初三語文的知識點歸納
沒有加倍的勤奮,就沒有才能,也沒有天才。天才其實就是可以持之以恒的人。勤能補拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才,勤奮一直都是學(xué)習(xí)通向成功的最好捷徑。下面是小編給大家整理的初三語文知識點,希望對大家有所幫助。
九年級上冊期末考試語文知識點
《沁園春雪》
一、重點字詞
1、給下列加點字注音。
沁qìn園分fèn外妖嬈ráo成吉思汗hán數(shù)shǔ風(fēng)流人物
點撥:“分”“汗”“數(shù)”是多音字,要注意課文中讀音。
2、解釋下面加點的詞。
(1)惟余莽莽惟:只。(2)須晴日須:等到。(3)略輸文采輸:差、失。(4)俱往矣俱:都。
二、重點句子背記知識清單
1、用原文填空。
(1)北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄。
(2)點明中心的句子是:俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。
(3)“望”字統(tǒng)領(lǐng)的句子是:望長城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。
(4)起承上啟下作用的句子:江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。
(5)寫出采用比喻、對偶、夸張的修辭手法把靜物寫動的句子是:山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。
2、解釋下列句子。
(1)惟余莽莽。只剩下白茫茫的一片。
(2)山舞銀蛇,原馳蠟象。群山好像(一條條)銀蛇在舞動,高原(上的丘陵)好像(許多)白象在奔跑。
(3)俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。統(tǒng)統(tǒng)都過去了,要說真正的英雄人物,還得看今天。
三、段落背記知識清單。
默寫《沁園春雪》下闋詞的內(nèi)容。
江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕。俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。
九年級下冊語文知識點總結(jié)
孔乙己
1.給下列加點字注音。
羼chàn水闊綽chuò綻zhàn出
拭shì模mú樣
2.用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
(1)只有穿長衫的,才踱進店面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地坐喝。
(2)他身材很高大;青白臉色,皺紋同時常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。
(3)(孔乙己)便排出九文大錢。
(4)他從破衣袋里)摸出四文大錢。
蒲柳人家(節(jié)選)
1.給下列加點字注音。
痱fèi子搟gǎn面杖梆bāng腌湃āzā
dáo氣咯kā吧隱匿nì名諱huì
戲謔xuè榮膺yīng跳堊da檎qín
嘬zuō捎shào馬子斷壁殘垣yuán
2.解釋下列詞語。
(1)一氣呵成:①比喻文章的氣勢首尾貫通。
②比喻整個工作過程中不間斷、不松懈
(2)斷壁殘垣:形容建筑物倒塌殘破的景象。
(3)如坐針氈:形容坐立不安,像坐在有針的氈子上一樣。
(4)影影綽綽:模模糊糊,不真切。
(5)望眼欲穿:形容盼望殷切。
初三語文五單元重要知識點
南州六月荔枝丹
一、詞語積累
繒(zēng):古代對絲織品的統(tǒng)稱。
綃(xiāo):生絲織的綢子。
醴(lǐ)酪(lào):甜酒和奶酪。酪,半凝固狀的乳制食品。
