學校年終總結表彰會講話稿6篇

　　一學年又將結束，學校又隆重舉行年度工作總結表彰大會。那么在學校年終總結表彰會上怎樣做精彩講話呢？以下是學習啦小編整理了學校年終總結表彰會講話稿，供你參考。

　　學校年終總結表彰會講話稿篇1

　　親愛的老師們：

　　大家好!

　　我們牛山街道是一所勇于迎接挑戰(zhàn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，還記得2008年8月，牛小、海陵路相繼成為縣直小學，2014年8月，英疃小學又成為了實驗小學教育集團一分子，但是我們的教學成績在在座各位的勤奮努力之下，依然能立足在全縣前列，在此，對各位任勞任怨的辛勤付出表示我最衷心地感謝!今天我講話的主題是《在教育康道上優(yōu)雅地攜手并進，迎接挑戰(zhàn)》。

　　回首昨日，點點成績似星光燦爛照耀我們前行的道路

　　2009年以來，每年榮幸的被縣教育局授予“教學先進集體”的銅牌，也曾取得市教學質量獎，這就是我們集體智慧的精華;貫莊小學、徐海路小學在2015年10月被評為“教學先進完小”也是我們大家共同的榮譽;

　　此外，還榮獲“國家教育部組織的語言文字規(guī)范化知識大賽優(yōu)秀組織獎”“東?？h少兒國學優(yōu)秀組織獎”，“東?？h先進教務處”，“縣金鑰匙大賽優(yōu)秀組織獎”，縣語文、英語、數(shù)學、品德這四門學科的先進教研組，語文、數(shù)學教案復備榮獲縣優(yōu)秀團體獎等等，這些集體榮譽的取得，都與每位老師真誠付出的那份努力是分不開的。

　　在為集體無私付出的同時，我們有的老師也提升了自己的素質。有多位老師參加各級各類比賽獲獎，例如：孫三艷老師在連云港市勞技基本功比賽中，榮獲二等獎;朱砂老師在連云港市信息化課堂教學錄像課評比中，榮獲市三等獎;

　　我們老師用心輔導的學生在連云港少兒藝術大賽中，在江蘇省《數(shù)學報》小論文及“小小數(shù)學家”評選中，在江蘇省第26屆科技競賽等等學生集體比賽活動中，都取得了令人滿意的成績。

　　我們深深懂得，以上成績的取得，與在座各位的辛勤付出是息息相關的。也因為有了這些成績，我們張校長在向上級領導爭取獎金獎勵時，也才有底氣。

　　在此，我們要感謝老當益壯、激情依舊的老教師們：

　　來正明老師，牛山街道城南小學的一張名片。提到她的名字，全街道教師沒有一個人不知道的。她所帶的班級，歷年的調研考試中，次次第一，這是牛山街道的神話!老師們都說：來正明是不需要證明的!

　　“愛深沉，花繁茂，鬢為霜，人自豪。做一片綠葉，守一方‘黑土’，用‘三寸’白樺犁。耕耘歲月，讓人生的價值在默默奉獻中熠熠生輝!”這是湖西小學樊士干一生的信條，在教育的百花園中，辛勤澆灌，著花潤果，催筍成竹，將綠葉的事業(yè)踐行到底。

　　像這樣的老教師還有貫莊小學的張政鳳;望東小學的段培林、孫貴巧;城南小學的高其鳳;和堂小學的鄭江萍;徐海路小學的孫瑞芳老師，還有剛才給我們做經驗介紹的張懷和老師等等。

　　我們要感謝舍得花時間鉆研教學、輔困的老師們：

　　湖西小學的劉蓉蓉老師在那樣眾人嗟嘆的班級狀態(tài)下卻帶出了我們牛山街道同年級第一的遙遙領先的成績，并在上學期縣五年級調研考試中取得了縣班級第6的好成績;

　　望東小學的年輕老師張穎穎在發(fā)言中這樣說：“下課了，并不等于結束。要及時的批改學生的各項作業(yè)，記錄每節(jié)課班里表現(xiàn)優(yōu)秀的和作業(yè)完成質量較好的學生的名單，在教學反思中記下這節(jié)課的閃光點和待改進的地方。讓班級里的學困生利用在校時間及時幫他們復習鞏固，還要時刻關心他們的心理，經常和他們交流。他們學習興趣濃了，這就是很好的變化。”

　　像她們這樣的老師在我們身邊璨若星辰!滿目均是靚麗的身影!

