學(xué)習(xí)啦 > 學(xué)習(xí)方法 > 高中學(xué)習(xí)方法 > 高一學(xué)習(xí)方法 > 高一政治 >

九年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃精選【5篇】

時(shí)間: 淑娟20 分享

教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教科書互相聯(lián)系,共同反映教學(xué)內(nèi)容。今天小編在這給大家整理了九年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃大全,接下來(lái)隨著小編一起來(lái)看看吧!

九年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃

()

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

二、教學(xué)目標(biāo)

三、學(xué)情分析

本屆學(xué)生的總體智力水平不錯(cuò),但容易受外界影響,在對(duì)待各科目方面存在偏科,尤其是在受到壓迫時(shí)容易學(xué)習(xí)幾科而放松另外幾科。同時(shí),學(xué)生的心態(tài)不靜,浮躁的狀況下很難學(xué)好文化科目。其中,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)要求高點(diǎn)的學(xué)生來(lái)說(shuō),效果不會(huì)太差也好不到那里去,但對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)要求一般的學(xué)生來(lái)說(shuō),則教學(xué)效果會(huì)更糟些。這種狀況下容易出現(xiàn)兩個(gè)學(xué)習(xí)極端。

同時(shí),本學(xué)期又理解一個(gè)新班級(jí),盡管補(bǔ)習(xí)時(shí)上過(guò)幾次課,但對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及心態(tài)狀況還不甚明了,總體上是不樂觀的。嚴(yán)格要求還是必需要的。

四、教學(xué)成果目標(biāo)

上屆學(xué)生的學(xué)習(xí)成果不甚滿意,對(duì)本屆學(xué)生的要求會(huì)嚴(yán)格但謹(jǐn)慎。

合格率100%,優(yōu)秀率50%,高分率10%

從一開始就定人定標(biāo),做好學(xué)習(xí)的每一步。

五、教學(xué)進(jìn)度與安排表

與學(xué)校的校歷持續(xù)一致,但更側(cè)重于教學(xué)踏實(shí)落地。

六、教學(xué)事項(xiàng)注意

1、學(xué)習(xí)新的知識(shí),做到讓學(xué)生掌握知識(shí),理解知識(shí)、對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。熟悉書本資料,最低的要求是明白知識(shí)點(diǎn)在書中的位置,好的同學(xué)能夠構(gòu)建知識(shí)體系,最高的要求是理解與掌握所學(xué)知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)解析案例。

2、分配到小組內(nèi)部負(fù)責(zé)基本輔導(dǎo),老師講解方法、與學(xué)生溝通、個(gè)性關(guān)注的同學(xué)要單獨(dú)輔導(dǎo)、關(guān)注學(xué)生的每次考試成績(jī)

3、每單元有知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖的作業(yè)要求

4、每節(jié)課必用多媒體展示案例

5、每節(jié)課必有10名以上同學(xué)發(fā)言

6、每次作業(yè)完成與評(píng)講后必然要及時(shí)更正,同時(shí)要有檢查

7、作業(yè)要注意書寫與格式要求

8、要落實(shí)檢查每節(jié)課的聽課筆記

9、每節(jié)課表?yè)P(yáng)人數(shù)不少于5人

九年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃

()

在本學(xué)期工作中,我全面貫徹學(xué)校的教學(xué)改革方案,面向全體學(xué)生,因材施教,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),提高教學(xué)成績(jī),堅(jiān)持依法執(zhí)教,因?qū)W論教,充分利用本學(xué)科的優(yōu)勢(shì),突出學(xué)科的功能,提高學(xué)生的思想覺悟和道德品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力。

一、本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo):

1:讓學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)上,感悟自己對(duì)社會(huì)應(yīng)負(fù)的職責(zé),增強(qiáng)職責(zé)意識(shí),做一個(gè)負(fù)職責(zé)的公民。

2:引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā),了解我們偉大的祖國(guó)的基本國(guó)情、基本國(guó)策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,進(jìn)而增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的自尊心、自信心和自豪感。

3:幫忙學(xué)生了解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度、政治制度和中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的有關(guān)資料,以利于學(xué)生更好地參與社會(huì)生活。

4:引導(dǎo)學(xué)生確立共同理想和個(gè)人理想,并為之艱苦奮斗、有所作為,把個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國(guó)的前途命運(yùn)自覺地結(jié)合起來(lái)。