不了了之:用不去了結(jié)的辦法去了結(jié)。
鉆牛角尖:比喻費力研究不值得研究或無法解決的問題。這里沒有貶義,是說認(rèn)真鉆研的精神。
絳(jiàng):深紅色。
渣滓(zǐ):物品提出精華之后剩下的東西。
龜(jūn)裂:呈現(xiàn)許多裂紋。
勞民傷財:既使人民勞苦,又耗費錢財。現(xiàn)多指濫用人力物力。
兼程:一天走兩天的路。
花期:植物開花的時期。
完全花:花的四部分—花萼、花冠、雄蕊群和雌蕊群俱全的花。
花序:花在花軸上排列的方式,分有限花序和無限花序兩大類。前者如聚傘花序,后者如總狀花序、穗狀花序、傘形花序。
闕下:即都下,指宋王朝的首都開封。闕,本來是宮門前兩邊供瞭望用的樓,又泛指帝王的宮殿。
造化:自然,天然。
幅員:領(lǐng)土面積。幅,寬度;員,周圍。
因地制宜:根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況,采取適當(dāng)?shù)?a href='http://zh056.com/fwn/cuoshi/' target='_blank'>措施。
啖(dàn):吃。
萌蘗(niè):指植物長出新芽。萌,生萌,發(fā)芽。蘗,樹木砍去后又長出來的新芽。
二、作者簡介
賈祖璋是我國的生物學(xué)家、科普作家。1901年生,浙江省海寧縣人。當(dāng)過小學(xué)教師、中學(xué)教師、編輯。他創(chuàng)作、編寫、翻譯了29部生物學(xué)著作。現(xiàn)任中國科普創(chuàng)作協(xié)會副理事長。科學(xué)專著有《鳥類研究》《普通鳥類》《鳥類概論》《世界禽鳥物語》《鳥與文學(xué)》《動物珍話》《生物素描》《碧血丹心》《生命的韌性》等。1980年出版《生物學(xué)碎錦》,《南州六月荔枝丹》即選自該書。
三、內(nèi)容結(jié)構(gòu)
(一)主要說明荔枝果實的形態(tài)特點。(1-10)
1.從對小學(xué)時學(xué)過的《荔枝圖序》質(zhì)疑寫起,引出下文。(1)
2.荔枝的形態(tài)特點(2-9)
①荔枝的外部形態(tài)(2-5)
A.荔枝外殼構(gòu)造
B.荔枝外殼的顏色
C.荔枝的形狀
D.荔枝的大小及重量
②荔枝的內(nèi)部構(gòu)造(6-9)
A.荔枝的殼膜
B.荔枝的果肉
C.荔枝的貯藏
D.荔枝的果核
3.荔枝的花(10)
(二)主要介紹有關(guān)荔枝的其他知識(11-13)
1.荔枝的產(chǎn)地分布
2.古代的荔枝書譜
3.荔枝的生長習(xí)性及生長北限
(三)提出建議:大力發(fā)展荔枝生產(chǎn),滿足人民的生活需要。(14)
本文的說明順序為先主(荔枝的形態(tài)特點)后次(有關(guān)荔枝的其他知識及建議),而介紹荔枝的形態(tài)特點時是按由表(外部形態(tài))及里(內(nèi)部構(gòu)造)的順序。
這樣來寫,條理清晰,內(nèi)容全面、主次鮮明,既突出了荔枝的形態(tài)特征,又介紹了有關(guān)荔枝的其他知識。
四、簡明精確,科學(xué)性強。
本文在介紹荔枝的科學(xué)知識時,十分注意簡明精確,科學(xué)性強。它處處使用確鑿的事實和具體數(shù)字來加以說明,并且不斷糾正古代有關(guān)知識不確切的地方。
例如,白居易詩中說“殼如紅繒”,作者說這是詩人的比喻,繒是絲織物,光亮滑潤,而其實荔枝殼是“粗糙”的。白居易說“膜如紫綃”,作者指出是把殼內(nèi)壁的花紋誤作膜的花紋了。又指出《詠荔枝膜》的詩句只是詩人的夸張說法。在講到荔枝肉時,又從植物學(xué)觀點指出,這不是果肉,而是“假種皮”,真正的果肉是丟棄的那層膜。作者通過調(diào)查、觀察、考證,用科學(xué)的態(tài)度,不斷糾正古人有關(guān)記載荔枝的知識上不確切或錯誤之處,使之更符合事實,保證了傳授知識的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
