小學(xué)四年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧
小學(xué)階段,一到三年級都是基礎(chǔ)教學(xué),四年級以后,各科的難度都有所上升,尤其是數(shù)學(xué),學(xué)好四年級的數(shù)學(xué),對小學(xué)階段至關(guān)重要。那么該如何學(xué)好小學(xué)四年級的數(shù)學(xué)呢?接下來是小編為大家整理的小學(xué)四年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧,希望大家喜歡!
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧一
一、學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合
在學(xué)習(xí)過程中,課本是關(guān)鍵,對課本仔細(xì)研究,對于不解的題目追根溯源是前進(jìn)的根本。對每一個概念、公式、定理都要弄清其來龍去脈、前因后果,內(nèi)在聯(lián)系,以及推推倒的過程和方法。根據(jù)書本上的指示解題,在解題過程中,學(xué)會多方面思考,不要不知變通。
二、學(xué)用結(jié)合,勤于實踐
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要保量,這里的量更多的偏向質(zhì)量,數(shù)量不在于多少,但質(zhì)量一定要高,對于做過的題目一定要徹底掌握。在掌握了書本概念之后,對這些理論知識,要盡量使之具體化,盡量將所學(xué)的理論知識和思維方法應(yīng)用于實踐中,提升自己的實踐能力。
三、閱讀課外書本
很多同學(xué)認(rèn)為,閱讀課外書籍是語文學(xué)習(xí)的步驟,不適用于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。其實不然,閱讀有關(guān)的課外資料,能夠增長學(xué)生的“見識”,接觸到很多書本上沒有的題型,對于這些題目進(jìn)行認(rèn)真研究,掌握其知識結(jié)構(gòu),使之成為自己的財富。研讀課本確實是提升的有效方法,但不是來源。廣泛閱讀,提高見識是關(guān)鍵。
四、既有模仿,又有創(chuàng)新
學(xué)習(xí)不是機(jī)械的模仿,按模板套格式。尤其是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),這招是行不通的。我們應(yīng)該在消化、理解的基礎(chǔ)上,開動腦筋、舉一反三,給出自己的解題思路和看法,不被現(xiàn)有的條件所束縛。
五、及時復(fù)習(xí),增強(qiáng)記憶
復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)中不可避免的一步,對于每天接收的新知識,必須當(dāng)天消化,要先復(fù)習(xí),后做練習(xí)。用習(xí)題鞏固基礎(chǔ)知識,提升學(xué)習(xí)效率。
對于已掌握的知識,不能學(xué)好了就丟一邊,應(yīng)該及時總結(jié),總結(jié)一些學(xué)習(xí)方法,找出哪些部分還能提升。這樣做有利于知識體系的建立,讓自己更全面的意識到自己的不足之處。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧二
一、課內(nèi)重視聽講,課后及時復(fù)習(xí)。
初中數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行,所以要特別重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時要緊跟老師的思路,與同學(xué)們開展各種學(xué)習(xí)活動,積極展開思維預(yù)測下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講的有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本解題思路的學(xué)習(xí),課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。
首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點回憶一遍,正確掌握各類公式的推理過程,應(yīng)盡量去回憶,而不是不清楚立即翻書。認(rèn)真獨立完成作業(yè),勤于思考,從某種意義上講,應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng),對于有些題目由于自己的思路不清,一時難以解出,應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目,盡量自己解決。
