語(yǔ)文作文六年級(jí)
寫(xiě)作文題目是文章的眼睛，富有新意的標(biāo)題是寫(xiě)好作文的開(kāi)端。你會(huì)寫(xiě)語(yǔ)文作文大全六年級(jí)嗎?下面小編給大家?guī)?lái)語(yǔ)文作文大全六年級(jí)，希望大家喜歡!
語(yǔ)文作文六年級(jí)【篇1】
語(yǔ)文像浩瀚的大海，讓行駛在其中的船只感受那自然的博大與力量;語(yǔ)文又像無(wú)垠的天空，讓翱翔在其中的雄鷹感受這世界的美麗與多彩。
記得一年級(jí)時(shí)，我剛拿到我第一本語(yǔ)文書(shū)時(shí)，是多么的高興呀，我迫不及待的翻開(kāi)了它書(shū)中的一個(gè)個(gè)故事，一篇課文，立刻吸引住了我，只可惜那時(shí)，我認(rèn)識(shí)的字不多，只能讀個(gè)一知半解，但我已經(jīng)很滿足了。
隨著年齡的增長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多，家里，媽媽給我買(mǎi)的書(shū)也越來(lái)越多。
打開(kāi)《三國(guó)演義》，呈現(xiàn)在眼前的是三位好漢桃園結(jié)義，和大火沖天的赤壁，在這里，我認(rèn)識(shí)了料事如神的諸葛亮，有勇無(wú)謀的呂布，劉備、關(guān)羽、張飛三兄弟……讀著讀著，我仿佛置身于諸葛亮草船借箭的那天早晨，與諸葛亮一起去“拜訪”曹軍;仿佛耳邊聽(tīng)到的除了諸葛亮朗誦詩(shī)的聲音外，更多的是箭插在船上的“啪啪”聲……
翻開(kāi)《水滸傳》，呈現(xiàn)在眼前的是煙波浩淼的水泊梁山，在這里，我認(rèn)識(shí)了及時(shí)雨宋江、玉麒麟盧俊義、豹子頭林沖、花和尚魯智深……讀著讀著，我仿佛置身于宋江軍中，與梁山好漢們一起謀劃軍事，仿佛處在煙火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)上，與武松們一起痛殺敵人……
忽然，一陣風(fēng)吹開(kāi)了桌上的《西游記》，呈現(xiàn)在眼前的是孫悟空師徒四人過(guò)火焰山的情景，在這里，我認(rèn)識(shí)了貪圖女色和好吃的豬八戒，有著火眼金睛的孫悟空，善良的唐僧，任勞任怨的沙和尚……讀著讀著，我仿佛置身于師徒四人中，與孫悟空一起三打白骨精，與豬八戒一起偷吃西瓜……
六年的小學(xué)生涯已經(jīng)過(guò)去，我迎接來(lái)了中學(xué)的生活，開(kāi)學(xué)那天，我同樣收到了老師發(fā)下來(lái)的語(yǔ)文書(shū)，我先是一驚，因?yàn)?，這本書(shū)除了書(shū)的封面有一匹馬是棕色的，其他的所有都是黑白的，不過(guò)，我很快的適應(yīng)了這本書(shū)，并發(fā)現(xiàn)這本書(shū)里的每個(gè)單元的最后一篇課文都是古文，而且它的每一篇課文下的注釋都是小學(xué)的課本里沒(méi)有的……
走進(jìn)語(yǔ)文，它讓我領(lǐng)略到了文字的.魅力;走進(jìn)語(yǔ)文，是它讓我領(lǐng)略了中國(guó)文學(xué)歷史的悠久……
語(yǔ)文作文六年級(jí)【篇2】
今天，老師帶領(lǐng)我們“走進(jìn)語(yǔ)文世界”。在語(yǔ)文世界里，我領(lǐng)略到了頂碗少年不怕困難，堅(jiān)持到底的毅力。感受到了北京春節(jié)的熱鬧。體驗(yàn)到為中國(guó)而工作的周總理的愛(ài)國(guó)精神?！捌穱L”到外國(guó)名篇(名)著中孩子的憧憬、天真和可愛(ài)·······
在語(yǔ)文世界里，有一篇文章令我深受感動(dòng)，那就是《頂碗少年》，故事講的是一個(gè)少年在臺(tái)上表演頂碗，結(jié)果多次失敗，但他還是在眾人的斥責(zé)下完成了表演?？赐赀@篇文章，我的感觸是無(wú)論道路有多坎坷，多困難和艱辛，只要我們能像主人公那樣不畏失敗，堅(jiān)持不懈的完成自己的信念，那么成功的希望就會(huì)向著我們招手。
在學(xué)習(xí)的舞臺(tái)上，只有努力奮斗的人才能將表演發(fā)揮到淋漓盡致的境界。有一個(gè)四字詞是這要(樣)的：“天道酬勤”說(shuō)的就是上天會(huì)回報(bào)給那些勤奮、努力的人。
