七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試題及答案
快要到七年級(jí)語(yǔ)文月考考試了，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中通過(guò)做語(yǔ)文月考試卷的練習(xí)能讓我們鞏固語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)。以下是小編給你推薦的七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試題及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試題
一、 (27分)
閱讀下面文字， 完成1-3題(5分)(寫(xiě)漢字，要求書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范、美觀(guān))
漫步于中國(guó)文學(xué)這條美麗的河流兩岸。我看到岸邊落英繽紛，令我時(shí)時(shí)駐足chángyáng( )( )、欣賞。她讓我們感受到了美，感受了精采。她如花似夢(mèng)，如花般燦爛，如夢(mèng)般ménglóng ( )( )，琴韻優(yōu)揚(yáng) ，長(zhǎng)空雁鳴，這就是她淡雅空靈的意境，如清風(fēng)般飄逸，似流水般清澈，如
似 。她有著北國(guó)的大漠孤煙長(zhǎng)河落日駝鈴鳴響;也不乏南國(guó)的雨院深巷小橋流水燕語(yǔ)呢喃。
1.文中有兩個(gè)錯(cuò)別字請(qǐng)改正
?、?改為 ② 改為 (2分)
2.根據(jù)拼音正確書(shū)寫(xiě)漢字。(2分)
3.結(jié)合語(yǔ)境，在文中橫線(xiàn)上仿寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥?。?似(1分)
4.下面句中成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊痪涫? )(2分)
A.明天就開(kāi)始期末考試，誰(shuí)都沒(méi)有閑情 逸致去看電視。
B.優(yōu)秀的文學(xué)作品對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響。
C.冬季體育長(zhǎng)跑全班同學(xué)都積極參加，這可真駭人聽(tīng)聞。
D.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
5.根據(jù)提示，在橫線(xiàn)上填寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。( 每格1分 )(10分)
?、佟洞伪惫躺较隆返念h聯(lián)是：“ ， ”。詩(shī)中有一個(gè)對(duì)偶句，暗示時(shí)光流逝，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，這兩句詩(shī)是：“ ， 。”
②《浣溪沙•山下蘭芽短浸溪》中“ ， !”兩句表現(xiàn)出作者雖處困境，仍力求振作的積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度。
?、鄱拍恋摹冻啾凇分校?xún)蓚€(gè)美女的命運(yùn)象征國(guó)家命運(yùn)的詩(shī)句是：， 。
④淡白的花兒，和青年說(shuō)：“ !”
?、?楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟曰：“ 。” (《呂氏春秋》)
6.專(zhuān)題與綜合實(shí)踐活動(dòng)(10分)
實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)開(kāi)展了“我愛(ài)讀書(shū)”系列活動(dòng)，你也積極參與其中。
【宣傳讀書(shū)活動(dòng)】
(1)下面是以“我愛(ài)讀書(shū)活動(dòng)”小組的名義寫(xiě)的一則通知，如格式和內(nèi)容有誤的，請(qǐng)你修改。
通知
各位同學(xué)：
后天(9月11日)上午在趙丹樓四樓會(huì)議室召開(kāi)我愛(ài)讀書(shū)活動(dòng)大會(huì)， 請(qǐng)各位同學(xué)勿必準(zhǔn)時(shí)參加。
此致!
敬禮!
10月9日
“我愛(ài)讀書(shū)活動(dòng)”小組
【探討讀書(shū)方法】(4分)
(3)甲同學(xué)：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息量很大，可以看的書(shū)很多，但是，面對(duì)茫茫書(shū)海，我們不知從何下手。
乙同學(xué)：我們現(xiàn)在太忙了，要做那么多題目，哪有時(shí)間讀課外書(shū)?
