學(xué)習(xí)啦>學(xué)習(xí)方法>各學(xué)科學(xué)習(xí)方法>閱讀答案>

《氣候的威力》閱讀題的答案

時(shí)間: 雪珠631 分享

  閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,應(yīng)該讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考。以下這篇位夢(mèng)華《氣候的威力》閱讀答案是由小編為您收集整理,希望能借此提高同學(xué)們的閱讀、鑒賞、寫作能力以及語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

  一、認(rèn)真閱讀下面的《氣候的威力》選段,完成下列各題。

  《氣候的威力》(節(jié)選)

 ?、偃欢?,可以毫不夸張地說(shuō),人類在到達(dá)南極之前,實(shí)際上并不真正了解氣候到底有多大的威力。

 ?、诰湍蔑L(fēng)來(lái)說(shuō)吧,在世界其他地方,12級(jí)臺(tái)風(fēng)的風(fēng)速也不過是每秒32.6米,但10級(jí)以上大風(fēng)就足以使墻傾屋毀、地動(dòng)山搖,造成災(zāi)難性的后果,使人類的生命財(cái)產(chǎn)遭到巨大損失。而在南極,風(fēng)速卻常??梢赃_(dá)到每秒55.6米,有時(shí)甚至可達(dá)每小時(shí)三百多千米!因此,人們把南極叫做“暴風(fēng)雪之家”,或者稱之為“風(fēng)極”。這樣的風(fēng)速對(duì)于人類的生存來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一種嚴(yán)重的威脅。

 ?、鄞箫L(fēng)的直接后果則是導(dǎo)致了極度的寒冷。(A)1960年8月24日,蘇聯(lián)人在他們?cè)O(shè)在東南極中心地區(qū)的東方站里,觀測(cè)到了-88.3℃的極低溫度。而在1983年7月21日,在東方站又記錄到了-89.6℃的溫度;同年7月,新西蘭人在他們的萬(wàn)達(dá)站也記到了同樣的溫度。這還不是最低溫度。據(jù)說(shuō),1967年初,挪威人在極點(diǎn)站曾記錄到-94.5℃的最低溫度。(B)在這樣的氣溫之中,一塊鋼板掉在地上,就會(huì)摔得粉碎,一杯熱水潑到空中,落下來(lái)就變成了冰雹。(C)

 ?、苣蠘O的氣候不僅表現(xiàn)在狂風(fēng)和嚴(yán)寒上,而且表現(xiàn)在它的變幻莫測(cè)上,常常出人意料,防不勝防。例如,1970年,美國(guó)的一架運(yùn)輸機(jī)在只剩下最后40分鐘的路程時(shí),突然刮起了特大暴風(fēng)。結(jié)果,運(yùn)輸機(jī)失去了控制,折斷了一個(gè)翅膀,撞壞了著陸架。實(shí)際上,在南極的活動(dòng)中,像這樣的例子是很多的。

  《氣候的威力》閱讀題目

  1.下面是對(duì)上述4段文字內(nèi)容的概括,其中不恰當(dāng)?shù)氖? )

  A.人類不了解氣候到底有多大威力。

  B.南極的風(fēng)極大,被稱為“風(fēng)極”。

  C.南極氣候極度寒冷。

  D.南極的氣候變幻莫測(cè)。

  2.第②段所用的說(shuō)明方法有哪些?其中“舉例子”方法說(shuō)明了什么問題? 答:說(shuō)明方法有:①_________ ②________ ③________;“舉例子”方法說(shuō)明了______________________________________________。

  3.“在這種條件下,人類的生存將會(huì)受到多大的威脅和考驗(yàn)就可想而知了”這句話應(yīng)放在第③段的什么位置上?(A)處,(B)處,(C)處。正確的是________

  4.第③段所用的說(shuō)明方法是____________,說(shuō)明順序是____________順序,從____________到____________。

  《氣候的威力》閱讀答案:

  1.A

  2.作比較 列數(shù)字 舉例子 大風(fēng)對(duì)人類生存是嚴(yán)重的威脅 3.C

  4.舉例子 邏輯 概括 具體

  《氣候的威力》閱讀題目

  1.根據(jù)選文內(nèi)容,概括出南極氣候的特點(diǎn)。

  2.找出選文中的過渡句。

  3.指出三段文字運(yùn)用的說(shuō)明方法。

  《氣候的威力》閱讀答案:

  1.南極氣候的特點(diǎn)是:⑴風(fēng)大,風(fēng)速常達(dá)到每秒55.6米。⑵嚴(yán)寒,最低曾有過—94.5℃。⑶天氣變幻莫測(cè),常常出人意料。

  2.大風(fēng)的直接后果則是導(dǎo)致了極度的寒冷。南極的氣候不僅表現(xiàn)在狂風(fēng)和嚴(yán)寒上,面且表現(xiàn)在它的變幻莫測(cè)上。

