關(guān)于初中生物學(xué)習(xí)方法及知識點記憶口訣整理
生物學(xué)是自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科之一,它是研究所有生命形式及其活動的基本規(guī)律的科學(xué),生物科學(xué)將為你開啟智慧之門,助你尋求解決各種生物問題的答案。但如何學(xué)習(xí)生物,如何才能學(xué)好生物,就要講究一定的學(xué)習(xí)方法。下面是小編為大家整理的關(guān)于初中生物學(xué)習(xí)方法及知識點記憶口訣整理,希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
英漢互譯記憶
抽象的生物字符借助英語記起來就方便易懂。
例如:
H——Hear (can’t hear 聽不懂 H區(qū)受損表現(xiàn)為“聽覺性失語癥”)
S——Speak (can’t speak不能講 S區(qū)受損表現(xiàn)為“運動性失語癥”)
ADP中的D——Double “雙倍”;所以ADP稱“二磷酸腺苷”
諧音串記法
(1)細胞的結(jié)構(gòu)中有關(guān)細胞膜的記憶:線葉雙無心糖。
即:線粒體、葉綠體有雙層膜,沒有膜結(jié)構(gòu)的是中心體和核糖體。
(2)原核生物、真核生物中易混的單細胞生物區(qū)分記憶原核生物:一(衣原體)支(支原體)細(細菌)藍(藍藻)
子真核生物:一(衣藻)團(藻)酵母(菌)發(fā)霉(菌)了。
原核生物中有唯一的細胞器:原(原核生物)來有核(核糖體)
形象記憶
把難以理解、記憶的內(nèi)容,以一個形象的動作或一個生動貼切的比喻表達出來,可增強記憶效果。
如:學(xué)酶的專一性比喻為一把鑰匙開一把鎖等。
口訣記憶
將生物學(xué)知識編成“順口溜”,生動有趣,印象深刻,不易遺忘。
例如:判斷遺傳病的顯性或隱性關(guān)系:
無(病)中生有(病)為隱性(遺傳病)
有(病)中生無(病)為顯性(遺傳病)
大量元素——他(C)請(H)楊(O)丹(N)留(S)人(P)蓋(Ca)美(Mg)家(K);
微量元素——鐵(Fe)棚(B)銅(Cu)門(Mn)新(Zn)驢(Cl)木(Mo)碾(Ni)
初中生物記憶口訣
1、礦質(zhì)元素(N、P、K)的作用
蛋(N)黃(缺氮時葉子發(fā)黃)
(P)淋浴(綠)(意指缺P時葉子暗綠)
(K)甲肝(桿)(意指缺鉀時莖桿健壯)
2、借用詩歌諺語助理解
如:種瓜得瓜,種豆得豆——說明生物的遺傳性;
一母生九子,九子各不同——說明生物的變異性(基因重組);
落地生根——營養(yǎng)生殖;
無心插柳柳成蔭——營養(yǎng)生殖
飛蛾撲火——應(yīng)激性、趨光性;
一山不容二虎——種內(nèi)斗爭;
螳螂捕蟬,黃雀在后——捕食;
大魚吃小魚,小魚吃蝦米——捕食;
鷸蚌相爭——種間斗爭;
人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開;
橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳——溫度對生物的影響;
春風(fēng)不度玉門關(guān)——海拔對生物的影響;
星星之火,可以燎原—— 說明草原生態(tài)系統(tǒng)易破壞
野火燒不盡,春風(fēng)吹又生——說明草原生態(tài)系統(tǒng)易恢復(fù);
做繭自縛——說明適應(yīng)的相對性;
一朝被蛇咬,十年怕井繩——條件反射;
望梅止渴——條件反射;
花而不實——礦質(zhì)元素對生物的影響。