用具體數(shù)字說明事物,是說明文中常用的一種說明方法。本文說到荔枝的大小和重量時,用了具體的數(shù)字,其中關(guān)于四川合江產(chǎn)的楠木葉的重量,兩本書上記載相差很大,作者不妄下結(jié)論。在講到載培歷史時,都有具體數(shù)字,使讀者明確我國荔枝栽培歷史悠久,品種繁多。
初三語文復(fù)習(xí)方法和計劃
一、復(fù)習(xí)的總體思路:先跑面、再捋線、后蹲點。
1、跑面。即把六冊語文書從四個方面整體復(fù)習(xí)一遍。這四個部分為:字詞、古詩文默寫與理解、現(xiàn)代文閱讀、名著閱讀。
2、捋線。積累與運用、閱讀、作文三條線穿插進行。在鞏固基礎(chǔ)知識(古詩文)的同時,重點抓現(xiàn)代文閱讀,使學(xué)生能熟練運用解題技巧,養(yǎng)成審題認(rèn)真,書寫規(guī)范的好習(xí)慣。作文每周一篇大作文,五篇小作文,大作文詳批,小作文略批。
作文訓(xùn)練的重點著重于培養(yǎng)三個習(xí)慣:縝密的審題、從生活中取材、規(guī)范的書寫。
3、蹲點。抓住復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的重點、難點集中解決,反復(fù)訓(xùn)練,直到重點難點不再成為弱點為止。
二、復(fù)習(xí)步驟
三月份,復(fù)習(xí)六冊語文書。知識點的比重分配:
1、字詞部分。用120分鐘時間復(fù)習(xí)字詞的音、形;90分鐘時間復(fù)習(xí)詞義的解析。復(fù)習(xí)的方式是:課前布置復(fù)習(xí)任務(wù)自主復(fù)習(xí),課上檢測,課后批閱,然后把批閱中發(fā)現(xiàn)的問題再集中解決,學(xué)生做好疑難問題的積累。
2、現(xiàn)代文閱讀?!秾W(xué)習(xí)與檢測》中的12篇現(xiàn)代文作為訓(xùn)練重點。課堂上,指導(dǎo)學(xué)生先閱讀中考現(xiàn)代文閱讀指南,在獨立完成一篇現(xiàn)代文后自己對照答案進行批閱看看自己與正確答案之間有多遠(yuǎn),存在著怎樣的差距。課后完成一篇沒有答案的現(xiàn)代文上交,老師批閱后根據(jù)學(xué)生答題中失分較多的地方集中講解。
3、作文部分。本學(xué)期日常習(xí)作全部采用中考試卷作文紙樣式寫作文,搞好考前演練,提醒學(xué)生平時作文就應(yīng)該注重格式、書寫、字?jǐn)?shù)等細(xì)節(jié)部分,不能因小失大。對出現(xiàn)問題的作文以面批為主提高后進生的寫作水平。
4、名著閱讀。擬用4課時時間復(fù)習(xí)名著閱讀。以“主題閱讀”為主題搞一節(jié)綜合實踐活動匯報課。
5、對聯(lián)部分。利用一課時時間復(fù)習(xí)對聯(lián)的基本常識,然后每天寫一聯(lián),進行長期訓(xùn)練。
四、五月份:進行專項復(fù)習(xí)
1、古詩文。
直接默寫部分,要反復(fù)檢測。每天中午默寫三首詩,一直循環(huán)練習(xí)。
理解性默寫部分,重在審題訓(xùn)練。訓(xùn)練學(xué)生要學(xué)會抓住關(guān)鍵詞去判斷應(yīng)該填寫的正確句子。
拓展性默寫部分,要做好積累。對專題性詩句,如表現(xiàn)哲理的、愛國的、鄉(xiāng)愁的------逐一進行歸納默寫,做到有備無患。
2、對聯(lián)部分,進行專題化練習(xí),與古詩文進行鏈接。
3、現(xiàn)代文閱讀部分,復(fù)習(xí)、精講五篇,強化閱讀技巧。
4、作文部分,進行主題訓(xùn)練。把作文主題分幾個方面進行寫作指導(dǎo)。批閱、修改后的習(xí)作裝訂成冊以備考前復(fù)習(xí)。
初三語文的知識點歸納相關(guān)文章: