四年級的作文

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的四年級的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級的作文 篇1

今天我們從成都坐長途車去了都江堰市。

我們先去了南橋，南橋非常漂亮，古式建筑，一層堆著一層，橋里的兩邊兩三步一副名家的對聯(lián)，壁畫，題字，更是數(shù)不勝數(shù)。在5.12地震中有部分已損壞，我們看到的是新修的，從橋上俯視的是岷江的一個分支流，卻也氣勢恢宏，水的流速相當(dāng)快，也相當(dāng)天然干凈透明，藍汪汪的清澈可人。周圍的飯店在江邊插入一支水管就可以直接接水飲用。

都江堰市的民風(fēng)淳樸，人們十分熱情，個個幾乎都是導(dǎo)游水平，我們粗略一問，便知道了都江堰的歷史：都江堰由戰(zhàn)國時期的蜀郡守李冰父子歷經(jīng)千辛萬苦創(chuàng)建，一部分流入農(nóng)田灌溉，一部分流入下游河中，巧妙采取水多次分流原理，四川能變?yōu)樘旄畤?，都江堰發(fā)揮了巨大的作用，它至今仍保持著旺盛的活力，它是世界上唯一沒有用混凝土大壩攔水進行自動灌溉的水利工程。我們聽著，連聲贊嘆，為它的光榮歷史叫好。

我們接著又去當(dāng)?shù)氐挠裣巾敹垙R處看都江堰的全貌，從公園里的大魚嘴形狀的矮石壩開始分流，一分二，二分四，四分八.......星羅棋布，細雨蒙蒙下，都江堰更加令人震撼。

傍晚時分，我們在江邊買了一個孔明燈燃放，看到它徐徐升入高空，我們感到非常開心，而我們的旁邊，便是奔騰不息的岷江。

四年級的作文 篇2

星期四，我很早就起床了，從窗戶里看見外面早已變成一片銀白色的世界。像是被一位仙女在夜深人靜時，悄悄地對大地施下了魔法。我趕緊以最快的速度沖下樓去玩雪、堆雪人。

我先把車上的雪掃成一堆，然后揉成一大一小的雪球，作為雪人的頭和身體，再用落葉作為雪人的眼睛和耳朵，一個可愛的雪人就做好了。

在上學(xué)的路上，我看到樹上、山上還有屋頂上全都是潔白的雪，而且我還發(fā)現(xiàn)在其它的車上也堆有一個個小巧玲瓏的雪人。

在學(xué)校里，老師同意讓我們在學(xué)校里玩雪。我和幾個小伙伴在前花園里玩打雪仗。我正在揉雪球的時候，被一個同學(xué)打中了我的后背，當(dāng)我回頭時，那個同學(xué)不知道逃哪兒去了。過了一會兒，我找到了打我的同學(xué)，便把手里的雪球用力地向他扔去，也打中了那個同學(xué)的背。那個同學(xué)馬上轉(zhuǎn)過身找我，又開始向我進攻。幸好我眼尖，瞄到了他的手里正拿著一個拳頭那么大的雪球，我馬上轉(zhuǎn)身逃之夭夭了。

下雪天，真是太好玩了！

四年級的作文 篇3

辯論材料

——科技發(fā)展利大于弊

在我們當(dāng)今社會里，科技的發(fā)展已經(jīng)與我們息息相關(guān)，無法分割。雖然它可能會給我們的生活帶點兒反面影響，可是它贈與我們的利遠遠超過了負面影響。

科技帶給我們的利：

一、幾千年來，從馬車變成了轎車、火車、飛機；從煤油燈變成了白熾燈、霓虹燈、節(jié)能燈；從海角天涯變成了近在咫尺，視頻聊天，鼠標一點盡知天下事。

二、科技的發(fā)展，讓我們這個地球變成了地球村，把人們之間的距離拉近了。

三、因為有了科技的飛速發(fā)展，我們才吃到雜交二號，才能穿上全棉衣褲，才能住進高樓大廈，才能聽到新聞……

四、雖然科技發(fā)展產(chǎn)生了白色垃圾、形成了氣溫變暖……但是，科學(xué)家們也為此研究出了太陽能熱水器，太陽能空調(diào)，太陽能電池……環(huán)保節(jié)約的太陽能已經(jīng)逐步進入千家萬戶。

