廣州市初中畢業(yè)語(yǔ)文升學(xué)考試試卷
廣州市初中畢業(yè)語(yǔ)文升學(xué)考試試卷
在緊張的語(yǔ)文備考過(guò)程中，往往少不了題海戰(zhàn)術(shù)。所以，認(rèn)真地對(duì)待每一份試卷吧!你真的可以從中收獲不少呢!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的2017年廣州市初中畢業(yè)語(yǔ)文升學(xué)考試試卷，歡迎閱讀!
2017年廣州市初中畢業(yè)語(yǔ)文升學(xué)考試試卷
選擇題
下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都不相同的一項(xiàng)是( )
A.洗濯/燒灼炫耀/頭暈?zāi)垦?/p>
B.慰藉/嫉妒告罄/惟吾德馨
C.熾痛/叱咤點(diǎn)綴/因病輟學(xué)
D.泯滅/器皿純粹/猝然長(zhǎng)逝
下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A.證據(jù)確鑿人聲頂沸機(jī)構(gòu)臃腫搏學(xué)多才
B.仰慕之情家瑜戶(hù)曉婦儒皆知鞠躬盡瘁
C.深?lèi)和醇渤鲅圆贿d匿名舉報(bào)詰責(zé)當(dāng)局
D.器宇軒昂禁固思想張惶失措頷首低眉
下列與段中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
電影《讓子彈飛》看過(guò)已有一段時(shí)間了，電影中的場(chǎng)景仍歷歷在目。巨大的長(zhǎng)方形院落由一座座中西合璧的樓房組成，鱗次櫛比的建筑在豪華的背后又難掩其頹敗的跡象，這場(chǎng)景與傳奇的故事結(jié)合完美，相得益彰。那眼花繚亂的特寫(xiě)鏡頭，更是將場(chǎng)景的線(xiàn)條和色調(diào)表現(xiàn)得極其清晰真切。
A.歷歷在目 B.鱗次櫛比 C.相得益彰 D.眼花繚亂
下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.如果家用空調(diào)過(guò)濾網(wǎng)上的有害細(xì)菌超標(biāo)，就會(huì)增加使用者患?xì)夤苎缀捅茄椎燃膊〉娘L(fēng)險(xiǎn)。
B.為了讓市民及時(shí)了解更多的政府信息，南京市在網(wǎng)絡(luò)上建立了全國(guó)第一個(gè)微博城市廣場(chǎng)。
C.這次送溫暖活動(dòng)中，社會(huì)各界給貧困山區(qū)學(xué)生捐贈(zèng)了一批衣物、文具、圖書(shū)等學(xué)習(xí)用品。
D.今年國(guó)慶節(jié)期間，無(wú)論高速公路是否收費(fèi)，預(yù)計(jì)廣東省內(nèi)的自駕出游車(chē)輛都不會(huì)減少。
下面的情境中，售貨員的回答最得體的一項(xiàng)是( )
某顧客到商場(chǎng)買(mǎi)照相機(jī)，把貨架上的機(jī)子幾乎都試了一遍，覺(jué)得還是不滿(mǎn)意，要求售貨員 帶 他 到 倉(cāng) 庫(kù) 去 挑 。 面 對(duì) 這 過(guò) 分 的 要 求 ， 售 貨 員 微 笑 地 說(shuō) ： “ ”
A.不行!商場(chǎng)里有明文規(guī)定，任何人不得私自帶顧客去倉(cāng)庫(kù)挑選商品。
B.真對(duì)不起，我們經(jīng)理宣布過(guò)，任何人不得私自帶顧客去倉(cāng)庫(kù)挑商品。
C.開(kāi)玩笑吧，我能帶你去?難道你不知道“倉(cāng)庫(kù)重地，閑人免進(jìn)”嗎?
