高中生有趣的語(yǔ)文課堂故事

　　編者按：“瓜呆子”原本是一個(gè)嘲諷的稱(chēng)呼，卻被作者的老師變得無(wú)比親切，究竟是為什么呢?下面我們來(lái)看看作者的班級(jí)故事吧!

　　金老師的另一個(gè)口頭禪是“瓜呆子”，細(xì)聽(tīng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)“瓜”字后會(huì)帶一個(gè)弱弱的兒化音。這本是一種有些嘲諷的叫法，但伴著金老師迷人的微笑，竟也顯得格外親切。

　　“瓜呆子”頻繁出現(xiàn)，一般是在講習(xí)題的時(shí)候。像一次做選擇題或閱讀題，大家的正確率不會(huì)太高，而且還會(huì)有人因不解而發(fā)出疑問(wèn)，與他據(jù)理力爭(zhēng)。此時(shí)的金老師，都會(huì)耐心地聽(tīng)完同學(xué)的話(huà)，微微地?fù)u頭，再露出一個(gè)標(biāo)志性的自信的笑，將書(shū)本一卷，雙手一并，放在身后，優(yōu)哉游哉地走向那位同學(xué)，輕撫孩子的后腦勺，嘻笑著說(shuō)道：“瓜呆子。”隨機(jī)解除安逸狀態(tài)，昂首闊步走上講臺(tái)，雄赳赳氣昂昂，抽出粉筆在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)關(guān)鍵詞，轉(zhuǎn)身看向全班，用嚴(yán)肅的目光盯著我們。再敲幾下黑板吸引注意力，便開(kāi)始井井有序地解釋大家的疑問(wèn)。

　　同學(xué)們一開(kāi)始還會(huì)不服氣，不斷地提出新的疑問(wèn)。金老師胸有成竹，似乎早就預(yù)料到這場(chǎng)戰(zhàn)役的持久性，便把音響調(diào)整一番，移近麥克風(fēng)，待到“彈藥”重新填好之后，便會(huì)對(duì)其開(kāi)始一一擊破，徐徐道來(lái)那題中的真理。那些同學(xué)，都會(huì)露出一副豁然開(kāi)朗的表情，入神地盯著題，喃喃道：“原來(lái)這樣，不愧是名師……”

　　金老師看到同學(xué)們的反應(yīng)，或木然，或恍然，或搖頭，或點(diǎn)頭，便大聲問(wèn)一句：“明白不?”“明白了……”同學(xué)們有氣無(wú)力地回答道。應(yīng)該是不太滿(mǎn)意，金老師增大音量，詭秘一笑，問(wèn)：“瓜呆子……明白不?”上身前傾，一側(cè)的耳朵向前，似乎要收入所有的聲波。“明——白——了!”聲音響亮整齊。金老師這才滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，一副孺子可教的神情：“好，非常好，看到大家沒(méi)有疑問(wèn)我很滿(mǎn)意!”然后進(jìn)入下一題。

　　一節(jié)課下來(lái)，班級(jí)會(huì)出現(xiàn)各種“瓜呆子”，有大瓜呆子、小瓜呆子，甚至還有超級(jí)瓜呆子。獲此殊榮的同學(xué)，并不以為忤，往往羞赧地笑笑，或摸摸自己的腦袋，或相視而嘻。整節(jié)課，同學(xué)們?cè)谝黄p松愉悅中收獲頗豐。室內(nèi)，其樂(lè)融融;室外，云淡風(fēng)輕。

　　作者|2019屆邊浩宇

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