高考地理學(xué)科備考復(fù)習(xí)技巧

2023年度高考地理學(xué)科備考復(fù)習(xí)技巧

學(xué)好地理并不是無章可循，背誦也不是雜亂無章、死記硬背，這個(gè)時(shí)候高考題，模擬卷就非常重要。以下是小編整理的高考地理復(fù)習(xí)技巧，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

高考地理重點(diǎn)復(fù)習(xí)方法

在第一階段復(fù)習(xí)時(shí)，知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到章節(jié)，用的時(shí)間較長，是以單元為單位重點(diǎn)講解知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。在回歸課本防止知識(shí)遺忘的同時(shí)，應(yīng)該做好知識(shí)的整理和歸類工作，對(duì)高中地理重點(diǎn)和主干知識(shí)進(jìn)行歸類，可得出幾種類型。

(1)影響因素類。如影響太陽輻射強(qiáng)度的因素、影響氣候的因素、影響等溫線彎曲變化的因素、影響海水溫度和鹽度的因素、影響地震烈度大小的因素等。

(2)區(qū)位因素類。如工農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素、人口分布和遷移的區(qū)位因素、交通(鐵路、港口等)建設(shè)的區(qū)位因素等。

(3)措施和意義類。如減少水土流失的措施、減少土壤次生鹽堿化的措施、解決水資源不足的措施等;修建鐵路的作用和意義、西氣東輸和西電東送的作用和意義等。

高考地理復(fù)習(xí)技巧

1. 聚合思維法

是指從不同來源，不同方向探索一個(gè)正確答案的思維方法。

如：我國氣象學(xué)家竺可楨教授通過長期對(duì)氣溫、氣壓、風(fēng)向和濕度等氣候要素的觀察，并仔細(xì)觀察冰的初凍、融化以及物候現(xiàn)象等，得出了我國近五千年以來的氣候變化規(guī)律。

2. 逆向思維法

這是以背道常規(guī)現(xiàn)象、由結(jié)論推原因或條件的思維方式。

如：近年來在青藏高原發(fā)現(xiàn)了巖溶地形，這一反?，F(xiàn)象怎樣解釋?按青藏高原現(xiàn)在的自然條件，不能形成巖溶地貌。但如果反過來由果索因，從青藏高原的發(fā)展歷史來探尋答案，則問題就解決了。

3. 假設(shè)思維法

這種方法也就是我們常說的科學(xué)假說。由于受科學(xué)水平和技術(shù)條件的限制，人們?cè)趯?shí)踐過程中，對(duì)某些現(xiàn)象不能確切了解其產(chǎn)生和發(fā)展規(guī)律，往往借助猜測，作出假定說明。

如：魏格納用這種方法提出了“大陸漂移說”。科學(xué)家們對(duì)地中海未來的情形提出了“消亡說”、“干涸說”、“擴(kuò)展說”三種假設(shè)。

4. 發(fā)散思維法

發(fā)散思維又叫擴(kuò)散思維，是指當(dāng)遇到一個(gè)問題，以解決這一問題為目標(biāo)，進(jìn)行多方向、多角度、多層次的智力活動(dòng)，尋求多種答案的思維。

如：植樹造林有什么作用?用發(fā)散思維就可回答為，森林提供木材，凈化空氣，吸煙滯塵，涵養(yǎng)水源，保持水土，美化環(huán)境等。

高三地理如何學(xué)好

高三地理要進(jìn)行錯(cuò)題反思，對(duì)癥下藥。

考試題和平時(shí)的練習(xí)題都是我們學(xué)習(xí)地理的寶貴資源，需要充分利用起來。首先是建立活頁式錯(cuò)題本，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)分門別類地收集整理，既方便復(fù)習(xí)，又利于總結(jié)知識(shí)。其次是反思錯(cuò)題，先思考錯(cuò)因，如知識(shí)點(diǎn)不清、關(guān)鍵信息遺漏、地圖分析不全面等，對(duì)癥下藥、專項(xiàng)訓(xùn)練、逐步克服;然后看透本題考查的知識(shí)點(diǎn)，明確解題方法，積累思路(主客體分析、定語發(fā)掘、相關(guān)主體全聯(lián)想、本體助力與阻礙等)。

最后是3大題的利用。地理試卷上每一道大題都可以總結(jié)出一定的模板，建議大家不要懶惰，不能只背教輔資料上現(xiàn)成的答案，嘗試自己總結(jié)并堅(jiān)持下來，這樣在遇到大題時(shí)就能做到心中有數(shù)。