六年級(jí)作文范文和評(píng)語(yǔ)
作文教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中尤為重要。但許多學(xué)生怕作文,甚至逃避作文,引用學(xué)生的話就是 無話可說,無話可寫 ,或在寫作時(shí)出現(xiàn) 假 空 抄 等現(xiàn)象。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于六年級(jí)作文范文和評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
六年級(jí)作文范文和評(píng)語(yǔ)一
秋天到了，漫山遍野都是黃色的：黃色的草地、黃色的樹葉······可是，你們知道嗎?走進(jìn)秋天里，并不都是黃色的，還有綠色的呢!
在秋天里，“金桂香飄十里遠(yuǎn)”，瞧!那桂花樹上開這金黃色的小花，花兒旁邊，當(dāng)然就是桂花樹葉了。桂花樹葉可不是黃色的，它就是綠色的。
一陣大風(fēng)刮過，調(diào)皮的風(fēng)兒揪掉了幾片葉子，我撿了一片仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)：葉子上，粗的莖脈是程直線狀的;細(xì)的莖脈，卻是程彎曲狀的，并組成了一個(gè)個(gè)小小的、不規(guī)則的“圓形”和“長(zhǎng)方形”;我拿著它放在鼻子底下，
哇!它竟有淡淡的清香!到了第二天早晨，我發(fā)現(xiàn)：桂花樹葉的香味沒有昨天那么濃了;葉子的底部還有點(diǎn)紫，但它并沒有枯萎，也許，它真在與死神斗爭(zhēng)著! 第三天早晨，葉子一點(diǎn)香味都沒有了，而且葉子的底部還非常紫。我想：也許它“生病“了。但是它仍然沒有死去。為什么它的香味會(huì)沒有了呢?我在思考著。也許是因?yàn)?，它在想：我就算死了，我也要為別人犧牲我自己，首先，我要把我的香味貢獻(xiàn)給空氣······ 想到這兒，我便把這一片葉子放在了泥土上，因?yàn)?，只有這樣，它才能為了別人犧牲自己;只有這樣，我才能幫它實(shí)現(xiàn)“葉生”(葉子的一生)的最后一個(gè)夢(mèng)想······
【評(píng)語(yǔ)】這篇狀物的文章主要圍繞桂花葉展開細(xì)致的描寫，作者通過對(duì)桂花葉的外形、香氣細(xì)致描寫展現(xiàn)了桂花葉的美麗和奉獻(xiàn)精神,文章融情于景,字里行間中透露著桂花葉的美麗，也表達(dá)了作者對(duì)桂花葉的贊美。
六年級(jí)作文范文和評(píng)語(yǔ)二
聽過“不為彼岸只為海”嗎?沒有，對(duì)吧，這只是一個(gè)年輕人說的話，但卻有著無限的寓意。
一次，一個(gè)小伙子參加挑戰(zhàn)主持人大賽，闖過兩輪激戰(zhàn)的他又在決賽中亮相，然而，在最后一輪比賽中他僅比對(duì)手少1.5分而與冠軍失之交臂。當(dāng)主持人問他失敗的感受時(shí)，他只是語(yǔ)氣平淡的說了一句話：“我來這兒，只為彼岸不為海。”是的，來參加比賽的，并非都是為了誘人的金牌和獎(jiǎng)品。
其實(shí)生命中又何嘗不存在著許多的“彼岸”與“海”嗎?
也許，你用足了勁，滿懷希望乘著小船前進(jìn)，卻被迎面而來的艱難險(xiǎn)阻打擊得風(fēng)雨飄搖幾乎顛簸，彼岸遙不可及，歸航只剩下滿身的傷，你懊悔嗎?你沮喪嗎?你絕望嗎?回答是：當(dāng)然。其實(shí)，雖然你沒能到達(dá)春暖花開的彼岸，可是，在與風(fēng)浪的搏擊中，你不覺得自己受益匪淺嗎?海的博大與包容與你如此接近，你的勇敢與執(zhí)著將會(huì)成為你用之不盡的寶藏。失敗的過程，也不失為一道絢爛的風(fēng)景。
也許，你付出了畢生的精力，艱難到達(dá)了彼岸，卻發(fā)現(xiàn)彼岸的花并非如此艷麗，到岸的喜悅也不過短短一瞬間。當(dāng)你回眸來時(shí)路，還是覺得在海中航行的過程最可貴。彼岸花開卻會(huì)謝，浪花開而無限。
在海中漫游，不為彼岸，只為傾聽浪花的歌唱。
【評(píng)語(yǔ)】習(xí)作用設(shè)問的方式開頭，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，以“在海中漫游，不為彼岸，只為傾聽浪花的歌唱”結(jié)尾呼應(yīng)開頭，深化主題，給人無窮的遐想。文章重點(diǎn)部分運(yùn)用富含哲理的語(yǔ)言，闡述了過程的美麗。
六年級(jí)作文范文和評(píng)語(yǔ)三
我敬愛的母校：
您好!
六年似流水，一去不復(fù)返;六年似飛出的利箭，總感覺如此之快……
六年，您哺育著我，您就是我們的第二個(gè)家。一草一木，都是您所賜予我們的;你還給了我們一個(gè)舒適、寬敞的教室，讓我們?nèi)ニ蔽R(shí)的甘甜。
六年前，滿懷著對(duì)您的憧憬撲進(jìn)你的懷里，天真的我們把您比作了桃源;您派出了希望的使者——花，給我們土樓芳香，又派出了草，開出新綠迎接我們。
如今，我們將要離開了，撫摸著一花一草，流入心中的是酸澀，回憶著的是情思，將要離開的是您的孩子，永遠(yuǎn)走不掉的，是深深的思念……
和藹的老師，是那么美麗，無私，為我們耗盡心血。如果把老師比作園丁、燈塔、蠟燭、春蠶，那我們呢?我們就像花兒，精心呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)：像輪船，找到希望駛向光明大道!
活潑天真的同學(xué)，那散發(fā)著油墨香氣的課本，都是那么熟悉，而這一切的一切，不都是您給予我們的嗎?
將要離開了，我該如何報(bào)答您的恩惠呢?或許，我無法報(bào)答，或許，我可以考個(gè)好成績(jī)，考個(gè)好學(xué)校，成為祖國(guó)的棟梁，再回來告訴您：在您的哺育下，我們成功了!
此致
敬禮!
您的孩子：劉潔
20XX年6月8日
【評(píng)語(yǔ)】這是一篇書信體作文，作者給自己的母校寫了這封信來表達(dá)自己的感恩之情。文章語(yǔ)言優(yōu)美，情感真摯，讀者能從中感受到作者對(duì)母校的感恩和不舍。文章格式正確。
看過“六年級(jí)作文范文和評(píng)語(yǔ)”的人還看了：