D.就你特殊!我私自帶著顧客去倉(cāng)庫(kù)挑選商品時(shí)要被罰一個(gè)月獎(jiǎng)金的。
根據(jù)課本，下列古詩(shī)文默寫(xiě)正確的兩項(xiàng)是( )
A.四面邊聲連角起，千嶂里，落日長(zhǎng)煙孤城閉。
B.秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。樹(shù)木叢生，百草豐茂。
C.生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。
D.親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也;親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。
E.莫道不消魂，西風(fēng)簾卷，人比黃花瘦。
F.結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文段，完成小題。(18 分)
三種諸葛亮
鄧拓
談起諸葛亮，一般人對(duì)他大概都有好感。是不是每個(gè)人都喜歡他呢?那也不盡然。有的人對(duì)于諸葛亮不但沒(méi)有好感，反而很有惡感。比如在云南，有的少數(shù)民族同胞就很不喜歡諸葛亮。在他們那里，流傳著一些民間故事，都以諸葛亮為譏嘲諷刺的對(duì)象。這是為什么呢?大概因?yàn)橹T葛亮生在公元第三世紀(jì)的三國(guó)時(shí)代，不像我們現(xiàn)在懂得講究民族政策，當(dāng)時(shí)他不可避免地存在著大民族主義的錯(cuò)誤思想，得罪了一些兄弟民族。正是由于這個(gè)緣故，所以我們?cè)凇度龂?guó)演義》中看到的所謂“七擒孟獲”的故事，在云南有的兄弟民族的民間故事中，就變成了“七擒諸葛亮”，而孟獲則受到同情和贊揚(yáng)。
如果從各個(gè)方面搜集各種材料，一一加以比較研究，我們將不難發(fā)現(xiàn)，人們所設(shè)想的諸葛亮這個(gè)歷史人物，可能有多種多樣的面目。例如，在陳壽的《三國(guó)志》中描寫(xiě)的，算是歷史家筆下的諸葛亮;在羅貫中的《三國(guó)演義》中，算是小說(shuō)家筆下的諸葛亮。而在現(xiàn)時(shí)仍然流行于京劇舞臺(tái)上的《借東風(fēng)》等劇目中，諸葛亮的面目又是一種樣子，這只能算是舞臺(tái)上的諸葛亮。這些當(dāng)然還是贊頌諸葛亮的居多。因?yàn)檫@些史籍、小說(shuō)和戲劇之類(lèi)，基本上都是在漢族人民群眾中流行的。他們歷來(lái)把諸葛亮當(dāng)做先知先覺(jué)、多謀善斷的偉大人物，似乎一切人的聰明智慧都無(wú)過(guò)于諸葛亮，都要以諸葛亮為代表。但是，我現(xiàn)在并不打算來(lái)談?wù)撨@些，而只想另外談?wù)勅N諸葛亮，即事前的諸葛亮、事后的諸葛亮和帶汁的諸葛亮。
人所共知，傳說(shuō)中的諸葛亮料事如神，不論遇到什么事情，他差不多都能夠預(yù)先做出種種安排。所以，一般人提到諸葛亮，總認(rèn)為他有先見(jiàn)之明。這就是我們說(shuō)的事前的諸葛亮。這種諸葛亮當(dāng)然是最可貴的了。
為什么諸葛亮?xí)邢纫?jiàn)之明呢?是不是因?yàn)樗锰煳牡乩?，熟悉陰?yáng)五行，甚至于真的會(huì)呼風(fēng)喚雨，驅(qū)使六丁六甲之類(lèi)的天兵天將，簡(jiǎn)直像神仙一樣的呢?當(dāng)然不是。他之所以會(huì)有先見(jiàn)之明，主要還是因?yàn)樗剿刈⒁庹{(diào)查研究各種情況，熟悉各地山川形勢(shì)、道路里程、民情風(fēng)俗等等，并且有豐富的知識(shí)，對(duì)于政治、經(jīng)濟(jì)、歷史的背景了如指掌。如果缺乏這些條件，任何先見(jiàn)之明就都不過(guò)是吹牛而已。
