫@群斑羚恰恰是奇數(shù)，沒(méi)有老公羊，做他的空中墊腳石飛到對(duì)岸去。狠心的獵人開了，強(qiáng)壯的斑羚胸部冒出了好幾朵血花------我的胸口很悶，嗓子眼似乎被什么擠壓著，我邊讀邊哭，邊哭邊讀。
我心中的那群斑羚，有一半飛渡山谷，獲得劫后余生;有一半墜落山谷，為了讓年輕羚羊們成功飛渡------這是多么悲壯的一幕，不禁讓我思緒萬(wàn)千，百感交集。里面的斑羚具有很強(qiáng)的團(tuán)體意識(shí)，我們要像它們一樣：無(wú)論在怎樣的境遇里，我們都應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致。
斑羚飛渡，成就了斑羚家族的延續(xù)，謳歌了自我犧牲精神，也升華了我的思想境界。
閱讀《斑羚飛渡》有感范文七
我讀了一本書，叫做《斑羚飛渡》，里面的故事對(duì)我十分有啟發(fā)。
首先，這本書講了“我”是一名獵人，來(lái)到了有許多斑羚存在的山谷，“我”們各拿著一把，把一大群斑羚引到了懸崖邊。懸崖離另一座山有六米的距離，成年斑羚最多只能跳四米。怎么辦呢?領(lǐng)頭的斑羚陷入了沉思，只見它看著對(duì)面的山谷，看得出神。這時(shí)，領(lǐng)頭的獵人終于沒(méi)耐性了，要求“我”們射擊。就在這個(gè)時(shí)刻，領(lǐng)頭斑羚終于有了動(dòng)靜，對(duì)隊(duì)伍中的斑羚發(fā)出一聲嘶叫，許多斑羚排成兩條隊(duì)伍，老的一隊(duì)，小的一隊(duì)。每次各派一支隊(duì)伍中的斑羚出列，小的踩在老的身上，老的縱身一跳，就在離對(duì)面山谷一半的距離時(shí)，小的再來(lái)個(gè)二重跳，老斑羚掉下懸崖，小斑羚就此逃生。一組一組都用這個(gè)辦法，當(dāng)最后一組跳過(guò)去的時(shí)候，懸崖這邊只剩下指揮隊(duì)伍的領(lǐng)頭斑羚。因?yàn)檫@個(gè)隊(duì)伍數(shù)量正好是奇數(shù)?！拔摇眰兡闷?，射中了領(lǐng)頭斑羚，它頓時(shí)腿腳一軟，向谷底倒去。
這種精神感動(dòng)了我。老斑羚們寧愿犧牲自己的生命，也不愿讓新一代倒在敵人的下，這種成全他人，犧牲自己的行為是頗耐人尋味的。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中也有許多這樣的人。董存瑞叔叔就是這么一個(gè)例子。在與國(guó)民黨的解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，受到國(guó)民黨碉堡里機(jī)的掃射，讓解放軍無(wú)法前進(jìn)。而董存瑞叔叔為了炸掉敵人的的碉堡，減少自己戰(zhàn)友的犧牲，爭(zhēng)取戰(zhàn)爭(zhēng)的迅速勝利，奮不顧身地沖到碉堡下面，在沒(méi)有手榴彈著力點(diǎn)的情況下，將手榴彈高高舉起?！班?mdash;—”的一聲，敵人的碉堡沒(méi)了，而董存瑞叔叔也離開了我們。還有一個(gè)例子，就是邱少云叔叔。在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，邱少云叔叔被美軍的燃燒彈擊中，身上著起了火，本來(lái)在泥水中滾一滾就可熄火，但這樣會(huì)暴露我方軍團(tuán)所在位置。所以邱少云叔叔忍著疼痛，咬著牙，趴在地上一動(dòng)不動(dòng)。大火在他身上燒了三十多分鐘，邱少云叔叔英勇犧牲。他為了的每個(gè)戰(zhàn)士，不畏犧牲，就算付出生命也不可暴露隊(duì)友位置，這精神是可貴的。
可能，你做的只是一件小事，卻可能對(duì)他人造成非常大的便利;可能，你只是幫助了一下別人，而別人卻會(huì)終生感謝你;還有可能，你只是說(shuō)了一句話，卻對(duì)別人的人生造成了天翻地覆的改變。所以，請(qǐng)好好對(duì)待他人，為他人和自己共創(chuàng)美好藍(lán)天!
