職業(yè)生涯規(guī)劃的障礙：中國(guó)式父母

職業(yè)生涯規(guī)劃的障礙：中國(guó)式父母

　　導(dǎo)語(yǔ)：中國(guó)式包辦是指從小到大，父母對(duì)子女的學(xué)習(xí)和生活全面包辦，讓子女沒(méi)有自主選擇的機(jī)會(huì)。

　　近日，網(wǎng)絡(luò)上熱傳中國(guó)式父母包辦孩子一生的段子，引來(lái)網(wǎng)友熱議。“5歲：孩子，我給你報(bào)了少年宮。7歲：孩子，我給你報(bào)了奧數(shù)班。18歲：孩子，我給你報(bào)了高考突擊班。23歲：孩子，我給你報(bào)公務(wù)員。32歲：孩子，我給你報(bào)了《非誠(chéng)勿擾》……”

　　中國(guó)式教育最大的弊病，是沒(méi)有一次真正讓孩子自己做選擇。當(dāng)他們大學(xué)畢業(yè)，突然要面對(duì)選擇職業(yè)，怎能不茫然?向陽(yáng)生涯分享兩個(gè)真實(shí)的案例，比較在不同教育模式下兩個(gè)孩子的成長(zhǎng)歷程，相信會(huì)帶給中國(guó)父母帶來(lái)啟示。

　　父母安排了一切，但問(wèn)題還是不少……

　　Bob是家里的獨(dú)子，一出生，就集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，而他也是父母的乖孩子，給他什么吃什么，讓怎么做就怎么做，一切都是安排好了的。

　　5歲——讓人哭笑不得美術(shù)班

　　為了培養(yǎng)Bob的藝術(shù)氣質(zhì)，培養(yǎng)一技之長(zhǎng)，才5歲，家里就把他送進(jìn)了美術(shù)班。他很聽(tīng)話的就去了。然而，Bob并沒(méi)有顯示出美術(shù)天賦，而且也缺乏興趣，別的小朋友畫什么都有模有樣，而他學(xué)了幾個(gè)月，還是在紙上亂涂亂畫，實(shí)在學(xué)不進(jìn)去，只好半途而廢。

　　13歲——沒(méi)派上用場(chǎng)的奧數(shù)班

　　參加奧數(shù)班在中小學(xué)里已成為一種潮流。“Bob，昨天你爸去給你找了個(gè)老師，學(xué)學(xué)奧數(shù)，對(duì)中考有幫助。” 家里讓學(xué)就去學(xué)了，然而到最后，Bob的中考數(shù)學(xué)成績(jī)并沒(méi)有因此變得十分優(yōu)秀，數(shù)學(xué)成績(jī)甚至還拖了后腿。

　　16歲——送出國(guó)學(xué)英語(yǔ)?

　　“不然把他送到加拿大或澳洲去讀書(shū)吧，我們單位有幾家都把孩子送出去了，這一回來(lái)英文不得更好么，咱孩子不能落后啊!”16歲，Bob的父母商量著就把他送到了澳洲去?？葿ob從小都習(xí)慣了家里的安排，這一出國(guó)太多不適應(yīng)，折騰兩年英文也就比同齡的孩子好那么一點(diǎn)點(diǎn)，吃不了苦，Bob逃了回來(lái)。

　　18歲——大學(xué)只為了文憑?

　　兩年的光陰耗在了海外，回國(guó)來(lái)學(xué)習(xí)和生活還得繼續(xù)，要工作，文憑還是不能少得。幸好英語(yǔ)還不讓人操心，惡補(bǔ)了其他科目后，Bob勉強(qiáng)考了一個(gè)二本的大學(xué)，算是走完了讀書(shū)求學(xué)的路。

　　24歲——為了“安穩(wěn)”考公務(wù)員?

　　“可我一點(diǎn)都不喜歡公務(wù)員，為什么一定要去考?”大學(xué)畢業(yè)，父母讓Bob考公務(wù)員，Bob不想考。“如果當(dāng)初你聽(tīng)我們的話，好好的在澳洲呆下去，會(huì)有今天這個(gè)結(jié)果么?”……Bob和父母開(kāi)始了無(wú)休止的爭(zhēng)執(zhí)。反復(fù)的糾結(jié)和爭(zhēng)吵，時(shí)間就這樣被蹉跎。