　　我們要感謝用心鼓勵、讓孩子重拾自信的老師們：

　　中心小學的許春萍、周玉中老師，貫莊小學的趙守紀等多位老師總是想著花樣來鼓勵孩子，獎狀了、糖果了、本子了，在孩子的作業(yè)上蓋上漂亮的印章、畫上可愛的符號、寫上三言兩語鼓勵的話，就足以讓孩子感覺自己有多棒!和堂小學，馮所弟老師的課堂幽默詼諧，讓孩子們在課堂上學得快樂，學得輕松，學得扎實，學得有效，這與她的巧妙鼓勵是分不開的。

　　從她們身上讓我想到了這樣一句話：假如我們教師“把學生看作天使，他們便生活在天堂里;把學生看作魔鬼，他們便生活在地獄中。”

　　所以，我們做教師的就需要我們用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)去挖掘學生的長處，把學生看作是我們的天使，鼓勵其優(yōu)點張揚的一切趨向，并幫助他們發(fā)展，同時使他們自己也相信自己有這個長處。

　　我們要感謝生病了仍然堅守崗位的老師們：

　　徐海路小學的李紅美老師，她的工作和成績大家一定很熟悉了，今年她身體一直不好，但為了不耽誤學生的課程，一直帶病堅持上課，直到住院做了手術。在手術出院后，也沒在家休養(yǎng)一天，領導多次勸她在家休息，但是她仍堅持要來上班。所帶班級的數(shù)學成績一直名列街道第一。劉小翠老師：她的頸椎一直不好，改作業(yè)和備課都是咬牙堅持的。雖然年齡相對比較大，但是仍然堅持帶雙班數(shù)學，并且所帶的兩個班成績在街道調研考試中都很突出。

　　中心小學的劉蘇琴、程興利、趙方方等老師利用周末去手術，手術后，還沒等完全康復就堅持來上班，他們?yōu)榱苏l?為了那個班、甚至兩個班的孩子，為了學校的發(fā)展呀!堅守了就有回報，這都與他們那份執(zhí)著的工作責任心是分不開的。

　　這樣一些老師怎能不讓我們感動，感動他們的那份無與倫比的堅守!又怎能不讓我們心疼，心疼他們用瘦弱的身體撐起了孩子們的艷陽天。

　　再看今朝，規(guī)范教學似春風化雨夯實了我們腳下的凈土

　　4月9日，也就在昨日，我們中心校督查組對街道的九所完小進行了一次較為全面的督查。

　　1.早讀、午讀、晚輔導情況，最讓人滿意的是中心小學、望東小學、郇圩小學，有安排、有記錄、有總結、有反饋，扎實中見精細;

　　2.對于周計劃總結，中心小學做的非常到位，真正起到了帶頭引領的作用;

　　3.常規(guī)檢查記錄各校都有，但問題有周分析與改進措施的僅有中心小學與郇圩小學;

　　4.對于本校的弱班、弱科監(jiān)控的到位，有針對性分析材料的有中心小學、郇圩小學，城南有后進生跟蹤表，貫莊小學的校長教干對本校的弱班弱科包干到人，隨機聽課、及時分析、定期調研，抓的扎實有效;

　　5.抓實我們的學校教學常規(guī)就應該這樣做，播放檢查中的突出圖片：

　　6.我們老師備課就得這樣備課，播放檢查中突出的班級圖片：

　　7.我們老師的作業(yè)就得這樣批改，播放檢查中突出的班級圖片：

　　8.學生的字就應該這樣書寫，播放檢查中突出的樣版作業(yè)圖片：

　　期待明天，團結奮進似兄弟手足共創(chuàng)教學質量最優(yōu)街道小學

　　首先，思想要轉變

　　我們要積極推行今年的市縣課改新主題“釋放師生潛能課堂”， 牢固樹立相信學生、解放學生、依靠學生、發(fā)展學生的思想意識;積極踐行我街道的相應而生的“共生活力課堂”，追求“共研共生教學相長，自信愉悅活力課堂”，在課堂上力爭做到：“先學后教、以學定教、以學促教、會學不教”;牢固樹立我們的責任意識，堅決杜絕當一天和尚撞一天鐘的心態(tài)，而要真抓實干的行動起來。要相信：成績的取得與我們的付出是成正比的，我們身邊就有太多的事例足以說明擔起一份責任是何等的重要。

