漫畫老師五年級作文創(chuàng)意標題10篇

漫畫老師五年級作文創(chuàng)意標題(最新10篇)

漫畫老師五年級作文創(chuàng)意標題有哪些?在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。下面小編就跟大家聊聊關(guān)于漫畫老師五年級作文創(chuàng)意標題，希望能幫助到大家。

漫畫老師五年級作文創(chuàng)意標題（篇1）

《會動的“漫畫”》

我有一本漫畫，里面有幾位老師，你們想認識他們嗎?讓我給你介紹一下吧!

有說話像連珠炮的數(shù)學(xué)老師，有體型魁梧的英語老師，有像電線桿的體育老師，有唱歌像百靈鳥的音樂老師，可我還是更喜歡既嚴厲又慈祥的語文老師……。

她既是我們的語文老師又是我們的班主任老師，是我們這學(xué)期的新老師，她的習(xí)慣很特別，做事雷厲風行，還特別有儀式感，唉，我們班目前是接受不了啊!

老師的身高正好，穿什么衣服都好看，烏黑的頭發(fā)還有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。她喜歡看書，還愛把好書分享給我們。老師還很關(guān)心我們，就比如說今天我生病了，上完課去給老師交作業(yè)，老師立即問我：“你好點了嗎?”就這一句話，卻讓我的心溫暖了一天。

許老師的口頭禪也很有趣，最常說的是：“孩子，過來，”“你今天必須要……”。不過，第一個很溫暖，第二個就有點嚴厲了。

許老師是一本會動的“漫畫”，這本漫畫正在慢慢地描繪著故事。

漫畫老師五年級作文創(chuàng)意標題（篇2）

《兇巴巴的體育老師》

今天一下課，大家全都像脫韁的野馬一樣飛奔出去?？蛇^了一會兒，兇巴巴的體育老師來了，讓我們站隊。

要知道，體育老師是一個很兇的老師，只要誰在下樓的途中說了一個字，就讓他去操場上跑兩圈，所以我們整個班都鴉雀無聲。

體育老師讓我們?nèi)訅厩颍@我可拿手了，有個同學(xué)急著想著扔，扔的卻不遠，老師就讓他去一旁罰站去了。到我了，我一扔，沒想到比老師扔的還遠一兩米。老師就拉著我到一旁去，我以為老師要訓(xùn)我，為什么扔的比他遠，但他卻讓我和一個人比賽，那個同學(xué)長得比我還胖，力量應(yīng)該也比我大很多，我使出全身的力氣扔了出去，那個同學(xué)也跟著扔了出去，我想我肯定完了。沒想到，不知是我運氣好，還是那個同學(xué)沒發(fā)揮好，我竟然比他多一米。這時，我的老師竟然笑了出來，說：“就選你吧?！?/p>

但到了班級，老師的笑臉頓時變成了平常的樣子，這就是我兇巴巴的體育老師，雖然平常很兇，但也有溫柔的時候。

漫畫老師五年級作文創(chuàng)意標題（篇3）

《我的“酒窩”老師》

我有一個和藹可親的老師，她是我們的班主任——吳老師。

吳老師有一頭烏黑的長發(fā)，月亮般的彎眉下嵌著水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下有櫻桃一般的小嘴，嘴巴旁還居住著酒窩妹妹，笑起來甜美極了，所以我們也把吳老師稱為“酒窩”老師。

記得那次我們學(xué)校舉行成語大賽，參賽的就有我，我十分開心。但比賽輪到我拿話筒答題時，我卻十分緊張，心里好像有幾十只兔子在跳似的，久久不能平靜?！熬聘C”老師就連忙上臺，對我進行心理疏導(dǎo)，還鼓勵我。聽完她的鼓勵，我深吸了幾口氣，大膽的說了出來。老師為我翹起來大拇指，同學(xué)們?yōu)槲夜恼?。我從此信心倍增?/p>

一次，自習(xí)課上邵麗同學(xué)意外地發(fā)出了一陣奇怪的聲音，“酒窩”老師走了過去。邵麗迅速站了起來，低下頭伸出手，小聲又結(jié)結(jié)巴巴地說：“老……老師，我錯……錯了，我以后再也不敢……敢了，對……對……對不起?！薄熬聘C”老師摸著邵麗的頭，微笑著說：“沒關(guān)系，快坐下，下次注意就行?！蔽倚睦锵耄豪蠋熀脺厝幔谷徊回煿?、體罰邵麗。

這就是我的“漫畫”老師，美麗動人的“酒窩”老師，溫柔的“酒窩”老師!