在學(xué)習(xí)的各個階段,我們應(yīng)該組織和總結(jié)知識,將知識的點、線和面組合成一個知識網(wǎng)絡(luò),并將其納入到自己的知識體系中。
二、適當(dāng)多做題,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
要想學(xué)好初中數(shù)學(xué),多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手,以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),再找一些課外的習(xí)題,以幫助開拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規(guī)律。
對于一些容易出錯的問題,你可以有一套錯誤的問題,寫出自己的想法和糾正問題的過程,一起找出自己的錯誤,以便及時改正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中,思維敏捷,能夠進(jìn)入最佳狀態(tài),在考試中能運用自如。
實踐證明:越到關(guān)鍵時候,孩子所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)密切相關(guān)。在隨意解決問題、粗心大意等問題時,培養(yǎng)良好的解決問題的習(xí)慣是非常重要的。
三、調(diào)整心態(tài),正確對待考試。
首先,應(yīng)把主要精力放在書本基礎(chǔ)知識上,因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,而對于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑,認(rèn)真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結(jié)歸納。
在考試中調(diào)整好自己的心態(tài),使自己在任何時候,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。特別是對孩子要有信心,永遠(yuǎn)鼓勵孩子:除了自己,誰也不能把我打倒,要讓孩子有誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準(zhǔn)備,練練常規(guī)題,把自己的思路展開,切忌考前在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對于一些難題,也要盡量拿分,考試中要學(xué)會嘗試得分,使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的奇妙世界中去吧。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和閱讀其他科目沒有多大區(qū)別。這一過程可分為六個步驟:
1.預(yù)習(xí):
把老師即將教授的單元內(nèi)容瀏覽一次,并留意不了解的部分。
2.專心聽講:
新的課程有很多新的名詞定義或新的觀念想法,老師的說明講解絕對比孩子自己看書更清楚,務(wù)必用心聽,切勿自作聰明而自誤。若老師講到早先預(yù)習(xí)時不了解的那部份,就要特別注意。
(1)有些同學(xué)聽老師講解的內(nèi)容較簡單,就以為他全會了,然后分心去做別的事,孰不知漏聽了最精彩最重要的幾句話,那幾句話可能就是自己不理解的知識,然后在測驗時答錯的關(guān)鍵所在。
(2)上課時一面聽講就要一面把重點記下來。定義、定理、公式等重點,上課時就要用心記憶,如此,當(dāng)老師舉例時才聽得懂老師要闡述的要義。
(3)待回家后只需花很短的時間,便能將今日所教的課程復(fù)習(xí)完畢,事半而功倍。只可惜大多數(shù)孩子上課像看電影一般,輕松地欣賞老師表演,下了課不去回想,白白浪費一節(jié)課,真可惜。
3.課后練習(xí):
(1)、整理重點
有數(shù)學(xué)課的當(dāng)天晚上,要把當(dāng)天教的內(nèi)容整理完畢,定義、定理、公式該背的一定要背熟,有些同學(xué)以為數(shù)學(xué)注重推理,不必死背,所以什麼都不背,這觀念并不正確。一般所謂不死背,指的是不死背解法,但是基本的定義、定理、公式是我們解題的工具,沒有記住這些,解題時將不能活用他們,好比醫(yī)師若不將所有的醫(yī)學(xué)知識、用藥知識熟記心中,如何在第一時間救人?
很多同學(xué)數(shù)學(xué)考不好,就是沒有把定義認(rèn)識清楚,也沒有把一些重要定理、公式“完整地”背熟。
(2)、適當(dāng)練習(xí)