  3.第一段:列數(shù)字、作比較、舉例子 第二段:舉例子、列數(shù)字 第三段:舉例子 列數(shù)字

  二、仔細(xì)閱讀下面的現(xiàn)代文,完成問候的9-11題

  氣候的威力

  (一)、人們把南極叫做“暴風(fēng)雪之家”。大風(fēng)的直接后果是導(dǎo)致了極度的寒冷。1960年8月24日,前蘇聯(lián)人在他們?cè)O(shè)在東南極中心地區(qū)的東方站里,觀測(cè)到了—88.3C的極低溫度。而在1983年7月21日,在東方站又記錄到了—89.6C的低溫;同年7月,新西蘭人在他們的萬(wàn)達(dá)站也記錄到了同樣的溫度。這還不是最低溫度。據(jù)說(shuō),1967年初,挪威人在極點(diǎn)站曾經(jīng)記錄到—94.5C的最低溫度。在這樣的氣溫之中,一塊鋼板掉在地上就會(huì)摔得粉碎,一杯熱水潑到空中落下來(lái)就變成了冰雹。在這種條件之下,人類的生存將會(huì)受到多大的威脅和考驗(yàn)就可想而知了。

  南極的氣候不僅表現(xiàn)在狂風(fēng)和嚴(yán)寒上,而且表現(xiàn)在它的變幻莫測(cè)上,常常出人意料,防不勝防。例如,1970年,有六架美國(guó)海軍的運(yùn)輸機(jī),滿載著準(zhǔn)備越冬的人員和物資,從新西蘭飛往麥克默多基地。前面五架飛機(jī)都平安地抵達(dá)機(jī)場(chǎng)。而當(dāng)?shù)诹茱w機(jī)只剩下最后40分鐘的航程時(shí),突然刮起了特大的暴風(fēng),駕駛員被迫緊急著陸。結(jié)果,巨大的C—130運(yùn)輸機(jī)被狂風(fēng)吹得飄飄搖搖,失去了控制,折斷了一個(gè)翅膀,撞壞了著陸架,值得慶幸的是,八名人員全部脫險(xiǎn)。在南極的活動(dòng)中,像這樣的例子是很多的。

  對(duì)于一般人來(lái)說(shuō),南極的氣候確實(shí)令人談虎色變。然而氣象學(xué)家們卻是喜出望外。因?yàn)樗麄兘K于找到了一個(gè)最理想的實(shí)驗(yàn)室,并且希望能從這里找出一把解開全球性氣候變化之謎的鑰匙。

  (選自位夢(mèng)華《氣候的威力》)

  《氣候的威力》閱讀題目:

  9、從選段看,南極氣候的特點(diǎn)是___________。(2分)

  10、選段中運(yùn)用的說(shuō)明方法主要有____、_____(2分)

  11、選段說(shuō)明的中心是_______________________________________(2分)

  《氣候的威力》閱讀答案:

  9、(2分)狂風(fēng)和嚴(yán)寒,變幻莫測(cè)。

  10、(2分)舉例子,列數(shù)字。

  11、(2分)氣象學(xué)家研究南極氣候的特點(diǎn),希望能從中找出一把解開全球性氣候變化之謎的鑰匙。


《氣候的威力》閱讀題的答案相關(guān)文章

1.《氣候的威力》閱讀題的答案

2.賈平凹《地平線》閱讀題的答案

3.《沙塵暴敲響了警鐘》閱讀理解的答案

4.《一剪梅·舟過吳江》閱讀題答案

5.《南轅北轍》閱讀題的答案及翻譯

6.文言文《關(guān)河令》閱讀題答案

7.歐陽(yáng)修《秋聲賦》閱讀題的答案及翻譯

8.《歸鄉(xiāng)》閱讀題答案

9.歐陽(yáng)修《戲答元珍》閱讀題答案

10.秦文君《一諾千金》閱讀題的答案

《氣候的威力》閱讀題的答案

閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,應(yīng)該讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感熏陶、獲得思維啟迪、享受審美樂趣。以下這篇 位夢(mèng)華《氣候的威力》閱讀答案 是由小編為您收集整理,希望能借此提高同學(xué)們的閱
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

精選文章

  • 《沙塵暴敲響了警鐘》閱讀理解的答案
    《沙塵暴敲響了警鐘》閱讀理解的答案

    現(xiàn)代文閱讀測(cè)試是高考語(yǔ)文的重要組成部分,它的變化發(fā)展關(guān)系到高考語(yǔ)文改革的整體進(jìn)程。以下是小編收集整理的 《沙塵暴敲響了警鐘》閱讀答案 ,僅

  • 閱讀《看穿食品包裝上的噱頭》的參考答案
    閱讀《看穿食品包裝上的噱頭》的參考答案

    閱讀是人類的一種綜合性的能力。語(yǔ)文閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué)、獨(dú)立思考的良好習(xí)慣,提高分析問題的能力。以下這篇 閱讀《看穿食品包裝上的噱頭》

  • 文言文閱讀《以柔克剛》的答案及翻譯
    文言文閱讀《以柔克剛》的答案及翻譯

    閱讀能力就是閱讀者運(yùn)用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),對(duì)書面語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)和理解能力。以下這篇 初中文言文閱讀《以柔克剛》附答案及翻譯 是由學(xué)習(xí)啦小編為您收

  • 《樂不思蜀》閱讀理解的答案
    《樂不思蜀》閱讀理解的答案

    加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,不僅能培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,而且能拓寬視野。以下是小編收集整理的 《樂不思蜀》閱讀答案 ,旨在讓同學(xué)們更好的把握文章的重點(diǎn)內(nèi)

187584