關(guān)于職業(yè)經(jīng)理人管理智慧訓(xùn)練
怎樣培養(yǎng)經(jīng)理人的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)中國(guó)經(jīng)理人實(shí)現(xiàn)卓越管理。下面是學(xué)習(xí)啦小編給您分享職業(yè)經(jīng)理人管理智慧訓(xùn)練，希望對(duì)你有幫助!
培訓(xùn)對(duì)象
有志于提升人性化管理的各級(jí)經(jīng)理人、企業(yè)家
九型人格
如果你的事業(yè)今天創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)，那么一定是你的性格成就了你!如果你的事業(yè)今天遇到了上升的瓶頸，那么一定是你的性格制約了你!如果性格決定命運(yùn)，那么九型人格就是你性格背后的邏輯的密碼!如果九型人格有什么問題的話，那就是這個(gè)系統(tǒng)實(shí)在太好用了!它是一門可以在兩、三天研討中把握大學(xué)心理專業(yè)三、四年與人打交道的工具!
——現(xiàn)代九型人格大師Helen Palmer
課程收益
1.通過導(dǎo)師引導(dǎo)，讓學(xué)員洞悉自身的管理模式、優(yōu)勢(shì)、盲點(diǎn)及自我提升的方向;
2.課程學(xué)習(xí)，將開啟學(xué)員的覺察，極大地提升人際關(guān)系敏感度，對(duì)人的洞察可以提升到一個(gè)高度，感受到一個(gè)完全不同的嶄新世界;
3.通過課程訓(xùn)練，開始理解下屬的行為，知曉他們的個(gè)性優(yōu)勢(shì)，靈活運(yùn)用針對(duì)性的激勵(lì)和時(shí)間管理的方式，令他們跳出個(gè)性局限，創(chuàng)造卓越的業(yè)績(jī)，解決知識(shí)型員工管理問題、創(chuàng)新型員工管理問題和90后管理障礙;
4.洞察不同型號(hào)的離職動(dòng)機(jī)，在日常管理中防微杜漸，為降低非期望性離職率做出貢獻(xiàn);
5.通過大自然冥想，在現(xiàn)場(chǎng)幫助學(xué)員集體減壓，并且探索自己的腦心腹。
課后提供材料：一、9種型號(hào)型職匹配的PDF版本;二、激勵(lì)九種型號(hào)，對(duì)九種型號(hào)開展時(shí)間管理TIP的PDF版本。
解決問題
1.企業(yè)培養(yǎng)人難，留人更難，員工流動(dòng)性大;
2.員工經(jīng)常流露消極負(fù)面情緒，影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)以及客戶，缺乏自我調(diào)整、重新煥發(fā)熱情的能力;
3.員工總是力不從心，常常被動(dòng)應(yīng)付工作;
4.經(jīng)?？吹絾T工患得患失，計(jì)較工資收入;
5.員工甚至出現(xiàn)抗拒工作，對(duì)抗權(quán)威的傾向。
課程大綱
第一天領(lǐng)導(dǎo)、管理與九型人格
一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)探索個(gè)人性格模式的無意識(shí)呈現(xiàn)
二、領(lǐng)導(dǎo)、管理與九型人格
1、90下屬和年長(zhǎng)經(jīng)理人的差異，是機(jī)會(huì)還是挑戰(zhàn)?
2、九型人格、九型應(yīng)用、九型商業(yè)應(yīng)用和九型領(lǐng)導(dǎo)力之間的關(guān)系
3、九型領(lǐng)導(dǎo)力的體系
4、職場(chǎng)人士學(xué)習(xí)九型人格的注意事項(xiàng)
5、企業(yè)壽命、團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定性、創(chuàng)新性與九型人格動(dòng)態(tài)變化的關(guān)系
三、卓越領(lǐng)導(dǎo)力—職場(chǎng)體驗(yàn)、提升篇
1、職場(chǎng)中的九型人格(懷疑論者6號(hào)、實(shí)干者3號(hào)、調(diào)停者9號(hào)、完美主義者 1號(hào)、悲情浪漫者 4號(hào)、給予者2號(hào)、保護(hù)者8號(hào)、觀察者5號(hào)、享樂主義者 7號(hào))
2、名人型號(hào)展示
3、九種人的職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)、盲點(diǎn)及自我提升的方向
第二天型職匹配、團(tuán)隊(duì)搭建、管理、留人
一、型職匹配、團(tuán)隊(duì)搭建
1、九種人適合和不適合工作環(huán)境
2、行動(dòng)學(xué)習(xí)—“我們公司的型號(hào)-職位匹配圖”
3、團(tuán)隊(duì)化學(xué)作用的科學(xué)解釋—團(tuán)隊(duì)功能替代和互補(bǔ)關(guān)系圖
二、輕松、高效的人員管理
1、激勵(lì)影響績(jī)效
2、激勵(lì)的定義
3、激勵(lì)的三大誤區(qū)
4、時(shí)間管理的4D原則
5、高效能人士的時(shí)間安排
6、行動(dòng)學(xué)習(xí)：管理下屬怎么運(yùn)用九型人格?(9種人的針對(duì)性激勵(lì)和時(shí)間管理)
三、留人先要留心
1、潛在流失率的綜合判斷
2、留人策略的制訂
講師介紹
孫越老師
專業(yè)資質(zhì)：
《玩轉(zhuǎn)九型玩轉(zhuǎn)人—不可不知的九型職場(chǎng)經(jīng)》的作者
國(guó)際九型領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師、私人董事會(huì)主席
