細米讀后感六年級范文5篇
《細米》這本書講了細米，本來是一個單純的男孩子，和其他所有鄉(xiāng)村里的孩子一樣，他愛臉紅，喜歡在田間和同伴嬉戲。然而隨著來這里插隊的女知青的到來，這個叫梅紋的女子，改變了他的生活。看了細米后你有什么感想呢?以下是小編為你整理的細米讀后感5篇，歡迎參考!
細米讀后感1
細米?你們一定覺得這是種糧食，不對，這其實是一個人的名字，也是一本書的名字，這本書的名字就叫《細米》 細米生在大麥地，父親是小學(xué)校長，日子風平浪靜的過著。有一天，從蘇州來了很多女知青，這些女知青是來大麥地干活的，這些人中有草凝、梅紋等，她們都長在城市里，很嬌氣，干不了很多活，剛下地時，大家還能適應(yīng)，但是，時間一長，那個叫梅紋的女知青就累得散架了，大胡子隊長將梅紋安排在了細米父親的學(xué)校，就在細米家住。
細米漸漸的對梅紋這個女知青喜歡起來，因為細米喜歡雕刻，梅紋就去油麻地鎮(zhèn)上買了一套正規(guī)的雕刻刀，并一步一步教細米入門，細米也一天天認真的學(xué)著，但好景不長，梅紋的父母又回到了蘇州城，梅紋被父母接走了。 細米回到家，知道這個消息之后，放聲大哭，哭過之后，失蹤了好一陣子才回到家，人們都說，他去找梅紋了。 看了這部小說，我知道了五六十年代的鄉(xiāng)村生活，也知道了當時下鄉(xiāng)的知青很多很多，但他們的生活是美好的，人們的生活是不會改變以前的那種美好的境界，一碗小米粥，一盤咸菜，一盤玉米團子，是當時最美的享受了，細讀細米這本書，你會發(fā)現(xiàn)，里面也有很多描寫水的細節(jié)，細米這個人物集合了所有的情感雜念，也讓我覺得，一個人可能有時候會不怎么樣，可是只要自己勤奮努力，就一定能追上來。
細米讀后感2
旋轉(zhuǎn)的風車，錯落的村莊，金黃的稻田，作者曹文軒用他如詩的語言把我們領(lǐng)到了小主人公細米所居住的稻香渡。這里，居住著愛流鼻涕的朱金根，喜歡搞惡作劇的小七子，經(jīng)常耍小性子的紅藕，敢于冒險的周金魁，溫柔美麗的下鄉(xiāng)知青梅紋……但小主人公細米給我的印象最為深刻。
細米六歲那年，站在高高的樹上，把雨傘當成降落傘往下跳，結(jié)果，只聽“撲通”一聲細米摔在了地上，摔斷了胳膊;八歲時，細米在稻田里摸魚，結(jié)果把稻田里的水放光了，闖了禍;他騎上了一頭誰也不敢碰的大白牛，在田野里狂奔，被大白牛一個急轉(zhuǎn)彎甩進了小河里……每每看到這里，我都被細米的淘氣逗得哈哈大笑，一個男孩子仿佛從書中調(diào)皮的走了出來。
細米有一直和他朝夕相處的小狗——翹翹，它是別人從船上扔下來的，碰巧被小七子看到了，他拿了一把刀要殺死翹翹，翹翹跑進了麥田里。這時天黑了，下起了傾盆大雨，但小七子依然不肯放過這只小白狗，細米冒著被小七子砍傷的危險救下了翹翹。如果我們遇到了這件事時，一定會非常害怕傷害到自己而不敢伸出援助之手，甚至躲到遠遠的，但細米卻做到了，細米的善良勇敢深深地打動了我。
細米有一個小毛病，就是到處亂刻東西，許多地方都被他刻上了各種圖畫。它們都刻得惟妙惟肖，在他的眼里，三鼻涕和毛嬌嬌家的小毛驢長得都沒有一點相似之處。但是，如果我們看來，毛驢都是一樣的，也許不會看出一點差別?？梢娂毭子^察事物是多么仔細!那一件件栩栩如生的作品都離不開細心地觀察!如果我們也像他一樣認真，仔細的觀察生活，那么我們就可以妙筆生花，寫出一篇篇精彩的文章。