漫畫老師五年級作文創(chuàng)意標題（篇4）

《幽默派“徐老師”》

我要給我們幽默的英語老師徐老師畫一幅漫畫。

徐老師瘦瘦的，眼睛大大的，上課時總用她那敏銳的雙眼觀察每位同學(xué)是否聽講。她看似柔弱，實則嚴厲，她教學(xué)生很有一套。徐老師的課是我最喜歡的課，她上課時總能讓我們哈哈大笑，這樣我們就自然而然地喜歡上英語。全區(qū)統(tǒng)考那次，我們班毫無疑問地以平均分96分考到了全區(qū)第一。這也印證了興趣是最好的老師這句話。

而有時，徐老師也會發(fā)火，因為我們默寫很差。這時，懲罰往往會是晚上加作業(yè)。徐老師通常都讓我們和七班比賽，誰默得不好，她便會給哪個班加作業(yè)。這樣能激起學(xué)生們的斗志，讓我們更加努力的學(xué)習(xí)。

徐老師的幽默可不是吹的。上課時，她為了能讓學(xué)生們更好的記住這些單詞，就把單詞的諧音轉(zhuǎn)換為中文。就說second這個單詞吧，轉(zhuǎn)換為中文的意思就是塞坑里去。這樣，我們對單詞的印象就更深了。如果每個英語老師都會像我們的徐老師一樣，這世界上還會有誰不喜歡英語呢?

徐老師對每個同學(xué)都非常認真，如果有同學(xué)掉隊，她總是不厭其煩地直到把這位同學(xué)講明白才肯罷休。所以，我要給幽默風趣的徐老師畫一幅漫畫。

漫畫老師五年級作文創(chuàng)意標題（篇5）

《搞笑達人楊老師》

小學(xué)五年來，我有一個印象深刻，特別搞笑的老師，她姓楊。

她長得胖胖的，真像一個皮球，不過因為她很高的原因，所以看上去沒那么胖。她的腦袋圓圓的，一雙瞇瞇眼，最好玩的還是她的鼻子，那鼻梁高的，那鼻孔大的，真像“豬鼻”，而且這鼻子特別靈，只要你帶了吃的，她吸吸鼻子都能給你聞出來。

有一天上課，一個同學(xué)竟然帶來了一包薯片，他拿了一片放進嘴里，“咔嚓”那聲音，可真清脆，老師似乎沒有發(fā)現(xiàn)，當我們以為他要完了的時候，誰知他小心地在嘴里抿了抿，咽了下去。這時老師扭過頭，冷冷地說：“今天呀，我給大家編了一首詩，薯片一吃吱吱響，誰知他用唾液化，但是老師鼻子靈，發(fā)現(xiàn)教室有異味?！崩蠋熞徽f完，全班哈哈大笑，個個笑得合不攏嘴，一聽就知道，同學(xué)吃薯片被老師那個神一樣的鼻子給聞出來了，楊老師本來一臉嚴肅，我們以為那位偷吃的同學(xué)完蛋了，但老師突然畫風一轉(zhuǎn)，眨巴著眼睛，又笑著說：“給我吃點唄?！比嘤趾逄么笮ζ饋?。

下課后，楊老師喜歡和我們一起玩石頭剪刀布，贏得可以打?qū)Ψ降氖郑液蜅罾蠋熗?，結(jié)果我輸了七場，手被打得通紅。下一局，我自信滿滿，而老師一臉笑意，那笑讓我不禁打了個寒顫!我猛地打了過去，但沒想到楊老師比我還快，她手一縮，我打到了自己的手，哎!楊老師太壞了。

這就是我的楊老師，一個搞笑而又充滿了童心的楊老師。

漫畫老師五年級作文創(chuàng)意標題（篇6）

《我的“哨兒”老師》

我有一個“哨兒”老師，她就是我四年級的美術(shù)老師——曲老師。

她性格很溫柔，有一頭短短的頭發(fā)和兩只小小的眼睛。

還記得我一開始說的她說什么嗎?對了，她是個“哨兒”。顧名思義，“哨兒”就是聲音很大，音調(diào)很高。怎么大、怎么高呢?她正常上課的時候聲音比較小，但是調(diào)門很高，非常尖細。但她在社團上課的時候，不但聲調(diào)高，音量也非常大。她生氣的時候聲音又高又響。有一次，外面下了雨，我在走廊里，只聽她一聲吼，校園好像都搖了一下。

她非常善于做手工，簡直能“手工做一切”。她給我們美術(shù)社團里帶來的實物示范都非常精致，有時是一把上面畫著仙鶴的小雨傘，有時是一個可愛的立體小貓，有時是一個有袍子的小人臺。我們看得賞心悅目，也非常羨慕，她便耐心教我們?nèi)绾沃谱?。我在她的指?dǎo)下做出了一個穿旗袍的小人臺，今天還擺在我的書柜上!