但是，諸葛亮的先見(jiàn)之明也不宜過(guò)分加以夸大。實(shí)際上，他并非在任何時(shí)候?qū)θ魏问虑槎加邢纫?jiàn)之明。誤用馬謖以致失守街亭，這不是缺乏先見(jiàn)之明嗎?不過(guò)，話(huà)又說(shuō)回來(lái)了，我們?cè)u(píng)論古人，如果提出這樣的要求，也未免太苛求了吧!說(shuō)一句公平話(huà)，在千變?nèi)f化的新事物面前，我們也不必過(guò)分強(qiáng)調(diào)事前的諸葛亮，寧可多一些事后的諸葛亮，倒也不壞。問(wèn)題就要看我們對(duì)于事后的諸葛亮，究竟應(yīng)該如何看?常?？梢月?tīng)見(jiàn)，有些人把事后諸葛亮當(dāng)做了一種諷刺。如果對(duì)于那種光在旁邊說(shuō)風(fēng)涼話(huà)，臨事毫無(wú)主張，事后就哇啦哇啦的人，諷刺是應(yīng)該的。否則，就是不應(yīng)該的。因?yàn)橹T葛亮的先見(jiàn)之明，無(wú)不是從無(wú)數(shù)次事后研究各種經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中得來(lái)的。有許多事情，在它們沒(méi)有發(fā)生的時(shí)候，根本無(wú)法預(yù)斷它們是什么樣子;只有當(dāng)它們已經(jīng)發(fā)生了，至少是已經(jīng)露出了萌芽之后，才有可能對(duì)它們進(jìn)行分析研究，才有可能做出某些判斷，估計(jì)它們的發(fā)展前途。
因此，應(yīng)該承認(rèn)，在這種意義上，事后的諸葛亮還是有用處的。由事后的諸葛亮到事前的諸葛亮，這是一個(gè)正常的必經(jīng)的認(rèn)識(shí)過(guò)程。
只有帶汁的諸葛亮是最要不得的。這個(gè)名目見(jiàn)于岳飛的孫子岳珂的《程史》第十五卷《郭倪自比諸葛亮》的一條記載中。據(jù)稱(chēng)“郭棣帥淮東，倪從焉。……議論自負(fù)，莫敢近之。一日，持扇題其上曰：三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。蓋意以孔明自許。……后屢敗，倪自度不復(fù)振，對(duì)客泣數(shù)行。時(shí)彭法傳師為法曹，好謔，適在座，謂人曰，此帶汁諸葛亮也。傳者莫不拊掌。”
像郭倪這種帶汁的諸葛亮，簡(jiǎn)直令人發(fā)笑，也令人作嘔。然而，這也證明，冒充諸葛亮，假裝諸葛亮是嚇不住人的，總會(huì)有一天要原形畢露，被天下人所恥笑。
1962年3 月
(選自《鄧拓散文選集》百花出版社，有刪改)
【小題1】下列說(shuō)法，與原文不相符的一項(xiàng)是( )(3分)
A.一般人對(duì)諸葛亮有好感，但不是所有的人都熱愛(ài)他、崇拜他。
B.在民間流傳的故事中，比較多的是以諸葛亮為譏嘲諷刺的對(duì)象。
C.知識(shí)豐富、善于調(diào)查研究，這是諸葛亮能多謀善斷的條件。
D.“事后諸葛亮”如果善于反思是有可能成為“事前諸葛亮”的。
【小題2】下列的說(shuō)法，屬于作者觀(guān)點(diǎn)的一項(xiàng)是( ) (3分)
A.諸葛亮這個(gè)人物在歷史學(xué)家、文學(xué)家的筆下是有區(qū)別的。
B.諸葛亮享有先見(jiàn)之明的美譽(yù)，是人們喜歡他而想象出來(lái)的。
C.諸葛亮不能作為智慧的化身，因?yàn)樗`用馬謖使街亭失守。
D.在千變?nèi)f化的新事物面前，“事后諸葛亮”常因多嘴而壞事。
【小題3】下面兩個(gè)句子中“諸葛亮”的意思一樣嗎?請(qǐng)解釋。(4 分)
①談起諸葛亮，一般人對(duì)他大概都有好感。
?、谖椰F(xiàn)在并不打算來(lái)談?wù)撨@些，而只想另外談?wù)勅N諸葛亮。
【小題4】文中“帶汁的諸葛亮”有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括。(4 分)
【小題5】有專(zhuān)家認(rèn)為：“讀書(shū)時(shí)，如果能從作者的身份、立場(chǎng)、角度考慮作品的觀(guān)點(diǎn)，我們會(huì)得到更多。”請(qǐng)運(yùn)用文中的例子，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的認(rèn)識(shí)。(4 分)
閱讀下面文段，完成小 題。(22 分)
貓人
(美)羅杰迪安 基瑟
我喜歡釣魚(yú)。我最喜歡的釣魚(yú)地點(diǎn)是在一個(gè)湖邊，那個(gè)地方在加利福尼亞山區(qū)的一個(gè)城鎮(zhèn)的小加油站附近，距我當(dāng)初住的地方有三個(gè)小時(shí)的路程。
