青春倡廉征文作文大全

青春倡廉征文作文大全

　　為貫徹系列重要講話精神，加強(qiáng)校園青春倡廉示范崗的建設(shè)，積極營(yíng)造敬廉尚潔的良好氛圍，教育引導(dǎo)西政學(xué)子積極實(shí)踐社會(huì)主義價(jià)值觀，引領(lǐng)校園廉潔之風(fēng)，由共青團(tuán)西南政法大學(xué)委員會(huì)主辦、紅色文化創(chuàng)作傳播中心暨青春倡廉會(huì)承辦的“青春倡廉”主題征文比賽現(xiàn)特向全校師生征稿。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于青春倡廉征文活動(dòng)的作文，歡迎閱讀。

　　青春倡廉征文1：

　　廉政文化在中華文明史上源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。而現(xiàn)在，廉政文化更是從根本上反應(yīng)著一個(gè)階級(jí)，一個(gè)政黨的執(zhí)政能力，是廉潔從政行為在文化和觀念上的客觀反映。

　　廉政建設(shè)，是每個(gè)國(guó)家干部應(yīng)該做到的基本條件。就拿春秋時(shí)期魯國(guó)丞相公孫儀說吧!

　　公孫儀是魯國(guó)的丞相，平生喜歡吃魚。為此，人們都搶著買魚送給他，公孫儀一概拒收。有人問他，您老這么喜歡吃魚，為什么不收下?公孫儀回答說，我正因?yàn)閻鄢贼~才不收魚。我如果收了別人的魚，就要遷就別人;遷就別人，就會(huì)徇情枉法;徇情枉法，我就當(dāng)不成丞相。到那時(shí)，雖然喜歡吃魚，別人也不會(huì)給我送魚，我也無力自己買魚來吃。現(xiàn)在我不收人家的魚，也沒有被罷免，我喜歡吃魚，就能夠長(zhǎng)久地自己買魚來吃。

　　這就是公孫儀，一個(gè)廉潔的丞相。他沒有收別人送的魚，這是正確的選擇，他雖身為一個(gè)國(guó)家的丞相，但能拒絕物質(zhì)的誘惑。本身就是一個(gè)反腐倡廉的典范對(duì)我們現(xiàn)在的人是一種啟示，更是一種借鑒。

　　廉政建設(shè)，就是要保持我們黨艱苦奮斗的革命精神，保持中華五千年傳統(tǒng)文化中的精髓。廉潔奉公，廉潔從政是每個(gè)干部的追求。反腐倡廉更應(yīng)該是每個(gè)部門，每個(gè)干部，甚至每個(gè)人一生的追求。

　　青春倡廉征文2：

　　廉潔，純潔的象征。在蕓蕓眾生中時(shí)刻保持著它本身獨(dú)有的魅力。從古至今，人們都以廉為寶，因此，更有廉潔自律心無病，求真務(wù)實(shí)業(yè)有成等說法。一個(gè)社會(huì)，一個(gè)國(guó)家，難道只做到科技發(fā)達(dá)就萬(wàn)事大吉了嗎?不，當(dāng)然少不了廉政的存在。它像張無形的大網(wǎng)，把那些貪贓枉法的人們繩之以法，一網(wǎng)打盡。

　　古代一些名人，以身作則，同腐敗現(xiàn)象 做斗爭(zhēng)，他們就做到了最難能可貴的崇尚廉潔之舉。中國(guó)偉大的民主革命先行者-- 孫中山，在逝世時(shí)，留下這樣一份家事遺囑：余因盡瘁國(guó)事，不治家產(chǎn)，其所遺書籍，衣物，住宅等一切均付吾妻，以為紀(jì)念。余之女兒已長(zhǎng)成自立，望各自愛。任憑獨(dú)立與自由奮斗一生的孫中山，卻在去世時(shí)留下這樣一份字樣簡(jiǎn)單，內(nèi)容更為簡(jiǎn)單的遺囑，要知道，他是中國(guó)偉大的民主革命先行者啊，他曾經(jīng)擔(dān)任過國(guó)家重任，卻留下這樣一份遺囑。這份[家事醫(yī)囑]就是他廉潔一生的證明，鐵一般的見證。

　　吉林省人大副主任，汪洋湖，以'嚴(yán)，細(xì)，實(shí)'而聞名。不管是誰(shuí)的面子，他都不給。老上級(jí)來了他好言勸回，老同事來了，他堅(jiān)決拒絕，對(duì)于別人的議論，他說：如果搞好人際關(guān)系，要以損害群眾利益做代價(jià)，我寧愿做罪人。

　　歷史告訴我們，治廉潔清白為官清正廉明，勤勤懇懇，為黎民百姓辦事，人民就決不會(huì)遺忘他。歷代清官都是有口皆碑的，如包拯，海瑞，于謙等人，以其清正廉潔的高風(fēng)亮節(jié)名垂史冊(cè)，流傳千古，成為了百姓心中永遠(yuǎn)的楷模，甚至遠(yuǎn)播海外。

　　當(dāng)今社會(huì)，我們更應(yīng)該以身作則，同腐敗現(xiàn)象做強(qiáng)烈的斗爭(zhēng)與反抗，包拯一句話說的好;廉者民之表也，貪者民之賊也。所以，我們還要堅(jiān)守節(jié)操，加強(qiáng)廉政文化建設(shè)。漫漫人生路，請(qǐng)帶廉潔上路，朋友，請(qǐng)!