　　其次，習慣要養(yǎng)成

　　一是教師習慣的養(yǎng)成。主要體現(xiàn)在：

　　1.課前準備的習慣：

　　2.語文課前誦讀、數(shù)學課前口算、英語課前交流的習慣;

　　3.課堂精講的習慣：

　　4.靜心反思的習慣：

　　5.細心認真批改作業(yè)的習慣：

　　6.用心參加活動的習慣：

　　其次是教學管理者習慣的養(yǎng)成。主要體現(xiàn)在：

　　一日教學常規(guī)規(guī)成習慣：

　　1.檢查早讀、午讀、晚輔成為習慣;

　　2. 課前準備、常態(tài)課督查成為習慣;

　　一周教學常規(guī)成習慣：

　　1. 周計劃、總結成為習慣;

　　2. 常規(guī)檢查問題有周分析與及時反饋的習慣;

　　一月教學常規(guī)成習慣：

　　1.“備教改輔考研”常規(guī)月查成為習慣;

　　2. 做好本校的教學質量監(jiān)控，尤其是本校的薄弱班級、薄弱學科的質量監(jiān)控要做到心中有數(shù)，并輔助以有針對性的分析、有效解決的習慣;

　　3.本校教研活動要帶頭示范、積極參與的習慣;

　　4. 積極組織活動，活躍校園氛圍的習慣，如：師生的閱讀工程、寫字比賽可以間隔來一次;

　　一學期教學常規(guī)成習慣：

　　1. 積極進班聽課、隨機督查成為習慣;

　　2.及時落實并完成上級安排的各類活動成為習慣;

　　3. 積極組織撰寫期初的各類計劃，期末的總結成為習慣;

　　親愛的老師們，精細化經營的學校，就是把我們的教學工作放在首位，這樣才能讓學校整體工作都能在此基礎上有提升，有品位，也才更高效。

　　最后與大家共勉幾句話：

　　教師對待學生要用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”：“放大鏡”——發(fā)掘學生的閃光點;“反光鏡”——摘掉學生的缺點;“顯微鏡”——彰顯學生的個性。

　　教師最大的享受、最大的樂趣就在于覺得自己是學生所需要的，是學生所感到親切的，是能夠給學生帶來歡樂的。只有讓每一個孩子都得到這份愛的滋潤，知識的澆灌，才能讓每一個孩子在知識的碧海中和諧、自主、幸福地成長。每個孩子的眼中就都會是一片晴空。我們知道，師生關系的最高境界就是相互欣賞。惟有這樣，師生關系才會水乳交融，并達到教學相長。

　　老師們，每個人都有潛在的能量，只是很容易被習慣所掩蓋，被時間所遠離，被惰性所消磨。人生唯勤，方能成功;天道酬勤，堅定不移。為自己、也為孩子的將來發(fā)展奠基!作為教師，一天中最美的時光就是在課堂，把課上好上的高效的教師也是最美的，在課堂上懷有一顆淡定的“禪心”會讓我們內心閃出靈光，長出翅膀。所以，期待每個老師都能帶著一顆“禪心”進課堂，在茶花般的孩童間流連，尋覓窗明幾凈下的書聲瑯瑯、感悟海闊天空下的拓展生成，體會月朗風清下的靜謐安然。您的內心里就會有滿滿的幸福滋生。

　　讓我們帶著這份幸福，樹立一個大寫的師者的形象，不僅僅做一個傳道授業(yè)解惑的學生知識的領路人，還要做一個內涵提升自我勇于發(fā)展的責任型教師。

　　親愛的老師們，在教育康道上有你們相伴，優(yōu)雅地攜手前行，真好!