丙同學(xué)：我們讀過(guò)很多書(shū)，但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多。
請(qǐng)你針對(duì)以上發(fā)言，給在場(chǎng)的校長(zhǎng)和同學(xué)分別提一條建議，注意語(yǔ)言的得體。
① 向校長(zhǎng)提建議(2分)
?、?向同學(xué)提建議(2分)
二(58分)
閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。(6分)
淮上漁者
鄭谷
白頭波上白頭翁，家逐①船移江浦②風(fēng)。
一尺鱸魚(yú)新釣得，兒孫吹火獲③花中。
【注釋】①逐：跟隨。②浦：水邊，岸邊。③獲：草本植物，形狀像蘆葦。
7.⑴本詩(shī)第二句中體現(xiàn)漁家生活特點(diǎn)的兩個(gè)字是 、 。(2分)
?、?詩(shī)的三、四句展現(xiàn)了怎樣的情景?請(qǐng)用幾句話(huà)進(jìn)行描述。(4分)
閱讀下面文言，完成第8-12題。(17分)
河間①有游僧②，賣(mài)藥于市。先以一銅佛置案上，而盤(pán)貯藥丸，佛作引手取物狀。有買(mǎi)者，先禱于佛，而捧盤(pán)近之。病可治者，則丸躍入佛手;其難治者，則丸不躍。舉國(guó)信之。后有人于所寓寺內(nèi)，見(jiàn)其閉戶(hù)研③鐵屑，乃悟其盤(pán)中之丸，必半有鐵屑，半無(wú)鐵屑;其佛手必磁石為之，而裝金于外。驗(yàn)之信然，其術(shù)乃敗。
注釋?zhuān)孩佟己娱g〗地名。②〖游僧〗云游四方的和尚。③〖研〗研磨。
8.根據(jù)要求，完成下列兩小題。(8 分)
?、?解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(4 分)
賣(mài)藥于市 ( ) ②先以一銅佛置案上( )
見(jiàn)其閉戶(hù)研鐵屑( ) ④其術(shù)乃敗 ( )
?、葡铝芯渥又?ldquo;之”的意思與“乃悟其盤(pán)中之丸”的意思相同的一項(xiàng)是：( )(3分)
A. 一人之蛇成 B. 余當(dāng)為除之
C. 項(xiàng)為之強(qiáng) D. 心之所向
9. 用“/ ”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)
佛 作 引 手 取 物 狀 。
10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(6分)
(1)有買(mǎi)者，先禱于佛，而捧盤(pán)近之。
譯文：
(2)故時(shí)有物外之趣。(《幼時(shí)記趣》)
譯文：
11. 聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銖倪x文中得到什么啟示?(4分)
閱讀下面文章，完成12-15題。(16分)
聽(tīng)雁
付秀紅
(1)去聽(tīng)大雁的叫聲吧，我總以為，那“飛啊，飛啊”“嘎嘎”的聲音是世間最美的音樂(lè)。冷了，樹(shù)變瘦了，一地枯黃，高粱只直剩下了 茬子，落寞地立在地里，早已沒(méi)有了剛成熟時(shí)隨風(fēng)搖曳、沙沙作響的神氣，傍晚的冷云醞釀著秋雨，正是“八月初一雁門(mén)開(kāi)，鴻雁南飛帶霜來(lái)”的時(shí)節(jié)。
(2)在這蕭殺季節(jié)，我常置身于北國(guó)的曠野，聽(tīng)離開(kāi)家鄉(xiāng)的大雁的鳴叫。它們極為守時(shí)，深秋的風(fēng)一吹，它們就踏上展示生命耐力的征程，把遷徙的夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。
(3)它們幾十只、數(shù)百只，甚至上千只匯集在一起，用號(hào)子般的叫聲給同伴鼓舞，那高亢的鳴叫似呼吁朋引伴的呼喊，又極像行軍歌那極有氣勢(shì)，不斷唱和的聲音，十里八里之外都聽(tīng)得到。此時(shí)聽(tīng)雁，你會(huì)精神為之一振，力量陡增。
