教師兩學一做講政治有信念演講稿(2)
教師兩學一做講政治有信念演講稿
以上這些問題，雖然只在少數(shù)教師中存在，但影響卻極惡劣，不僅損害全市教育整體形象，也影響了全市教育改革發(fā)展大局。
三、重拳治理，多措并舉，努力打造風清氣正的教育環(huán)境
“為師先為人，修業(yè)先修德。”加強師德師風建設(shè)，必須從嚴肅查處教師違規(guī)行為入手，在重拳治理的基礎(chǔ)上，進一步完善教育、制度、監(jiān)督并重等長效工作機制。突出抓好以下六個方面：
(一)進一步強化對師德違規(guī)行為的查處。依蘭縣教師師德違規(guī)事件，反映了我們在落實制度、執(zhí)行要求上，還失之于寬，失之于軟。各級政府、教育行政部門、各學校、每一名教師都要從中認真吸取教訓(xùn)，舉一反三，深刻反思。教育部《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》中未被師德行為的十個方面、《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金的規(guī)定》“六禁止”，是教師從教行為的底線，更是紅線。接下來，全市要集中開展肅風整紀強化師德建設(shè)專項整治工作，也就是說，從今天開始，凡是教師無視要求，頂風違反上述規(guī)定的，將嚴格按教育部《處理辦法》，發(fā)生一起查處一起，絕不姑息，而且按上限從嚴從重查處，對于情節(jié)嚴重，影響惡劣的，堅決按的要求，實行零容忍，堅決取消教師資格，清除教師隊伍。同時，對師德違規(guī)問題集中或有重大違規(guī)事件發(fā)生的校長及相關(guān)負責人，要依法依規(guī)給予相應(yīng)的黨紀、政紀處分，直至免去校長職務(wù);對所在地區(qū)教育行政部門主要責任人和分管負責人，同樣追究領(lǐng)導(dǎo)責任，給予相應(yīng)處分。
(二)進一步強化宣傳教育。一要堅持師德教育經(jīng)常性，要以社會主義核心價值觀為主要內(nèi)容，突出教師愛生敬業(yè)這一教師職業(yè)道德核心，深入組織開展學習與北師大師生座談時的講話精神。各級教育行政部門、業(yè)務(wù)部門和學校要把師德教育貫穿于教師隊伍建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展的全過程，根據(jù)新的時期、新的形式，創(chuàng)新師德教育的方式方法。新教師崗前培訓(xùn)要有專門師德教育課程，上崗后要有優(yōu)秀教師傳幫帶;在崗教師每周要結(jié)合也學習，安排專門的時間和內(nèi)容，開展師德教育，堅定教師理想信念，提升道德情操。二要圍繞提出的做好老師的要求，各學校每年開展師德主題實踐活動，通過演講、論壇、討論等形式，讓每位教師親身參與到活動中，感同身受，真正把理念內(nèi)化于心，外化為行動，使師德教育見實效，不流于形式。增強教師自我教育、自我約束的意識，升華道德境界，激發(fā)獻身教育事業(yè)的使命感和榮譽感，不斷提高履行教師職責的主動性和自覺性。三要弘揚師德典型。深入挖掘培養(yǎng)、樹立優(yōu)秀師德典型，大力表彰師德先進的學校和教師，通過多種形式，廣泛宣傳優(yōu)秀教師先進事跡，展現(xiàn)當代教師的精神風貌，堅持用身邊人教育身邊人，發(fā)揮典型示范作用，形成正面輿論導(dǎo)向，弘揚正能量，讓師德失范的教師臉上無光。
(三)進一步強化師德考核。建立師德考核制度，是規(guī)范教師從教行為的重要手段，是完善師德建設(shè)長效機制的根本要求。我們必須把師德考核制度貫穿于師德師風建設(shè)的全過程，體現(xiàn)在各環(huán)節(jié)，落實到實際工作中。一要進一步健全市評區(qū)(縣市)、區(qū)(縣市)評校、校評師的師德考核機制，關(guān)鍵是要堅持標準，敢于較真碰硬。要通過考核，評出積極性，評出差距感，讓各地區(qū)、各校趕有目標，追有方向。二要放大考核效用。市教育局對區(qū)(縣市)、區(qū)(縣市)對學校師德建設(shè)考核，都將作為對區(qū)(縣市)、學校年度工作考核的重要內(nèi)容，對于考核不合格或有重大事件發(fā)生、造成嚴重影響的，堅決一票否決，取消地區(qū)、學校以及責任人的已有榮譽和評優(yōu)資格，并追究相應(yīng)責任，給予相應(yīng)處分。三要特別注重對教師的師德考核。堅持師德考核與業(yè)務(wù)考核并重，把師德考核的結(jié)果記入教師個人檔案，作為教師聘用、評先評優(yōu)、職務(wù)晉升、績效考核、年度考核的首要內(nèi)容。師德考核優(yōu)秀的教師，在職稱晉升、評先評優(yōu)、提拔任用等方面要得到優(yōu)先考慮。年度師德考核不合格的教師，當年度考核和績效綜合考核的等次要一律定為不合格，不得參加評優(yōu)晉職。