每年，冬雪剛剛?cè)诨?，我便把漁具裝上旅行車(chē)，出去釣一天鱒魚(yú)。
有一次，我穿過(guò)美麗的人造高山湖泊的小水壩，把車(chē)開(kāi)到一側(cè)，開(kāi)始卸下魚(yú)竿。忽然，我聽(tīng)到一聲槍響，呼嘯著飛過(guò)我的頭頂。聽(tīng)到有人開(kāi)槍射擊，讓我大吃一驚，因?yàn)檫@是禁獵區(qū)，不允許打獵。另外，在我多年釣魚(yú)的區(qū)域內(nèi)，除了幾輛拉木材的卡車(chē)路過(guò)，還是頭一回遇到有人來(lái)。
我蹲在汽車(chē)后面，小心地瞭望四周，看是否有人。又響了兩槍。子彈“砰砰”地?fù)糁写髱r石，我卻還是沒(méi)有看到人。
隨后，四個(gè)年輕人從土路上走來(lái)。一個(gè)人舉起步槍?zhuān)_(kāi)了一槍。一只貓跑過(guò)土路，鉆進(jìn)灌木叢。
“嗨，你們到底在干什么?”他們走近了，我問(wèn)他們，“這里不允許打獵。”
“只是打一只該死的貓。”大一些的青年說(shuō)。另一個(gè)小青年慢慢舉起槍?zhuān)侵回堄珠_(kāi)了一槍?zhuān)堖€藏在大石塊后面。
“別胡扯，伙計(jì)們。為什么沒(méi)來(lái)由地要?dú)⑸?”我問(wèn)。
“讓你看，那只貓值多少錢(qián)?”一個(gè)小青年說(shuō)。
“十元怎么樣?”我說(shuō)。
“砰!”朝著貓的方向又是一槍?zhuān)?ldquo;一百元怎樣?這個(gè)價(jià)錢(qián)可以接受。”四個(gè)年輕人中最大的一個(gè)說(shuō)，他朝著貓的方向又開(kāi)了一槍。
幾個(gè)星期來(lái)，我一直在攢錢(qián)，好去買(mǎi)一艘舊船和發(fā)動(dòng)機(jī)，以便不必在岸上釣魚(yú)了。我錢(qián)包里有一百一十元，口袋里有二十元。
“好吧，我給你們一百元買(mǎi)那只貓。只是請(qǐng)不要?dú)⑺浪?rdquo;我掏出錢(qián)包，從秘密夾層拿出一百元，放在棕色旅行車(chē)的引擎蓋上。四個(gè)年輕人走過(guò)來(lái)，站在那里盯著錢(qián)看。他們的臉上顯出非常嚴(yán)肅的表情。大一些的小青年俯身拿起錢(qián)來(lái)，揣進(jìn)牛仔褲的口袋。
四個(gè)年輕人消失在路的拐彎處，我開(kāi)始尋找那只貓。
幾分鐘后，男孩們乘坐一輛舊的敞篷小貨車(chē)從我身邊駛過(guò)，回山上的鎮(zhèn)子。
用了一個(gè)多小時(shí)，我才給了那只貓足夠的信任，抓到了它。我撫摸它五分鐘左右，隨后放進(jìn)我的車(chē)?yán)铮B帶我的漁具，開(kāi)車(chē)回到山上的小店。
我問(wèn)店主，他是否知道周?chē)腥藖G了一只貓。他走到我的車(chē)旁，看那只貓。他告訴我，住在隔壁的老人大約一星期前丟了自家的貓。老人很傷心，因?yàn)槟鞘撬拮拥呢垼趲讉€(gè)星期前去世，那只貓是她留下的全部紀(jì)念。
小店店主到電話(huà)機(jī)旁，打了一個(gè)電話(huà)。他回來(lái)時(shí)，給我倒了一杯熱咖啡，我們聊了大約十分鐘。我聽(tīng)到身后的門(mén)開(kāi)了，我轉(zhuǎn)過(guò)身。
一位花白頭發(fā)的老人，彎腰駝背，看上去至少有一百歲了，慢慢地走到拐角處。他坐在一張搖椅上，卻一言不發(fā)。
“那是他的貓。”店主告訴我。
老人用手杖敲了三下地板。店主從柜臺(tái)后出來(lái)，走到老人坐著的地方。老人跟店主耳語(yǔ)了幾句，隨后遞給他一張紙。店主扶著老人的手臂，幫他站起來(lái)，他們走向外面的旅行車(chē)。
我透過(guò)窗戶(hù)看到老人伸手進(jìn)去，拿起那只貓，抱在胸前。隨后，兩個(gè)人走到隔壁的一棟活動(dòng)住房，走了進(jìn)去。幾分鐘后，店主回來(lái)。
“我真該上路了。”我告訴他。
“找到那只貓有獎(jiǎng)勵(lì)。”店主說(shuō)。
“我不想要獎(jiǎng)勵(lì)。”我回答。
店主拿出一張紙，我從他手里接過(guò)來(lái)。我打開(kāi)折疊的紙，看到那是一張私人支票，可以?xún)稉Q成“現(xiàn)金”，上面寫(xiě)著2500 元!