(4)“頭雁”是雁陣的靈魂，在“飛啊飛啊”的呼喊聲中，雁一只又一只，次第展開(kāi)，如一章章無(wú)盡的詩(shī)篇。在“人”字尖上飛動(dòng)的“頭雁”最費(fèi)力，它用翅膀尖的扇動(dòng)為后面的大雁帶起一陣風(fēng)，從下面往上面送，這陣風(fēng)依次傳遞下去，能把后面的小雁和老雁輕輕地抬起來(lái)，這樣小雁和老雁才不會(huì)掉隊(duì)。雁陣這種節(jié)省體力的方法，讓人感動(dòng)。而“頭雁”是沒(méi)有那陣風(fēng)能利用的，它是創(chuàng)造者不是享受者。為避免疲勞，遷徙中的雁陣會(huì)不斷更換“頭雁”。一旦雁陣整體減速，在頭雁“嘎嘎”的提醒聲中，隊(duì)伍便會(huì)由“人”字換成“一”字。它們懂得智慧、互 助和全力的內(nèi)涵，高曠的風(fēng)不斷跑不，拂過(guò)一只一只的雁翼，把仁愛(ài)灑向一路云空。
(5)大雁南飛是一種洗禮，也是一種摯愛(ài)。在南飛的過(guò)程中，大雁的愛(ài)情尤顯堅(jiān)貞。大雁一生從不獨(dú)活。一只母雁若在半途死去，另一只公雁也會(huì)自殺或郁郁而亡。我聽(tīng)大雁叫，有時(shí)會(huì)聽(tīng)出那聲音里的凄楚，或許是單雁不遠(yuǎn)飛吧!雁在，愛(ài)才在。
(6)心中涌起了莫名的感動(dòng)，雁是秋天的胡琴，胡琴是南飛的雁。歲月里還有什么聲音能夠這樣美?我唯一能做的，就是閉著眼聽(tīng)，在心中畫(huà)一種境界，風(fēng)吹過(guò)，發(fā)微動(dòng)。能陪我來(lái)聽(tīng)這場(chǎng)雁的藝術(shù)表演的，是心。
(7)秋空出奇地靜謐，然后是雁聲穿越而來(lái)，蔚藍(lán)而又澄明。情依依，霜淡淡，萬(wàn)水千山，用心靈來(lái)聽(tīng)雁。
(選自《思維與智慧》2014年第三步期，有改動(dòng))
12.文章第(1)段描寫(xiě)秋天原野的景象，有什么作用?(3分)
答：
13.欣賞文章第(3)段中的畫(huà)線(xiàn)句妙處。(4分)
答：
14.簡(jiǎn)要概括文章第(3)-(5)段是如何圍繞“聽(tīng)”來(lái)組織材料的。(4分)
答：
15.綜觀(guān)全文，結(jié)合自身實(shí)際，說(shuō)說(shuō)從大雁身我們可以獲得哪些啟示。(5分)
答：
閱讀達(dá)•嘎日瑪(蒙古)的《我那莽撞的17歲》一文，完成16-19題。(19分)
(1)青青的山坡上，報(bào)春花正次第開(kāi)放。查瑪采擷枯草中的報(bào)春花，身子一起一伏。她偶爾左右看看，陽(yáng)光照在她長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛上，閃閃發(fā)光。
(2)我喜歡她卻不敢接近，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著她。那頭牛犢卻形影不離地跟著她。它去年冬天剛剛出生，查瑪用心呵護(hù)，它長(zhǎng)大后便形影不離地跟著她了。
(3)我若是那頭牛犢多好，能夠得到她輕輕地?fù)崮?hellip;…查瑪一定不怎么喜歡我。誰(shuí)會(huì)喜歡衣衫襤褸、瘦若干柴的鄰家17歲男孩呢?那時(shí)我們剛剛遷徙至此。我只有在需要牛奶時(shí)才去查瑪家。那家的女主人和藹可親，她給我裝了滿(mǎn)滿(mǎn)的兩瓶牛奶之后，又給了我一些牛初乳。在一 旁蹬著縫紉機(jī)忙碌的查瑪看了我一眼，微微一笑。我在回家的路上腦子里滿(mǎn)是查瑪?shù)奈?笑。我暗暗想，我一定要想盡方法博得查瑪?shù)臍g心。查瑪喜歡花。那次她趕牛犢時(shí)，我捧著一大束報(bào)春花出現(xiàn)在她眼前。
(4)“你好!”我把花束遞給她?；蛟S是因?yàn)槟桥趸?，她眼中含笑，與我握手。
(5)“跟我一起趕牛犢吧。”她說(shuō)。我們從山坡的一邊開(kāi)始趕。還沒(méi)有長(zhǎng)出犄角的公牛犢輕輕頂了我一下，或許是在保護(hù)自己的主人。我先是一驚，之后又想如果能化險(xiǎn)為夷，這頭牛犢定會(huì)成為我和查瑪聊不完的話(huà)題。我從懷里掏出烙餅，撕了一些喂它。它像是在吃嫩草，嚼著烙餅。
(6)“咯咯咯……”查瑪發(fā)出銀鈴般的笑聲，我想她并不反對(duì)我這樣做。
(7)“你……有空嗎?”我鼓起勇氣問(wèn)道。
(8)我們來(lái)到河邊。之前，我用書(shū)本粗糙的紙張做了一條船。
(9)“我們賽船吧!看誰(shuí)能拿第一!”看來(lái)查瑪非常喜歡這游戲。
(10)“好啊!”當(dāng)我的船要超過(guò)查瑪?shù)拇瑫r(shí)，公牛犢跑過(guò)來(lái)頂了我一下，真不知道它是從哪里鉆出來(lái)的。我險(xiǎn)些掉進(jìn)河里，一只靴子濕透了。