(四)進一步強化師德監(jiān)督。加強社會監(jiān)督、堅持糾建并舉，是提升師德師風建設(shè)水平的重要路徑。一要加大社會監(jiān)督力度。教育行政部門和學校要通過師德舉報投訴電話和信箱等多種形式，主動讓學生、家長、新聞媒體和社會輿論參與師德監(jiān)督，建立師德建設(shè)的群眾評價機制。學校要通過校長接待日、家長委員會、家長座談會、師德調(diào)查等途徑，及時掌握師德動態(tài)，不斷完善學校、教師、家長、學生“四位一體”的師德師風監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。二要堅持開展師德三級承諾活動。今后每年3月份，學校要向區(qū)(縣市)、區(qū)(縣市)要向市教育局做出師德師風建設(shè)的承諾。各學校每學期開學初要組織教師開展師德承諾，并向社會、學生和家長公開。師德承諾的重點要突出社會關(guān)注的師德問題及明令禁止的師德失范行為。要通過承諾活動，使教師主動接受監(jiān)督，時刻保持警醒，更重要的是把承諾落實到具體行動中。
(五)進一步強化師德責任落實。師德師風建設(shè)要強化屬地管理，“誰主管誰負責”。一是各區(qū)、縣(市)政府要切實加強對師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，把師德師風建設(shè)納入本地教育事業(yè)和教師隊伍建設(shè)總體規(guī)劃中。定期研究本地師德師風建設(shè)中的新情況新問題，不斷提高工作指導(dǎo)的針對性、實效性。二是進一步明確各區(qū)、縣(市)教育行政部門的責任，把師德師風建設(shè)作為本地區(qū)教育發(fā)展的第一要務(wù)，牢固樹立“抓師德就是抓質(zhì)量、抓質(zhì)量必須抓師德”的意識，要對所屬學校實行包保責任制，局長、副局長要包保熱點學校，機關(guān)干部人人包保學校，包保要有集體責任內(nèi)容，把責任落實到人頭。三是強化學校主陣地作用。學校是教育教學的基本單位，也是師德師風建設(shè)的主陣地，是規(guī)范教師行為的第一道屏障。校長是師德師風建設(shè)的第一責任人，要敢抓真管。一方面，“打鐵還得自身硬”，校長要率先垂范，要帶頭樹正氣，凡事要出以公心，公平公正地對待每一位教師;另一方面，要把師德建設(shè)貫穿于學校管理工作的全過程，旗幟鮮明，賞罰分明，讓師德好的教師有榮譽感，讓師德差的教師有危機感，努力帶出好的教風、校風。
(六)進一步強化對教師的關(guān)心關(guān)愛
各區(qū)縣(市)政府、各級教育行政部門、各學校要高度重視教師隊伍建設(shè)。要加強對教師政治上的關(guān)心，發(fā)揮基層黨組織、共青團組織作用，大力培養(yǎng)積極分子，發(fā)展黨員，把優(yōu)秀教師放在重要崗位上鍛煉，幫助其快速成長。要千方百計提高教師工資和待遇，有的區(qū)近幾年切實提高了班主任津貼，這很好;要努力改善教師工作條件、生活條件，關(guān)心教師身心健康，有的地區(qū)定期為教師進行體檢的做法就很好;要通過多種方式幫助教師緩解身心壓力，為教師專業(yè)發(fā)展、外出參加學習培訓(xùn)搭建平臺、創(chuàng)造條件。要暢通教師合理訴求的渠道，引導(dǎo)教師通過合法渠道反映問題，教師有訴求要向?qū)W校反映，由學校統(tǒng)一向主管教育行政部門反映，區(qū)縣(市)教育局及時向本地黨委政府和市教育局匯報，市教育局及時向市委、市政府匯報，無論哪個層級，能解決的，要及時解決，不能解決的，及時上報。切實解決教師的后顧之憂，使教師安心從教。
同志們，“人無德不立，國無德不興”。師德師風建設(shè)不是階段性的工作，而是一項長期而又艱巨的任務(wù)，我們必須要以此次集中整治活動為契機，以的講話精神為指針，深刻反思自身問題，進一步增強責任感、使命感，努力打造風清氣正的教書育人環(huán)境!
