北師大小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案
說(shuō)起語(yǔ)文的教學(xué)少不了的就是教案了，什么樣的教案才是好教案呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的北師大小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案，希望大家可以幫助到大家!
北師大小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案(一)
小小的船知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“見(jiàn)，白、田、電”四個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“舟、門”。
能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文，背誦課文。
情感目標(biāo)：感受睛朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《小小的船》，生字及拼音卡片各8套，每人一張寫(xiě)有生字的16開(kāi)紙。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)精品
學(xué)習(xí)過(guò)程
第一教時(shí)
一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
小朋友們，我們一起來(lái)唱《小星星》這首歌。(同唱歌曲)
你在唱這首歌時(shí)，想到了什么?(學(xué)生自由說(shuō))
今天，老師就帶你們?nèi)タ丛铝粒葱切?，板?shū)課題《小小的船》。(齊讀課題) {興趣是最好的老師，以唱歌想象說(shuō)話導(dǎo)入課文，貼近學(xué)生的生活，從而讓孩子們輕松、愉快、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。}
二、讀準(zhǔn)字詞，感知課文。
同學(xué)們，請(qǐng)你翻開(kāi)課文，借助拼音讀準(zhǔn)課文，并且用“——”劃出生字。(邊讀邊劃)
誰(shuí)能把課文讀準(zhǔn)，誰(shuí)來(lái)展示一下?
指名學(xué)生一行一行讀課文。(注意正音)
同桌同學(xué)互相讀一讀，看誰(shuí)把課文讀準(zhǔn)了讀順了。(同桌互讀、互評(píng)、互助)
{一年級(jí)學(xué)生在初讀課文時(shí)，一定要進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，設(shè)計(jì)這環(huán)節(jié)，意在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)的意識(shí)和合作學(xué)習(xí)的精神。}
三、自主探究，讀懂課文。
小小的船指的是什么呢?(學(xué)生再讀課文，找出有關(guān)句子，全班交流。)
你從哪兒看出來(lái)彎彎的月兒像小小的船。
根據(jù)學(xué)生回答：
板書(shū)“彎彎的月兒”
“小小的船”
理解“尖尖的”
你還知道什么事物也是“尖尖的”?(學(xué)生舉例)
用“彎彎的月兒”像“——”說(shuō)話。
北師大小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案(二)
太陽(yáng)【教學(xué)過(guò)程】
一.導(dǎo)入
世界上有一樣?xùn)|西，不但我們?nèi)穗x不了它，而且所有的動(dòng)植物都離不了它，它是什么呢?
太陽(yáng)到底是怎樣的?為什么我們都離不了它呢?相信你學(xué)了今天的課文，一定會(huì)對(duì)太陽(yáng)有更深的了解。
二.檢查預(yù)習(xí)
課前大家都進(jìn)行了預(yù)習(xí)，現(xiàn)在老師來(lái)檢查一下。
1.檢查生字。(注意多音字“差”)
2.指名分小節(jié)朗讀。
三.學(xué)習(xí)課文1--3小節(jié)
1. 明確太陽(yáng)的特點(diǎn)
我們每天都看到太陽(yáng)，感受到太陽(yáng)，那太陽(yáng)到底有什么特點(diǎn)呢?請(qǐng)大家再輕輕地讀讀課文，找找看，這篇課文告訴我們太陽(yáng)有哪些特點(diǎn)，分別在課文的哪一小節(jié)。
根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：遠(yuǎn) 大 熱
那么，課文下面一部分又寫(xiě)的是什么呢?(太陽(yáng)和人類的關(guān)系。)
這篇課文就是由這樣兩部分組成的,前一部分介紹了太陽(yáng)的特點(diǎn)，后一部分寫(xiě)了太陽(yáng)和人類的關(guān)系。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文1.2.3小節(jié)---太陽(yáng)的特點(diǎn)，看看作者是用什么方法把太陽(yáng)的特點(diǎn)介紹清楚的。
2. 自讀自悟
現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿起筆，選擇太陽(yáng)其中的一個(gè)特點(diǎn)，讀讀課文，邊讀，邊在書(shū)上圈圈，畫(huà)畫(huà)，你從哪些詞句中體會(huì)到了太陽(yáng)的這個(gè)特點(diǎn)。
3 交流：從哪里體會(huì)到了太陽(yáng)的什么特點(diǎn)。(在交流過(guò)程中了解文章的說(shuō)明方法。)
(1)遠(yuǎn) (引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整：我來(lái)說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)的遠(yuǎn)，寫(xiě)太陽(yáng)遠(yuǎn)的句子有.....)
其實(shí)，太陽(yáng)離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年;就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。
學(xué)生找出句子，讀。
這個(gè)句子中你又從哪幾個(gè)字詞中體會(huì)到太陽(yáng)離我們真是遠(yuǎn)?(1.5億 3500年 二十幾年)1.5億，“億”我們?cè)跀?shù)學(xué)中還沒(méi)學(xué)到這個(gè)單位，我們用數(shù)字來(lái)表示150000000 ，來(lái)，跟著老師一起來(lái)數(shù)一數(shù)：個(gè)，十，百......哇，這個(gè)數(shù)字真大啊，可見(jiàn)，太陽(yáng)離我們真是---遠(yuǎn)，哪!3500年，我們?nèi)艘话隳芑顜啄?那要幾百輩子才能走完哪!