(11)“哈哈哈!”查瑪嘲笑我。
(12)之后我們常常見(jiàn)面。我相信查瑪一定會(huì)成為我的戀人。我是多么想摟住她，輕吻她，只是這頭牛犢一點(diǎn)都不懂得謙讓?zhuān)蛔屛遗鏊Ｎ业孟朕k法對(duì)付它。
(13)夏天來(lái)了。6月末，家里來(lái)了一位客人，他帶了一只旱獺來(lái)。旱獺肉用野蔥熏香后真是美味。我背著家人弄了一塊肉去找查瑪。
(14)“給!你吃旱獺肉嗎?”她用潔白的牙齒將肉吃了個(gè)精光。可惜，肉就只有這么一點(diǎn)。
(15)為了博得她的歡心，我背著哥哥的獵槍上了山。我看到一只旱獺在洞口附近悠閑地吃草。
(16)“哞，哞……”旱獺被牛犢?lài)樆亓硕磧?nèi)，又是這頭牛犢壞了我的好事。
(17)我瘋掉了，把瞄準(zhǔn)獵物的槍口轉(zhuǎn)向了牛犢。牛犢踉蹌了幾下，腿上流出了鮮血。此時(shí)我后悔莫及，向牛犢走過(guò)去。牛犢流著殷紅的血跑遠(yuǎn)了。
(18)我終于有了收獲，打算為查瑪做一頓美美的野餐。
(19)去她家，她不在。再去，還是不在。我變得焦躁不安。
(20)“查瑪呢?”我問(wèn)道。
(21)“去蘇木(鎮(zhèn))里了，她讓你不要再找她了……”那家的女主人便不再言語(yǔ)，給我盛了一碗酸奶。
(22)我準(zhǔn)備回家時(shí)，公牛犢橫在了門(mén)口，它腿上的血已凝固。
(23)“哞，哞……”
(24)為什么要傷害這小東西呢?至今我都覺(jué)得在那次決斗中，兩頭公牛犢都受了傷。我從我的衣帶上撕下一條布，為公牛犢包扎。
(25)走出郵她的家門(mén)，我心痛至極。
(26)哦，我公牛犢般魯莽單純的17歲喲! (有刪改)
16.小說(shuō)中的“我”為了博得查瑪?shù)臍g心，做了很多努力，請(qǐng)結(jié)合情節(jié)填空。(6分)
送她一束報(bào)春花→陪她一起趕牛→ → → →為她獵旱獺
17.下列對(duì)文章的理解不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.第(11)段中的“嘲笑”，是查瑪對(duì)“我”狼狽樣子的一種善意取笑 。
B.文中小牛犢兩次“哞，哞……”的叫聲，都讓“我”從中感受到它對(duì)“我”的不滿(mǎn)。
C.文中第(24)段說(shuō)“兩頭公牛犢”，一個(gè)是指文中的那頭牛犢，一個(gè)是指“我”。
D.文章結(jié)尾的慨嘆，飽含了“我”深深的自責(zé)，以及對(duì)自己莽撞行為的愧悔之情。
18.根據(jù)要求回答下列兩小題。(6分)
(1)文章開(kāi)頭的景物描寫(xiě)有什么作用?(2分)
答：
(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第(14)段中劃線(xiàn)句子的作用。(4分)
答：
19.本文和《安恩與奶牛》中都有“牛”的形象，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)作者這樣安排對(duì)塑造各自作品中的人物形象有什么作用。(5分)
答：
三 作文(60+5分)
20、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文(60分)
在人生的成長(zhǎng)過(guò)程中，有歡樂(lè)，有憂(yōu)傷;有振作，也有迷惘;有師長(zhǎng)的叮嚀和教誨，有同學(xué)的寬容和贊賞……一件件往事記憶猶新，一幕幕場(chǎng)景歷歷在目，這些猶如人生長(zhǎng)河中泛起的朵朵浪花，都是美麗的，請(qǐng)結(jié)合自己的人生成長(zhǎng) 經(jīng)歷，以《一朵美麗的浪花》為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：
①除詩(shī)歌外，文體不限;
②不少于600字;
?、畚闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名;
?、軙?shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀(guān)
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試題答案
1.(2分) 彩 悠
2.( 2分) 徘徊 朦 朧
