小學(xué)生生活記錄作文：最后一分鐘

　　學(xué)習(xí)啦：《最后一分鐘》寫的是小作者比賽的過程，讓我們感受到了比賽的緊張。下面我們來看看這篇《最后一分鐘》。

　　跳繩比賽馬上就要開始了，我們的手里都緊緊地握著繩子，都在等待著比賽開始的那一聲哨聲。

　　“嘟——”一聲尖銳的哨聲從操場(chǎng)上響起。緊接著，我們所有人都甩著繩子，用最快的速度跳了起來。

　　我使勁地抓著繩子，腳下像裝了風(fēng)火輪一樣飛快地跳著，手也不停地甩著繩子，在心里默念：一定要打破我的記錄，一定要打破我的記錄!

　　不知怎么的， 大概是上天賜予了我神力，或是又裝了幾個(gè)風(fēng)火輪，我的速度越來越快，越來越快，正當(dāng)我開始了一點(diǎn)小得意的時(shí)候，突然，我一不小心被繩子給絆了。No!我的心開始慌了：不好，怎么被絆了呢?不行，我必須繼續(xù)跳，否則就不能打破記錄了!但我的心很快又平靜了，我又拿起了繩子，用我的所有力氣在那里跳。

　　只剩最后10秒了，我突然覺得自己有點(diǎn)體力不支了，氣喘吁吁的，豆大的汗珠從額間滾下來，腳步也變得沉重，像加了好幾斤的石頭。但似乎老天又一次眷顧了我，使我的速度又加快了。這時(shí)，又一個(gè)分神，使得我又一次被絆到。但我又拿起繩子使勁向前一甩，用力一跳，完成了最后的幾個(gè)。

　　“嘟-”又一聲哨聲響起，比賽結(jié)束了!我偷偷瞄了一眼我的成績(jī)，緊接著，我跳了起來，耶!我終于打破我的記錄了!真的是太好了!

　　優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：小作者文章完整，語(yǔ)句通順，結(jié)構(gòu)緊湊，小作者在文章中文墨重彩地運(yùn)用自己的心理活動(dòng)描寫來推動(dòng)比賽的進(jìn)展，這是本文的一大亮點(diǎn)。從哨聲響起時(shí)的緊張和興奮“在心里默念：一定要打破我的記錄，一定要打破我的記錄!”到不小心被繩子絆倒后的心理活動(dòng)“心開始慌了：不好,怎么被絆了呢?不行,我必須繼續(xù)跳,否則就不能打破記錄了!但我的心很快又平靜了,我又拿起了繩子，用我的所有力氣在那里跳”。兩處心理活動(dòng)的描寫細(xì)致具體，又能很好的烘托出當(dāng)時(shí)比賽的緊張和激烈。

　　優(yōu)爸有一個(gè)小建議，小作者的很擅長(zhǎng)利用心理活動(dòng)的描寫來烘托和推進(jìn)故事的發(fā)展，其實(shí)可以在文章中再簡(jiǎn)單加入當(dāng)時(shí)比賽周圍的環(huán)境描寫以及圍觀人員的語(yǔ)言描寫—“畫外之音”，例如，在小作者被絆倒的時(shí)候，隱約聽見周圍有人在說“誒呀，不好她絆倒了!”等等，然后再銜接到你的心理活動(dòng)，能更好的渲染氛圍，讓整篇文章內(nèi)容飽滿豐富。

小作者：劉育霞

　　公眾號(hào)：優(yōu)頁(yè)作文選3

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