學(xué)習(xí)啦>學(xué)習(xí)方法>高中學(xué)習(xí)方法>高三學(xué)習(xí)方法>高三生物>

高考沖刺生物考點梳理

時間: 燕純0 分享

  進入高三,滿滿的都是復(fù)習(xí),在高三復(fù)習(xí)中掌握一手生物知識點,可以有效地提高搞撒生物一輪復(fù)習(xí)的效率。為了高三同學(xué)們可以更好地復(fù)習(xí)生物,接下來是小編為大家整理的高考沖刺生物考點梳理,希望大家喜歡!

  高考沖刺生物考點梳理一

  1.生物與環(huán)境之間是相互依賴、相互制約的,也是相互影響、相互作用的。生物與環(huán)境是一個不可分割的統(tǒng)一整體。

  2.在一定區(qū)域內(nèi)的生物,同種的個體形成種群,不同的種群形成群落。種群的各種特征、種群數(shù)量的變化和生物群落的結(jié)構(gòu),都與環(huán)境中的各種生態(tài)因素有著密切的關(guān)系。

  3.在各種類型的生態(tài)系統(tǒng)中,生活著各種類型的生物群落。在不同的生態(tài)系統(tǒng)中,生物的種類和群落的結(jié)構(gòu)都有差別。但是,各種類型的生態(tài)系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上都是統(tǒng)一的整體。

  4.生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是陽光。生產(chǎn)者固定的太陽能的總量便是流經(jīng)這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量。這些能量是沿著食物鏈(網(wǎng))逐級流動的。

  5.對一個生態(tài)系統(tǒng)來說,抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性之間往往存在著相反的關(guān)系。

  6.地球上所有的生物與其無機環(huán)境一起,構(gòu)成了這個星球上的生態(tài)系統(tǒng)——生物圈

  7.生物圈的形成是地球的理化環(huán)境與生物長期相互作用的結(jié)果。

  8.生物圈是地球上生物與環(huán)境共同進化的產(chǎn)物,是生物與無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。

  9.生物圈的結(jié)構(gòu)和功能能長期維持相對穩(wěn)定的狀態(tài),這一現(xiàn)象稱為生物的穩(wěn)態(tài)。

  10.從能量角度來看,源源不斷的太陽能是生物圈維持正常運轉(zhuǎn)的動力。這是生物圈賴以存在的能量基礎(chǔ)。

  高考沖刺生物考點梳理二

  1、抗生素:指微生物在代謝過程中產(chǎn)生的,能抑制或殺滅其他種類微生物的化學(xué)物質(zhì)。

  2、抗生素的作用機制:通過干擾細菌等病原微生物的代謝過程而影響其結(jié)構(gòu)和生理功能,從而達到抑制和殺滅的目的。

  (1)抗生素多是一些帶有環(huán)狀碳鏈的化學(xué)物質(zhì)。不同的抗生素具有不同的給藥途徑,主要途徑有口服、肌肉注射或靜脈注射。

  (2)抗生素進入血液循環(huán)后很快就到達身體的各種器官組織,但是在身體不同部位的抗生素一部分以游離的形式存在,一部分與血清蛋白結(jié)合。其中只有游離形式的抗生素才能發(fā)揮其藥效;結(jié)合形式的抗生素可作為儲備力量,當(dāng)血清中游離抗生素濃度下降時再逐漸釋放。

  (3)孕婦血清中的抗生素可以順利地進入胎兒的血液循環(huán)中,為防止抗生素對胎兒的不良影響,抗生素產(chǎn)品說明書中都有“孕婦慎用”的提示。

  3、合理使用抗生素:治療中有好轉(zhuǎn)現(xiàn)象時停止用藥,減少抗生素的用量;在日常生活中必須控制使用含有抗生素的清潔用品;在種植業(yè)和畜牧業(yè)生產(chǎn)中盡量控制抗生素的使用。對癥下藥不盲目;適時用藥抓戰(zhàn)機;集中藥量打殲滅;切勿濫用抗生素。