3 (1分)略
4、(2分)D
?、?3分)A
9.(2分) 佛/ 作/ 引 手 取 物 狀 。
10. (6分)(1)有買(mǎi)藥的人，先要向銅佛祈禱，然后雙手捧著裝有藥丸的盤(pán)子靠近銅佛。
(2)略
11.(4分) 言之成理即可。不聯(lián)系生活實(shí)際要扣一分。
附 譯文：河間縣有一個(gè)四處游走的和尚，在集市上賣(mài)藥。(他)先在桌子上放一尊銅佛，然后在旁邊的盤(pán)子里放著藥丸，那尊銅佛做出伸手要取東西的樣子。有買(mǎi)藥的人，先要向銅佛祈禱，然后雙手捧著裝有藥丸的盤(pán)子靠近銅佛，如果病可治好的，盤(pán)子中的藥丸就跳到佛手里;如果病難以治好的，盤(pán)子中的藥丸就不動(dòng)。全城的人都非常相信他。后來(lái)，有人在那個(gè)和尚住的廟里看見(jiàn)他關(guān)上房門(mén)，在偷偷地研磨鐵屑，這才明白和尚盤(pán)子里的藥丸必定有時(shí)候混有鐵屑，有時(shí)沒(méi)有混鐵屑;那佛手一定是用磁石做的，只不過(guò)在外面鍍了一層金。人們檢驗(yàn)這種做法，確實(shí)是這樣，這個(gè)和尚的騙術(shù)就敗露了。
12.(4分)首段描寫(xiě)秋天原野瘦樹(shù)枯葉，冷云涼雨的蕭條景象，為全言語(yǔ)奠定了一種深沉冷靜的情感基調(diào)，也為下文“聽(tīng)雁”設(shè)定環(huán)境氛圍。
13.(4分)
運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，將雁陣高亢的鳴叫聲比作“呼朋引伴的呼喊”和極有氣勢(shì)的“行軍歌”，突出了雁鳴的嘹亮高亢，充滿(mǎn)力量。
14.(4分)
第三段真正從聽(tīng)覺(jué)上描寫(xiě)雁陣的鳴叫，聲音高亢，氣勢(shì)高昂‘第四段從“頭雁”與雁陣隊(duì)伍的變化飛翔中，“聽(tīng)”到了智慧、互助、合力、仁愛(ài)的內(nèi)涵’第五段南飛的大雁伴侶中“聽(tīng)”到了真摯愛(ài)情的堅(jiān)貞不渝。
15(5分)
大雁南飛的征程與我們的人生旅途有很多相似之處，從大雁身上我們也能獲得一些生活的啟示：(1)對(duì)周?chē)耐瑢W(xué)，相攜的同伴們要互助合力，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。 (2)對(duì)等終會(huì)來(lái)臨的愛(ài)情，要抱有認(rèn)真誠(chéng)摯的態(tài)度。(3)對(duì)目標(biāo)或理想的追求要有耐力，堅(jiān)持不懈。
16.(6分)邀她到河邊 與她玩賽船游戲 給她送旱獺肉
17.(2分)B
18. 6分
(1)答：點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí)節(jié);營(yíng)造出春意融融的意境;襯托了查瑪?shù)拿?，為下文?xiě)“我“對(duì)查瑪?shù)南矚g并討她歡心作鋪墊;
(2)內(nèi)容上：寫(xiě)出了查瑪喜歡吃 旱獺肉， “我”因旱獺肉之少而不能讓查瑪多吃一點(diǎn)的惋惜、遺憾的心理，從而表現(xiàn)了“我”對(duì)查瑪?shù)南矚g;
結(jié)構(gòu)上：開(kāi)啟下文，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文寫(xiě)“我”去獵旱獺交代原因，也為開(kāi)槍打傷牛犢、進(jìn)而查瑪不再理“我”埋下伏筆。
19.(5分 )
答：(1)本文中“我”用烙餅喂牛犢，開(kāi)槍傷牛犢，最后為牛犢包扎傷口，隨著我對(duì)牛犢的態(tài)度的改變，可以體現(xiàn)“我”17歲懵懂的心路成長(zhǎng)歷程，表現(xiàn)“我”如初生之犢般的單純、魯莽與沖動(dòng);最后為牛犢包扎傷口，可見(jiàn)其自責(zé)愧悔之情，表現(xiàn)其心地善良。
(2)《安恩與奶?！分邪捕鲙膛５郊袇s不愿賣(mài)掉它，只是為了讓村莊里惟一的奶牛跟同類(lèi)相聚一番，讓它“散散心”，可見(jiàn)安恩將奶牛視為同等的生命，重視動(dòng)物生命的情感需求。借助安恩對(duì) 奶牛的態(tài)度，塑造了她是個(gè)有慈愛(ài)之心的淳 樸的老婦人形象。
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