七年級下冊政治第一單元綜合練習試卷
七年級下冊政治第一單元綜合練習試卷
對每位學生而言，認真做好每一份試卷，是彌補知識遺漏的好方法!所以，還在等什么呢?讓我們從這份試題卷中找出那些你欠缺的知識點吧!以下是學習啦小編整理的教科版七年級下冊政治第一單元綜合練習試卷，相信這些文字會對你有所幫助!
教科版七年級下冊政治第一單元綜合練習試卷
單選題
我們生活在班級和學校這個大家庭里，我們熱愛我們共同的家，是因為( )
?、傥覀円黄饘W習，共同進步，分享收獲的喜悅
?、谖覀冎g有矛盾、生活有煩惱
?、畚覀児餐睿嗷ス膭?，共享成功的快樂
?、?ldquo;家”中有溫馨、關(guān)愛、快樂
| A．①②③ | B．①②④ |
| C．①③④ | D．②③④ |
有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的。對于這些事情，我們( )
| A．要根據(jù)回報的大小來確定投入的時間和精力 |
| B．感興趣的才能做好 |
| C．承擔責任就一定能得到社會的贊譽 |
| D．應(yīng)視為一種不可推卸的責任予以承擔 |
社會生活需要合作，合作需要公平。下列表現(xiàn)有利于青少年培養(yǎng)公平合作意識的是( )
| A．找借口逃避自己的值日任務(wù) |
| B．以學習為主，家務(wù)活完全由父母承擔 |
| C．樂于幫助同學解答難題 |
| D．違反學校紀律，不尊重老師的勞動 |
下列關(guān)于責任的理解，正確的是( )
| A．承擔責任就要無私奉獻 |
| B．責任產(chǎn)生于社會關(guān)系中的相互承諾 |
| C．掩蓋過失是對自己負責的表現(xiàn) |
| D．每一種角色都承擔著同一種責任 |
學會負責，在承擔責任中健康成長，才能讓我們生活得有意義。下面行為中屬于負責任的有( )
①節(jié)假日按時寫作業(yè)，不讓父母擔心和督促
②作業(yè)沒寫完，擔心老師批評，逃課一天
?、蹍⒓?ldquo;慈善一日捐活動”，捐獻自己的零花錢
④力所能及地關(guān)心和幫助班里家境困難的同學
| A．①③④ | B．①②③ |
| C．②③④ | D．①②③④ |
原云南省保山地委書記楊善洲為了兌現(xiàn)自己“為當?shù)厝罕娮鲆稽c實事不要任何報酬”的承諾，主動放棄進省城安享晚年的機會，義務(wù)植樹造林22年，建成面積5.6萬畝、價值3億元的林場，無償上繳給國家。對此，你的認識是( )
?、偎哂行攀爻兄Z、言而有信的優(yōu)秀品質(zhì)
②他為了獲得更多的榮譽和利益
?、鬯哂懈叨鹊纳鐣熑胃?/p>
④承擔責任就意味著只有付出、沒有回報
| A．①③ | B．①②③ |
| C．②④ | D．①③④ |
退休護士肖玉梅是南昌章金媛愛心奉獻團的志愿者。她經(jīng)常上門幫助一些需要幫助的人。有人說：“你放著掙錢的事不去干，去干不掙錢的事，太傻了。”但她笑著說：“能和志同道合的姐妹們一起做對社會有意義的事，即使‘傻’也‘傻’得很快樂。”肖玉梅的話告訴我們( )
| A．幫助他人能實現(xiàn)自我精神的滿足 |
| B．幫助他人就能贏得良好的社會聲譽 |
| C．不同的社會角色負有不同的責任 |
| D．不負責任會給他人、社會帶來損害 |
對于承擔責任的代價與回報，不同的人有不同的認識。下面認識中不正確的是( )
| A．面對責任不言代價與回報，是那些最富有責任心的人共有的情感 |
| B．奉獻精神，是社會責任感的集中表現(xiàn) |
| C．我們不應(yīng)該承擔那些沒有任何回報的責任 |
| D．我承擔，我無悔，我不計較得與失 |
九年級學生周某在幫同學做值日關(guān)窗戶時，不小心打破了教室的玻璃。事后，他主動用自己積攢的零用錢為教室補換了一塊新玻璃。對這種做法評價正確的是( )
?、儆羞^失后，勇于承認過失是負責任的一種表現(xiàn)
?、谧鍪虏荒苁庞谌?/p>