她還是個“兩面人”呢!她在教我們班的時候，嚴格要求我們，給我們做精細的范例，把每一步都一五一十地教給我們。而在社團里，她只是大概地說出制作方法，讓我們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，做出和范例差不多的作品。老師說，在課上有規(guī)定的教學(xué)方法，但在社團她就讓我們自由展開想象。

這就是我的“哨兒”老師——美術(shù)曲老師。這個學(xué)期，她被調(diào)到了清寧校區(qū)，沒了她的“哨兒”聲，我還不適應(yīng)了呢!

漫畫老師五年級作文創(chuàng)意標題（篇7）

《我的“鴛鴦鍋”老師》

你愛吃火鍋嗎?可麻辣可清淡的火鍋吸引力十足。而我們班就有一位“鴛鴦鍋”老師——她就是我們的英語老師MissZhang。

說她是火鍋，是因為她的性格一半是清湯鍋，非常溫和;一半是紅湯鍋，十分暴躁。而我們，就是那各種各樣的菜品，表現(xiàn)好，我們就被放進清湯鍋里溫柔地涮涮;表現(xiàn)不好嘛，直接下進紅湯鍋，讓我們好看，我們就瞬間歇菜了。

她總是戴著一副眼鏡，我們都覺得她很博學(xué)。但那雙眼鏡背后的眼神，就像是一雙精準的筷子——360度無死角地查看誰在嘀咕、說小話，只要被“夾到”，那就只能站起來感受一下紅湯鍋“辣”的滋味。那酸爽，可千萬不要落在我頭上!

有一次，我們?nèi)嘤⒄Z成績平均分達到了98分，張老師笑呵呵地給我們發(fā)零食、發(fā)小禮物，那種舒爽的感覺，就像泡在了溫湯里。

張老師的課堂也像鴛鴦鍋：她上課時經(jīng)常抑揚頓挫地講英文課文，特別幽默風趣，課堂氣氛非常熱烈，噼里啪啦的，就像一個紅湯鍋;她給我們講題目、講單詞的時候又是那么和風細雨，讓我們感覺如沐春風，這又是下了白湯鍋。

有一次，我的作業(yè)沒有按照要求完成，我緊張極了，以為這下得去紅湯鍋里，有我好看的了。張老師卻說：“你這是大姑娘上轎——頭一回，下不為例!快把作業(yè)補齊吧?！蓖蝗槐慌菰诎诇伬锏奈?，心里的大石頭可算落地了。

這就是我們的“鴛鴦鍋”張老師，她既熱烈又溫和，我們?nèi)喽挤浅７浅Ｏ矚g她。

漫畫老師五年級作文創(chuàng)意標題（篇8）

《牛師“老康”》

晶瑩的眼睛里布滿紅紅的血絲，纖細的指尖上長著硬硬的老繭，整齊的衣服上總蹭著一層淡淡的白灰……，瞧,我的“?！崩蠋熥邅砹?他就是我的數(shù)學(xué)老師——康老師。

這位康老師十分幽默。每當他心情好的時候，或在我們表現(xiàn)特別好時，他總是愛給我們講笑話。記得一次數(shù)學(xué)課上，他說今天同學(xué)們表現(xiàn)特別好，來講個笑話，說完就開始繪聲繪色地講了起來:“一個人表演節(jié)目，名字叫《我們都是一家人》。練了好久，終于到了表演那天，那個人因為太緊張，說成了，‘大家好，我表演的節(jié)目是《我們一家都是人》’”。老師話音剛落，全班就哄堂大笑，有的唾沫星子噴到了幾米之外，還有的笑趴在桌上，連我也不例外，教室里爽朗的笑聲久久沒有停止。怎么樣，康老師是不是非常幽默?

康老師的知識也十分淵博。他上知天文，下曉地理，是真正厲害的人!同學(xué)們問的數(shù)學(xué)問題，他通通能解答，如果聽不懂，他就會換一種方法，教到大家聽懂為止。

他不光知識淵博，還十分認真。比如改作業(yè)時，大家都會瞧見他認真的神情，耐心指出每一處錯誤，最后為我們的作業(yè)寫上等級。遇到正確的題爽爽快快打一個大勾，遇到錯誤的會毫不客氣地指出錯誤。我心想，一位稱職的好老師，就是這樣的吧!