法國(guó)里昂商學(xué)院客座教授
世界30強(qiáng)職業(yè)經(jīng)理人，曾任集團(tuán)海外CEO，運(yùn)用九型商業(yè)應(yīng)用管理過8個(gè)國(guó)家10個(gè)企業(yè)的外籍經(jīng)理人(北美的加拿大、美國(guó)、墨西哥，歐洲的英國(guó)、亞洲的泰國(guó)、塔吉克斯坦、哈薩克斯坦，非洲的尼日爾)，其中墨西哥的工廠管理被哈佛商學(xué)院納入成功案例
被The International Who"s Who評(píng)為企業(yè)管理世界名人
15年企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，18年管理咨詢、培訓(xùn)、引導(dǎo)、CEO教練經(jīng)驗(yàn)(1999年開始管理咨詢，2002年開始培訓(xùn)，2005年開始行動(dòng)學(xué)習(xí)，2008年開始教練)
教育培訓(xùn)背景：
上海海事大學(xué)翻譯學(xué)碩士，兼修工商管理和國(guó)際貿(mào)易
美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)(ACI)注冊(cè)人力資源管理專家
英國(guó)倫敦城市行業(yè)協(xié)會(huì)(C&G)國(guó)際培訓(xùn)師
美國(guó)九型領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)培訓(xùn)師證書
美國(guó)九型教練培訓(xùn)培訓(xùn)師證書
美國(guó)MCF團(tuán)隊(duì)教練證書
工作經(jīng)驗(yàn)：
中意人壽保險(xiǎn) HR負(fù)責(zé)人，分管人力資源、行政、物業(yè)
(中意人壽是世界第33強(qiáng)的意大利忠利保險(xiǎn)集團(tuán)和世界第4強(qiáng)的中國(guó)石油天然氣集團(tuán)組建的合資壽險(xiǎn)公司，員工1萬人)
中國(guó)華源集團(tuán) 助理總裁，分管過跨國(guó)企業(yè)管理、全球戰(zhàn)略聯(lián)盟、HR、IT
(華源集團(tuán)是總部在上海的跨國(guó)央企，曾名列中國(guó)500強(qiáng)第29名，多元化經(jīng)營(yíng)，醫(yī)藥、紡織、外貿(mào)、機(jī)電全國(guó)領(lǐng)先，全球員工13萬人)
學(xué)員反饋：
1、學(xué)習(xí)九型已三年有余，只在自身上發(fā)生了作用，但速度也是緩慢的，也有一種九型不太接地氣的感覺。但上了孫越老師短短兩天的課程，就拉近了九型與我們工作團(tuán)體之間的距離，讓九型真正進(jìn)入了我正處的工作環(huán)境，從招聘環(huán)節(jié)直到員工管理，讓自己對(duì)員工更加了解，也更清楚如何去激勵(lì)、如何去互動(dòng)、如何做好時(shí)間管理、如何去留人等!參加這個(gè)課程，就一個(gè)字“值”，感恩孫越老師!
青島鐵騎國(guó)際物流有限公司 副總經(jīng)理——鄭棋元
2、通過2天的學(xué)習(xí)孫越老師的課程使我受益良多，內(nèi)心的體會(huì)在腦中回蕩了很長(zhǎng)時(shí)間，1)在學(xué)習(xí)中，更加清晰了對(duì)于九型人格在各個(gè)崗位中的對(duì)應(yīng)和特點(diǎn)，并且在演練中實(shí)踐了很多東西，體現(xiàn)出自己的很多不足和學(xué)習(xí)的落地性。 2)對(duì)于身邊同事及合伙人的特點(diǎn)，結(jié)合九型人格中的特性有了新的認(rèn)識(shí)，更加理解職位和人格結(jié)合后所帶來的鏈接，是可以由不同緯度去觀察、去溝通的，不要從單一的角度去下定論。 3)認(rèn)識(shí)到每個(gè)公司、每個(gè)團(tuán)隊(duì)也是由于自身的DNA，也會(huì)擁有自己團(tuán)隊(duì)的性格和自己的型號(hào)。這個(gè)會(huì)影響我們?cè)诠芾砉具^程中形成的公司文化和遠(yuǎn)景目標(biāo)制定，所以作為公司負(fù)責(zé)人要找到自己DNA，真實(shí)地面對(duì)它，由此形成的團(tuán)隊(duì)文化和使命、愿景才是真實(shí)并且落地的。
上海正善科技技術(shù)有限公司副總經(jīng)理——侯永強(qiáng)
3、每次上孫越老師的課總有新的收獲!這次課程的主題是管理者如何運(yùn)用九型人格來招人、留人和進(jìn)行人員管理?，F(xiàn)在職場(chǎng)是人才高流動(dòng)率的市場(chǎng)，尤其在我所從事的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，人才是公司最為寶貴的資產(chǎn)。通過職業(yè)經(jīng)理人管理智慧訓(xùn)練，我了解到每種型號(hào)都有適合的職業(yè)、適合的環(huán)境、不適合的環(huán)境，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該有不同類型的人組織在一起才能互補(bǔ)，從而獲得好的企業(yè)氛圍和最佳執(zhí)行力。九型研判是本次課程的最大收獲之一，孫老師提供了不少獨(dú)門秘籍，后續(xù)我還需要不斷訓(xùn)練才能做到不看走眼。不得不說，本次課程中的學(xué)員分享是很精彩的，也只有在這樣的小班課中才能感受到。期待下一次的課程!
上海掌訊信息技術(shù)有限公司總經(jīng)理——王奇
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