?、凼菐蛣e人值日時打碎的，不必承擔責任
?、艹袚约旱倪^失所導致的后果更能考驗人的勇氣
| A．②④ | B．①④ |
| C．②③ | D．③④ |
科學家們提出：“如果許多人聚合在一起，就某個問題各抒己見，相互交鋒，就可能經(jīng)過思維的碰撞，產(chǎn)生許多意想不到的效果，產(chǎn)生1+1>2。”這給我們的啟示是( )
| A．合作離不開競爭 |
| B．競爭對手要相互促進，共同提高 |
| C．競爭離不開合作 |
| D．在競爭中要處理好自己與他人的關(guān)系 |
近年來，微創(chuàng)業(yè)模式悄然興起——一個或幾個人牽頭，聚集眾人的微小力量，最終實現(xiàn)大家的夢想。微創(chuàng)業(yè)模式的興起說明( )
| A．合作是事業(yè)成功的土壤 |
| B．合作比競爭更有利于事業(yè)成功 |
| C．事業(yè)成功關(guān)鍵取決于朋友的幫助 |
| D．任何事業(yè)的成功都離不開誠實守信 |
小蘭和小敏是好朋友，小蘭的學習成績不如小敏。新學期開始，小蘭決心努力超過小敏，但當小敏向小蘭借她新買的學習資料時，小蘭想了想還是借給了小敏，這是因為小蘭懂得( )
| A．合作中有競爭，競爭也需要合作 |
| B．競爭的結(jié)果是優(yōu)勝劣汰 |
| C．合作離不開競爭，有競爭才有合作 |
| D．合作比競爭更重要 |
下列對學校這個“家”的認識正確的是( )
①是我們學習知識、發(fā)展能力的場所
?、谑翘找鼻椴?、培育品格的環(huán)境
?、凼桥囵B(yǎng)興趣和發(fā)展特長的園地
④只要在這個“家”里面生活，就一定能有很大的成就
| A．①②③ | B．①②④ |
| C．①③④ | D．②③④ |
下列關(guān)于個人和集體關(guān)系的論述錯誤的是( )
| A．集體由個人組成，沒有個人的努力就沒有集體的發(fā)展，因此個人高于集體 |
| B．集體的發(fā)展壯大需要個人的努力，因此集體的榮譽離不開大家的共同努力 |
| C．人的一生始終在集體中生活、學習、工作，因此，個人的生存和發(fā)展離不開集體 |
| D．個人和集體相互促進，才能和諧發(fā)展 |
某班級的板報上寫著“班興我榮，班衰我恥”的標語，這其中蘊含的道理是( )
| A．集體利益與個人利益相互依存 |
| B．集體要保護個人的一切利益 |
| C．任何集體都離不開個體而存在 |
| D．集體利益與個人利益沒有任何矛盾 |
觀察漫畫中同學的表現(xiàn)，你認為這位同學應(yīng)該( )
?、僖约w利益為重，自覺服從集體的需要
②抓緊一切時間復習功課，值日以后再做
③認真做好值日與提高學習效率，二者不矛盾
?、茏鳛榧w的一員，應(yīng)為大掃除貢獻自己的一份力量
| A．①②③ | B．①③④ |
| C．②③④ | D．①②④ |
星期一下午，七年級(2)班正在舉行主題班會，同學們就“如何建設(shè)良好的班集體”展開了激烈討論，每個同學都表現(xiàn)出建設(shè)良好班集體的信心和決心。下面是幾位同學的觀點，你同意哪幾種( )
?、倭己玫募w需要大家共同努力才能建立起來
②良好的集體就是你好我好大家好，誰也不批評誰
?、劢ㄔO(shè)良好的集體只是一部分人的愿望，學習優(yōu)秀的人不需要
④良好的集體必須團結(jié)友愛，勤奮向上，努力學習
?、萘己玫募w要有共同的集體目標
| A．①②③ | B．①③⑤ |
| C．①④⑤ | D．②③④ |
“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃”。對三個和尚沒水吃的原因分析正確的是( )
?、僖蕾囆睦硖珡?，都在指望別人代替自己去做事
?、诓辉赋袚鷮w的責任，缺乏集體責任感
?、鄄辉赋袚鷮λ说呢熑?/p>
?、荜P(guān)愛集體要自覺維護集體的榮譽和利益
| A．①②③ | B．②③④ |
| C．①③④ | D．①②④ |