五、科技改變歷史，原來，我們的生活是無法想象的，我們的日子一到晚上就是昏天黑地的，是科技發(fā)展拯救了我們，所以我們就要懷著一顆敬畏之心去尊敬他。

科技改變了我們的命動，我們跨入了一個充滿高科技的時代。

科學(xué)改變了我們的生活，讓我們的生活變得更加美滿。

記一次辯論會

——科技發(fā)展利大還是弊大

“叮零零……”上課了，我們班的同學(xué)都井然有序的坐在那里。先看看同學(xué)們手中準備的資料，再瞧瞧黑板上的幾個大字。原來，我們是舉辦一場辯論會呀！

由老師的一聲令下，科技發(fā)展利大還是弊大辯論會便開始了。

蘇靖怡和姚世奧先產(chǎn)述完自己的論點后，自由辯論時間就開始了。

老師讓我們正方先提出觀點?？晌覀儏s都仿佛被施了定魂術(shù)似的，一動也不動，只是你看看我，我看看你。突然，王承龍站了起來，大聲的產(chǎn)述我方利大的觀點。話音剛落，反方的人可就立馬做了回應(yīng)。

其中，我方的馬駿馳回答了這樣一句話：“請問你能在一周之內(nèi)不坐車上學(xué)，不用中性筆，不用圓珠筆，不用鋼筆？你能在一周之內(nèi)不看電視、不聽新聞，不讀書，不上網(wǎng)？你能在一周之內(nèi)不吃雜交水稻？不吃面食？不喝飲料……”他的一席話，竟讓對方有很長一段時間沒有反應(yīng)過來。

當(dāng)辯論會進行到一半時，老師讓我們交換論點，繼續(xù)辯論。

到快接近尾聲的時候，姚世奧突然冷不丁的冒出這樣一句話：“請問對方的資料是在網(wǎng)上搜的，還是在電視聽到的，這不就是科技在發(fā)展嗎??？”我們反方一個個眼睛瞪的比車輪還大，這也算？不過我還是為他鼓起了掌，他說的一點兒也不錯呀，我的資料就是從網(wǎng)上得來的。唉，姚奧，你太能說了！

歡快的時光總是飛快的溜走，我們都還余意未盡呢，下課鈴聲可就響起了。我們得出的結(jié)論是：科技發(fā)展有利有弊，就如燈光一樣，照得前方越亮，燈光背后就越暗，科技也是如此。

四年級的作文 篇4

我的朋友有很多，但最和我心心相連的是“點點”。

點點是只小狗，雪白的毛，俊俏的小臉，又大又深邃的眼睛。點點是一個叔叔送給我爺爺家的小狗，它小小的身軀，受盡了我和弟弟的百般寵愛?？墒牵c點不能來我家陪我每天玩耍，所以我們見面的時間很少，但我和點點非常珍惜我們在一起玩耍的時間。

每當(dāng)周末，我騎著自行車來到爺爺這兒，看到點點跑到外面來迎接我時，我的心都會被點點的所作所為感動。有句話說：動物是人類最好的朋友。這句話真在點點和我身上應(yīng)驗了。忘不了，我們在一起比賽跑步，我這大長腿還是比不過點點的小細腿，開始點點就大跨步的跑了起來，可我卻呆若木雞地看著點點，最后打起精神跟在點點后面跑，當(dāng)他已經(jīng)跑到了終點時，我還落在了老后面。忘不了，我和點點一起吃西瓜時的快樂情景。因為跑步使我和點點又累又渴，我就偷偷地給點點一塊西瓜，點點津津有味地吃了起來。忘不了，我和點點做木頭人的游戲。這是我最擅長的游戲，我開始定位起來，點點看我不動，它也不動，趴在地上閉上了眼睛，過了幾分鐘，我實在想動，就停止了游戲，我輸了。走近點點，看見它竟然已經(jīng)睡著了，我就一聲不響地收拾東西準備回家，點點突然醒來，跟我告別時，它深邃的眼睛里流下了淚水……真期待下一次跟點點的相聚。

這就是我天天想念、心心相連的好朋友“點點”。

四年級的作文 篇5

我有一個朋友，她很特別。她心靈手巧，總能把一些看似無用、壞了的東西變成精美、實用的小物品。她就像人們常說的“創(chuàng)客”一樣。

有一次，她生病了，我去她家看她。她正好在喝藥。她喝完了藥，我拿起瓶子準備扔掉。誰知，她猛一叫：“別扔，我還有用呢！”我不解的問：“這不就是個小藥瓶嗎？有什么用？”她笑嘻嘻地讓我從她床下拿出一個白色的大盒子，并打開它。啊，里面全是小工具：毛線、剪刀、膠、彩紙、卡紙……應(yīng)有盡有。之后，她又不知道從哪兒拿出了8個小藥瓶，把他們和剛才的兩個小藥瓶放在一起，把粘在上面的紙都揭下來。接著，她拿出一包熒光彩紙，把幾張顏色不同的彩紙每張紙都剪成4份，并橫著卷起來，插到每個瓶子里，剪掉多處瓶口的部分。然后，她拿出幾塊小碎布，把瓶口封住，并用很長的毛線系上，每個瓶子多出來的毛線長短不一。最后，她把所有瓶子上多出來的毛線的頂端系到一起，做成了一個風(fēng)鈴。我把它掛在窗戶上，太陽照射到瓶子和里邊的彩紙上，映出五彩的光芒；風(fēng)吹過窗戶，鈴鐺“丁零丁零”地響著，真好聽！