重點整理完后,要適當(dāng)練習(xí)。先將老師在上課時解說過的例題做一次,然后做講義習(xí)題,學(xué)有余力,再做參考書或任課教師所發(fā)的補(bǔ)習(xí)試題。遇有難題一時解不出,可先跳過去,以免浪費時間,等到有時間再作挑戰(zhàn),如果仍然解決不了問題再與同學(xué)或老師討論。
(3)、練習(xí)時一定要親自動手演算。
很多同學(xué)會在考試時解題解到一半,就做不下去,分析其原因就是他做練習(xí)時,很多關(guān)鍵步聚忽略掉了。
4.測驗:
測驗(1)考前要把考試范圍內(nèi)的重點再整理一次,老師特別提示的重要題型一定要注意。
(2)考試時,會做的題目一定要做對,常計算錯誤的同學(xué),盡量把計算速度放慢,移項以及加減乘除要小心處理,少使用心算。
(3)考試時,我們的目的是要得高分,所以遇到較難的題目不要硬干,可先跳過,等到試卷中會做的題目都做完后,再利用剩下的時間挑戰(zhàn)難題,如此便能將實力完全表現(xiàn)出來,達(dá)到最完美的演出。
(4)考試時,容易緊張的同學(xué)有兩個可能的原因:
a.準(zhǔn)備不夠充分,以致缺乏信心。這種人要加強(qiáng)試前的復(fù)習(xí)。
b.對得分預(yù)期太高,萬一遇到幾個難題解不出來,心思不能集中,造成分?jǐn)?shù)更低。這種人必須調(diào)整心態(tài),不要預(yù)期太高。
5.偵錯、補(bǔ)強(qiáng):
測驗后,不論分?jǐn)?shù)高低,要將做錯的題目再訂正一遍,務(wù)必找出錯誤之處、原因,修正觀念,如此才能學(xué)得更好、真正進(jìn)步。
6.回想:
學(xué)完一個單元后,學(xué)生應(yīng)該從頭到尾回憶整章的關(guān)鍵內(nèi)容,特別注意標(biāo)題??偟膩碚f,每一節(jié)的標(biāo)題都是該節(jié)的主題,也是最重要的。將主題重點回想一遍,才能完整了解我們在學(xué)些什麼東西。
任何成功都沒有捷徑。只有在日常生活和學(xué)習(xí)中積累一點進(jìn)步,才能最終取得優(yōu)異的成績。所以讓自己家的孩子從今天做起,從預(yù)習(xí)開始吧!
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧三
一、學(xué)會預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)
四年級孩子要學(xué)會課前預(yù)習(xí)并定期復(fù)習(xí),家長可以通過制定學(xué)習(xí)計劃逐漸讓孩子形成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)的關(guān)鍵是找出自己對新課內(nèi)容的疑問,然后帶著疑問去聽老師的講解。復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是保證記住重要的知識點,確保學(xué)過的內(nèi)容已經(jīng)沒有疑問,每個數(shù)學(xué)知識的鏈條是緊密閉合的。
在復(fù)習(xí)的過程中要教給孩子學(xué)會總結(jié)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn)。四年級孩子很多不愿意做一些基本的加減乘除法練習(xí),但是他們在做作業(yè)或者考試的時候經(jīng)常因為馬虎將一些簡單的運算算錯。
讓孩子自己總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的弱點,建立“錯題集”也是一種不錯的總結(jié)方法。孩子在做作業(yè)和練習(xí)的過程中經(jīng)常會出錯,做錯題是很正常的,但是要保證自己以后不犯同樣的錯誤。
二、樹立簡單方法解決問題的意識
利用多種不同的方法解決同一個問題,可以鍛煉孩子的發(fā)散性思維,開拓解題思路,并更好地體會數(shù)學(xué)的基本思想。例如在解兩步和三步應(yīng)用題時,用最簡單的方法解決問題。將復(fù)雜的問題簡單化是數(shù)學(xué)的基本思想。這需要孩子在解決具體的數(shù)學(xué)問題的過程中尋找簡便的方法。
三、多練習(xí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的法寶
就像打球一樣,要打好球的最好辦法就是多練,練的多才能打得好,光說不練沒有用。四年級孩子的抽象思維能力剛剛開始發(fā)展,對一些概念和算法的理解還需要通過具體的練習(xí)來加深和鞏固。但是練習(xí)不是越多越好,練習(xí)也不是重復(fù)做同樣的題,應(yīng)該在保持孩子練習(xí)興趣的基礎(chǔ)上做一些典型的練習(xí)。
四、要重視基本概念的學(xué)習(xí)
數(shù)學(xué)概念是理解數(shù)學(xué)問題和解決問題的起點,如果基本的概念理解不清,在思考問題的過程中就會出現(xiàn)混亂,數(shù)學(xué)邏輯性的基本特征就無法體現(xiàn),或者簡單地說,概念理解不清就學(xué)不好數(shù)學(xué)。