在我們的學習中，考試也是一種競爭，更有同學在考試中傳遞答案共同作弊，還美其名曰“在競爭中合作”。對此，你的理解是( )
| A．個人的成功不能離開集體，只有集體成績上去才算真正的成功 |
| B．作為班集體的一員，我們應(yīng)團結(jié)一致、密切合作，形成群體精神 |
| C．不能排斥競爭對手，應(yīng)相互促進，共同提高，在考試中作弊體現(xiàn)了“在競爭中合作”的真諦 |
| D．作弊是一種不道德的行為，并不是真正意義上的“在競爭中合作”，這是一種錯誤的認識 |
在我國經(jīng)濟生活中，有一種“龜兔雙贏理論”，龜兔賽了多次，各有輸贏，后來龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過河去，這就是“雙贏”。“龜兔雙贏理論”給我們的啟示是( )
| A．合作就是競爭，競爭就是合作 |
| B．生活中需要合作，不需要競爭 |
| C．雙贏是競爭最理想的結(jié)果，良好的合作創(chuàng)造競爭中的雙贏 |
| D．生活中既存在正當競爭，又存在不正當競爭 |
簡答題
南京中學生丁某在埃及具有3 500年歷史的盧無索神廟石壁浮雕上刻下“丁某到此一游”幾個字，此事經(jīng)網(wǎng)友曝料后，引發(fā)全國熱議。丁某的父母主動致電報紙，稱“我們向埃及方面道歉，也向全國關(guān)注此事的人們道歉!孩子意識到了錯誤，請大家給個改錯的機會”。
(1)中學生應(yīng)懂得自己的事該自己做，對自己的言行負責，承擔更多的責任。請問一個人具有強烈的責任意識表現(xiàn)在哪幾個方面?(5分)
(2)我們承擔責任的起跑線和培養(yǎng)我們社會責任感的良好方式分別是什么?(5分)
探究題
“學校和班級是我們每個人成長的搖籃，她給了我們無窮的力量。”因此，每個人都應(yīng)關(guān)愛自己的學校和班級。
(1)為什么說學校和班級是我們成長的搖籃?(5分)
(2)聯(lián)系實際談?wù)勚袑W生應(yīng)當怎樣關(guān)愛自己的學校和班級。(5分)
閱讀材料，運用所學知識回答下列問題。
材料一 在貴州畢節(jié)，來自遙遠天山腳下的阿里木以賣烤羊肉串為生，一串烤肉毛利不過兩三毛錢。然而阿里木卻把賣羊肉串攢下的10多萬元，全部捐助給百名貧困生。他說:“當國家和人民需要你的時候，能站出來的都是英雄。”阿里木的善舉，猶如寒冬里的一股暖流，感動著許許多多的人們。
材料二 讓阿里木力行善事的，同樣來自感動。素不相識者的慷慨解囊、各族同胞兄弟姐妹般的關(guān)愛，讓孤身一人來到異鄉(xiāng)的阿里木得以站穩(wěn)腳跟。感受暖流的他斬釘截鐵地說，“我要回報社會”。他用辛勤的勞動傳遞著大愛，踐行著自己的諾言。
(1)在阿里木這位平民英雄身上有哪些優(yōu)良品質(zhì)令你感動?(至少兩點)(3分)
(2)“我要回報社會”，我們?yōu)槭裁匆獰嵝墓?，回報和服?wù)社會?(4分)
(3)傳承感動，踐行感動，并非要驚天動地，而是要融入在平凡的一件件小事中。我們可以通過哪些小事來傳遞和踐行感動?(3分)
我是小河里的一滴水。一天，我從小河里獨自跳出來。擱淺的木船見了我，高興地喊起來:“有水啦，有水啦，我能航行了!”可是，我的勁太小了，怎么能托起一條大船呢?干旱的禾苗見了我，高興地喊起來:“有水啦，有水啦，我們得救啦!”可是，只有這一滴水，連一棵禾苗也救不活呀!我跑回小河，喚來了我的同伴。我們流到大船下，肩并著肩，手挽著手，齊心協(xié)力托起了大船。啊，集體的力量真大呀!我們流到稻田里，千千萬萬個小水滴齊心協(xié)力澆灌著干旱的禾苗，禾苗得救了。呀，集體的力量真大呀!
(1)小河里的一滴水遇到了什么難題?這些難題是怎么解決的?(5分)
(2)你從這個故事中得到了哪些啟示?(5分)
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