教師兩學一做講政治有信念演講稿篇3
同志們：
今天我們召開這次師德師風專項治理工作推進會議，目的就是為了更好地貫徹落實國家、省、市各項要求，切實推進師德師風建設(shè)的深入開展。今天是秋季新學期開學第一天，目前，我們正值第二批黨的群眾路線教育實踐活動整改落實，建章立制關(guān)鍵階段，也將喜迎第30個教師節(jié)。在這個時間節(jié)點上，召開這次會議，足以證明教局黨委對師德師風建設(shè)的重視。剛才立山同志通報了春季教育收費檢查情況，傳達了教育部“六條禁令”相關(guān)內(nèi)容，請各位會后切實抓好落實，以新作風、新舉措、新氣象迎接新學年。下面，我就如何推進師德師風專項治理工作講幾點意見。
一、認真形勢，切實提高專項治理工作重要性和必要性的認識
第一，開展師德師風專項治理活動，是黨的群眾路線教育實踐活動的具體要求。黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，市委經(jīng)廣泛征集群眾意見后，歸納梳理出15項專項治理內(nèi)容，其中教育師德師風專項治理被列為重點。市委書記韓冬炎、市委組織部長王秋實、市紀委書記張子林等市領(lǐng)導(dǎo)多次專題聽取我局和專項巡回檢查組關(guān)于群眾路線教育實踐活動及師德師風專項治理工作開展情況的匯報，市委群教辦、市第二第四紀工委多次對師德師風專項治理工作進行督導(dǎo)和巡視，對我局前一階段的專項治理工作給予充分肯定，同時也提出了一些建議和意見。目前，黨的群眾路線教育實踐活動已進入第三環(huán)節(jié)，也就是整章建制、解決突出問題關(guān)鍵階段。在前期的征求意見、調(diào)查研究階段，我們就征集到不少有關(guān)師德師風方面的問題。如在職教師有償辦班補課、強迫或暗示學生訂購教輔資料、招收住宿生、收受學生或家長禮品禮金等等。今年7月，教育部印發(fā)了《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等問題的規(guī)定》。針對中秋節(jié)、教師節(jié)及開學前后可能出現(xiàn)的“送禮風”。教育部29日再次發(fā)出通知，重申了對教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的六條禁令，同時將利用電子商務(wù)提供微信紅包，電子禮品預(yù)付卡等新現(xiàn)象納入監(jiān)督范圍。當前，在全國上下轟轟烈烈開展群眾路線教育，認認真真查找領(lǐng)導(dǎo)干部四風問題，實實在在解決老百姓關(guān)心關(guān)注的實際問題。想必大家已經(jīng)知道，中紀委已將收受仲秋月餅都列為舉報違規(guī)事項之一，可見要求、規(guī)定之嚴格具體。目前，我市紀委下發(fā)通知，嚴明中秋節(jié)、國慶節(jié)期間紀律，重申發(fā)現(xiàn)一起查處一起，并一律點名道姓，公開曝光。同時還向社會公布舉報電話。群眾利益無小事，紅線不能碰，雷池不能越。面對這種大形勢，在這樣的大環(huán)境大背景下，老百姓反映強烈的教育師德師風存在的問題，以及更好地解決教育的師德師風問題，不能不引起我們教育行政部門和教育工作者的高度重視。
第二，開展師德師風專項治理活動，是辦人民滿意教育的迫切需要。努力辦好人民滿意的教育，是人民群眾所需，是民心所向。教師是教育之本，師德是教師之魂。只有抓好師德建設(shè)，才能滿足人民群眾對教育的需求。但是目前教師師德師風狀況離人民群眾要求和期盼還有距離，特別是教師亂辦班亂補課行為嚴重損害了教師的師德和教育形象，損害了社會公眾的教育利益。教師不僅是知識的傳授者和解惑者，而且是道德行為的踐行者，有義務(wù)把社會主義核心價值體系融入國民教育體系，引導(dǎo)學生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，引導(dǎo)社會風氣的發(fā)展。當前，能否解決好教育不正之風，直接關(guān)系到“立德樹人”這一教育根本任務(wù)的實現(xiàn)程度。立德先立師，樹人先樹正已，培養(yǎng)和造就一支學高身正的教師隊伍，是辦人民滿意教育的關(guān)鍵。