　　青春倡廉征文3：

　　中國(guó)由古至今存在著這樣的一個(gè)現(xiàn)象：貪污。古時(shí)候官員審案，為了錢，可以掩埋事實(shí)，使許多無辜老百姓受害。現(xiàn)在，頻頻出現(xiàn)了：

　　李培英貪賄過億被判死刑、陳水扁嚴(yán)重貪污。

　　專家指出，這一系列舉措表明，中國(guó)正在力爭(zhēng)從源頭上構(gòu)筑一個(gè)遏制腐敗的運(yùn)作體系，包括加強(qiáng)預(yù)防腐敗教育、健全干部考核獎(jiǎng)懲機(jī)制等，力求通過形成良好的工作和成長(zhǎng)環(huán)境，使官員不敢“鋌而走險(xiǎn)”進(jìn)入腐敗行列。

　　“不管什么人，不管職務(wù)多高，功勞有多大，只要觸犯了法律，就會(huì)受到查處，決不手軟。任何心存僥幸、鋌而走險(xiǎn)、以身試法的腐敗分子，都必將受到法律的制裁。”安徽省安慶市人民檢察院副檢察長(zhǎng)楊金高說。他剛剛經(jīng)辦的一個(gè)案子，一個(gè)買官賣官關(guān)系網(wǎng)被端掉，包括兩名副市長(zhǎng)在內(nèi)的10多名巢湖官員被免職。

　　而每有貪官落馬的消息在網(wǎng)上公布，總有大批網(wǎng)友跟帖，有的為中央的決定拍手稱快，更多的是發(fā)自肺腑的建言獻(xiàn)策：“要盡早出臺(tái)‘官員財(cái)產(chǎn)申報(bào)’等‘陽(yáng)光法案’，避免貪官養(yǎng)大了再捉”“必須在懲治和預(yù)防兩方面強(qiáng)化制度設(shè)計(jì)”……

　　高官們不惜代價(jià)地去貪污，個(gè)個(gè)都報(bào)著不會(huì)被發(fā)現(xiàn)的態(tài)度去貪污，最后得到的，是什么?就是法律的無情嚴(yán)懲。你說，這一切又是何必呢?

　　我想說的是，錢是最重要的嗎?為了錢就可以不惜代價(jià)地去爭(zhēng)取嗎?但是你想過嗎，如果你錢太多，別人都去綁架你、搶劫你，可能因?yàn)榕履阈孤端麄兊男雄?，而把你置身于死地。因?yàn)槟阖澪鄣膰?yán)重性，而把你判十年，二十年，無期徒刑，死刑。那些貪官都有想過嗎?對(duì)，沒有。

　　錢顯然不是太重要，而當(dāng)今社會(huì)，人們的貪欲心愈來愈強(qiáng)烈，使人們對(duì)錢的渴望愈來愈深，導(dǎo)致一發(fā)不可收拾。最后都紛紛走上了監(jiān)獄。所以，讓“貪污之風(fēng)”揚(yáng)長(zhǎng)而去，讓“清廉之風(fēng)”永存人間吧!

　　同學(xué)們，讓我們一起來“反腐倡廉”吧，讓世界，讓中國(guó)部再存在著“貪污”，讓人們永遠(yuǎn)離開罪惡感吧!

　　青春倡廉征文4：

　　近來，學(xué)校黨支部組織全校黨員干部學(xué)習(xí)了黨員干部廉潔自律準(zhǔn)則，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對(duì)自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章黨的十七大提出：堅(jiān)決反對(duì)和防止腐敗，是全黨一項(xiàng)重大的政治任務(wù)?！稇椭魏皖A(yù)防腐敗體系》頒布之后，廉潔教育進(jìn)校園成為加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，鞏固擴(kuò)大反腐倡廉成果的一項(xiàng)重要舉措。

　　教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生，作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教，要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

　　廉潔教育進(jìn)校園，有利于培育學(xué)生正確的價(jià)值觀和高尚的道德情操，讓學(xué)生就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對(duì)樹立教育的良好形象，促進(jìn)教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。 教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的。獻(xiàn)身教育，重在實(shí)踐師德。怎樣看待學(xué)生，怎樣教育學(xué)生，怎樣當(dāng)好教師，這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問題，值得我們深思。 “天地君親師”之說，體現(xiàn)了中國(guó)人尊師重教的傳統(tǒng)，教師之所以受人尊重，因?yàn)樗侨祟愇幕?、文明的傳播者，因?yàn)樗穆殬I(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，因?yàn)樗侨藥?，是人之楷模。然而，教師并不是孤?dú)的，他置身于現(xiàn)實(shí)生活中，置身于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，像一些高層人士一樣在教師職業(yè)中也出現(xiàn)了不廉不潔現(xiàn)象。 他們利用教師職業(yè)之便，在學(xué)生身上獲取利益，如獲取高額回扣的強(qiáng)行推銷資料;他們不熱心本職工作，對(duì)本職工作不盡責(zé)，利用職務(wù)謀取利益;有的甚至利用教師節(jié)、春節(jié)等向?qū)W生直接或間接索要錢物等等。這些行為嚴(yán)重?fù)p害了教師形象，削弱了學(xué)校育人效果，加劇了行業(yè)不正之風(fēng)，教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的大學(xué)生，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。 因此，在個(gè)人思想上都應(yīng)有所改善。