高考?xì)v史必背知識(shí)難點(diǎn)歸納

高考?xì)v史必背知識(shí)難點(diǎn)歸納參考

高考?xì)v史必背知識(shí)難點(diǎn)歸納好了嗎?高考的歷史科目有很多必背的考點(diǎn),大家在考前一定要多溫習(xí)這些知識(shí),爭(zhēng)取熟練掌握重要考點(diǎn),下面是小編為大家整理的關(guān)于高考?xì)v史必背知識(shí)難點(diǎn)歸納，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

高考?xì)v史必背知識(shí)難點(diǎn)歸納

莊子的主要思想是清靜無為，或者說是“無為而治”。主張順其自然,不求名、不求利,淡視生死。

1、主要思想

自由觀——逍遙游。就是絕對(duì)自由，這種絕對(duì)自由是莊周幻想出來的，是不依賴外界任何事物的絕對(duì)自由。

政治觀——順應(yīng)自然，無為而治。提出“絕圣棄知”的主張，認(rèn)為“圣人不死，大盜不起”，“絕圣棄知，大盜乃止?！庇终f，“主上喜好施智巧，用機(jī)謀而不求至道，那么天下就要大亂了。”一針見血地指出了社會(huì)的弊端，提出了“彼竊鉤者誅，竊國(guó)者為諸侯”的名言。

認(rèn)識(shí)論一一將人的.知識(shí)分為有為的小知與無為的大知，提倡無為的大知，擯棄有為的小知。認(rèn)為以有限的智慧去探究無窮大的領(lǐng)域，必然會(huì)述亂而無所收獲。

2、莊子簡(jiǎn)介

莊子(約前369-前286)，戰(zhàn)國(guó)中期哲學(xué)家，莊氏，名周，字子休(一作子沐)，漢族，蒙(今安徽蒙城，又說河南商丘、山東東明)人。是我國(guó)先秦(戰(zhàn)國(guó))時(shí)期偉大的思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家。

莊子原系楚國(guó)公族，楚莊王后裔，后因亂遷至宋國(guó)，是道家學(xué)說的主要?jiǎng)?chuàng)始人。與道家始祖老子并稱為“老莊”，他們的哲學(xué)思想體系，被思想學(xué)術(shù)界尊為“老莊哲學(xué)”，然文采更勝老子。代表作《莊子》被尊崇者演繹出多種版本，名篇有《逍遙游》、《齊物論》等，莊子主張“天人合一”和“清靜無為”。

莊子的想象力極為豐富，語言運(yùn)用自如，靈活多變，能把一些微妙難言的哲理說得引人入勝。他的作品被人稱之為“文學(xué)的哲學(xué)，哲學(xué)的文學(xué)”。據(jù)傳，又嘗隱居南華山，故唐玄宗天寶初，詔封莊周為南華真人，稱其著書《莊子》為《南華真經(jīng)》。

高中歷史選擇題的答題方法

因果型歷史選擇題

此類題目，旨在考查綜合分析、運(yùn)用知識(shí)的能力。通常將歷史現(xiàn)象中存在的不同因素列出，再根據(jù)題干的指向列出相應(yīng)的原因淚的或結(jié)果等?？疾榈慕嵌扔袃煞矫妫旱谝环N形式由結(jié)果推斷出原因，其結(jié)構(gòu)是題干為果，備選項(xiàng)為因。第二種形式是由原因推出結(jié)果或影響，其結(jié)構(gòu)是題干為因，備選項(xiàng)為果。常用根本原因、直接原因，根本原因、主要原因等表示。

解題方法：此類題目主要著眼于歷史現(xiàn)象的背景、條件、結(jié)果、影響等方面的考查。要審清題意，明確因果關(guān)系，搞清命題意圖。同時(shí)注意區(qū)別根本原因、直接原因、主觀原因、客觀原因、內(nèi)外因等要求。切忌因果顛倒，互相混淆，不分主次等。

推理型選擇題

推理選擇題是指對(duì)這類選擇題可以通過推理達(dá)到解題目的。這類題目往往涉及一些規(guī)律性問題，考生通過對(duì)歷史規(guī)律的掌握，來分析具有同類性質(zhì)的歷史現(xiàn)象。

解題方法：解答這類題可采用推演法，通過必要的推理，來確定符合題意的正確答案。推理時(shí)要掌握正確的指導(dǎo)思想，如歷史規(guī)律、邏輯關(guān)系等。因此，考生平時(shí)要注意歸納歷史現(xiàn)象，總結(jié)歷史規(guī)律并掌握運(yùn)用。