上周，她來我家玩，看到了我要扔掉的舊玩具。她拿起來看了看，讓我把工具箱拿來，把所有的零件都打開，拿出最大的一塊，把幾個小螺絲擰上，又弄弄著兒，弄弄那兒......不一會兒，一輛嶄新的小汽車就出現(xiàn)在了我的眼前。

她很愛讀書。她的書柜放不下了，她就用她買書的箱子剪成幾個小盒子，站在一起，用沒用的玩具的支架支著，就是一個小書架了。他還用幾件舊短袖做了個大桌布和一些漂亮的布蝴蝶，來裝飾她的房間。

她就是我最最最特別的朋友，一個環(huán)保創(chuàng)客朋友。

四年級的作文 篇6

朋友比金子還珍貴卻不用花一分錢就能得到，一個好朋友很難得，一不小心也會失去。--題記

在人的成長道路上，朋友是必不可少的。

隨著年齡的增長，我的朋友也越來越多。他們就像桃樹上的一朵朵桃花，有時一不小心，就會有一朵桃花掉落下來；有時風(fēng)吹日曬，就會有一朵桃花變色枯萎。有時千言萬語，就會有一朵桃花新開枝頭，有時狂風(fēng)暴雨，就會有一朵桃花依然如舊。而那些依然依然如舊的“桃花”，就是我的創(chuàng)客朋友。

創(chuàng)客，創(chuàng)客是什么呢?就讓我來告訴大家吧，創(chuàng)客一詞來源地英語單詞“maker”，是指那些不以盈利為目標，努力把各種創(chuàng)意，想象轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的人。創(chuàng)客的核心就是創(chuàng)新，創(chuàng)客會為自己，同時也為別人去創(chuàng)建一種更美好的生活環(huán)境。

我曾有過一位這樣的創(chuàng)客朋友。他總會把各種想象轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實，有時會邀我一起。雖然有時失敗，有時成功，但我們都很快樂。

有一次，我們在一起玩，看見了一個人手里拿著一個飛機模型，那個人把飛機往前一飛，便像一只小鳥一樣在空中自由自在得飛著，不一會兒，“小鳥”便穩(wěn)穩(wěn)地降落在地上毫無損傷。

她想了一會，對我說：“我們也做一個吧！你看那個看起來挺好玩的”我也想和她一起做，但我要回家了，要不然媽媽該著急了。要不等我先吃完飯，我在跟媽媽說一下，然后我們出來做。

等我吃完飯去找她的時候，便看見了她手中的一個模型。

“哇！太酷了。能飛嗎？”

“當(dāng)然！”她自信滿滿地說，“我試過很多次了?！?/p>

話音剛落，便看見一只自由飛翔的“小鳥”在空中飛著，穩(wěn)穩(wěn)地，好像都不想飛下來了呢。第二次，她換了一個方式飛，只見那只“小鳥”在空中轉(zhuǎn)了幾圈。

“哇！太棒了！”

“這可花了我好大功夫呢！帥吧？”

“嗯！”

這就是我的創(chuàng)客朋友，怎么樣，雖然她不在我的身邊和我一起出去玩，但她還是我的好朋友，我的創(chuàng)客朋友！

四年級的作文 篇7

我的奶奶愛“撒謊”，聽，她在和誰說話：“兒子，你怎么這么早就回來了，還買了一條魚呢。”我一聽就知道是爸爸回來了，連忙寫起作業(yè)來。寫了一會兒，我抬頭張望，哪兒有爸爸呀，只有奶奶一個人站著窗臺邊。原來，奶奶想方設(shè)法騙我寫作業(yè)，故意說爸爸回來了。

小時候，我很挑食，不吃蘿卜，奶奶拿著一本薄薄的書說：“這本書上寫著：那些考上大學(xué)的孩子就是吃了蘿卜才變聰明的，所以蘿卜又叫小人參。”我一下子把蘿卜吃個精光，知道現(xiàn)在，我才知道奶奶其實并不識字，說的話也有真有假。但是，我覺得蘿卜沒有像苦瓜那樣難吃了。