3、鳥類、哺乳類的心臟
上為心房下為(心)室
(心)房連靜脈(心)室連動(脈)
左(心)室體動(脈)右(心)室肺(動脈)
交錯循環(huán)要記牢。
血液成分變化歌:
(流過)心臟動、靜脈不變,各器官處要交換,流過肺部靜(脈血)變動(脈血),其他器官動(脈血)變靜(脈血)。
4、先天性行為和后天性行為
先驅(qū)飛奔――先天性行為:趨性、非條件反射、本能。
后印模條――后天性行為:印隨、模仿、條件反射。
5、顯微鏡使用要領(lǐng)
①對光時要“三轉(zhuǎn)”:轉(zhuǎn)換器,遮光器,反光鏡。
②尋找物象時:一看二降三反向,物象清晰調(diào)細望。
6、人體常見內(nèi)分泌腺
姨姓賈,腎下垂。(胰島、性腺、甲狀腺、腎上腺、下丘腦、垂體)
7、食物的消化與吸收
淀粉消化始口腔,唾液腸胰葡萄糖;
蛋白消化從胃始,胃胰腸液變氨基;
脂肪消化在小腸,膽汁乳化先幫忙,顆?;爝M胰和腸,化成甘油脂肪酸;
口腔食道不吸收,胃吸酒水是少量,小腸吸收六營養(yǎng),水無維生進大腸。
8、《激素調(diào)節(jié)》口訣
內(nèi)分泌腺無導(dǎo)管,激素雖少作用大;
生長激素垂體產(chǎn),幼年過少成侏儒;(幼年過多成巨人)
生長發(fā)育甲狀(腺激素)管,幼年過少變呆小;
食物缺碘成大脖(子病),糖尿病人胰島(素)少。
9、《神經(jīng)系統(tǒng)的組成》口訣
神經(jīng)系統(tǒng)司令部,腦和脊髓做中樞;
中樞發(fā)生指揮令,四通八達靠神經(jīng);
大腦、小腦和腦干,組成高級腦中樞;
感覺運動語視聽,大腦皮層發(fā)指令;
協(xié)、準、平衡小腦管,“活命中樞”在腦干。
灰白蝴蝶叫脊髓,反射傳導(dǎo)小中樞;
基本單位神經(jīng)元,細胞(體)突起來構(gòu)成。
10、《耳的構(gòu)造》口訣
耳郭、耳道成外耳,收集聲波向里傳;
鼓膜、小骨和鼓室,振動傳遞在中耳;
半規(guī)、前庭和耳蝸,感受聲波在內(nèi)耳;
神經(jīng)傳導(dǎo)聲刺激,聲音產(chǎn)生在大腦。
11、《眼球的構(gòu)造》口訣
前角后鞏為外膜,透過光線護眼球;
前虹后脈為中膜,調(diào)節(jié)光線供營養(yǎng);
視網(wǎng)膜在最里面,感受光線成物像;
房水、晶狀和玻璃,折射光線真神奇;
神經(jīng)傳導(dǎo)光刺激,視覺產(chǎn)生在大腦。
12、《人體內(nèi)廢物的排出》口訣
腎臟象只大蠶豆,腹腔后壁脊柱旁;
小球、小囊和小管,腎單位里成尿液;
血液流經(jīng)腎小球,血球大分子繼續(xù)走;
原尿濾到腎小囊,成日每日一百五;
腎小管處重吸收,營養(yǎng)物質(zhì)回血液。
13、《人體內(nèi)物質(zhì)的運輸》--心臟結(jié)構(gòu)
小拳頭,兩肺間,胸腔偏左叫心腔;
上心房,下心室,上下左右心四腔;
房連靜,室連動,瓣膜防止血倒流。
14、《人體的營養(yǎng)》口決
牙齦出血壞血病,新鮮蔬果補Vc;
夜肓干眼缺Va,補充肝臟胡蘿卜;
腳氣病人缺B1,豆類谷類來補充;
鈣和Vd壯骨骼,缺少易得佝僂病;
15、血液成分變化歌
(流過)心臟動、靜脈不變,各器官處要交換
流過肺部靜(脈血)變動(脈血),
其他器官動(脈血)變靜(脈血)。
16、環(huán)境保護
我國特有的物種:特大白水銀(大熊貓、白鰭豚、水杉、銀杉)
古老的物種:老古揚(子鱷)掌(鵝掌楸)打木蘭(大葉木蘭)
珍貴的動物:熊倪給白鰭豚喂乳,揚子鱷爬上岸來迷了路(大熊貓、大鯢、白鰭豚是哺乳動物,揚子鱷是爬行動物,迷路--麋鹿)