二、學(xué)情分析:

1、由于是新接的學(xué)生,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、心理特征不夠了解。

2、學(xué)校剛實(shí)施教學(xué)改革,這屆學(xué)生已經(jīng)開始了一學(xué)期,對(duì)于學(xué)生的合作潛力,交往潛力,自學(xué)潛力有待于進(jìn)一步了解。

三、采取的措施:

在教學(xué)中,結(jié)合實(shí)際條件創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,愛護(hù)和培養(yǎng)好學(xué)生的好奇心、自尊心,發(fā)掘和開發(fā)蘊(yùn)藏在學(xué)生身上潛在的創(chuàng)造性品質(zhì),保護(hù)學(xué)生的探索精神,創(chuàng)新思維,幫忙學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,營(yíng)造崇尚真知、追求真理的氛圍,為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。按照課程標(biāo)準(zhǔn),做好學(xué)生的知識(shí)技能的教學(xué),抓好常規(guī)教學(xué)。

1、在教學(xué)中,學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)比較牢固,但不夠全面,我進(jìn)一步加強(qiáng)了將基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榛炯寄苓@一環(huán)節(jié),加強(qiáng)了綜合知識(shí)的訓(xùn)練。

2、由于學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣低,學(xué)習(xí)勁頭差,所以進(jìn)一步進(jìn)行發(fā)學(xué)習(xí)本學(xué)科興趣的教育。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度、目的的教育工作者,使學(xué)生明白本學(xué)科的重要性。

4、在課堂上,進(jìn)行分層次教學(xué),因材施教,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和用心性

3、加大輔導(dǎo)力度,輔導(dǎo)優(yōu)生體現(xiàn)拔高,輔導(dǎo)差生突出雙基,各有所獲2016初三政治教學(xué)工作計(jì)劃工作計(jì)劃。

4、精心備課,設(shè)計(jì)好每一節(jié)課。在第一周就把本學(xué)期的所有教學(xué)目標(biāo)告訴學(xué)生,讓學(xué)生按照目標(biāo)進(jìn)行自學(xué)一周,然后,在按照章節(jié)進(jìn)行講解。

5、認(rèn)真對(duì)待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決問題。

總之,在本學(xué)期工作中,針對(duì)課堂教學(xué)改革,有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決問題。

九年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃

()

一、學(xué)情分析

這一屆八年級(jí)是我?guī)蟻?lái)的,大部分學(xué)生的課堂紀(jì)律較好,上課能專心聽講,筆記做得認(rèn)真,課堂所學(xué)內(nèi)容也能基本消化。但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差,課堂上不能積極地思考問題和回答問題。

學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種抽屜式學(xué)習(xí)——即老師進(jìn)教室,課本從抽屜里爬出來(lái),老師離開教室課本馬上睡到抽屜里,平時(shí)從不出來(lái)見見陽(yáng)光。

其次學(xué)生的綜合能力較差,遇到開放性問題束手無(wú)策。

第三,平時(shí)積累不夠,觀察能力不強(qiáng),比如讓他們舉例說(shuō)明身邊的環(huán)境污染,他們只會(huì)說(shuō)汽車尾氣,總不會(huì)聯(lián)想到河流污染和農(nóng)村燒柴的煙霧污染空氣上。

第四,部分學(xué)生上勁心不夠,這一部分學(xué)生本來(lái)就基礎(chǔ)差,在學(xué)習(xí)上反而懶散,不求上勁,學(xué)習(xí)成績(jī)比別人相差甚遠(yuǎn)也心不跳臉不紅,照玩不誤。

二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的總體教學(xué)目標(biāo):

1、進(jìn)入全市30%,實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀率達(dá)到70%以上,消滅不及格;  2、扭轉(zhuǎn)個(gè)別學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生的能力,使學(xué)生的分析思維能力有明顯的進(jìn)步,達(dá)到學(xué)校要求的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)本學(xué)期思品學(xué)科的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生了解時(shí)政的能力,拓展學(xué)生的知識(shí)面,了解國(guó)家大事,以此來(lái)增強(qiáng)愛國(guó)主義情感。 3、培養(yǎng)師生情感,加強(qiáng)師生合作。 三、具體措施

1、11月底前完成系統(tǒng)復(fù)習(xí),12初開始全面綜合,12月中旬納入時(shí)政和全面模擬。

2、制定計(jì)劃,系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

第一輪系統(tǒng)學(xué)習(xí)(8、9月份)。重點(diǎn)九年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容,然后列出各章節(jié)的復(fù)習(xí)提綱,形成相應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),全面、系統(tǒng)、牢固、準(zhǔn)確地掌握教材,只有做到“心中有書”,在考場(chǎng)上答題時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手。這一輪學(xué)習(xí)以基礎(chǔ)為線索,加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)與鞏固。第二輪學(xué)習(xí)(10、11月份)。八九年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)完畢,完成基本學(xué)習(xí)。第三輪復(fù)習(xí)(12月份)。重點(diǎn)是綜合性復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺,把時(shí)事政治參與其中。這一輪復(fù)習(xí),主要讓學(xué)生自學(xué)為主,老師個(gè)別輔導(dǎo)。

3、加強(qiáng)潛能生的輔導(dǎo)工作,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心,縮短與優(yōu)秀學(xué)生的距離。

4、注重學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí),督促他們認(rèn)真完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),盡量做到學(xué)到哪記到哪,避免臨時(shí)抱佛腳的現(xiàn)象。

5、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正和解決問題,繃緊學(xué)習(xí)這根弦。

6、在教學(xué)過(guò)程中,做到教師教得自然,學(xué)生學(xué)得輕松,消化良好。

7、加強(qiáng)情感教育,使學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在教育教學(xué)中,加強(qiáng)師生感情交流,做到師生感情融洽,合作愉快。

一、指導(dǎo)思想

以課程改革為導(dǎo)向,以育人為目的,以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為軸心,著力從學(xué)生成長(zhǎng),發(fā)展與生活實(shí)際出發(fā),從學(xué)生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀、問題和需要出發(fā),教育學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民,生有意義的生活,從而培養(yǎng)出一代“四有”新人。

二、教材分析:

《思想品德》九年級(jí)(全一冊(cè))教材共分四單元十課,設(shè)計(jì)了28個(gè)框。從總的設(shè)計(jì)思路來(lái)看,第一單元“承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì)”開門見山,讓學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體、社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)上,感悟?qū)ψ约?、?duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)所應(yīng)負(fù)的責(zé)任,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。第二單元“了解祖國(guó) 愛我中華”,從作為一個(gè)中國(guó)公民所應(yīng)負(fù)的社會(huì)責(zé)任和肩負(fù)的使命這一邏輯角度與第一單元相承接,引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際生活出發(fā),了解我們偉大祖國(guó)的基本國(guó)情、基本國(guó)策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的熱愛之情。

從大的邏輯來(lái)看,第三單元“融入社會(huì) 肩負(fù)使命”也是從責(zé)任與使命這一角度切入的。如果說(shuō)第二單元主要是從宏觀的角度進(jìn)行概略性的描繪,第三單元?jiǎng)t從政治生活、經(jīng)濟(jì)生活與文化生活三個(gè)維度作具體的介紹,幫助學(xué)生了解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度、基本政治制度和中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容,以利于學(xué)生更好地參與社會(huì)生活。第四單元“滿懷希望 迎接明天”,從社會(huì)與個(gè)人兩個(gè)角度,引導(dǎo)學(xué)生確立共同理想和個(gè)人理想,并為之艱苦奮斗、有所作為,把個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國(guó)的前途命運(yùn)自覺地結(jié)合起來(lái)。這樣,全書四個(gè)單元貫穿“責(zé)任與使命”這一核心價(jià)值觀,凸顯 “承擔(dān)社會(huì)責(zé)任迎接希望明天”這一主題。

三、學(xué)情分析:

該年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)一般,有的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,自覺性比較弱,所以這給教學(xué)帶來(lái)了一定難度。但也有優(yōu)勢(shì),就是思維比較活躍,加之本學(xué)期學(xué)習(xí)的一些知識(shí),和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密,學(xué)生比較感興趣,容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。作為教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、控制組織好課堂紀(jì)律,改進(jìn)教學(xué)方法,使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),爭(zhēng)取一部分學(xué)習(xí)不認(rèn)真,成績(jī)較差學(xué)生,要做好他們的轉(zhuǎn)化工作,面對(duì)全體學(xué)生一個(gè)也不能放棄,在教學(xué)中體現(xiàn)以人為本的觀念,力爭(zhēng)明年升學(xué)考試成績(jī)又上一個(gè)臺(tái)階。

四、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體、社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)上,感悟?qū)ψ约骸?duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)所應(yīng)負(fù)的責(zé)任,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際生活出發(fā),了解我們偉大祖國(guó)的基本國(guó)情、基本國(guó)策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的熱愛之情。幫助學(xué)生了解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度、基本政治制度和中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生確立共同理想和個(gè)人理想,并為之艱苦奮斗、有所作為,把個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國(guó)的前途命運(yùn)自覺地結(jié)合起來(lái)。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):探討個(gè)人與國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

六、教學(xué)措施:

1、在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、教學(xué)方式,采用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、聯(lián)系學(xué)生和本校的實(shí)際,面向豐富多彩的社會(huì)生活,選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例,特別是學(xué)生身邊發(fā)生的事例,與學(xué)生共同分析和討論,正面積極的引導(dǎo)學(xué)生,以提高學(xué)生明辨事非的能力,樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),做學(xué)習(xí)的主人。

4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)積極性,以學(xué)生為中心開展教學(xué),樹立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想;

6、采用互動(dòng)式教學(xué),注重學(xué)生的全面發(fā)展,活躍課堂,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);

7、扎實(shí)基礎(chǔ)、突出重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志,能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

8、充分運(yùn)用新課程理念,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),注重教學(xué)的過(guò)程和方法,知識(shí)和能力,情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí)。

9、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。

10、單元有小結(jié),期中期末有總結(jié),堅(jiān)持單元、期中、期末檢測(cè),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。

七、教學(xué)進(jìn)度:

八、奮斗目標(biāo) 通過(guò)一學(xué)期教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生掌握教材的最基本的概念,原理、理解并運(yùn)用書上的知識(shí)去分析和解決問題;全面提高學(xué)生收集、運(yùn)用和處理信息的能力;使學(xué)生在知識(shí)能力、情感方面都提高一層次,為進(jìn)入下學(xué)期的復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),力爭(zhēng)全年級(jí)期考成績(jī)平均分70分以上,及格率70%以上,并在(1)班培養(yǎng)6-8個(gè)尖子生,(2)(3)班轉(zhuǎn)化8-10個(gè)后進(jìn)生,并在原有的成績(jī)基礎(chǔ)上有較大的提高。

隨著新學(xué)期的開始,任重而道遠(yuǎn)的教學(xué)工作也隨之繼續(xù),本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)的政治教學(xué)任務(wù),為更好地開展教育教學(xué)工作,特制定如下教學(xué)計(jì)劃:

首先在教學(xué)指導(dǎo)思想上,嚴(yán)格按照新課程理念,突出體現(xiàn)義務(wù)教育階段政治課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,把“以學(xué)生的發(fā)展為本”放在首位,從“促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”這一根本目的出發(fā),強(qiáng)調(diào)構(gòu)造“學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程”,為學(xué)生提供“探究和交流的發(fā)展空間”。

其次,注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。把工作的著力點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求上,使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng);突出關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的親身體驗(yàn)和經(jīng)歷,為學(xué)生提供體驗(yàn)的時(shí)間、空間和方法指導(dǎo);為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境,使學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí),尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性和獨(dú)特的思維方式,尊重差異,促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展。

第三,努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),改進(jìn)政治教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中要跨越“政治是傳授知識(shí)”的這一狹隘的認(rèn)識(shí),而應(yīng)以學(xué)生的健全發(fā)展為本,把政治知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程變成學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的落實(shí)過(guò)程;認(rèn)真組織政治活動(dòng),通過(guò)科學(xué)指導(dǎo)下的學(xué)生探究等活動(dòng),使學(xué)生獲得政治知識(shí);教師要從“知識(shí)傳授者”這一傳統(tǒng)角色中解放出來(lái),使自己成為“學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者”,教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,設(shè)計(jì)和安排符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律并能使學(xué)生積極參與其中的政治活動(dòng),當(dāng)學(xué)生在探究中出現(xiàn)疑問或偏差時(shí),教師及時(shí)啟發(fā)并引向深入,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予恰當(dāng)?shù)膸椭允姑總€(gè)學(xué)生都成為成功者。

總之,通過(guò)政治教學(xué)活動(dòng)不但使學(xué)生的政治知識(shí)有一個(gè)較大的提高,而且使他們的意志、品質(zhì)也得到很好的鍛煉,使他們逐步成為適應(yīng)二十一世紀(jì)發(fā)展需要的合格學(xué)生。

九年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃

()

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)思想品德課教學(xué)。新學(xué)期開始,為切實(shí)有效的搞好教學(xué)工作,順利完成教學(xué)任務(wù),使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果,特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃制定如下:

一、指導(dǎo)思想:

教材以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)。認(rèn)真貫徹十六大提出的“加強(qiáng)思想道德建設(shè)”、“弘揚(yáng)和培育民族精神”、“建設(shè)社會(huì)主義精神文明”的要求,充分體現(xiàn)《愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》等有關(guān)文件精神,以《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為根本依據(jù)。大力推行新課改改革,努力踐行新課改理念,具有開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識(shí),積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子,較好落實(shí)素質(zhì)教育的具體目標(biāo),開拓我校思想品德課教學(xué)的新局面。

二、教學(xué)目標(biāo):

以成長(zhǎng)中的學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容,是新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念之一。八年級(jí)上冊(cè)教材的教育主題是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作,而下冊(cè)的教育主題是幫助學(xué)生主動(dòng)維護(hù)權(quán)益,自覺履行義務(wù)。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的基本知識(shí)和兩者的關(guān)系,了解和掌握我國(guó)法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利和義務(wù),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀,崇尚公平和正義,做一個(gè)遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民。

三、質(zhì)量目標(biāo):

本學(xué)期所帶初三6個(gè)班政治教學(xué)力爭(zhēng)人均分達(dá)到70分,優(yōu)秀率達(dá)到30%,及格率達(dá)到85%。在期末統(tǒng)考中力爭(zhēng)位居九所聯(lián)考校前三位。

四、教學(xué)內(nèi)容分析:

《思想品德》九年級(jí)(全一冊(cè))教材共分四單元十課,設(shè)計(jì)了28個(gè)框。從總的設(shè)計(jì)思路來(lái)看,第一單元“承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì)”開門見山,讓學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體、社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)上,感悟?qū)ψ约?、?duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)所應(yīng)負(fù)的責(zé)任,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。第二單元“了解祖國(guó) 愛我中華”,從作為一個(gè)中國(guó)公民所應(yīng)負(fù)的社會(huì)責(zé)任和肩負(fù)的使命這一邏輯角度與第一單元相承接,引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際生活出發(fā),了解我們偉大祖國(guó)的基本國(guó)情、基本國(guó)策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的熱愛之情。從大的邏輯來(lái)看,第三單元“融入社會(huì) 肩負(fù)使命”也是從責(zé)任與使命這一角度切入的。如果說(shuō)第二單元主要是從宏觀的角度進(jìn)行概略性的描繪,第三單元?jiǎng)t從政治生活、經(jīng)濟(jì)生活與文化生活三個(gè)維度作具體的介紹,幫助學(xué)生了解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度、基本政治制度和中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容,以利于學(xué)生更好地參與社會(huì)生活。第四單元“滿懷希望 迎接明天”,從社會(huì)與個(gè)人兩個(gè)角度,引導(dǎo)學(xué)生確立共同理想和個(gè)人理想,并為之艱苦奮斗、有所作為,把個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國(guó)的前途命運(yùn)自覺地結(jié)合起來(lái)。這樣,全書四個(gè)單元貫穿“責(zé)任與使命”這一核心價(jià)值觀,凸顯 “承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 迎接希望明天”這一主題。

九年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃

()

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)2個(gè)班的思想品德教學(xué)工作,新學(xué)期開始,為切實(shí)有效地搞好教學(xué)工作,順利完成教學(xué)任務(wù),使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果,特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃制定如下:

一、學(xué)情分析

二、教材分析:

(一)、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)清基本國(guó)情,了解我國(guó)基本政治、經(jīng)濟(jì)制度,樹立全球意識(shí),培養(yǎng)愛國(guó)情操。

2、關(guān)愛他人,勇于承擔(dān)責(zé)任。學(xué)會(huì)公平待人、公平合作。激發(fā)感恩情懷,增強(qiáng)公平與正義意識(shí),提高維權(quán)能力。培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神和實(shí)踐能力,形成正確的價(jià)值觀和人生觀。

3、了解憲法是國(guó)家的根本大法,把握依法治國(guó)的基本要求,明確人民代表的責(zé)任,樹立法治意識(shí),培養(yǎng)建設(shè)法治中國(guó)的決心和信心。

4、感悟幸福,體會(huì)道德的重要性,樹立正確的擇業(yè)觀。

(二)、內(nèi)容分析

1. 知識(shí)結(jié)構(gòu):全冊(cè)共四個(gè)單元:《世界大舞臺(tái)》、《共同生活》、《法治時(shí)代》、《從這里出發(fā)》。

2. 知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系:四個(gè)單元按照“我與國(guó)家”、“我與他人”和“成長(zhǎng)中的我”這樣的邏輯安排,由遠(yuǎn)及近,由宏觀到微觀,分別從國(guó)際視野、品德和人際交往、法律教育、畢業(yè)教育等不同方面設(shè)計(jì)教育主題、安排教育內(nèi)容。

3. 教材特點(diǎn):教材以學(xué)生生活體驗(yàn)為基礎(chǔ),以學(xué)生為主體,體現(xiàn)青少年文化特征,可讀性和實(shí)踐性較強(qiáng),教育功能十分突出,輔助材料豐富新穎且通俗易懂,可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

第一課《生活在地球村》:利用網(wǎng)絡(luò)資源,讓學(xué)生真切感受全球盡在網(wǎng)中;采用辯論會(huì)形式,全面認(rèn)識(shí)全球一體化的利與弊;召開模擬大會(huì)和擬訂宣言等方式,引導(dǎo)學(xué)生保衛(wèi)地球、建設(shè)家園。

第二課《中國(guó)的聲音》:采用列舉、討論的方式,讓學(xué)生對(duì)“中國(guó)的聲音liuxue86很響亮”產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí);通過(guò)調(diào)查訪問、辯論、模擬發(fā)言等方法,讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)中國(guó)的大國(guó)地位;采用“答記者問”的形式,激活學(xué)生認(rèn)識(shí)“中國(guó)是個(gè)負(fù)責(zé)任的國(guó)家”。

第三課《中國(guó)的道路》:充分展示圖片并講解,讓學(xué)生談生活感受,初步了

解中國(guó)的基本國(guó)情。

第四課《伸出你的手》:采用分享感受,讓學(xué)生體會(huì)生活中的關(guān)愛;通過(guò)閱讀、討論、采訪、設(shè)計(jì)班會(huì)等方式,讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)關(guān)愛;通過(guò)靜心反思、分析故事、信件回復(fù)等方式,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)愛是一門藝術(shù)。

第五課《這是我的責(zé)任》:采用體驗(yàn)式教學(xué)方式,創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計(jì)問題,協(xié)作探討,在實(shí)踐中達(dá)到知行統(tǒng)一。

第六課《心中的天平》:讓學(xué)生談體驗(yàn),感受社會(huì)需要公平;采用辯論、討論、對(duì)話、話劇等方式,引導(dǎo)學(xué)生理解公平的含義;通過(guò)事例分析,組織學(xué)生討論解決辦法,認(rèn)識(shí)到維護(hù)公平人人有責(zé)。

第七課《神圣的憲法》:采用擬人、閱讀、討論、填表、比較和模擬法庭等方式,正確認(rèn)識(shí)憲法是國(guó)家的根本大法。

第八課《依法治國(guó)》:采用辯論、討論方式,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到公民有狀告行政機(jī)關(guān)的權(quán)利;采用比較、討論、講解,讓學(xué)生理解依法治國(guó)的重要性;聯(lián)系感性案例進(jìn)行分析,提高學(xué)生用法能力。

第九課《人大代表的責(zé)任》:通過(guò)閱讀、講解、采訪調(diào)查、材料分析等形式,講清人大代表的產(chǎn)生和公民選舉權(quán)、被選舉權(quán);采用事例分析、圖解方式,讓學(xué)生明確人大代表的職責(zé);開展“模擬直選人大代表“實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生了解人大代表的選舉方式和責(zé)任。

第十課《幸福的味道》:創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在回憶、交流中感受幸福,在比較、辯論中思考幸福的真諦;通過(guò)作文、照片、圖畫等展示,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和珍惜幸福;使用角色扮演方式,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造幸福。

第十一課《在人群中挺立》:通過(guò)開展故事續(xù)編活動(dòng)和分析反面現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)美德是立身之本;采用漫畫分析、列道德收支清單等活動(dòng),引發(fā)學(xué)生思考缺乏公德的原因及改變措施;通過(guò)故事閱讀、模擬通信、擬定道德信條等方法,引導(dǎo)學(xué)生在生活中培養(yǎng)道德。

第十二課《找準(zhǔn)自己的位置》:可以通過(guò)閱讀教材和舉例方式,讓學(xué)生充分找出自己的潛能;采用討論法,討論跟風(fēng)、趕潮和受偏見等情況,引導(dǎo)學(xué)生找出應(yīng)對(duì)策略;通過(guò)口頭交談和書面溝通的形式,讓學(xué)生全面了解局勢(shì)和認(rèn)識(shí)自我,正確選擇人生。

(三)教學(xué)方法

差異教學(xué)法、啟發(fā)式、參與式、講授法、比較對(duì)比法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組討論法、讀書指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話法等。

三、教學(xué)措施:

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法教育,重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),注意學(xué)生的接受性,注重學(xué)生的互動(dòng)合作,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性 。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn) ,用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn) 。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。

2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作 ,互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一個(gè)單元的靈魂,如何組織主題探究。

3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐 ,討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問題,根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。

4、嚴(yán)抓班風(fēng),學(xué)風(fēng)建設(shè),對(duì)學(xué)習(xí)不努力,上課不認(rèn)識(shí)聽講,作業(yè)不及時(shí)交送的學(xué)生,作出相應(yīng)的懲罰,扭轉(zhuǎn)不良習(xí)氣。表彰思想先進(jìn),成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,樹立班干部的榜樣作用。通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

5、安全工作常抓不懈,做準(zhǔn)確的登記,細(xì)心的檢查,全面的詢問,嚴(yán)格的要求。慎防住宿學(xué)生的安全,走讀生的交通安全,教室、住室里用電器的安全。

6、搜集相關(guān)資料,利用科學(xué)的教育手段,結(jié)合本學(xué)期的特殊節(jié)目,進(jìn)行愛國(guó)主義教育、感恩教育、安全教育、勵(lì)志教育和人道主義教育。

7、積極撰寫論文。通過(guò)理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,并聯(lián)系自己的實(shí)際,認(rèn)真撰寫教學(xué)論文,提高科研素質(zhì)。

四、環(huán)境教育

要充分利用政治課堂教學(xué),使學(xué)生對(duì)環(huán)境有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí),使環(huán)境教育深入開展,具體計(jì)劃如下:

把環(huán)境教育知識(shí)滲透到政治課堂,把環(huán)境教育知識(shí)傳遞給每一個(gè)學(xué)生,定期舉辦環(huán)境教育宣傳活動(dòng),主要內(nèi)容包括:在校園內(nèi)張貼宣傳畫與科普知識(shí)信息;在學(xué)校宣傳欄或教室制作環(huán)境教育專題板報(bào)等,以期增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境教育的意識(shí)。 增強(qiáng)自覺保護(hù)環(huán)境愛護(hù)環(huán)境改造環(huán)境的能力,使校園內(nèi)形成一個(gè)人人講環(huán)境、人人愛環(huán)境、人人搞環(huán)境的良好氛圍。

一、班級(jí)基本情況

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的政治教學(xué)任務(wù)。九⑷、九⑹、九⑻班是普通班,學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱,學(xué)習(xí)積極性比較差,尤其九⑷班還存在厭學(xué)情緒,所以教學(xué)中必須有的放矢,加以引導(dǎo),對(duì)他們施以道德教育,學(xué)科教育,人生教育,使他們具有正確的、積極的、健康向上的人生觀和價(jià)值觀,學(xué)有所得,學(xué)有所成,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。九⑷班是重點(diǎn)班,學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,學(xué)習(xí)氣氛較濃,自主性也較強(qiáng),教學(xué)中應(yīng)重視中間部份大多數(shù)同學(xué),重點(diǎn)指導(dǎo)優(yōu)生,但也要兼顧差生,力爭(zhēng)期末使全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都有較大提高。

二、本期教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)內(nèi)容:根據(jù)中考要求,主要復(fù)習(xí)人民版九年級(jí)思想政治全一冊(cè)。

2.鞏固復(fù)習(xí)法。使學(xué)生對(duì)考點(diǎn)懂、通、透,能夠把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到考試中分析相關(guān)問題。

3.把握好中考考點(diǎn),鞏固基本知識(shí),結(jié)合2013年4月至2014年3月時(shí)事熱點(diǎn),提升學(xué)生的應(yīng)考能力,

三、采取的措施

1.全面復(fù)習(xí)

將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面復(fù)習(xí),使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握書本知識(shí),做到胸有成竹,有目的有計(jì)劃地搞好三次測(cè)驗(yàn),一方面檢驗(yàn)學(xué)生的所學(xué)知識(shí),另一方面培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶,并使其系統(tǒng)化。所以復(fù)習(xí)中必須做到目標(biāo)明確,做到有的放矢。

本學(xué)期用來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短,因此要提高課堂效率,指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。對(duì)此,在教學(xué)中我所要做的工作是,抓住重要知識(shí)點(diǎn)突出復(fù)習(xí)。即是說(shuō)既要有知識(shí)的系統(tǒng)化,又要突出重點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中重點(diǎn)知識(shí)要放在突出的位置。

根據(jù)教學(xué)規(guī)律和教材的內(nèi)在聯(lián)系,選擇合適的復(fù)習(xí)方法,比如采用比較法,把相關(guān)的知識(shí)放在一起進(jìn)行比較,掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系;設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的試題,幫助學(xué)生練習(xí)鞏固,利用課余時(shí)間注重對(duì)不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo)。liuxue86.com全面了解學(xué)生的基本情況,體現(xiàn)“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線”的三主目標(biāo),“及時(shí)反饋矯正”和“因材施教,分類進(jìn)行”的原則,緊緊圍繞教材,精心選題,顧全好、中、差等不同層次的學(xué)生。通過(guò)提問,了解學(xué)生知識(shí)記憶的情況和欠缺的地方,調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)同學(xué)的積極性,對(duì)學(xué)生沒有理解或有模糊不清的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行細(xì)致講解,幫助學(xué)生記憶。

2.專題學(xué)習(xí)。

教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。半期以后,從第十二周開始,估計(jì)使用兩周時(shí)間完成此項(xiàng)任務(wù)。在這部分時(shí)間里主要是提高學(xué)生的分析能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法,包括分析材料的方法,思考問題的方法和解題的方法。選恰當(dāng)?shù)臅r(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練。及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治,并和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)訓(xùn)練,注意理論聯(lián)系實(shí)際。

3.模擬練習(xí)。

在最后的三周到四周,主要通過(guò)模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力,指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方,抓緊時(shí)間查缺補(bǔ)漏。

要注意的問題有:本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識(shí)綜合應(yīng)用能力的訓(xùn)練,所學(xué)知識(shí)的再提高。這一階段要精心編選好練習(xí)題,并定時(shí)訓(xùn)練和講評(píng)。首先,精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)多練使學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確,并能舉一反三。

其次,?選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,就是對(duì)學(xué)生易出問題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練,練習(xí)多了就會(huì)化難為易。再次,選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)要及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治,分門別類進(jìn)行訓(xùn)練,并和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái),注意理論聯(lián)系實(shí)際。

最后,?選擇類型訓(xùn)練,讓學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中增長(zhǎng)見識(shí),掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。

總而言之,九年級(jí)思想政治復(fù)習(xí),時(shí)間緊,任務(wù)重,考前還須給學(xué)生以充分的指導(dǎo),為中考做足準(zhǔn)備。力爭(zhēng)考出較好成績(jī)。


九年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃精選【5篇】相關(guān)文章:

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃精選范文5篇

思想品德教學(xué)計(jì)劃合集大全5篇精選

2020初中政治的教學(xué)工作計(jì)劃5篇

2020秋季九年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃

2020九年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃

2019年初三思想品德教學(xué)計(jì)劃

初中政治教學(xué)方案優(yōu)秀范例5篇

2018年初三政治教學(xué)計(jì)劃精選范文

九年級(jí)政治年度教學(xué)計(jì)劃

503495