小學(xué)優(yōu)秀作文：難忘的一次受教育

　　學(xué)習(xí)啦：成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們每個(gè)人都會(huì)受到來(lái)自各方面的教育。下面就讓我們一起來(lái)欣賞《難忘的一次受教育》這篇作文吧。

　　世界上沒(méi)有一個(gè)人沒(méi)受過(guò)教育。那一次，科學(xué)老師上課時(shí)就教育了我們。

　　那是一個(gè)星期五的下午，科學(xué)老師來(lái)我們班上課。上課的過(guò)程中，總有一兩個(gè)同學(xué)在不停地講話，老師聽(tīng)到講話的聲音，總是會(huì)說(shuō)：“還有同學(xué)在講話。”“有人再講話，我就讓他到講臺(tái)上來(lái)講。”……可結(jié)果是這幾位大神不聽(tīng)警告，仍在說(shuō)個(gè)不停。老師指著講話的同學(xué)說(shuō)：“這位同學(xué)，起立!站到后面去聽(tīng)課!”可下面不時(shí)又會(huì)傳來(lái)說(shuō)話聲。

　　老師終于忍無(wú)可忍，以最快的速度講完《養(yǎng)蠶》這篇課文，還剩10分鐘時(shí)間，老師就開(kāi)始教育我們：“同學(xué)們，你們?yōu)槭裁床缓煤寐?tīng)講呢?你們的父母那么賣力地工作，為的是什么?為的是供你們吃喝，給你們買最漂亮的衣服，讓你們好好學(xué)習(xí)。而你們呢?上課不認(rèn)真聽(tīng)講，思想開(kāi)小差，你們說(shuō)你們的父母能高興得起來(lái)嗎?假如我給他們一個(gè)能透視的儀器，他們從儀器里看到你們是這副狀態(tài)，能不痛心嗎?他們像一頭黃牛一樣，勤勤懇懇地工作，希望你們能好好學(xué)習(xí)，今后成就大業(yè)，但事與愿違，你們卻不好好學(xué)習(xí)，他們不把儀器砸壞才怪呢!還不如不去工作，在家里休息。你們一定要尊重你們父母的白發(fā)，那是因?yàn)椴賱谶^(guò)度才有的。所以，從現(xiàn)在起，你們每天必須認(rèn)真、認(rèn)真、再認(rèn)真地學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥羞@樣，你們才能完成父母的心愿，才能讓他們都開(kāi)心起來(lái)。”

　　聽(tīng)到這里，所有的同學(xué)都低頭不語(yǔ)，好像都在指責(zé)自己沒(méi)用。“叮鈴鈴……”下課鈴響了，科學(xué)老師宣布下課。走出教室，我們的心卻久久不能平靜……

　　從那以后，這段話將一直銘記在我的心頭，永遠(yuǎn)在我耳邊回蕩。

　　優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：小作者的文章中心主題明確，主旨鮮明，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，全文緊扣“難忘”一詞進(jìn)行展開(kāi)敘述，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)句，自然流暢的敘述，特別是老師的一番話，既能概括全文需要表達(dá)的中心內(nèi)容，又能起到很好的教育效果，像一把把鋒利的尖刀一樣，一陣見(jiàn)血地點(diǎn)明文章中心內(nèi)容，直擊人心，讓人引起反思。“父母辛苦工作，看到的在學(xué)校里不認(rèn)真學(xué)習(xí)，玩玩樂(lè)樂(lè)地混日子，他們是什么樣的心情”，突出“難忘”二字，緊扣主題。是一篇嚴(yán)謹(jǐn)又不失教育意義的文章。

　　優(yōu)爸在想，從文章中，不僅僅是小作者受到了教育，閱讀文章的讀者也同樣能受到教育，也會(huì)和小作者一樣反思，我現(xiàn)在應(yīng)該怎么做，也會(huì)把老師的這段話銘記心頭。

　　作者：黃晨鈺

　　指導(dǎo)老師：王志

　　公眾號(hào)：優(yōu)頁(yè)作文選2

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