關(guān)于理想的初二作文4篇
關(guān)于理想的初二作文4篇
有人說(shuō)，夢(mèng)想就像天空中的云彩，是那么的遙不可及，其實(shí)錯(cuò)了，不是夢(mèng)想遙不可及，而是我們沒(méi)有一顆堅(jiān)定的心。以下是小編給大家提供的關(guān)于理想的作文，歡迎大家閱讀參考!
理想的作文1
每個(gè)人都有理想，從古至今多少文人騷客闡述他們的理想。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”這是李白，豪邁的理想“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”這是杜甫，憂愁的理想。“我愿天公重抖擻，不拘一格降人才。”這是龔自珍，企盼美好的理想。他們都把理想融入詩(shī)句，從此有了目標(biāo)，有了希望。
你的人生有多么壯麗，那么你一定會(huì)有多么宏大的理想。理想是走向未來(lái)之路，理想是磨練自己的基礎(chǔ)。路漫漫是理想陪伴我們?？梢?jiàn)，理想的重要性。我少年時(shí)的理想是太空人，但現(xiàn)在的理想?yún)s大有不同。如果你的理想是多變的，那么就該重點(diǎn)人生行囊，從實(shí)際出發(fā)。理想在我心中仿佛是一個(gè)美好國(guó)度，為了營(yíng)造它，我不斷向上攀登。從此，在毫無(wú)邊際的理想中漫游，樂(lè)在其中。理想仿佛是人生的很多個(gè)岔路口，一步步邁進(jìn)人生殿堂。那么理想到底是什么呢?無(wú)人知曉。
不過(guò)偉大人物的經(jīng)歷，讓我懂得理想點(diǎn)亮人生。賴斯的理想是改變黑人的現(xiàn)狀。于是她用八倍的努力榮獲美國(guó)女國(guó)務(wù)。陳景潤(rùn)的理想是為了攻克“哥德巴赫猜想”，勤奮好學(xué)，終于初步論證了這一猜想，創(chuàng)造了歐洲人用計(jì)算機(jī)都沒(méi)能辦到的奇跡。伽利略的理想是驗(yàn)證“地球中心說(shuō)”，他在比薩斜塔上做實(shí)驗(yàn)，最終推翻了亞里士多德的學(xué)說(shuō)。這些人告訴我，朝理想不斷進(jìn)發(fā)終究有一天你會(huì)迎來(lái)勝利的曙光。
魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“凡事以理想為因，實(shí)行為果。”那么，我們不妨從現(xiàn)在開(kāi)始點(diǎn)亮你面前的燈，照亮腳下的路，去追尋吧!
理想的作文2
現(xiàn)今的應(yīng)式教育已普遍現(xiàn)象是不把人當(dāng)人看待，反而是為了協(xié)助部高動(dòng)力高傳輸量機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)，強(qiáng)涂抹潤(rùn)滑油，猛灌機(jī)油，進(jìn)行無(wú)味施壓，從來(lái)沒(méi)有適量的尺度或標(biāo)準(zhǔn)。在應(yīng)試教育逼迫下基層人民群眾的出現(xiàn)了嚴(yán)重的誤判，從小將兒童推向各科輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，還流行什么題海戰(zhàn)術(shù)丶加班加點(diǎn)、死記硬背法丶猜題押題等。這些危急到兒童天性得不到健康的成長(zhǎng)，嚴(yán)峻威脅到兒童個(gè)性的發(fā)展趨勢(shì)，還乘機(jī)抹殺了兒童的創(chuàng)造力丶想象力。出現(xiàn)了精神成面的空虛，內(nèi)在價(jià)值的不明顯，人生方向的迷茫感等。最最至關(guān)重要的是負(fù)擔(dān)學(xué)習(xí)壓力過(guò)重導(dǎo)致出現(xiàn)精神疾病，或者是自殺。這些都?xì)w功與現(xiàn)在的以考試為目的的教育模式。也是扼殺天才的罪魁禍?zhǔn)?。你們要知道天才永遠(yuǎn)比技術(shù)性人才更可貴，更珍惜。