合上書本，我仿佛看見在金黃的麥海里，在瓦藍的天空下，走來了一個淘氣，善良，勇敢的孩子，他就是細米。
細米讀后感3
我最近在讀曹文軒先生的《細米》，橙黃色的封面，大片大片的金黃色，一個少年呆呆的在稻田前守望。
細米，本來是一個單純的男孩子，和其他所有鄉(xiāng)村里的孩子一樣，他愛臉紅，喜歡在田間和同伴嬉戲。然而隨著來這里插隊的女知青的到來，這個叫梅紋的女子，改變了他的生活。
天空與月亮，就像一塊藍色的綢子展開了，露出了一面鏡子，這就是梅紋和細米登上蘆葦叢中的了望塔，看到大自然神秘而美麗的景色，細米生來便有一種發(fā)現(xiàn)自然中美的天賦，淘氣而又靦腆，瘦小而又膽大，充滿了想像力，更有自己的主見。我相信細米的不少非凡舉動一定會引起讀者的興趣的，如他懲罰小七子，如他騎發(fā)瘋的大白牛，如他為了梅紋而去偷考試卷子，但最讓我傾心的是他用一把小刀在滿世界刻下的圖象，還有他在竹林背后的高墻上創(chuàng)造的一幅巨大的“壁畫”。這就是細米最大的不同之處，是他的“精神之美”所在。而對應(yīng)的，梅紋能夠以她的不同于鄉(xiāng)間的，女子獨有的敏銳的感覺，來開發(fā)引導(dǎo)細米。如果梅紋受到了什么困難，細米一定會奮不顧身得來幫助她。
這就是細米，這是一個十分勇敢又害羞的男子孩。
細米讀后感4
少年細米生來就是一個愛臉紅的男孩兒，他與表妹紅藕兩小無猜，一同長大，日子如清水一般自然流淌。然而，有那么一天，大河上飄來一葉巨大的白帆，白帆下飄來了一群仿佛來自天國的女孩兒。這些從蘇州城里來這里插隊的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來了一股新鮮而迷人的氣息，而其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細米這個桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長歷程……
這本小說的作者是曹文軒，他的書里的故事給我留下了很深很深的印象，他曾寫過許許多多像《細米》這樣的小說，它們仿佛讓我身臨其境：《草房子》、《青銅葵花》、《野風車》、《狗牙雨》……。這些小說都講述著童年的故事，這可以看出作者是多么回味童年啊，也說明這些作品跟作者小時候的經(jīng)歷有些相似。作品能讓人感動，甚至能讓人流下感動的眼淚，這就表現(xiàn)了作者寫作的高超之處。故事中小時候的細米每天在田野里玩耍，抓鴨子給梅紋補身子，抓魚給奶奶吃，綠油油的田野里，一個活蹦亂跳的身影忽隱忽現(xiàn)……
在《細米》中，細米這個什么都不知道的孩子，每天只知道吃了睡睡了吃，在稻香渡過著無憂無慮的生活，直到梅紋的出現(xiàn)。杜細米的爸爸杜子漸是稻香渡的校長，他讓梅紋成為了稻香渡的老師，也是細米的老師。她的精神力量才讓整天在木桌上用刻刀亂刻來發(fā)泄自己的心情的細米，漸漸的變成一個擅長篆刻的細米，認真學(xué)習的細米，這種精神深深的打動了我的心。
