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二年級語文上冊部編人教版電子課本

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二年級語文上冊【部編人教版】電子課本

語文是一個多義詞,通常作為語言文字、語言文學、語言文化的簡稱,其本義為“語言文字”。語文課一般被認為是語言和文化的綜合科。以下是小編整理的二年級語文上冊部編人教版電子課本,希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

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小學二年級必學詞語分類

1.表示“看”的字詞:瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、觀察、凝視、注視、看望、探望、瞻仰、掃視、環(huán)視、仰望、俯視、鳥瞰、俯瞰、遠望、眺望、了望

2.表示“說”的字詞:講、曰、討論、議論、談論、交流、交談

3.表示“叫”的字詞:嚷、吼、嚎、啼、鳴、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷

4.表示“第一”的字詞:首、元、甲、子、首先、冠軍、魁首、首屈一指、名列前茅

5.象聲詞(又叫擬聲詞,表示聲音的):吱呀、喀嚓、撲哧、嘩啦、沙沙、咕咚、叮當、咕嚕、嗖嗖、唧唧喳喳、嘰嘰喳喳、轟轟隆隆、叮叮當當、叮叮咚咚、嘩嘩啦啦

6.表示春的 成語 :鳥語花香、春暖花開、陽春三月、萬物復蘇、春風輕拂、春光明媚

7.表示夏的成語:烈日當空、暑氣逼人、大汗淋漓、揮汗如雨、烏云翻滾、熱不可耐

8.表示秋的成語:秋高氣爽、五谷豐登、萬花凋謝、天高云淡、落葉沙沙、中秋月圓

9.表示冬的成語:三九嚴寒、天寒地凍、雪花飛舞、寒冬臘月、千里冰封、滴水成冰

10.帶有人體器官或部位名稱的詞語:頭重腳輕、指手畫腳、愁眉苦臉、心明眼亮、目瞪口呆、張口結(jié)舌、交頭接耳、面黃肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心靈手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵

小學二年級的孩子應該怎么樣學習

第一是對書上的課文、生字反復的讀,熟讀成誦?!皽毓识隆薄白x書百遍,其義自現(xiàn)”都說明了多讀書的重要性。

每天的早晨和中午,學校都安排有值日生在教室前面領著全班同學讀課文,讀生字詞。

第二是讓學生多讀課外書。讀課外書既是對學習過的生字非常有效的鞏固手段,同時,通過多讀書擴大學生的視野,增加學生知識儲備,為今后學習語文打下堅實的基礎??芍^一舉四得。

學習語文其實沒有什么特別的竅門,關鍵在于多讀書,讀一些好書,書讀多了,字也會認了,作文也會寫了,懂得的道理也多了。

現(xiàn)在初中語文考試都是卷,實際上考得就是學生的積累,積累從哪里來?就是從課外閱讀中來的。

因此,在這里我給各位家長提一個要求,給你的孩子每個月至少買一本書,每天放在他的書包里,讓他在下課的時候,中午休息的時候,晚上吃飯以后,隨時隨地的可以看書。

這里有一點非常重要的是家長要學會和孩子互動,可以一起讀書,讀同一本書,然后互相講各自的心得,這對孩子既是一種督促,也是間接的培養(yǎng)孩子的口頭表達能力,同時也增進了你們之間的感情。

其實學了語文,不就是為了更好說話和寫作嗎?通過讀書,您的孩子會說了,會寫了,我們的目地也就達到了

小學二年級需要學什么

小學二年級正是孩子打基礎的時候,雖然低年級的知識點比較簡單,但對剛上學不久的孩子們來說是一個不小的挑戰(zhàn),所以說她們說要學的知識也是基礎為主的。

主要學習表內(nèi)乘法和除法,萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,萬以內(nèi)數(shù)的加減法(不進位、退位)含有加、減、乘、除的兩步計算題和括號的認識,也就是簡單的兩步計算的四則混合運算的法則。簡單的兩步計算的應用題。其它的還有統(tǒng)計和初步認識,能用一個方格表示5個或10。圖形的簡單認識,長度單位米和厘米,重量單位千克和克等計量單位的簡單認識。所學內(nèi)容比較簡單。重點要注意乘法口訣的記憶和應用乘法口訣做簡單的表內(nèi)乘除法。兩步計算的運算法則和簡單的兩步計算的應用題。

二年級的詩有哪些

1、《梅花》宋?王安石

墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來。

釋義:

那墻角的幾枝梅花,冒著嚴寒獨自盛開。為什么遠望就知道潔白的梅花不是雪呢,因為梅花隱隱傳來陣陣的香氣。

主題:詩人通過對梅花不畏嚴寒的高潔品性的贊賞,用雪喻梅的冰清玉潔,又用“暗香”點出梅勝于雪。這首詩表達了堅強高潔的人格所具有的偉大魅力。

2、《小兒垂釣》唐?胡令能

蓬頭稚子學垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。

釋義:

一個頭發(fā)蓬亂的小孩子正在學垂釣,側(cè)身坐在青苔上綠草映襯著他的身影。遇到有人問路,他老遠就招著小手,因為不敢大聲應答,唯恐魚兒被嚇跑。

主題:這首詩表達了作者孩童的喜愛之情,也表達出對于小孩認真的態(tài)度的敬佩之情,全詩更能看出作者非常愉快的心情。

3、《登鸛雀樓》唐?王之渙

白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。

釋義:

太陽依傍山巒漸漸下落,黃河向著大海滔滔東流。如果要想遍覽千里風景,那就請再登上一層高樓。

主題:這首詩表達了詩人對自然風景的喜愛之情,以及詩人自己的胸襟抱負和積極進取的上進精神。

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