  4、濫用抗生素的危害:耐藥菌株的增多,使得抗生素效果下降,不宜用抗生素做預(yù)防性使用;對于原因不明的發(fā)熱,如果使用抗生素,會掩蓋臨床表現(xiàn),延誤對疾病的診治;不要只看廣告吃藥,服用抗生素藥要遵照醫(yī)囑。切勿濫用。

  5、怎樣使用抗生素才能治病,又能盡量避免細菌等病原微生物產(chǎn)生耐藥性,避免破壞人體內(nèi)正常菌群的平衡呢?首先,生病時應(yīng)經(jīng)醫(yī)生明確診斷,在醫(yī)生的指導(dǎo)下使用抗生素。其次,在日常的生活中必須控制使用抗生素的清潔用品。同時,瓜果蔬菜食用前應(yīng)充分洗滌,以出去殘留的耐藥性細菌和抗生素。第三,在種植業(yè)和畜牧業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)盡量控制使用抗生素,并加強農(nóng)畜產(chǎn)品中抗生素含量的檢測。

  高考沖刺生物考點梳理三

  1.對于植物來說,雜種優(yōu)勢的保持是否只能用營養(yǎng)繁殖?雜種優(yōu)勢在動物方面能保持嗎?

  采用種子繁殖的植物,如水稻、小麥、玉米、油菜、大豆等,雜種優(yōu)勢的“保持”靠每年配制新的F1代,而且配種的親本必須非?!凹儭保c前一年用的一致。當(dāng)然,也可以利用前一年配制好的F1。

  對于不是采用種子繁殖的植物(因為種子繁殖的后代高度分離),如蘋果、桃、李、柑橘、玫瑰等,一旦獲得具有優(yōu)勢品質(zhì)的F1后(通常從一個很大的雜交群體中才能選擇出少數(shù)單株),就可以用營養(yǎng)繁殖(如,扦插、壓條、組織培養(yǎng)等)的方法保持雜種優(yōu)勢,因為用于營養(yǎng)繁殖的植物都來自于“F1”。如果這時還用原來用的親本雜交,盡管在理論上可以產(chǎn)生與前一次雜交相同的后代,但實際很難找到與前一次雜交后代相同的優(yōu)勢植株。這是因為這些作為親本的植物本身是高度“雜合”的。

  在動物方面,由于目前還沒有突破體細胞繁殖的難關(guān),所以只能像種子繁殖的植物一樣,雜種優(yōu)勢的“保持”靠頻繁配制新的F1代。以養(yǎng)雞為例,無論是生產(chǎn)商品肉雞還是商品蛋雞,都是將具有某些優(yōu)勢性狀的品系作為親本,再將這些親本進行雜交得到的子代,作為商品肉雞或蛋雞。這樣的話,這些商品肉雞和蛋雞就具有了雙親的雜種優(yōu)勢,但是這種優(yōu)勢并不能保持下去。養(yǎng)雞場為了能持續(xù)不斷供應(yīng)品質(zhì)優(yōu)良的商品肉、蛋雞,就必須將具有優(yōu)勢性狀的親代品種一直保持下去,以便能持續(xù)不斷地產(chǎn)生具有雜種優(yōu)勢的子代肉、蛋雞。

  2.生物個體冷凍會死亡,為什么精液冷凍卻不死?胚胎冷凍為什么也不死?重新恢復(fù)精子活性的程序是什么?

  精子和胚胎在冷凍過程中,需要添加冷凍保護劑,如二甲基亞砜、己二醇等,冷凍前要進行平衡。在平衡時,這些冷凍保護劑會滲透到精子或胚胎中去。這樣,在冷凍時,精子或胚胎內(nèi)部就不會形成對精子和胚胎造成致命傷害的冰晶。精子只是一個細胞,胚胎也只有很少數(shù)量的細胞,這使冷凍保護劑能夠很容易就滲透到細胞中去。而生物個體,尤其是高等生物,細胞數(shù)目繁多,不可能在短時間內(nèi)使冷凍保護劑滲透到所有細胞;并且一般的冷凍保護劑都或多或少對細胞有毒害作用,長時間浸潤其中,會導(dǎo)致生物個體的死亡,所以到目前為止,還沒有復(fù)雜生物個體冷凍成功的例子。

  重新恢復(fù)精子活性的程序是:將裝有精子的毛細管從液氮或干冰中取出,立即放入盛有溫度為39℃左右的水中,搖晃10s左右,取出,擦干毛細管表面的水分,就可進行人工輸精了。如果用于體外受精,還必須用洗滌的方法洗去其中的冷凍保護劑。

  3.請概述試管家畜技術(shù)的操作過程,它可以解決生產(chǎn)中的什么問題?