翹翹也算是這本書的重要角色了。不過它只是一條狗，它是杜細米最忠實的朋友。既然細米家也不是很富裕，為什么還有條狗呢?你一定很奇怪。那就是因為細米兩次“舍身相救”，它才有了性命……那一天，當“小七子”——一個下流胚子，全村人都不理他，每家的大人都告訴自己家的孩子要離他遠些，連大人在街頭遇見了他都離他遠遠的。他拿著棒子，想把翹翹這只流浪狗給打死，翹翹身上已經(jīng)傷痕累累了,他躺在地上呼哧呼哧的喘著氣，就在這千鈞一發(fā)的時候，細米剛好路過這里，把翹翹抱進了玉米地，在這時候，細米看到了小七子，他明白了事情的緣由，用手指了指稻田，而他只盯著玉米地，“你騙我?！毙∑咦幼分毭?，和細米一起尋找著翹翹。在傾盆大雨下，小七子還不罷休，絕不放過翹翹，細米一直守翹翹到晚上……于是翹翹發(fā)誓，永遠都跟細米在一起。
細米這種“善良”打動了翹翹和我，如果別人有需要幫助的，興許這是他能做到的;如果別人的困難很大，無論多大，你也要盡自己的全力去幫助他，也許你的幫忙使他們改變了一生。
每一本書都有它的精髓，要細細的讀，好好的讀，才能了解作者為什么要寫這本書，作者有什么樣的情感。他們不可能沒有情感的去寫書。要把自己想象成這些書的主人公，深入的體會、了解……
細米讀后感5
不久前，我聆聽過北京曹文軒教授的講座，回憶起當時，真是令人回味`令人深思。
燈光落下，曹文軒教授落落大方地走向講臺，向我們娓娓動聽地講述一個又一個讓人受益匪淺的道理。我記錄下的語句有：人因讀書而高貴，讀書是一種優(yōu)雅的姿態(tài)，天堂是一座圖書館，財富不在遠方，就在我們的腳下，未經(jīng)凝視的世界是毫無意義的，創(chuàng)造的自由是無邊無際的，無中生有是寫作的真理，好文章離不開“折騰”。曹文軒教授的每一句話，都將是我學(xué)習生涯中的一盞盞明燈。
以前就讀過曹文軒教授的書，每一本都讓我欣喜諾狂，印象深刻，其中《細米》這本書使我很有感慨。
曹文軒教授把《細米》中的人物描寫的生動形象，令人迷戀。
文中有單純頑皮的細米，有令人敬佩又溫柔細心的梅紋，還有懂事可愛的紅藕······梅紋仿佛就像一個來自天國的女孩兒，有著純潔的心靈`美麗的外表`纖細的玉手`溫柔的笑容。這些帶給的是一個桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長歷程，讓細米從一個調(diào)皮的孩子，變成一個懂事的少年;讓細米從一個連藝術(shù)都不知道是什么的人，變成了一個懂得去了解藝術(shù)`創(chuàng)造藝術(shù)的男孩兒。
曹文軒教授曾說：“在我的作品中，寫鄉(xiāng)村生活的占絕大部分。即使那些非鄉(xiāng)村生活的作品，其文章背后也總有一股無形的鄉(xiāng)村之氣在飄動游蕩?！笔前。芪能幗淌诘淖髌?，大多都是以鄉(xiāng)村生活為主題，讀起來，更是讓人覺得津津有味。鄉(xiāng)村雖然沒有城市的繁華，但更沒有城市人們的庸俗`喧嚷，而鄉(xiāng)村有得卻是寧靜`無拘無束`美麗`快樂`安詳`和別有一番的夢幻風情。比如那里有神秘的`夢幻般的瞭望塔，有熾熱金黃的麥田，有瘋狂旋轉(zhuǎn)的野風車。這些都是世界上獨一無二的美妙風光。
而且，從這本書里的主人公身上，也讓我學(xué)習了很多東西：我要學(xué)習梅紋的執(zhí)著堅強`不屈不撓，我要學(xué)習細米的持之以恒`堅持不懈，我要學(xué)習紅藕的平易近人`乖巧可愛······
讓我們一起跟著曹文軒教授去探索永無止境的文學(xué)世界吧!
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