第三，開展師德師風專項治理活動，是優(yōu)化教育行風建設(shè)的現(xiàn)實需求。幾年來，我市經(jīng)過不斷強化師德師風建設(shè)和行風管理，教育風氣日益向好，群眾滿意度逐年提高。這得益于教育行政部門和學校的高度重視，得益于我們有一支高素質(zhì)的教職工隊伍，這支隊伍甘于吃苦、無私奉獻。但毋庸諱言的是，我們的隊伍主流是好的，但個別教師還存在著這樣或那樣的問題，這些問題還不容小視。今年在群眾路線教育和師德師風專項治理工作高壓態(tài)勢下，我們市局行風辦還是接到有償補課、亂訂教輔、招收住宿生、開辦小飯桌、體罰或變相體罰學生等違反師德問題投訴90余件，雖與去年同期相比有所下降，但這些問題的存在，嚴重影響了教育系統(tǒng)的形象和聲譽。我們應(yīng)該清醒地認識到，這些問題不解決，輕則影響教育系統(tǒng)的形象、影響教育教學質(zhì)量、影響人民群眾對教育的滿意度，重則影響國民的素質(zhì)、影響民族的未來。
二、肯定成績，正視師德師風建設(shè)方面存在的問題
師德師風專項治理工作開展以來，廣大教育工作者以高度的政治責任感和事業(yè)心，不斷加強職業(yè)道德建設(shè)，自覺糾正行業(yè)不正之風，認真履行服務(wù)承諾，努力規(guī)范行業(yè)行為，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，使全市教育系統(tǒng)的行業(yè)作風建設(shè)取得了可喜成績。主要表現(xiàn)在：一是信訪量大幅下降。二是群眾滿意度有所提升。三是辦學行為得到規(guī)范。四是“三亂”問題得到有效遏制。
但是，我們也應(yīng)該正視師德師風方面存在的問題，僅今年至今，通過春季教育收費專項檢查，就發(fā)現(xiàn)亂收費問題46個，亂訂教輔資料21個，亂辦班補課問題18個，體罰學生問題3個，按照相關(guān)規(guī)定，我們處理了責任校長2名，違規(guī)教師27名。目前，專項治理雖然取得了階段性成果，但仍有一些問題比較突出：
第一，個別教師仍然存在違規(guī)有償補課或為違規(guī)補課以及社會辦學機構(gòu)組織推薦生源的行為。
第二，個別教師存在向?qū)W生推薦或變相推薦教輔資料行為。
第三，個別教師為謀私利存在招收住宿生、辦看護班、開辦小飯桌等行為。(近期反映教師招收住宿生進而違規(guī)補課的舉報非常之多，舉報人多為招收住宿生的社會人員，態(tài)度過激，很容易引發(fā)社會矛盾，各縣區(qū)教育局必須引起高度重視，認真研究解決措施，堅決剎住教師招住宿生歪風。)
第四，個別教師存在利用職務(wù)之便，向?qū)W生或家長請托辦私事或收受學生及家長禮品禮金等行為。
第五，個別教師存在亂收費行為。
第六，個別教師存在體罰或變相體罰學生等行為。
除此之外，學校違規(guī)補課、違規(guī)征訂教輔資料、超許可收費等問題。凡此種種，這些問題在一定程度上影響了我市教師隊伍的整體素質(zhì)提高，損壞了我市教師的整體形象，我們必須高度重視，嚴加整改，絕不能視而不見，更不能放任自流。
三、明確要求，推進師德師風專項治理工作深入開展