談古往今來(lái)的教育家，哲學(xué)家都十分重視教育，就連著名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦也非常的注重教育他提出的論點(diǎn)，‘忘記了課堂上所學(xué)的一切，剩下的才是教育。注解是;知識(shí)的細(xì)節(jié)是很容易忘記的，一旦需要它們，又是很容易在書(shū)中查到的。所以，把精力放在記住知識(shí)的細(xì)節(jié)，既吃力又無(wú)價(jià)值。
假定你把課堂上所學(xué)的這些東西全忘記了，如果結(jié)果是什么也沒(méi)有剩下，那就意味著你白受了教育。’你們不聽(tīng)注解一定是會(huì)覺(jué)得是荒謬，滑稽可笑的，存脆庸談。但是有他獨(dú)道之見(jiàn)，有更荒.唐的理論是大教育家盧梭提出;‘最重要的教育原則是不要愛(ài)惜時(shí)間，要浪費(fèi)時(shí)間。’你們聽(tīng)來(lái)又會(huì)覺(jué)得刺耳，迷惑又不懂，則有些強(qiáng)中只有強(qiáng)中人還罵他們愚昧無(wú)知呢，誰(shuí)的愚昧是值得考察研究的，就連現(xiàn)代著名教育專家孫云曉在《拯救男孩》一書(shū)中指出“應(yīng)試教育是男孩成長(zhǎng)危機(jī)中最為兇猛的殺手”。
與現(xiàn)代著名哲學(xué)家周國(guó)平先生也大談教育，新浪博客范文中又一篇論教育的文章，寫道;“智育是要發(fā)展好奇心和理性思考的能力，而不是灌輸知識(shí);德育是要鼓勵(lì)崇高的精神追求，而不是灌輸規(guī)范;美育是要培育豐富的靈魂，而不是灌輸技藝。”可想而知現(xiàn)在的教育已違背了教育的準(zhǔn)則，已經(jīng)慘重到了扭曲，出現(xiàn)了無(wú)底黑洞，老師，家長(zhǎng)，學(xué)生通通往里面跳，無(wú)法拔出，從程度上來(lái)講應(yīng)試教育深陷入人民當(dāng)中去了，要改變這一現(xiàn)狀不易。出現(xiàn)了問(wèn)題，及時(shí)的醫(yī)治是不可或缺的。
至韓寒現(xiàn)象以來(lái)，教育稍有了起了一定的起緩，但并不顯著，教育的提綱也是以往的，只是套上了人皮，實(shí)質(zhì)里面的內(nèi)容一層不變。需要在加一把火候，繼韓寒之后會(huì)燒得越旺越紅，說(shuō)不定會(huì)把它們?nèi)芙獾?。從這之后我深深的理解到教育跟文學(xué)是有必然的聯(lián)系的，雖然不存在直接性。但也是育人滿足精神需求的契機(jī)工具
所以我的理想追求得到明確的答復(fù)，便從此逐漸成雛形——作家。
我愿我來(lái)加這一把火候，但愿能管一些作用，雖然不能像韓寒一樣社會(huì)影響力很大，讓這一代從新審視何為教育。但為了人類精神文明，假如我有這種能力會(huì)盡自身的最大的力量去完成我的事業(yè)，因?yàn)樗巧袷サ?，這就是我回報(bào)社會(huì)的唯一方式，是唯一的途徑，我不管旁人的流言蜚語(yǔ)，我依舊懷著堅(jiān)定的信念前行，雖然道路上肯定會(huì)崎嶇不平，會(huì)歷經(jīng)艱難萬(wàn)險(xiǎn)，會(huì)經(jīng)常碰壁，但它是壓不跨我的，我會(huì)用蕩然的微笑去面對(duì)，去還擊，我們的事業(yè)并不是赫然一時(shí)的，我們將會(huì)留下永恒的精神財(cái)富。
這就是我的理想，它照亮了我的方向，它點(diǎn)亮了我人生啊。
理想的作文3
俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“理想是指路明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，而沒(méi)有方向就沒(méi)有生活。”我國(guó)主席周恩來(lái)，他就是很小的時(shí)候就發(fā)出了立志讀書(shū)，報(bào)效祖國(guó)的理想，才有今天我們所看到的成就。
1911年，周恩來(lái)在沈陽(yáng)東關(guān)模范學(xué)校上學(xué)。一天，魏校長(zhǎng)親自為學(xué)生上課，題目是“立命”。正當(dāng)魏校長(zhǎng)講到精彩處突然停下來(lái)，向?qū)W生提出一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)為什么讀書(shū)?”