我吃驚地?fù)P起眉毛。“別擔(dān)心，那張支票無(wú)效。從他妻子去世后，這個(gè)老人精神錯(cuò)亂了。”店主說(shuō)。
我把支票對(duì)折，扔到柜臺(tái)上，好讓他扔掉。其后，我的內(nèi)心告訴我把支票留下來(lái)。我把支票拿回來(lái)，放到襯衣口袋里。
“我想，只有傻瓜才認(rèn)為一只貓值那么多錢(qián)。”他說(shuō)著，大笑起來(lái)。
“是呀，我知道。只有傻瓜才這么想。”我說(shuō)著，也笑了。
我走出門(mén)，鉆進(jìn)旅行車(chē)，開(kāi)車(chē)回家。男孩和他們的槍讓我決定推遲釣魚(yú)旅行，另找時(shí)間。
我到家時(shí)，妻子給我一張字條，是一位來(lái)訪(fǎng)的朋友留下的。字條上說(shuō)他認(rèn)識(shí)一個(gè)人，愿意把自己的船賣(mài)給我，可按月付款。我給那位賣(mài)船的人打電話(huà)。說(shuō)完船的情況，我問(wèn)他想要多少錢(qián)。
“兩千五百元。要是我替你籌措資金，就是三千元。”他告訴我。我對(duì)他說(shuō)，過(guò)一個(gè)小時(shí)后再給他打電話(huà)。
我從口袋里拿出支票，給我存款的銀行打電話(huà)。我告訴他們貓的故事，問(wèn)他們是否有辦法查出老人給我的支票是否有效。我把支票的號(hào)碼報(bào)給他們，等著他們回話(huà)。十分鐘后，電話(huà)打回來(lái)了。
“基瑟先生，支票有效。”那頭的女士說(shuō)著，笑了。
“有什么好笑的?”我問(wèn)她。
“噢，我給銀行打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)這張支票是不是真的，那位先生笑了。他告訴我，那位給你支票的老人特別富有。他擁有在加利福尼亞地區(qū)經(jīng)營(yíng)的大部分木材公司。”
這還不是唯一的驚喜。那天晚上，我驅(qū)車(chē)去看待售的船、發(fā)動(dòng)機(jī)和拖車(chē)。揭開(kāi)帆布時(shí)，那條船跟新的一樣。這筆買(mǎi)賣(mài)很劃算，我知道自己想要它。但是，我看到船的名字，我確定注定要這條船。
船的后面漆著的字是：貓人。
(選自《文苑經(jīng)典美文》2013 年第3期，孫寶成譯)
【小題1】全文圍繞著“貓”展開(kāi)故事，請(qǐng)把表格中①②處的情節(jié)補(bǔ)充出來(lái)。(4 分)
地點(diǎn) 情節(jié)
高山湖邊 ①
山上小店 ②
我的家里 驗(yàn)證支票欲買(mǎi)船
售船地點(diǎn) 驚喜奇遇“貓人”船
【小題2】請(qǐng)根據(jù)文意，完成下面的問(wèn)題。(6 分)
(1)老人“用手杖敲了三下地板”，店主就走到老人身邊。從這一細(xì)節(jié)里，你看到老人與店主的關(guān)系如何?
(2)店主為什么說(shuō)“那張支票無(wú)效”?除文中說(shuō)店主認(rèn)為“從他妻子去世后，這個(gè)老人精神錯(cuò)亂了”這一原因外，你覺(jué)得可能還有什么原因?