當前正值秋季開學、中秋、國慶即將來臨，要抓住重要時間節(jié)點，發(fā)信號、用狠勁、出實招，各單位一把手要站在講政治的高度，把落實主體責任，作為突出的大事、要事，記在心上，抓在手上，扛在肩上，要堅持一級抓一級，層層傳導(dǎo)壓力，出重拳、下猛藥。我們將九月份定為“師德師風整治月”，突出解決教師收受學生及家長禮品禮金、亂辦班補課等師德師風存在問題，深入宣傳教育部“六條禁令”，大力弘揚師德典型，傳遞教育正能量。
第一、要結(jié)合群眾路線教育活動深入解決突出問題。
各縣區(qū)、各學校結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動中征集上來的意見建議和春季教育收費專項檢查中發(fā)現(xiàn)的有償補課、亂收費、亂訂教資料等問題，上升到“四風”的高度去認識，引導(dǎo)教師自覺把師德建設(shè)文件精神轉(zhuǎn)化為自身實際行動，模范帶頭踐行核心價值觀，不斷提高人格修養(yǎng)和學術(shù)魅力，做人人敬仰愛戴的學問之師、品行之師。要集中精力打好專項整治攻堅戰(zhàn)。列出問題清單，建立問題整改臺賬，認真剖析問題成因，研究解決措施，制定整改方案。各學校要在整改過程中，根據(jù)本單位存在的問題和實際情況，全面清理、完善或重新修訂相關(guān)師德師風規(guī)章制度，逐步建立健全師德師風建設(shè)的長效機制。縣區(qū)教育局要加強督促檢查，做到問題整改到位，建章立制到位，對專項整治效果不明顯、群眾不滿意的要返工，“回爐、補課”切實解決突出問題。要防止前緊后松，防止矛盾積壓，防止簡單粗糙，防止短期效應(yīng)。
第二、要將“六條禁令”內(nèi)容內(nèi)化于心，外化于行。
教育部關(guān)于《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》文件的出臺，是落實中央關(guān)于第二批教育實踐活動新指示的具體舉措，旨在專項整治師德師風領(lǐng)域突出問題，加強教育系統(tǒng)特別是教師群體的作風建設(shè)?！兑?guī)定》既是一種行為規(guī)范和職業(yè)操守，是教師群體獲得職業(yè)信任，人格尊嚴和精神力量的重要保證，也是一種政治承諾和道德義務(wù)，代表了教師群體的共同愿景，以及教育系統(tǒng)自我管理、自我約束、自我規(guī)范的發(fā)展趨向。各縣區(qū)、各學校要充分利用教師節(jié)有利時機，廣泛開展教師職業(yè)理想、職業(yè)精神、職業(yè)道德大討論，推動教師充分認識新時期加強師德建設(shè)工作重要性和緊迫性，全面了解新時期加強師德建設(shè)基本要求。各縣區(qū)各學校要迅速把文件要求傳達到每一名教職工，要在教師節(jié)前夕，組織開展一次“教師致廣大家長一封信”活動，《一封信》中要注明教育部六條禁令、教師公開承諾、監(jiān)督舉報電話、教師與家長簽字等主要內(nèi)容，加強對廣大教師的職業(yè)道德教育，堅決杜絕教師收受學生及家長禮品和禮金現(xiàn)象，促進形成風清氣正的校園廉潔文化，形成教師拒收禮是本分，家長不送禮是常態(tài)的良好社會風尚。市局將在專項整治月活動中，市縣區(qū)教育局要充分發(fā)揮監(jiān)督作用，對違反制度“踩紅線”、“闖雷區(qū)”的，做到零容忍，發(fā)現(xiàn)一起查處一起，對頂風違紀、明改暗不改的，要加大處理力度，實行“一案雙查”，既要追究當事人責任，還要追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責任，形成強大震懾，防止失之于寬，失之于軟。
第三、要不斷暢通師德師風問題的監(jiān)督舉報渠道。