  試管家畜和試管嬰兒一樣,并不是指家畜是在試管中進行培養(yǎng)和出生的,而是指把本應(yīng)該在家畜體內(nèi)完成的部分生理過程轉(zhuǎn)移到體外來完成。

  一般來說,生產(chǎn)試管家畜所需要的卵子多數(shù)是來源于屠宰場廢棄的卵巢,對其進行培養(yǎng)成熟以后,在體外進行受精進而生產(chǎn)胚胎,這樣可以擴大胚胎來源,降低生產(chǎn)成本。除此之外,還可以通過手術(shù)的方法從品質(zhì)優(yōu)良的家畜活體采集卵子,來生產(chǎn)高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的家畜胚胎。將試管家畜的生產(chǎn)技術(shù)和胚胎移植技術(shù)相結(jié)合,就可以快速對家畜進行繁殖。隨著此項技術(shù)的逐漸成熟,就有可能建立胚胎工廠,使家畜的前期繁殖控制在實驗室中,從而大大降低人力和物力的投入。

  例如:我們可以從牛的屠宰場收集廢棄的卵巢,從其中吸取卵細胞,在體外培養(yǎng)成熟后,讓這些卵細胞與精子(冷凍的或新鮮的)結(jié)合完成受精過程,再在體外培養(yǎng)一定時間發(fā)育成桑椹胚或囊胚。這時候,一方面可以進行胚胎移植,即移植到同期處理的受體牛子宮內(nèi),讓其懷孕產(chǎn)犢;另一方面可以把胚胎冷凍保存起來,即冷凍到液氮罐內(nèi),等到有適宜的受體時再進行胚胎移植,這樣就可以使牛的生產(chǎn)不受時間空間的限制。冷凍牛胚胎就像平時我們所交易的商品一樣,可以進行運輸和買賣。牛一般一胎只生一個牛犢,在生產(chǎn)中,還可以一次移植兩枚胚胎,讓牛一次產(chǎn)兩個牛犢,這樣就可使生產(chǎn)效率提高一倍。

  4.胚胎分割在胚胎發(fā)育的什么階段效果?分割份數(shù)與所生成的個體的生存質(zhì)量有什么關(guān)系?

  胚胎分割在早期胚胎不同時期都可以獲得成功,但以囊胚期。對囊胚分割時,每一份必須帶有一定數(shù)量的內(nèi)細胞團細胞才能產(chǎn)生正常的后代,由于內(nèi)細胞團細胞數(shù)量是有限的,因此胚胎分割的份數(shù)也是有限的。

  分割份數(shù)一般不會影響個體的存活能力,但有時會影響個體的出生體重。囊胚是初步分化的胚胎,其外圍的滋養(yǎng)層細胞將來發(fā)育成胎盤,內(nèi)細胞團細胞發(fā)育成個體,因此從理論上講,只要含有兩種細胞的分割胚胎就能產(chǎn)生后代。胚胎分割類似植物中的扦枝,枝條的大小在一定時期影響植物生長。胚胎分割份數(shù)越多,每份的細胞數(shù)就越少,所以,分割份數(shù)會影響到胚胎的發(fā)育。

  高考沖刺生物考點梳理四

  一、人和動物體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝關(guān)系

  在生物體內(nèi),糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)這三類物質(zhì)的代謝是同時進行的,它們之間既相互聯(lián)系,又相互制約。形成一個協(xié)調(diào)統(tǒng)一的過程,下面僅就人和動物體內(nèi)三大物質(zhì)的代謝情況進行討論。

  (1)糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)之間是可以轉(zhuǎn)化。

 ?、瘢禾穷惡椭|(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系:

