人教版小學數(shù)學三年級下冊電子課本
人教版（2023）小學數(shù)學三年級下冊電子課本
同學們對于數(shù)學知識點的學習都十分用心，那么大家好奇三年級數(shù)學下冊電子課本嗎？下面小編為大家?guī)砣私贪嫘W數(shù)學三年級下冊電子課本，歡迎大家參考閱讀，希望能夠幫助到大家!
人教版小學數(shù)學三年級下冊電子課本
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三年級數(shù)學下冊重點知識歸納
平移和旋轉
1、認識平移和旋轉2、美麗的花邊
注意點：平移后物體的形狀不變、大小不變。鐘擺的運動是旋轉。
乘法
1、兩位數(shù)乘整十數(shù)、2兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算3兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。4、應用。
1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)積可能是三位數(shù)，也可能是四位數(shù)。2、驗算：交換兩個乘數(shù)的位置。
連乘應用題。38頁第6題、39頁第4題等。
數(shù)量關系式：每箱牛奶的瓶數(shù)箱數(shù)=牛奶的瓶數(shù)單價數(shù)量=總價
千米和噸
1、長度單位有：毫米、厘米、分米、米、千米進率：1千米=1000米
數(shù)量式：跑道一卷的長度圈數(shù)=跑步的距離
2、質量單位有：克、千克、噸進率：1噸=1000千克
3、單位換算。大單位換算成小單位(乘它們之間的進率)小單位換算成大單位(除以它們之間的進率)
軸對稱圖形
1、對折后左右兩邊完全重合的圖形是軸對稱圖形。
2、常見的軸對稱圖形有：長方形、正方形、圓形、等邊三角形。
3、字母是軸對稱圖形的有：A、B、C、D、E、H、I、K、M、O、T、V、U、W、X、Y。
4、根據(jù)軸對稱圖形的一半，畫出它的另一半。
認識分數(shù)
1、單位1-----一個物體或者幾個物體
2、分數(shù)：把一個物體或者幾個物體平均分成若干份，表示其中1份或者幾份。
3、同分母分數(shù)的加減法。(分母不變，分子相加或相減。)
4、總個數(shù)分母分子=取出的個數(shù)如：90個桃子的五分之三是多少?
5、分子相同，分母小的分數(shù)大。分母相同，分子大的分數(shù)大。
6、三(1)班有男生20人，女生25人。男生人數(shù)占女生人數(shù)的，男生人數(shù)占全班人數(shù)的。
小學數(shù)學學習技巧
小學數(shù)學是為學生未來的數(shù)學學習打基礎的，清晰了解所學知識對于孩子來說十分關鍵，而這就要求對所學的知識要及時做一些歸納與總結，小學數(shù)學錯題集的歸納和整理，學習好的學生一般都會有自己的錯題集，錯題集非常的重要，學習過程當中，自己容易做錯的題目完全可以抄寫在數(shù)學錯題集上面。這樣做的目的就是能夠查漏補缺，數(shù)學學好是一個緩慢的過程。
三年級孩子數(shù)學不開竅怎么辦
激發(fā)數(shù)學學習興趣
愛因斯坦：對一切來說，只有熱愛才是最好的老師，遠遠超過責任感。
那怎樣才能激發(fā)孩子對數(shù)學學習的興趣呢?我們可以從文化的角度和人的成長角度思考數(shù)學學習。
現(xiàn)在的數(shù)學割裂了知識與思想、文化之間的聯(lián)系，只有一個個孤立的知識點與考題，并沒有鮮活的過程和體驗。
但我們要知道，任何一個數(shù)學概念都不是憑空產生的，它們都有背后的故事，數(shù)學的發(fā)展既有內部需要，也有外部力量的推動，這些都是寶貴的資源。
三年級數(shù)學學習方法
1、重視數(shù)學的計算
三年級數(shù)學的計算學習就像語文的識字學習，是最基本的。不識字，語文讀不好;計算差，數(shù)學同樣學不好。而且計算好，會給孩子數(shù)學學習提供很大的幫助。
家長可以每天讓孩子做2分鐘口算。一開始，2分鐘內能只能做完 20道口算，但之后，你會發(fā)現(xiàn)孩子會越來越快，正確率越來越高。
2、培養(yǎng)孩子的專注力
首先，要培養(yǎng)三年級孩子的專注力，其次，讓孩子反復讀題，不要著急做，先要理解題目所給的條件是啥意思，要求什么?如果不懂意思，盲目做題，只能是錯誤。因此，讀題審題是關鍵，但培養(yǎng)孩子的理解能力，更關鍵，這方面需要一點一滴、天長日久的練習，家長不能急，不能代勞，尤其是不能幫助孩子讀題，越俎代庖的話，只能讓孩子養(yǎng)成依賴習慣，根本不愿意動腦筋想辦法，去克服數(shù)學學習當中的困難。
3、勤于思考
思考是三年級數(shù)學學習方法的核心。一些孩子對公式、性質、法則等背的挺熟，但遇到實際問題時，卻又無從下手，不知如何應用所學的知識去解答問題。
孩子對求體積的公式雖記得很熟，但由于該題涉及知識面廣，許多同學理不出解題思路，這需要學生在老師家長的引導下逐漸掌握解題時的思考方法。經啟發(fā)，孩子分析后，學生根據(jù)其思路(可畫出圖形)進行解答。
4、幫助孩子總結歸納
孩子在上課的時候，由于“悟性”差，就有可能導致孩子在課堂上學習的知識在課下無法領會，甚至有的孩子還會忘了。所以家長應當幫助孩子做課堂講課的總結歸納，在總結歸納的時候，幫助孩子理清頭緒，查漏補缺，找到孩子的弱項知識點著重突破。