閱讀《斑羚飛渡》有感范文八
我讀完《斑羚飛渡》后，心久久不能平靜，因?yàn)樗鼈兊墓适抡鎰?dòng)人!這個(gè)故事講了，一群獵人在獵殺斑羚，把它們逼到了一個(gè)懸崖上面，緊急關(guān)頭，它們卻自動(dòng)分為兩撥，一撥年輕的斑羚，一撥年老的班羚，每一撥都是一只在跑，跟另外一只一起跳，獵人們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到，老天班羚愿意讓年輕的班羚踩在背上讓它們?nèi)蛇^(guò)，而自己卻被摔死了。年輕班羚們活下來(lái)。
讀完后，我覺(jué)得它們犧牲自己的生命而讓別人活下去的精神真?zhèn)ゴ笱?動(dòng)物尚且如此，作為萬(wàn)靈之長(zhǎng)的人類就更偉大了。
在生活中也能找到這種事，有一次大地震，有一個(gè)護(hù)士她在地震的瞬間抱起一個(gè)小孩，才讓小孩沒(méi)有生命危險(xiǎn)，但是，在廢墟里，護(hù)士身旁沒(méi)有一點(diǎn)兒東西，幾天后，那個(gè)小孩他說(shuō)渴和餓，而護(hù)士也渴，她知道自己快要嚴(yán)重脫水死亡了，但她不想讓這個(gè)小孩也死掉，她就拿了塊石頭，把手指砸出血來(lái)，喂養(yǎng)這個(gè)小孩，后來(lái)，當(dāng)他倆被找到后，那個(gè)護(hù)士卻死了，而小孩活了下來(lái)。我真想說(shuō)這個(gè)護(hù)士在用自己的生命為另一個(gè)素不相識(shí)的孩子鋪了座生命之橋。
動(dòng)物尚且能犧牲小我，成全大我，我們更能舍己為人，伸張大義!
閱讀《斑羚飛渡》有感范文九
讀完《斑羚飛渡》合上書，斑羚那奮力一跳，仍清晰地印在腦海里。
一群斑羚，為狩獵隊(duì)所追殺，逃到懸崖邊。當(dāng)“斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境”時(shí)，顯得多么驚慌、無(wú)助，它們“胡亂躥跳”，一只老斑羚竟想奮力“跳過(guò)六米寬的山澗”，結(jié)果“像顆流星似的筆直墜落下去”。接下來(lái)發(fā)生的事情完全出乎我們的意料。斑羚群憑借嫻熟的跳躍技巧，以犧牲老斑羚的生命為代價(jià)，成功地完成了山澗上的飛渡，贏得了種群的生存機(jī)會(huì)。老斑羚心甘情愿地用生命為下一代搭起一條生存的道路。最后傷心崖上，只剩下那只臨危不亂的領(lǐng)導(dǎo)者和一道見證過(guò)死亡的彩虹。
在斑羚集體遇難時(shí)，為了讓部分的斑羚存活，斑羚群以一半的犧牲，挽救了另一半的生命。老斑羚及一些成年的大斑羚不惜犧牲自己的生命，成為一塊工具般的跳板。犧牲的斑羚們那樣地“從容”，接受“生命的援助”的斑羚也沒(méi)有表現(xiàn)出特別的感激，只是“興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見了”。沒(méi)有什么要特別感激的，因?yàn)檫@些獲救者有一天也會(huì)站到老年斑羚那一撥，去為另一群年輕斑羚做“橋墩”。
在情況危急的時(shí)候，動(dòng)物可以不惜生命的成為別人的逃生工具，而沒(méi)有絲毫的畏懼，也沒(méi)有要試圖逃生，這種精神是人類所沒(méi)有的。斑羚的舉動(dòng)讓我明白了付出，人只有懂得付出，懂得愛(ài)，才算一個(gè)完整的人。
閱讀《斑羚飛渡》有感范文十
今天，我看了一篇文章——《斑羚飛渡》，看后我感慨萬(wàn)千。它描寫了一群斑羚被獵人們逼到絕境，為了使種群延續(xù)下去，他們就用一半挽救另一半斑羚的生命。
文中講到鐮刀頭羊本來(lái)站在可以存活的年輕斑羚那撥里，可是最后還是邁著沉重的步伐走到了老斑羚那撥里。有幾只中年斑羚也著鐮刀頭羊一起走到了老斑羚的隊(duì)伍。從這短短幾句話，就能體會(huì)到老斑鈴們的那種舍己為人、大公無(wú)私、不怕死，一心只想要下一斑羚健健康康地活下去的心理。而且更令我震驚的是居然沒(méi)有一只斑羚偷偷溜到新生的那撥里。它們這種大公無(wú)私的精神不正是我們?nèi)祟愃鄙俚膯?
老斑羚們根本不會(huì)從死亡線上逃脫，而我們?nèi)祟愑质窃鯓幼龅哪?在上公共汽車時(shí)，人們總是一擁而上，所以才會(huì)導(dǎo)致發(fā)生踩踏事件。但也有一些人不但非常遵守紀(jì)律，而且還先人后己呢!比如《地震中的父與子》中的兒子在地震中仍然不慌張，還安慰其他同學(xué)平靜下來(lái)，當(dāng)父親把通道挖掘出來(lái)后，兒子還讓同學(xué)們先走。這難道不是大公無(wú)私的精神嗎?
在大自然中，動(dòng)物都這么有素質(zhì)，人類也要多學(xué) ... ...
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