 ?、偬穷惪纱罅哭D(zhuǎn)變?yōu)橹荆禾穷惔x的中間產(chǎn)物可以轉(zhuǎn)變?yōu)楦视秃椭舅幔瑑烧呓Y(jié)合生成脂肪,這種轉(zhuǎn)變在人和動物體內(nèi)可大量進行,這就是人和動物吃糖能胖的原理。

 ?、谥局荒苌倭哭D(zhuǎn)變?yōu)樘牵涸谌撕蛣游矬w內(nèi),甘油和脂肪酸都可以加入糖代謝途徑,但甘油經(jīng)一系列過程可以轉(zhuǎn)變?yōu)樘?,而脂肪酸卻幾乎不能轉(zhuǎn)變?yōu)樘?,因此,脂肪不能大量轉(zhuǎn)變?yōu)樘恰_@就是肥胖后很難減肥的原因之一。

  Ⅱ:糖類和蛋白質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

 ?、偬穷惔x的中間產(chǎn)物可以轉(zhuǎn)變?yōu)榉潜匦璋被幔禾穷愒诜纸膺^程中產(chǎn)生的一些中間產(chǎn)物(如丙酮酸)可通過轉(zhuǎn)氨基作用產(chǎn)生與之相對的非必需氨基酸,但由于糖類分解時不能產(chǎn)生與必需氨基酸相對應(yīng)的中間產(chǎn)物,因此糖類不能轉(zhuǎn)化為必需氨基酸,這也是人體每天必需攝取一定量蛋白質(zhì)的原因之一。

 ?、诘鞍踪|(zhì)可以轉(zhuǎn)化為糖類。蛋白質(zhì)水解作用氨基酸脫氨基作用不含N糖類

 ?、螅旱鞍踪|(zhì)和脂質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系:

 ?、侔被峥梢赞D(zhuǎn)變?yōu)橹荆喊被岱纸獯x過程中的中間產(chǎn)物既可轉(zhuǎn)變?yōu)橹?,又可轉(zhuǎn)變?yōu)橹舅?,因此在人和動物體內(nèi)蛋白質(zhì)可大量合成脂肪。

  此外,有些氨基酸也可轉(zhuǎn)變?yōu)榱字取?/p>

 ?、谥編缀醪荒苻D(zhuǎn)變?yōu)榘被幔涸谌撕蛣游矬w內(nèi),甘油可以先轉(zhuǎn)變?yōu)楸幔缓笤俳?jīng)轉(zhuǎn)氨基作用生成某些非必需氨基酸,脂肪酸因幾乎不能轉(zhuǎn)變?yōu)樘穷?,因而脂肪酸在人和動物體內(nèi)不能轉(zhuǎn)變?yōu)榘被???傊?,人和動物幾乎不能利用脂質(zhì)來合成蛋白質(zhì)。

  (2)糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的局限性

  ①糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化是有條件的。例如,只有在糖類供應(yīng)充足的情況下,

  糖類才有可能大量轉(zhuǎn)化成脂質(zhì)。

  ②各種代謝物之間的轉(zhuǎn)化程度也是有明顯差異的。例如,糖類可以大量轉(zhuǎn)化成脂肪,而脂肪卻不能大量轉(zhuǎn)化成糖類。

  在正常情況下。人和動物體所需要的能量主要是由糖類氧化分解供給的,只有當(dāng)糖類代謝發(fā)生障礙引起供能不足時,才由脂肪和蛋白質(zhì)氧化分解供給能量,保證機體的能量需要。當(dāng)糖類和脂肪的攝入量都不足時,體內(nèi)蛋白質(zhì)的分解就會增加。而當(dāng)大量攝入糖類和脂肪時,體內(nèi)蛋白質(zhì)的分解就會減少。

  (3)三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝的區(qū)別和聯(lián)系:

  來源相同:動物體內(nèi)的三大營養(yǎng)物質(zhì)均可來自食物,都必須經(jīng)過消化與吸收相代謝途徑相同:三大營養(yǎng)物質(zhì)在體內(nèi)均可合成、分解、轉(zhuǎn)變。都必需在酶的催化下點才能完成都能作為能源物質(zhì):氧化分解,釋放能量。

  最終產(chǎn)物均有CO2和H2O貯存方式不同:糖類和脂肪可以在體內(nèi)貯存,蛋白質(zhì)不能在體內(nèi)貯存。不同代謝最終產(chǎn)物不同:糖類、脂肪的代謝終產(chǎn)物只有CO2和H2O,而蛋白質(zhì)的代謝終點產(chǎn)物除CO2和H2O外,還有尿素等含氮廢物糖類是主要能源物質(zhì),脂肪是體內(nèi)的儲備能源物質(zhì)。蛋白質(zhì)只是一種能源物質(zhì)(只在糖、脂肪嚴(yán)重供能不足時,方由蛋白質(zhì)供能)

  高考沖刺生物考點梳理五

  一、細胞癌變原因:

  內(nèi)因:原癌基因和抑癌基因的變異

  物理致癌因子

  外因:致癌因子 化學(xué)致癌因子

  病毒致癌因子

  二、癌細胞的特征:

  (1)無限增殖

  (2)沒有接觸抑制。癌細胞并不因為相互接觸而停止分裂

  (3)具有浸潤性和擴散性。細胞膜上糖蛋白等物質(zhì)的減少

  (4)能夠逃避免疫監(jiān)視

  三、我國的腫瘤防治

  生物關(guān)注癌癥知識點1、腫瘤的“三級預(yù)防”策略

  一級預(yù)防:防止和消除環(huán)境污染

  二級預(yù)防:防止致癌物影響

  三級預(yù)防:高危人群早期檢出

  2、腫瘤的主要治療方法:

  放射治療(簡稱放療)

  化學(xué)治療(簡稱化療)

  手術(shù)切除

高考沖刺生物考點梳理相關(guān)文章

1.沖刺高考生物——??贾R點大總結(jié)

2.高考生物知識點沖刺復(fù)習(xí)大全

3.生物高考考點知識總結(jié)

4.高考生物沖刺階段復(fù)習(xí)策略

5.高考生物復(fù)習(xí)總攻略

6.2017年高考生物沖刺階段復(fù)習(xí)方法

7.高考沖刺歷史考點梳理

8.高考生物必知的18個高頻考點

9.高考生物知識點總結(jié)大全

10.2020高考生物考點知識點

高考沖刺生物考點梳理

進入高三,滿滿的都是復(fù)習(xí),在高三復(fù)習(xí)中掌握一手生物知識點,可以有效地提高搞撒生物一輪復(fù)習(xí)的效率。為了高三同學(xué)們可以更好地復(fù)習(xí)生物,接下來是小編為大家整理的高考沖刺?
推薦度:
點擊下載文檔文檔為doc格式

精選文章

  • 2020高考生物知識要點總結(jié)
    2020高考生物知識要點總結(jié)

      有很多的同學(xué)是非常想知道,高三生物有哪些重要的知識點,接下來是小編為大家整理的2020高考生物知識要點總結(jié),希望大家喜歡!  2020高考生物知

  • 生物高考知識點總結(jié)大全
    生物高考知識點總結(jié)大全

      高中生物學(xué)習(xí)中掌握重點知識點是生物學(xué)習(xí)方法中最有效的一種,生物知識點掌握之后在學(xué)習(xí)起來會變的輕松很多。接下來是小編為大家整理的生物高

  • 高中生物考點整理歸納
    高中生物考點整理歸納

      對于2020年高考生而言,高考已經(jīng)是迫在眉睫,怎么在有限的時間內(nèi)提高生物成績呢?掌握基礎(chǔ)知識才是關(guān)鍵。接下來是小編為大家整理的高中生物考點

  • 高考生物復(fù)習(xí)知識點整理
    高考生物復(fù)習(xí)知識點整理

      相信很多的高考生是非常的關(guān)心高考生物必考的知識點的。接下來是小編為大家整理的高考生物復(fù)習(xí)知識點整理,希望大家喜歡!  高考生物復(fù)習(xí)知識

429276