這就是我的“牛老師”，他簡直是一架精于推理和講課的完美無瑕的機器：認真、幽默、學(xué)識淵博、一絲不茍。這就是我心中的牛老師——康老師。

漫畫老師五年級作文創(chuàng)意標題（篇9）

《變色龍語文老師》

我們班來了一位新的語文老師，李老師，她年輕優(yōu)雅，亭亭玉立，美麗極了!她的頭發(fā)長長的，像瀑布一樣順滑，眉毛彎成一個月牙，圓圓的大眼睛，可愛極了!鼻梁上架著一幅眼睛，神氣十足。李老師比較喜歡穿長衣長褲，搭配的非常好看。李老師也不喜歡穿高跟鞋。手里總離不開書本。

“火爆的老師”

有一天，一名同學(xué)沒有寫作業(yè)，還在上課時說話，這下，老師發(fā)怒了，兩手叉著腰，眼睛睜的像銅玲，聲音如獅子般的怒吼，把我們嚇的心里忐忑不安，那名同學(xué)害怕的趕緊低下了頭，表面是一聲不吭，其實心里早就后悔自己不該那么做的。

“親切的老師”

有一天，當我是組長時，我收的作業(yè)還不齊，可是快要放學(xué)了，我急的大顆大顆的汗珠不停往下滴，都快急哭了。這時，我們的語文老師走了過來，安慰我說：“不要著急，慢慢來。”于是我又安排了一些同學(xué)來幫我一起收，最后，在我們的團結(jié)合力下，收齊了作業(yè)，我真是萬分感激李老師。

“活潑的老師”

在秋季運動會上，老師們拔河比賽時最為激烈，老師們都同心協(xié)力的互相用著吃奶的力氣，我們在旁邊向老師們助威，在我們的鼓勵下，語文老師更是拔的有力，最后取得了勝利!我們都歡呼祝賀，我們的臉上都掛滿了笑容。

李老師有時候開心，有時候幽默，有時還特別聰明，因為她的手里總是拿的有書本，和字典，值得我們學(xué)習(xí)。

這就是我的變色龍老師，是不是很有趣呢?我是特別喜歡我的語文老師!

漫畫老師五年級作文創(chuàng)意標題（篇10）

《“長袍”老師》

“老師，學(xué)生，這兩個名詞一對比，老師的“威嚴”就顯現(xiàn)出來了，似乎沒有幾個老師能無比親切、無比和藹地和學(xué)生在課堂上一起學(xué)習(xí)吧!可我偏偏就遇到了這么一個有趣的老師。

進入五年級，學(xué)習(xí)緊張起來，媽媽給我報了個補習(xí)班。據(jù)說這個班的老師人稱“長袍老師”，有趣極了。

“長袍”老師戴了一副眼鏡，穿一件長袍，臉上像涂了層“油”，能反射出光芒。據(jù)說，這老師上課有個規(guī)矩，只要他進門，同學(xué)們就要鼓掌，以表示歡迎。

“長袍老師”什么都講，也什么都會。他最喜歡給書中的人物配音。每次配音的時候，他的臉就興奮得通紅，嘴上咧著笑，拿著一口“京劇腔”去讀。有時還能讀出人物特色。比如讀《馬褲先生》，他能通過朗讀，刻畫出比較富有且嗓門大的人物形象;讀《茶館》時，“長袍”老師帶著頗有挑戰(zhàn)、諷刺的語氣。

“長袍”老師最喜歡字寫得好且聽話的學(xué)生。比如我哥哥，老師每次上課時，都要夸上一番，好像所有好詞佳句都用在他身上了。這么說吧，如果他要夸人，就像一條永遠流不斷的河，一直夸，使勁夸。說出來的詞，大部分我們還不認識哩!

“長袍老師”既有趣，又親切和藹。他講課的方式十分不同，從不批評人，在讓學(xué)生發(fā)言時，他會晃晃悠悠地先轉(zhuǎn)兩三圈，指到誰，誰發(fā)言。有時自己轉(zhuǎn)暈了，還沒指人，整得全班人心惶惶，總怕他什么時候自己暈倒在地上了!

老師的“表情”也很豐富，有時皺著眉頭;有時為學(xué)人物哈哈大笑，似乎整棟樓都聽得見;有時抱著手臂，一副愁眉苦臉的樣子。

這就是我的語文補習(xí)班老師，像個百科全書老師，像個表情包老師，像個朗誦老師，像個漫畫里走出來的老師……