晚上，我不肯睡覺，奶奶說：“小老鼠來了！小老鼠來了！吱，吱，吱--”我調(diào)皮的爬起來，到處找小老鼠。哪兒有呀！根本沒有小老鼠。我對奶奶做了個鬼臉。

一天又一天，我在奶奶的謊言中長大了。我漸漸地知道了奶奶對我的愛，而且越來越聽奶奶的話了。

四年級的作文 篇8

我心中有一個英勇的武士，它長著一雙烏黑明亮的大眼睛像兩顆黑寶石，那紅色的腮幫猶如兩堆復(fù)仇的火焰在它青色的臉上燃燒著。那偏黃的硬殼好像一件黃沙背甲，它穿著那黃沙背甲挺立著。那些鋒利的爪子抓著地，好象等上級一聲令下就撲上去和自己的敵人來一場戰(zhàn)斗。它是誰？它是我心中的武士—烏龜，它有一個可愛的名字—可樂。

我家的烏龜是一種小型龜，你別看它體型不大，可它是一個名副其實的打架高手。

有一次，我有它的“地盤”里放了一只螃蟹，可樂立刻跳了起業(yè)，伸出爪子要趕走螃蟹，螃蟹也不甘示弱，揮舞著大鉗子?？蓸芬娳s不走對手，就用爪子在螃蟹身上抓了好幾道不深不淺的傷痕。螃蟹吃了虧，伸出鉗子去攻擊或樂，可樂就跳上去咬螃蟹的腳，最后螃蟹的腳會沒了，不久就死了。

可樂是智慧、敏捷、力量的結(jié)合，在戰(zhàn)場上它永不害怕，在戰(zhàn)斗中它永不退縮。

這就是我烏龜可樂，我心中的武士。

四年級的作文 篇9

春天來到山腳下，看到那齊腰深的楊梅樹，樹上掛著綠色、大大小小的楊梅果。摘一個嘗嘗，呀，真酸！到了半山腰，那綠茵茵的楊梅樹，一叢叢、一簇簇，滿山遍野。楊梅果密密麻麻地掛在枝頭上，只見一顆顆熟透了的楊梅果，鑲嵌在翡翠般的綠葉叢中，紅的、黃的、乳白色的……像珍珠，似瑪瑙。結(jié)實累累的果實，把樹都壓彎了。

荔枝樹也在春風(fēng)中悄悄發(fā)芽，嫩綠的葉子探出了披針形的小腦袋，新奇地望著周圍美好的春光。經(jīng)過春雨的滋潤，陽光的照耀，橢圓形的樹葉茁壯成長起來，樹葉油光發(fā)亮，十分逗人喜愛。

金色的秋天悄悄地來臨了。樹枝上滿是核桃，像一盞盞碧綠的小燈籠。瞧！它們咧開小嘴，核桃成熟了。人們用竿打核桃，劈里啪啦—核桃不停地從樹上掉下來。忙得滿頭大汗，看著又大又圓的核桃，看著一筐筐豐收的果實，喜孜孜的笑著。

遠看，山坡上千株萬株的橘樹，樹干蒼勁，迎著颯颯晨風(fēng)，傲然挺立。金黃的橘子沉甸甸地綴滿枝頭，好似迷霧里的火球，又像是頑皮的小孩扒開綠葉，露出圓圓的小臉，一個勁地向我點頭微笑。近看，棵棵橘樹，像撐開的大傘，樹干粗壯而筆直，樹葉濃密，蔥郁茂盛，成片成林。它們在晨風(fēng)中輕輕地擺動著，好似站著隊歡迎我的到來。

四年級的作文 篇10

一年一度的暑假到了，因為游泳能強身健體還可以自救，我報了仰泳班。

作為一只“旱鴨子”，我對水有一種莫名的恐懼。一開始，怎么也不敢下水。教練那可怕的眼神就像一個惡魔，用帶刺的皮鞭在無情地抽打著我，逼著我下了水。我們先學(xué)憋氣。我想用手把鼻子捏著，教練那狠狠的眼神又瞟過來了……我只能硬著頭皮把臉埋進水里。透過泳鏡，我看到了一片藍藍的世界?！肮具斯具恕钡耐職饴暵犉饋碛腥O了，憋氣好像也不是那么可怕了。

就這樣練習(xí)了幾天，教練開始讓我們學(xué)習(xí)仰泳。我嗆了好幾次水，像是吃了芥末醬一樣嗆得眼睛都紅了，但是我堅持了下來。在教練的教導(dǎo)下，現(xiàn)在我可以仰泳50米了，還可以沉在水底做各種各樣的動作：像魔鬼魚一樣趴在水底；也可以像老僧打坐一樣沉在水下；還可以輕而易舉地拾起掉在水下的東西……

我非常喜歡這幾節(jié)游泳課。不但讓我克服了對水的恐懼，還讓我愛上了游泳。真是一段難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷?。?/p>