各學校組織全體教師向社會公開作出師德“承諾”，并將承諾內(nèi)容公布在學校宣傳櫥窗的醒目位置，告知家長和社會，形成學校、教師自我教育、自我治理、自我約束、家長和社會共同參與的縱橫交錯的監(jiān)督機制。各縣區(qū)教育局與所屬學校、各學校與每名教職工都要層層簽訂責任狀，明確師德師風專項治理任務(wù)要求及問責機制，并實施校領(lǐng)導(dǎo)包保教師制度，以此規(guī)范教師的職業(yè)道德行為。市、縣區(qū)教育局門前設(shè)立局長信箱，在各中小學校校門口懸掛責任督學公示牌，公布市、縣區(qū)、校行風監(jiān)督舉報電話，暢通渠道，強化監(jiān)督。
第四、要加強組織領(lǐng)導(dǎo)完善違規(guī)違紀問責機制。
要本著“誰主管誰負責、管業(yè)務(wù)必須管行風”的原則，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責任主體，完善責任體系，形成市局指導(dǎo)督辦、縣局監(jiān)督檢查、學校日常監(jiān)管的上下聯(lián)動齊抓共管的工作格局。要建立健全違反師德行為的懲處制度，明確“一把手”負責及問責機制。凡教師出現(xiàn)師德師風問題，其所在學校、縣區(qū)教育局主要領(lǐng)導(dǎo)均要承擔監(jiān)管不利責任。對違反師德規(guī)范的教師，一經(jīng)查實，將按《教育部中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》(教師[2014]1號 )，對違反職業(yè)道德的教師，將給予警告和記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級和撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)。對危害嚴重、影響惡劣者，要堅決清除出教師隊伍。對師德建設(shè)抓得不力，導(dǎo)致師風不正或出現(xiàn)重大違紀違法案件造成惡劣影響的，要追究學校校長及教育行政部門主要領(lǐng)導(dǎo)連帶管理責任。對師德建設(shè)不符合要求的學校，一律實行一票否決。對違規(guī)教師，市教育局啟動連動責任追究，將違規(guī)教師報師訓(xùn)處、基教處、人事處，對已取得各種獎勵一律取消，三年內(nèi)不準評選先優(yōu)。對嚴重違反師德師風典型案件，將在新聞媒體及齊齊哈爾教育信息網(wǎng)上給予曝光。
第五、要加強先進典型選樹傳遞教育正能量。
以慶祝第30個教師節(jié)為契機，各縣(市)區(qū)、各學校要及時總結(jié)和分析師德師風建設(shè)工作取得的經(jīng)驗和成績，開展“尋找讓學生感動的教師”活動，選樹一批師德師風正面典型，采取巡回演講、網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳、優(yōu)秀教師評選表彰等方式，集中展現(xiàn)他們在日常工作中所蘊含的愛崗敬業(yè)、立德樹人、無私奉獻的師德風范，充分展示新時期人民教師可親、可敬、可學、可鑒的良好形象，凝聚教育正能量，傳遞教育好聲音。
第六、要加強師德師風專項整治信息反饋工作。
“師德師風專項整治月”活動期間，各縣區(qū)及直屬各學校，要認真執(zhí)行信息報告制度，學校發(fā)生教師重大師德事件，必須及時上報上級教育行政部門，對于隱瞞不報，處理不當或不及時處理的要追究有關(guān)人員的責任。期間，市教育局將對全市師德師風建設(shè)工作情況進行督查，并將督查情況及時通報全市。各縣區(qū)教育局和各直屬學校要于9月30日前將本地師德師風專項治理工作進展情況和工作經(jīng)驗、工作成果上報專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
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