指導(dǎo)朗讀。大家在朗讀時(shí)，都強(qiáng)調(diào)了1.5億 3500年 二十幾年這幾個(gè)數(shù)字，是呀，正因?yàn)樽髡哂蒙狭诉@些數(shù)字，才讓我們更清楚地體會(huì)到了太陽(yáng)的遠(yuǎn)，這種方法就是列數(shù)字 ，我們?cè)賮?lái)讀讀這段話，感受一下這種方法的好處。
“1.5億公里”這個(gè)數(shù)字已經(jīng)寫(xiě)出了太陽(yáng)離我們遠(yuǎn)，作者為什么還要寫(xiě)“步行，坐飛機(jī)”，作者用的又是哪著呢?(步行，坐飛機(jī)，它舉了兩個(gè)我們非常熟悉的例子來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)離我們遠(yuǎn)，這種說(shuō)明的方法叫舉例子。)
(2)大
我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。
“130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。”誰(shuí)能給這個(gè)句子換一種說(shuō)法?(一個(gè)太陽(yáng)相當(dāng)于130萬(wàn)個(gè)地球那么大。)
為什么從這里你能體會(huì)到太陽(yáng)的大?(我們生活在地球上，一個(gè)地球的面積是5億平方公里，我們地球上居住了大約65億人口，但居住的地方連地球的1/4都不到，我們的地球是很大的，可一個(gè)太陽(yáng)卻相當(dāng)于130萬(wàn)個(gè)地球那么，這樣一比較，更讓我們感覺(jué)到太陽(yáng)真是--大哪! )
你知道作者用了什么方法嗎?
這句話用什么和什么比?(用地球和太陽(yáng)做比較，板書(shū)：作比較)
誰(shuí)能來(lái)讀讀這句話，把地球“大”的感覺(jué)讀出來(lái)?
北師大小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案(三)
外面的世界教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)能夠達(dá)到從課內(nèi)到課外，從學(xué)校到社會(huì)的延伸。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐意識(shí)。
2.運(yùn)用學(xué)過(guò)的看拼音識(shí)字和問(wèn)聽(tīng)讀的方法學(xué)習(xí)本課生字。
教學(xué)過(guò)程：外面的世界優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)
一、學(xué)習(xí)書(shū)中插圖的內(nèi)容
今天，我們將和好朋友丁丁一起走向外面的世界。(板書(shū))
(一)播放課件
伴隨著輕松愉快的音樂(lè)，我們?cè)诙《〉膸ьI(lǐng)下，來(lái)到一個(gè)熱鬧的地方，這就是丁丁居住的小區(qū)。快樂(lè)的丁丁向大家提出了一個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)你告訴我，圖中畫(huà)了什么?你能回答嗎?
(二)這些地方給丁丁的生活帶來(lái)了許多方便。怎樣把這些地方都記下來(lái)呢?老師有個(gè)小竅門，你可以從一個(gè)地方開(kāi)始，像表針一樣轉(zhuǎn)一圈(大屏示范)。請(qǐng)你試一試。
(三)記住丁丁住的小區(qū)有哪些地方了嗎?(大屏)如果鼠標(biāo)指著的詞語(yǔ)在丁丁住的小區(qū)里出現(xiàn)過(guò)，請(qǐng)你大聲讀兩遍。
(四)現(xiàn)在，我們要把這些詞語(yǔ)貼出來(lái)，方便小區(qū)的人們。
請(qǐng)一位小朋友當(dāng)小老師，為大家舉詞語(yǔ)卡，老師來(lái)貼。
我們大家一起讀。
二、學(xué)習(xí)靈通姐姐的一段話
丁丁住的小區(qū)，生活很方便。外面的世界，可遠(yuǎn)不止這些，精彩的東西多著呢!要想了解他們，先來(lái)看看靈通姐姐說(shuō)的話。
(一)請(qǐng)你自己來(lái)讀一讀。
(二)靈通姐姐想為我們朗讀，好嗎?(課件)
(三)靈通姐姐讀得真好。你想為大家讀一讀嗎?這段話里有不認(rèn)識(shí)的字你怎樣解決呢?
生：看拼音、問(wèn)老師、家長(zhǎng)(他們一定夸你會(huì)學(xué)習(xí))。
聽(tīng)別人讀(你真虛心)。
小組互相學(xué)習(xí)。
這些方法都可以幫我們學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的字，給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)快樂(lè)。
(四)你先自己練一練。
(五)用你喜歡的形式讀一讀。
和同桌一起讀、和靈通姐姐一起讀、讀一句話、自己讀。
(六)讀完這段話，你懂了什么?
(生：走出校門，走出家門，就是外面的世界;只要留心，就會(huì)有收獲。外面有新奇有趣的東西，能讓我們認(rèn)識(shí)許多字。)
外面的世界是精彩的，你們的回答同樣是精彩的。
北師大小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案