教室里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有學(xué)生回答。
“如果沒(méi)有人回答，我就一個(gè)個(gè)問(wèn)了!”魏校長(zhǎng)說(shuō)。
魏校長(zhǎng)走下講臺(tái)，指著前排一同學(xué)說(shuō)：“你為什么而讀書(shū)?”這個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“為光耀門楣而讀書(shū)!”。魏校長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，又問(wèn)第二個(gè)學(xué)生，回答是：為了明禮而讀書(shū)。第三個(gè)被問(wèn)的學(xué)生是一個(gè)靴鋪老板的兒子，他很認(rèn)真地回答說(shuō)：“我是為我爸而讀書(shū)的。”同學(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑。校長(zhǎng)對(duì)這些回答都不滿意，搖了搖頭來(lái)到周恩來(lái)面前，問(wèn)道：“你是為什么而讀書(shū)?”
周恩來(lái)在學(xué)生中很威武，在以前不久，辛亥革命剛剛成功，他在同學(xué)們中第一個(gè)剪掉了長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，這是很不簡(jiǎn)單的一件事，因?yàn)闈M清政府規(guī)定，所有漢人男子都必須留長(zhǎng)辮子，以表示忠于清朝朝廷，不留辮子就要?dú)㈩^。因此，同學(xué)們都非常敬佩他。
周恩來(lái)站起身來(lái)，教室里靜悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩來(lái)非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)!”
“為中華之崛起而讀書(shū)!”回答的多好啊!一句話，表達(dá)了周恩來(lái)從小立志振興中華的偉大理想。
魏校長(zhǎng)沒(méi)有想到，竟然有這樣出眾的學(xué)生，非常高興。他讓周恩來(lái)坐下，然后對(duì)大家說(shuō)：“有志者，當(dāng)效周生啊!”意思是說(shuō)，有理想的青年，都要向周恩來(lái)學(xué)習(xí)!
是呀，我們應(yīng)該向周恩來(lái)學(xué)習(xí)，“為中華之崛起而讀書(shū)”，從小就立下遠(yuǎn)大的人生理想，然后為實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想而堅(jiān)持不懈，勤奮學(xué)習(xí)，為人民，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，這樣人生才有價(jià)值。發(fā)明大王愛(ài)迪生小時(shí)候特別愛(ài)動(dòng)腦筋?喜歡思考一些很奇怪的問(wèn)題。愛(ài)迪生5歲那年的一天，媽媽正在廚房忙著，愛(ài)迪生飛快的跑來(lái)，睜大眼睛問(wèn)：“媽媽，咱們家的那只母雞真奇怪，它把雞蛋放在屁股底下坐著，為什么?”媽媽笑了，對(duì)愛(ài)迪生說(shuō)：“雞媽媽那是在孵小雞呢!雞媽媽把蛋暖熱后，小雞就往蛋里爬出來(lái)”。
小愛(ài)迪生聽(tīng)了，覺(jué)得真神奇。他認(rèn)真想了一會(huì)兒，抬頭問(wèn)道：“難道把蛋放在屁股底下暖面爬出來(lái)和暖和小雞就能出來(lái)?愛(ài)迪生說(shuō)。等到飯做好了，媽媽忽然發(fā)現(xiàn)小愛(ài)迪生不見(jiàn)了，哪兒都找不到，大聲喊兒子的名字。這時(shí)，聽(tīng)到從倉(cāng)庫(kù)房里傳來(lái)他的聲音。媽媽覺(jué)得很奇怪，過(guò)去一看，原來(lái)愛(ài)迪生在那兒做了個(gè)“窩”，里面放了好多雞蛋，他蹲在上面。媽媽問(wèn)道：“你在干什么啊?”愛(ài)迪生說(shuō)：“媽媽，你不知道嗎?我在孵小雞啊!”