【小題3】閱讀故事，離不開(kāi)想象。請(qǐng)你以老人的身份，把“老人更店主耳語(yǔ)了幾句”中“耳語(yǔ)”的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)。(4 分)
【小題4】“我把支票對(duì)折，扔到柜臺(tái)上，好讓他扔掉?？墒?，我的內(nèi)心告訴我把支票留下來(lái)”反映了“我”怎樣的品格?請(qǐng)結(jié)合上下文簡(jiǎn)要分析。(4 分)
【小題5】故事情節(jié)出人意料是本文的寫(xiě)作特點(diǎn)，請(qǐng)舉一例簡(jiǎn)要分析。(4 分)
文言文閱讀
閱讀下面的文段，完成小題。(10分)
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀(guān)，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀(guān)群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
(選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》)
【小題1】下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是( )(3分)
A.手自筆錄雖人有百手
B.又患無(wú)碩師名人與游故患有所不辭也
C.從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)太守歸而賓客從也
D.不知口體之奉不若人也若為傭耕
【小題2】把“援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4 分)
【小題3】下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是( ) (3分)
A.常常手借抄來(lái)之書(shū)，隆冬時(shí)節(jié)，十指凍僵仍毫不懈怠，足見(jiàn)“我”求學(xué)之“勤”。
B.遇師斥責(zé)，表情更恭順，理解更周到，沒(méi)有爭(zhēng)辯一句，足見(jiàn)“我”求學(xué)之“誠(chéng)”。
C.寒冬大雪，身背書(shū)箱，拖著鞋子，在深山巨谷中行走，足見(jiàn)“我”求學(xué)之“艱”。
D.處服飾華麗的同學(xué)之間，雖然羨慕，卻堅(jiān)守心中之樂(lè)，足見(jiàn)“我”求學(xué)之“精”。
詩(shī)歌鑒賞
閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。(5 分)
破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之
辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名。可憐白發(fā)生!
【小題1】“了卻”“可憐”分別是什么意思?
【小題2】“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”蘊(yùn)含了怎樣的思想感情?
名著導(dǎo)讀
班上開(kāi)展“走進(jìn)小說(shuō)天地，體會(huì)別樣人生”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)從“楊志、孔乙己、韓麥爾先生、奧楚蔑洛夫”中挑選一個(gè)人物，仿照示例寫(xiě)心得，不超過(guò)60字。(5分)
示例：祥子，一個(gè)舊北京的人力車(chē)夫，拉著一輛黃包車(chē)在烈日和暴雨下四處奔跑，我從中讀出了下層百姓生活的辛酸苦難。
默寫(xiě)
根據(jù)課本，解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意義。(5分)
【小題1】便扶向路，處處志之，____________ 。 (《桃花源記》)
【小題2】對(duì)鏡帖花黃， ____________。 (《木蘭詩(shī)》)
【小題3】是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下， ____________。 (《出師表》)
【小題4】吾與汝畢力平險(xiǎn)，____________ 。 (《愚公移山》)
【小題5】故人不獨(dú)親其親，____________ 。 (《大道之行也》)
根據(jù)語(yǔ)境，在橫線(xiàn)上填入古詩(shī)名句。(4 分) 一位六十多歲的著名學(xué)者在博客中宣稱(chēng)，計(jì)劃在五至八年內(nèi)完成36 卷的《中華史》系列叢書(shū)，他這種“① ， ”(曹操《龜雖壽》)的雄心壯志令人感動(dòng)。作為青少年，我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，不畏艱難，勇于追求，才能“② ， ”(李白《行路難》)，讓青春綻放耀眼的光芒。
根據(jù)課文，補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(六題只選四題作答。)(4 分)
【小題1】急湍甚箭，____________ 。(吳均《與朱元思書(shū)》)
【小題2】 ____________，草色入簾青。(劉禹錫《陋室銘》)
【小題3】無(wú)可奈何花落去，____________ 。(晏殊《浣溪沙》)
【小題4】____________ ，雪上空留馬行處。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
【小題5】已是黃昏獨(dú)自愁， ____________。(陸游《卜算子·詠梅》)
【小題6】 ____________，甲光向日金鱗開(kāi)。(李賀《雁門(mén)太守行》)
作文
按要求作文。(60 分) 請(qǐng)以“出錯(cuò)”為題目寫(xiě)一篇文章。 要求：①文體自選(詩(shī)歌除外)。②600 字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱(chēng)。
看了廣州市初中畢業(yè)語(yǔ)文升學(xué)考試試卷的人還看：
4.浙江麗水市初中畢業(yè)語(yǔ)文升學(xué)考試試卷
5.人教版小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文試卷及答案