小學(xué)童話故事作文帶評語
童話體作文因其與兒童富有幻想的天性相契合,而成了深受小學(xué)生喜歡的一種作文形式。童話體作文的本質(zhì)是幻想,是以假定的方式來表現(xiàn)生活的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于小學(xué)童話故事作文帶評語的內(nèi)容,希望對您有所幫助!
小學(xué)童話故事作文帶評語一
小鳥來到小馴鹿的家,看到眼前美麗的房子,興奮的說:“你家真漂亮啊!”馴鹿爸爸走出了大門來迎接他們,看到久未相見的老朋友,非常激動。
中午,馴鹿爸爸為他們準(zhǔn)備了豐盛的午餐,他們一起吃的很愉快。午餐過后,他們一起做游戲。馴鹿爸爸玩的很開心,就像回到了去年他和小鳥一起在森林里的時光。
快樂的時光總是過的很快,轉(zhuǎn)眼間已到了傍晚,小鳥依依不舍的和他們告了別,飛回了自己的家。真誠的友誼讓他們擁有了快樂。
【評語】這是一篇童話故事,作為二年級的學(xué)生,小作者能夠通過童話故事來表達(dá)自己對友誼的贊美,實屬不易。文章語言樸實無華,作者在結(jié)尾處升華主題,以“真誠的友誼讓他們擁有了快樂”收尾,引發(fā)讀者思考。
小學(xué)童話故事作文帶評語二
鉛筆、橡皮、削筆刀、鉛筆盒,他們都是好朋友。
一天,它們?yōu)榱吮缺绢I(lǐng)吵了一架。鉛筆說:“我的貢獻(xiàn)最大,主人沒有我就不能寫字。”在一旁的削筆刀呱,呱,地說:“你如果沒有我給你脫外衣,你用什么給主人寫字呀!”橡皮一擺一晃說:“你們倆個別吵了,我的貢獻(xiàn)最大,如果你沒有我的幫助你們也是不完美的。”悶悶不樂的鉛筆盒說:“你們都是主人的幫手,只有我沒起什么作用。”鉛筆盒的話音剛落,鉛筆、橡皮、和削筆刀頓時臉一下子紅起來,它們不好意思地說:“筆盒兄弟,其實你對主人的貢獻(xiàn)最大,如果沒有你,我們兄弟只會東一個西一個,主人也不好找,又要誤了主人的時間呀!”
鉛筆盒謙虛地說:“我們這一個大家庭缺誰都不行,我們以后要同心協(xié)力和睦相處,為主人做貢獻(xiàn)!”
【評語】這篇文章想象豐富。作者用生動的語言刻畫了出了驕傲,自以為是鉛筆、削筆刀和橡皮,還有謙虛的鉛筆盒。結(jié)尾深化主題,照應(yīng)題目。因此是一篇值得一讀的文章。
小學(xué)童話故事作文帶評語三
一個天高云淡、鳥語花香的早晨,溫暖的陽光灑在大森林的各個地方。小山雀出來玩,看見靈巧的小松鼠在樹枝上蹦來蹦去。她想,我長大了,應(yīng)該學(xué)點本領(lǐng)了。于是她飛過去說:“松鼠哥哥,我跟你學(xué)跳遠(yuǎn)的本領(lǐng),可以不?”小松鼠爽快地答應(yīng)了。
小松鼠讓小山雀在枝頭蹦一蹦,可沒蹦幾下,小山雀看見了展翅欲飛的大雁,就撇下小松鼠飛過去對大雁說:“大雁阿姨,我想跟你學(xué)飛行本領(lǐng)。”大雁滿口就答應(yīng)了。大雁邊飛邊向小山雀傳授飛行的要領(lǐng)。
學(xué)到一半,小山雀有發(fā)現(xiàn)了池塘里的天鵝,便又撇下大雁找天鵝學(xué)本領(lǐng)去了。“天鵝小姐,天鵝小姐,我要跟你學(xué)游泳的本領(lǐng)。”誰知天鵝剛示范幾下,小山雀又分心了,心不在焉地下水,她便一直往下沉,天鵝拼盡全力才把小山雀救上岸……
小山雀醒來后,山雀媽媽語重心長地對她說:“孩子啊,凡事只有一心一意才能完成。三心二意終將一無所成。”
小山雀聽后慚愧地低下了頭。
【評語】這是一篇童話故事,作者在故事中講述了小山雀三心二意地學(xué)本領(lǐng)的經(jīng)過。文章故事新穎,足見小作者豐富的想象力。文章結(jié)構(gòu)緊湊,作者在敘述小山雀和每一個動物學(xué)本領(lǐng)時,能夠細(xì)致描寫,給人留下深刻印象。
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