從此，愛(ài)迪生的母親就當(dāng)起兒子的老師。對(duì)于兒子的問(wèn)題，只要她知道的，她就努力回答;不知道的，她就讓兒子去看書(shū)。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)兒子對(duì)物理化學(xué)很感興趣后，就給兒子買了本《派克科學(xué)讀本》，她還把丈夫把家里的小樓改造成兒子的實(shí)驗(yàn)室。
就這樣，在這個(gè)母親的教育下，愛(ài)迪生雖然沒(méi)有在學(xué)校讀過(guò)幾年書(shū)，卻搞出許多偉大的發(fā)明，為人類社會(huì)的發(fā)展做出了極大的貢獻(xiàn)。
我們知道很多名人都有自己的理想，而我們也有自己的理想，但每個(gè)人的理想都不一樣，比如有的人長(zhǎng)大要當(dāng)醫(yī)生;有的人要當(dāng)教師;有的人要當(dāng)建筑師等。而這些理想不是空想，需要靠我們自己去努力去實(shí)現(xiàn)。
而我作為一名學(xué)生，正是樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的時(shí)候。當(dāng)我們找不到方向的時(shí)候，當(dāng)我們失敗的時(shí)候，就想想理想這盞燈吧!它會(huì)點(diǎn)亮我們的人生。
理想的作文4
人的一生布滿了荊棘，人的一生充滿了理想，人的一生凝聚著人類廣闊的前途。
人的理想是美好的：有人想做“園丁”，去灌溉那些“祖國(guó)的花朵”;有人想當(dāng)“白衣天使”，用自已的“法術(shù)”去解救那些遇難的人們;有人想當(dāng)軍人，保證國(guó)家的治安;有人想搞科學(xué)，為這絢麗的世界畫上嶄新的一筆;……每個(gè)人都有理想，而且理想都很令人神往，而要想真正實(shí)現(xiàn)自己的理想，并做得更完美，就不是一件容易的事情了。
想做“園丁”，就必須從小鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)力，要從現(xiàn)在起不斷學(xué)習(xí)，以便適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的需求;想當(dāng)“白衣天使”就必須對(duì)這方面產(chǎn)生興趣，具有一顆愛(ài)心，要不斷學(xué)習(xí)新成果，新科研，在日常生活中，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，做事要細(xì)心、謹(jǐn)慎，以免造成一些不必要的嚴(yán)重后果;想當(dāng)軍人，就要從小鍛煉身體，培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)和健全人格，不斷追求新知識(shí)，要有自理自律的能力;想搞科學(xué)，那就必定要勤于思考，善于思考，要有一個(gè)靈活的大腦，勇于實(shí)踐，培養(yǎng)動(dòng)手能力……
理想，每個(gè)人都有，但是不是每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)呢?那人人都會(huì)毫不猶豫地回答：“不能!”那又是為什么呢?這就與個(gè)人付出的努力息息相關(guān)了。有人十分努力，他就能實(shí)現(xiàn)理想;反之，有些人不付出或付出其中一部分，且只會(huì)守株待兔，只想不勞而獲，那希望只會(huì)日益渺茫。在生活中，有些人確實(shí)付出了很大程度的努力，但還是未成功，這，又是為什么呢?古時(shí)候有個(gè)成語(yǔ)叫“緣木求魚(yú)”，它是說(shuō)，一個(gè)人爬到樹(shù)上去找魚(yú)。
大家都明白，魚(yú)怎么可能在樹(shù)上呢?顯然，這人是不可能找到的。雖然他十分努力，又耗力氣去爬樹(shù)，但是他的方向、方法錯(cuò)了，就不能達(dá)到目的。相反，愛(ài)迪生在一次意外中被人扇了一耳光，從此他便成了聾子，但他并沒(méi)有懈氣，而是找準(zhǔn)自己前進(jìn)方向，朝奮斗目標(biāo)努力，最后成了揚(yáng)名中外至今的偉大發(fā)明家。這就讓我們認(rèn)識(shí)到：做任何事都要找準(zhǔn)方向、目標(biāo)，不能像無(wú)頭蒼蠅亂飛亂撞，要像一只拉滿弓的箭一樣，對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，一擊及中。人生的前途也是如此。有人認(rèn)為人生是一條寬敞、平坦的大道，其實(shí)不然，它是一條鋪滿荊棘，充滿坎坷、挫折與艱苦的崎嶇山路。只有我們不斷努力、奮斗，那么，人生廣闊的前途即將展現(xiàn)在我們面前。這就告訴我們，人的一生要不斷學(xué)習(xí)，不斷追求新知，在生活上，培養(yǎng)自已各方面的才能，要有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
同學(xué)們，我們是祖國(guó)的花朵，我們是祖國(guó)的未來(lái)，我們是21世紀(jì)的接班人;我們的希望也就是祖國(guó)的希望;我們的希望就是祖國(guó)能繁榮昌盛，也只有我們實(shí)現(xiàn)了自已的理想，才能使我們偉大的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)!
讓我們?yōu)榱巳松南Ｍ鴬^斗吧：人生的理想與前途!
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