在語(yǔ)文世界里，還有一篇文章讓我懂得了道理。那篇文章就是《倆小兒辯日》。故事講的是：孔子游學(xué)時(shí)看到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論太陽(yáng)什么時(shí)候離人近，兩個(gè)小孩都說(shuō)出了自己的道理，可孔子也不能決定誰(shuí)的觀點(diǎn)正確，兩個(gè)小孩就笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你有很多知識(shí)?！痹谶@篇文章中，我明白了，活到老學(xué)到老和就算知識(shí)再多那也是有限的。學(xué)無(wú)止盡，我們不能就此滿足于現(xiàn)在的學(xué)識(shí)。
人的力量是有限的，知識(shí)卻是無(wú)限的。就算是圣賢也有解決不了的問(wèn)題，何況我們這些初學(xué)者，所以我們要更加努力擴(kuò)充自己的知識(shí)層面，擴(kuò)充自己的涵養(yǎng)水平。這樣我們才比別人更上一層樓。
在這次遨游語(yǔ)文世界中，讓我深刻的明白到了，大千世界事物總存在一定的道理，那種種道理都需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。只有理解和明白到這些東西，我們才能更好更快的進(jìn)步。
語(yǔ)文作文六年級(jí)【篇3】
如果說(shuō)語(yǔ)文是一片蔚藍(lán)的天空，那我便是飛翔于這一片藍(lán)天的小鳥(niǎo)，如果說(shuō)語(yǔ)文是一座高山，那我就是勇往直前的攀登者，如果說(shuō)語(yǔ)文是一道壯麗的風(fēng)景線，那我就是癡迷于這風(fēng)意的游俠了。
每當(dāng)我遨游在語(yǔ)文世界里，如同在浩瀚的大海上揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，雖然認(rèn)識(shí)了很多美妙的文字，也讀過(guò)許多精彩絕倫的文章，卻總想著窺視世界那頭的迷人風(fēng)景。
語(yǔ)文課上，似乎總有一種聲音在呼喚我，那種微弱而強(qiáng)烈的聲音，促使我認(rèn)真聽(tīng)課。在交際中，我所說(shuō)得每一句話，都是語(yǔ)文帶給我的智慧，在生活中，我所做的每一件事是語(yǔ)文帶給我的啟示。
感謝豐富多彩的語(yǔ)文，使我飽覽了祖國(guó)人間仙境的無(wú)限風(fēng)光——“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的西湖風(fēng)景;“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的廬山面目，“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的江陵美景……這些精彩美妙的詩(shī)句，滋潤(rùn)了我干枯的心田。
感謝浩如煙海的語(yǔ)文，是我讀懂了一本震撼人心的名著。《駱駝祥子》、《復(fù)活》、《鋼鐵是怎樣煉成的……使我不可救藥地愛(ài)上了這些為夢(mèng)想、文學(xué)、藝術(shù)和自由而獻(xiàn)出自己生命的人，這些高貴的靈魂是可以穿越時(shí)空的。它們印記在我的心田，不可抹滅。
然而，學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要技巧。課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)是不可少的。背古詩(shī)和文言文時(shí)，要理解性的去背，不能死記硬背。平時(shí)利用空余的時(shí)間，多看點(diǎn)有益的課外書(shū)，增加自己的閱讀量，提高語(yǔ)文水平。
同學(xué)們，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆吧，美麗而奇妙的語(yǔ)文世界，正等著我們?nèi)ヌ剿?，相信我們的人生?huì)因?yàn)檎Z(yǔ)文而變得豐富多彩。
語(yǔ)文作文六年級(jí)【篇4】
寒假的第一天，突然興起，想模擬當(dāng)保姆做家務(wù)，來(lái)嘗試下保姆的這份工作，于是便有了下面的這一幕。
吃完了早飯，爸爸媽媽都去上班了，我也開(kāi)始了我的行動(dòng)——模擬保姆做家務(wù)。我學(xué)