重點記的是大鯢是兩棲類,熊倪是著名的游泳運動員,人會游泳,以此來記憶兩棲,揚子鱷是爬行動物,白鰭豚是哺乳動物。)
珍稀的植物:金銀落了,鴿子拱出被子來(金錢松、銀杏、銀杉都是裸子植物,珙桐又名鴿子樹是衩子植物)
滅絕的動物:野馬絕跡江湖(新疆虎、野馬已經(jīng)絕跡了)
能吸收二氧化硫的植物:柳月美人喝菊丁嚼杏槐(柳杉、月季、美人蕉、菊花、丁香、銀杏、洋槐)
能分泌抗生素、有殺菌功能的植物:圓黑屋(梧)里懸掛著橙色的檸檬(圓柏、黑核桃、法國梧桐、懸鈴木、橙、檸檬)
17、顯微鏡的操作
一取二放,三安裝。
四轉(zhuǎn)低倍,五對光。
六上玻片,七下降。
八升鏡筒,細觀賞。
看完低倍,轉(zhuǎn)高倍。
九退整理,后歸箱。
18、《血液的組成》
血液有漿有細胞;漿運細胞和養(yǎng)料;紅細胞,帶氧跑;白細胞,把菌包;血小板,凝血牢。
19、《肺》
胸腔左右二三肺 還有膈肌和兩肋
肋膈肌縮胸腔擴 吸入空氣氧氣多
肋膈肌擴胸腔縮 呼出廢氣氧氣弱
氣入肺泡過兩壁 進入血管是毛細
氧入碳出交換急 最終氧去細胞里
20、《呼吸道》
鼻咽喉,兩氣管;
功能不要搞混亂;
呼吸道,有支撐;
確保氣流能暢通;
兩氣管,有纖毛;
排菌化痰守衛(wèi)牢;
清潔濕潤又加溫;
黏液還能抵細菌
21、《營養(yǎng)物質(zhì)》
糖脂蛋,水鹽素;六類營養(yǎng)要記住;
谷豆食糖馬鈴薯;核桃花生加豬油;
奶蛋魚肉和黃豆;提供能量主要物;
水鹽素,量不足;出現(xiàn)問題很多處 ;
鈣鐵鋅,又碘磷;缺鐵吃肝治血貧;
大人脖腫小孩傻;那是因為缺碘啦;
缺A眼睛怕天黑;缺B容易得腳氣;
缺C壞血很容易;缺D缺鈣一樣地。
22、《消化和吸收》
口咽食胃小大腸;分工全都不一樣;
口嚼舌攪淀粉消;胃內(nèi)蛋白有走掉 。
小腸里面最重要;胰液膽汁湊熱鬧;
消化吸收一肩挑;三類營養(yǎng)要記牢。
23、《合理膳食》
早中晚,3 4 3;合理膳食很關(guān)鍵;
要讓我來做午餐 ,一葷兩素一米飯。
24、《 血管》
血管動靜和毛細 ;動脈壁厚血流急;
管腔較小壓力高;毛細毛細薄又細;
薄到只剩一層皮;兩紅細胞過不去;
慢慢通過換氧氣;靜脈壁薄彈性小;
大多分布在體表;還有瓣膜防顛倒 。
25、《 心臟》
大小如拳形象桃 ;上房下室有四竅 ;
房連靜脈室連動 ;左右不通上下通。
動脈血,左室離 ;換物質(zhì),在毛細 ;
回右房,入右室;忙去肺,換氧氣 ;
新血來,左房里 ;終左室,新周期。
26、《心臟結(jié)構(gòu)功能和血液循環(huán)》
采用下面巧記的方法:
上房下室,房靜室動,出室回房→房薄室厚,左室厚于右室,上下相通左右各不通。
可以理解為:上面是心房,下面是心室—樓上是房間,樓下是聊天室—客廳;
心房和靜脈血管相通,心室和動脈血管相通—房間要安靜才能休息,教室要活躍好動才有效果;
心室的血液壓到全身各處,心房將血液收回心臟—晚修后,同學(xué)們走出教室回到房間(宿舍)休息;
因心室的血液是壓出遠距離的身體,所以心室壁要厚(發(fā)達)才有力氣壓出去,心臟壁越厚,肌肉越發(fā)達,收縮和舒張就越有力,而心房血液是流向近距離相應(yīng)的心室所以壁薄些;
左心室是將血液送到遠距離的身體,而右心室是將血液送到近距離的肺,所以左心室的壁厚于右心室的壁;
上下的左心房和左心室以及右心房和右心室是相通的,但左和右是不通的。
待記好心臟四腔及四大血管的連通后,可以把自己比擬成血液中的某一紅細胞,從左心室出發(fā),隨血液循環(huán)去旅行(注意紅細胞攜帶氧氣和二氧化碳的情況,同時用兩種不同顏色的筆區(qū)分動脈血和靜脈血),從而進一步掌握體循環(huán)和肺循環(huán)及動脈血和靜脈血的變化情況。