寒冷的味道閱讀理解材料及答案

寒冷的味道閱讀理解材料及答案

　　你知道寒冷的味道是怎樣的嗎?這篇《寒冷的味道》的作者黃明山將會(huì)告訴你，什么是寒冷的味道。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)寒冷的味道閱讀答案，希望對(duì)大家有幫助!

　　寒冷的味道閱讀材料

　　寒冷離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。

　　此時(shí)，我的目光嫻靜。臺(tái)歷上的冬天正一步步深入，而我的身體卻遲鈍了對(duì)季節(jié)的反應(yīng)。

　　有人說(shuō)，地球變得越來(lái)越熱了，還說(shuō)有一種厄爾尼諾現(xiàn)象。對(duì)此，我說(shuō)不出個(gè)子丑寅卯來(lái)。我只感覺(jué)到，曾經(jīng) 是多么可怕的寒冷，眼下似乎變得可愛(ài)了起來(lái)，就像一個(gè)被誤會(huì)了的擦肩而過(guò)的老朋友。

　　也許我對(duì)寒冷還只是一知半解。是的，我僅僅接觸過(guò)南方的寒冷。說(shuō)得具體一點(diǎn)，是在過(guò)去，是在江漢平原。

　　樹(shù) 是江漢平原不可多得的景致，樹(shù)的旁邊有湖或者河流。我想起來(lái)了，冬天的水面結(jié)了厚厚的冰。我們?cè)诤由?行走。干凈的樹(shù)枝上也結(jié)上了冰——不，是穿上了漂亮的 瓊衣，朔風(fēng)一吹，發(fā)出有如碎玉的聲響。那是一種不可模擬不可 復(fù)制不可言狀的絕響。我在冰上佇足仰望，在體驗(yàn)寒冷的厚度的同時(shí)，又領(lǐng)略了寒冰的高度。

　　冷!我的一雙手凍成了兩個(gè)肉包子，腳后跟早凍爛了，分別有一個(gè)洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹著。我總是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋斷了……我?guī)缀跻瓜氯ァ?/p>

　　寒冷培育的疼痛真是刻骨銘心啊。

　　寒冷是風(fēng)丟下的種子，風(fēng)是無(wú)孔不入的精靈。家鄉(xiāng)有一句話(huà)，叫做“針尖大的眼，簸箕大的風(fēng)”。 何況還要穿過(guò)一條條巷子呢?盡管屋與屋之間的巷子僅一步之遙。我 連圍巾也沒(méi)有，所以每次路過(guò)巷子，都把脖子縮得緊緊的?？娠L(fēng) 還是一絲不茍地鉆進(jìn)我的脖子，直到我的胸膛。風(fēng)如刀。我不知兩只耳朵是不是被風(fēng)割了去。用手一 捂，還在。連忙收回手，用嘴呵 一口熱氣。寒冷叫我顧此失彼。手都顧不上，耳朵管它呢!

　　冬 天也看露天電影。通常要到五里以外的地方去看。那天晚上雪剛剛停下，聽(tīng)說(shuō)要放《冰山上的來(lái)客》 ，我來(lái)不及吃飯就跑了去。上身穿的是棉襖，下身穿的是絨褲， 腳上穿的是膠鞋。跑了一路，身上發(fā)熱。開(kāi)始，人不覺(jué)得冷，漸漸， 寒氣逼人，看到中間，便招架不住了，肚子餓得咕咕叫，渾身凍得打哆嗦。那真正是饑寒交迫 啊。我咬著牙，堅(jiān)持把電影看完。腳已 沒(méi)有了知覺(jué)，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是彈跳著回去的。我一下子發(fā)現(xiàn)了自己的脆弱，又一步步變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。那天 看了 “冰山”，對(duì)比之下，這點(diǎn)寒冷算什么?

　　寒冷，每每使我們的精神處于一種亢奮的狀態(tài)，從這一點(diǎn)說(shuō)，寒冷似乎有了酒的成分。

　　最幸福的時(shí)刻，是圍著樹(shù)蔸烤就的一堆火，燉著狗獾肉(從雪森林的狗獾洞里獵獲的戰(zhàn)果)，或者雞子、粉條 、霉渣巴、干豆角、大白菜……端著暖手的碗香噴噴地吃著，看那門(mén)外的雪轟轟烈烈地下著，這時(shí)的寒冷又有了一種雋永 的滋味。

　　而回憶中的寒冷更有著異乎尋常的味道。

　　現(xiàn)在不同了，風(fēng)也刮得沒(méi)有了規(guī)律，雪也下得沒(méi)有了條理。瞧，都立春了，雪不知還在哪里開(kāi)小差。冬天，失 卻了原來(lái)的寒冷。

　　可孩子們卻一個(gè)勁地喊冷。冷從何來(lái)?上上下下穿得規(guī)規(guī)矩矩，裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，帽子、圍巾、耳套、手套，應(yīng) 有盡有。晚上睡覺(jué)，要么鋪好電熱毯，要么灌上熱水袋， 條件好的，空調(diào)一開(kāi)，暖氣就來(lái)。本來(lái)寒冷就那么一丁點(diǎn)，還把它拒之門(mén)外 ，這就是我們目前的生活。孩子們并不知道什么是真正的寒冷，又在無(wú)微不至的關(guān)懷下喪 失了體驗(yàn)寒冷的機(jī)會(huì)。不知冷，何識(shí)暖?如 此下去，孩子們又何以像草木那樣蓬勃成人間壯麗的景色?