著媽媽的樣子，首先將抹布洗干凈，蹲在地上，一點(diǎn)一點(diǎn)地擦地板，還沒(méi)擦上一個(gè)房間，我已經(jīng)熱得滿頭大汗、氣喘吁吁了。想到媽媽每天都要做這些家務(wù)，今天我終于體驗(yàn)到了媽媽的辛苦，我到洗手間洗了把臉，繼續(xù)擦起來(lái)。堅(jiān)持就是勝利!大約過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，我終于將每個(gè)房間的地板全擦了一遍，地板亮了，我也累得趴在沙發(fā)上起不來(lái)了。但是看著亮得照的出人影的地板，我心里樂(lè)極了。
休息了一會(huì)，看看時(shí)間快十點(diǎn)了，我又開(kāi)始了第二項(xiàng)行動(dòng)——幫媽媽煮米飯。
我從米斗里舀出一些米放在盆子里，然后學(xué)著媽媽洗米的樣子，用手反復(fù)將米在水里搓洗，等洗出的水變得比較干凈了，再將米倒進(jìn)電飯煲里，添了足夠的水(媽媽曾經(jīng)告訴我，水位要沒(méi)過(guò)手面)，蓋上蓋子，按下按鈕。大約過(guò)了三十多分鐘的時(shí)候，電飯煲發(fā)出聲響，提醒我飯熟了，我聞到了米飯的香味，米飯終于熟了!我甚至有些激動(dòng)，急忙按下電源開(kāi)關(guān)，然后坐到沙發(fā)上等媽媽下班。
一會(huì)兒媽媽回來(lái)了，一進(jìn)門(mén)看到干凈的地板，驚喜地說(shuō)：“喲，今天的地板怎么這么亮啊?”“是我擦的!”我從沙發(fā)上跳下來(lái)，迫不及待地展示自己的勞動(dòng)成果，“媽媽快到廚房看看，還有驚喜呢?！闭f(shuō)著我就將媽媽拉進(jìn)廚房，“看看，我還煮了米飯呢?！?/p>
語(yǔ)文作文六年級(jí)【篇5】
似一縷清香，讓人心情舒適;似一米陽(yáng)光，讓人心境開(kāi)闊;似一陣微風(fēng)，讓人忘卻疲乏。語(yǔ)文它悄悄地來(lái)到人們的身邊，只要你細(xì)心觀察，四處都有他的身影，不是嗎?
兩棵高聳筆直的竹子，把根堅(jiān)定地扎在巖石的裂逢中，不管何方刮來(lái)怎樣強(qiáng)勁的風(fēng)，你卻是傲首挺立在風(fēng)中。望著眼前不屈不撓，性格剛毅的竹子，板橋深為感慨，隨即吟出千古絕唱：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”竹啊，你的精神面貌不正是板橋的真實(shí)寫(xiě)照嗎?看似平凡的你，卻蘊(yùn)藏著深厚的語(yǔ)文哲學(xué)。
一條大河，毫不松懈地向遠(yuǎn)方流去，水流日夜奔騰不息，是那樣的湍急。水兒，你停下來(lái)，和我說(shuō)話好嗎?你什么也沒(méi)說(shuō)，可我已知你拒絕了我，你的路在前方啊!此情此景，怎不發(fā)人深思。于是乎，子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！币痪湓挘莱銮f(wàn)人心聲。水兒啊，想不到，你永不停息的腳步里，還有這般深?yuàn)W的哲理!
在深秋八月，狂風(fēng)怒號(hào)，卷走了自家屋頂上的茅草，無(wú)法御風(fēng)?；氐郊液?，風(fēng)止雨來(lái)。天空烏云密布，雨像斷了線的珠子從空中墜下，從屋檐上漏下來(lái)滴得床頭無(wú)一干處，這漫漫長(zhǎng)夜又該如何度過(guò)?杜甫無(wú)法入睡，面對(duì)風(fēng)雨，他大聲呼道：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。”我驚嘆，這一千古名句是從中平凡的風(fēng)雨中得來(lái)，呵，雨兒，你竟是這般神奇，我過(guò)去怎沒(méi)發(fā)現(xiàn)?
尋訪著古代騷人墨客的身影，我漸漸發(fā)現(xiàn)，他們的大作不都是從平凡的生活中發(fā)掘題材的嗎?他們留心了身邊的一草一木，一景一語(yǔ)，才留下了萬(wàn)古垂青的不朽詩(shī)篇。幾棵勁竹，一條大河，一場(chǎng)風(fēng)雨，他們?cè)诰爸凶⑷肓俗约旱那楦?。我不再羨慕他們高超的水平，我知道，只要我用心觀擦身邊景和事，多思考，往景、事中注入自己的情感，我相信，終有一日，我也會(huì)和他們一樣成功。
同學(xué)們，來(lái)吧!和我一起去觀察生活，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文，讓語(yǔ)文充實(shí)我們的生活。在學(xué)習(xí)的道路上有語(yǔ)文相伴，我們將不再孤獨(dú)，我們的生活將會(huì)多姿多彩，讓語(yǔ)文在我們?nèi)松漠?huà)卷上添上瀟灑的一筆吧!