歷史考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

第一遍復(fù)習(xí)以教材內(nèi)容為主，包括教材標(biāo)題、大小子目及具體的內(nèi)容，做到事無大小、輕重，均一一過目，理清各標(biāo)題之間的關(guān)系。目錄是知識(shí)的框架，只有把握了歷史框架，才能將零碎、非有序的具體知識(shí)點(diǎn)歸屬弄清楚。

第二遍復(fù)習(xí)以理清歷史線索并進(jìn)行知識(shí)拓展為重點(diǎn)。歷史學(xué)科的試題有兩個(gè)顯著特點(diǎn)，一是強(qiáng)調(diào)對(duì)歷史發(fā)展沿革(即歷史基本線索)的考查，二是注重考查學(xué)生的綜合及創(chuàng)新能力。因此復(fù)習(xí)時(shí)要注重對(duì)歷史發(fā)展基本線索的整理并力所能及地進(jìn)行學(xué)科間的知識(shí)滲透。

第一周復(fù)習(xí)課本內(nèi)容第一、二單元

第二周復(fù)習(xí)課本內(nèi)容第三、四單元

第三周理清歷史線索并進(jìn)行知識(shí)拓展

第四周綜合復(fù)習(xí)，利用試卷檢測(cè)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，并進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

例：第二單元復(fù)習(xí)題綱

第5課夏商西周的更迭P22

夏朝(第一個(gè)奴隸制國(guó)家)商朝西周

時(shí)間公元前20__年公元前1600年公元前1046年

建立者禹(啟繼承-"家天下"開始湯周武王

王位世襲制代替禪讓制)

都城陽城亳、殷鎬京

末代國(guó)君夏桀(暴君)商紂王(暴君)周幽王(昏君)

(公元前771年)

______公元計(jì)算(公元前558年用世紀(jì)和年代表述;你出生在多少世紀(jì)多少年代;公元前21世紀(jì)比公元前16世紀(jì);公元前18世紀(jì)比公元前19世紀(jì);西周建立距你出生多少年)

________西周經(jīng)濟(jì)：1、農(nóng)作物品種增多，已有人工灌溉2、手工業(yè)分工較細(xì)，原始瓷器制作普遍3、建筑物開始使用瓦

第6課夏商西周的社會(huì)與國(guó)家P28

實(shí)行目的：為了鞏固國(guó)家的統(tǒng)治

西周的分封制主要內(nèi)容：P28兩點(diǎn)(P33材料讀)

歷史作用：鞏固了國(guó)家的統(tǒng)治

貴族、平民與奴隸(社會(huì)網(wǎng)絡(luò)示意圖P)

統(tǒng)治人民的手段：軍隊(duì)、刑法的暴力鎮(zhèn)壓與思想上的禮儀教化雙重手段(作用)

第7課春秋五霸與戰(zhàn)國(guó)七雄P34

背景：周王室衰微，幾個(gè)大諸侯國(guó)為了擁有對(duì)其他諸侯國(guó)的支配權(quán)，乘機(jī)爭(zhēng)霸，先后出現(xiàn)"春秋五霸"(齊、宋、晉、秦、楚)

春秋時(shí)期齊桓公：任用管仲改革，國(guó)富兵強(qiáng)，成為第一個(gè)霸主

概況晉文公：城濮之戰(zhàn)打敗楚軍后成為中原霸主

楚莊王：必之戰(zhàn)打敗晉國(guó)，成為中原霸主

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期七雄并立：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓(東南西北到中間)(地圖)

政治外交策略："合縱"、"連橫"

__________成語(見大題)

第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革(春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期)P41

從千耦其耘到個(gè)體農(nóng)耕鐵器(春秋)牛耕(戰(zhàn)國(guó))廣泛使用(引起戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)變革的根本原因)

生產(chǎn)方式的變革(個(gè)體生產(chǎn)代替集體耕作)鐵器牛耕引競(jìng)相改革的時(shí)代風(fēng)潮(公作則遲分地則速---春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期)

發(fā)社會(huì)變革歷史背景

富國(guó)：獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn);承認(rèn)土地私有;

商鞅變法主要內(nèi)容強(qiáng)兵：獎(jiǎng)勵(lì)軍功;(觸犯了舊貴族的利益)

(戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)變法中影響最大的改革)加強(qiáng)中央集權(quán)：編制戶口，加強(qiáng)刑罰;推(衛(wèi)鞅、秦孝公)行縣制;統(tǒng)一度量衡

歷史意義秦國(guó)富強(qiáng)起來，國(guó)力大增，為以后兼

(歷史作用)并國(guó)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

第9課甲骨文與青銅器(商朝)P46

龜甲、獸骨甲骨文漢字(意義)有文字可考的歷史是從商朝開始的

鑄刻在青銅器金文

代表

C、司母戊鼎(是現(xiàn)今世界上發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器)

__________列舉商朝以前的三項(xiàng)世界之最