　　不僅僅是孩子們。

　　我真擔(dān)心，隨著科學(xué)的不斷進(jìn)步，我們將在不知冷暖的狀態(tài)下變得弱不禁風(fēng)。

　　寒冷，是我們生命所需要的鹽啊。

　　寒冷還會(huì)來(lái)的。

　　寒冷的味道閱讀題目

　　10.在文章第⑶段中，作者說(shuō)“也許我對(duì)寒冷還只是一知半解”，這句話(huà)在全文中起什么作用?(4分)

　　11.賞析文中劃線的句子(3分)

　　12.從文中概括作者回憶中的“寒冷”有哪些“異乎尋常”的味道。(4分)

　　13.第⑴段作者說(shuō)“寒冷離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了”，最后一段又說(shuō)“寒冷還會(huì)來(lái)的”，請(qǐng)?zhí)骄孔髡哌@樣表達(dá)的理 由。(5分)

　　14.“寒冷的味道”有哪些?請(qǐng)根據(jù)全文概括。(6分)

　　15.閱讀文章劃線段落，分析關(guān)于江漢平原的樹(shù)的這一段描寫(xiě)在文中的作用。(4分)

　　16.本文以寒冷為線索，請(qǐng)梳理文章的思路。(6分)

　　17.文章最后寫(xiě)道：“寒冷還會(huì)來(lái)的。”這表達(dá)了作者怎樣的觀點(diǎn)和情感?(6分)

　　寒冷的味道閱讀答案

　　10.(4分)①在過(guò)去，我僅僅接觸過(guò)南方的寒冷，體驗(yàn)寒冷程度不夠深刻;更沒(méi)有深思 歷經(jīng)自然寒冷和生活“寒冷”對(duì)成長(zhǎng)的意義。(2分)

　?、谝鹣挛模龊潴w驗(yàn)的敘述和對(duì)寒冷的深刻感悟。(2分)

　　11.(3分)運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，從形和聲兩個(gè)角度，(1分，答出一種即可) 形象生動(dòng)地描寫(xiě)了樹(shù)枝結(jié)冰的美麗外觀與動(dòng)聽(tīng)聲響，(1分)突出作者對(duì)冬天可愛(ài)之景的贊美和對(duì)寒冷的喜愛(ài)(1分)。

　　12.(4分)寒冷帶來(lái)非同尋常的美景(1分);寒冷給我一種疼痛的味道(1分);寒冷 可以使人精神振奮;(1分)寒冷也有一種雋永的味道(或“幸福的味道)，使人感受到生活的溫暖。(1分)

　　13.(5分) ①“寒冷離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)”是說(shuō)氣候變暖，人們對(duì)生活中 “寒冷”體驗(yàn)的機(jī)會(huì)越來(lái)越少;寫(xiě)在開(kāi)頭，既緊扣文題，又揭示作品的中心內(nèi)容;

　?、诮Y(jié)尾說(shuō)“寒冷還會(huì)來(lái)的”，不僅指自然規(guī)律“寒冷還會(huì)來(lái)”的 生活現(xiàn)象，更指生命成長(zhǎng)過(guò)程中挫折、磨難等要襲來(lái)的成長(zhǎng)現(xiàn)象。(或人需要“寒冷”以發(fā)揮生命潛質(zhì)，鍛煉意志品格，使 自己堅(jiān)強(qiáng)勇敢。)

　?、畚恼掠蓪?shí)到虛，首尾呼應(yīng)，緊扣主題，使主旨更加突出。

　　(一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分，三點(diǎn)滿(mǎn)分)

　　14.⑴寧?kù)o澄澈的寒冬景致難以言傳的美;⑵寒冷帶來(lái)的刻骨銘心的疼痛;⑶深 重寒意中的艱難環(huán)境催生堅(jiān)強(qiáng)，體會(huì)精神亢奮滋味;⑷寒冬中烤火吃東西幸福、溫暖而雋永的滋味。(答出任意3點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分)

　　15①突出寒冷有著別樣的美麗;②表明樹(shù)經(jīng)歷寒冷，才能成為壯麗的風(fēng)景線;③與不經(jīng) 考驗(yàn)無(wú)法成長(zhǎng)的我們形成對(duì)比;④為下文得到人生感悟作鋪墊。(每點(diǎn)1分)

　　16.先點(diǎn)出“寒冷離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)”的生活現(xiàn)實(shí);引出下文回憶寒冷 帶給“我”的刻骨銘心的疼痛以及由此產(chǎn)生的亢奮;最后由氣候變暖生活條件變好但孩子卻還在喊冷與昔日對(duì)比，表現(xiàn)出對(duì) 意志弱化、生命品格下降的深切憂(yōu)慮。(每點(diǎn)2分)

　　17.(1)生命中的痛苦、磨難是無(wú)法回避的;拒絕痛苦、磨難將產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。(2 分)

　　(2)對(duì)貪圖安逸舒適生活的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的憂(yōu)慮之情;對(duì)可以提升人們精神 意志的困難挫折的珍視之情。(4分)