初三上冊語文第三單元測評試題及答案
初三上冊語文第三單元測評試題及答案
在平時做一份語文測評試題不僅是對學(xué)生語文知識掌握的一個考查，通過試題卷的檢測，還能找出他們在學(xué)習(xí)上的一些遺漏的地方。所以，你準備好了做這一份試卷嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的初三上冊語文第三單元測評試題以供大家去學(xué)習(xí)。
初三上冊語文第三單元測評試題
一、積累與運用(30分)
1.下列加點字注音有誤的一項是( )(3分)
A.惘然(wǎng) 嗤笑(chī) 陰晦(huì)
B.恣睢(zì suī) 膽怯(qiè) 給予(jǐ)
C.狗吠(fèi) 戳穿(cuō) 妒忌(dù jì)
D.詫異(chà) 過癮(yǐn) 拮據(jù)(jié)
2.下列詞語中有四個錯別字，請找出來并依次將正確的寫在下面的橫線上。(4分)
辛苦姿睢 生活拮據(jù) 臉色霎白
相題并論 細腳伶仃 陰侮潮濕
改正：
3.下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分)
A.針對100萬套保障房土地的供應(yīng)問題，徐紹史昨天斬釘截鐵地說：“一定能保證。”
B.沈陽超市的“人參果”，不到一天就被一掃而空。
C.列夫•托爾斯泰的妻子索菲亞一直背負著貪婪、敏感、自私、歇斯底里的惡名，但從她的日記中，我們能看到她的苦衷。
D.在我們關(guān)注現(xiàn)實后，才有了立竿見影的效果，收視率與日俱增。
4.下列句子中標點符號使用不正確的一項是( )(3分)
A.他問我為什么沒有參加這次云南省教育廳組織的“中小學(xué)學(xué)生‘中國夢’”書法賽。
B.群眾的好干部陳家順，以農(nóng)民工身份應(yīng)聘到企業(yè)打工，被稱為“臥底局長”。
C.母親和我都嘆息他的景況：多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳，都苦得他像一個木偶人了。
D.諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言為《中學(xué)生閱讀》題詞：閱讀不僅改變?nèi)说拿\，也改變?nèi)祟惖拿\。
5. (綿陽中考)下列各句中，沒有語病的一句是( )(3分)
A.“我的文學(xué)行當(dāng)——黃永玉作品展”包括“太陽下的風(fēng)景”“比我老的老頭”“罐齋二重唱”三部分組成。
B.歐洲的債務(wù)危機以及相伴隨的經(jīng)濟社會危機提醒人們只強調(diào)當(dāng)代人早退休的福利而不顧后代的福利。
C.新東方總裁俞敏洪觀察到一個現(xiàn)象：飛機上，老外基本上人手一書，中國人要么看電視，要么玩游戲。
D.現(xiàn)在孩子的生活在未來或許成為月球居民，所以，質(zhì)疑航天事業(yè)的意義就如同質(zhì)疑生物走上陸地的意義。
6.填空。(4分)
(1)我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路; ，
， 。
(2)《商山早行》中，通過自然景物既點明季節(jié)，又巧妙點出客行之早的千古名句是： ， 。
(3)陸游《詠梅》詩中，表達自己雖遭不幸，但仍保持“質(zhì)本潔來還潔去”的高風(fēng)亮節(jié)的句子是： ， 。
(4)濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。 ， ， 。
7.(2013•東莞)從下面A組中至少選用兩個詞語，B組中至少選用一組關(guān)聯(lián)詞語，寫一段話，描寫端午節(jié)或中秋節(jié)的情境。(80字之內(nèi))(3分)
A組：洋溢熱鬧張燈結(jié)彩興高采烈齊心協(xié)力歡聲笑語
B組：不僅……而且……一邊……一邊……
8.綜合性學(xué)習(xí)。(7分)
九年級某班開展“我的青春我亮麗”主題活動，請你參與并完成以下任務(wù)。
(1)【青春贊歌】班上準備開展“青春贊歌”為主題的班會，預(yù)設(shè)四個環(huán)節(jié)，現(xiàn)已設(shè)計了兩個，請補充設(shè)計另外兩個。(2分)
?、偾啻旱男脑?②
?、?④青春的頌歌
(2)【秀我文采】請你為本次 活動寫一段開場白。(80字以內(nèi))(3分)
(3)【青春唯美】閱讀材料，回答問題。(2分)
5年前的汶川地震，她失去了一歲的女兒和一直引以為傲的雙腿。昨日記者從《舞出我人生》劇組獲悉，選手廖智和防震減災(zāi)救援團已帶隊奔赴在災(zāi)區(qū)當(dāng)志愿者。談起地震災(zāi)害她不再傷心，而是用堅強的意志幫助需要幫助的人。
(選自2013年4月24日《長江日報》)
如果你是學(xué)校派去采訪雅安地震的小記者，看到廖智，你會設(shè)計怎樣的采訪問題?
二、閱讀理解(40分)
(一) (安徽中考)閱讀下面的文章，完成問題。(14分)
紅書包
秦文君
20多年前，我還是個小學(xué)四年級學(xué)生。
有一回，同班的汪麗娜背了一只嶄新的紅書包，那書包簡直美極了，我只看它一眼，心里就發(fā)顫，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。
那天，我被這美麗的紅書包纏繞著，別的一切感受都退得遠遠的。我甚至感到，快活與否，就同這書包緊密地連在了一起。放學(xué)時，汪麗娜就走在我的前面，我聽見大伙都在議論她的書包漂亮，不覺有點兒生她的氣。在此同時，一個念頭從我心里升了起來：我一定要馬上擁有一只這樣的書包。
一連幾天，只要一放學(xué)，我就走上大街，專跑文具店。終于，我在一家小文具店的櫥窗里，找到了這樣的紅書包。隔了層光閃閃的玻璃，我發(fā)現(xiàn)它更加吸引人了。我在它跟前站了許久，一會兒( )看，一會兒( )看，過一會兒( )，單眼看。“沒有什么能同它比美。”真的，當(dāng)時我就那么想。
我又奔又跑地趕到車站，等了三部公共汽車，才等到母親從車上下來。她驚訝地看著我，我什么也不說，拉著她的手直奔那家文具店。到了那兒，就指著紅書包說：“給我買吧，媽媽。”
“可你的書包還挺新的，而且也很漂亮。”
我不知怎的就想哭，一邊死活不肯離開，像是打算在這兒站一輩子。母親摸摸我發(fā)燙的額頭，心就軟了。沒想到她摸出錢夾要付錢時，才發(fā)覺帶的錢不夠?？稍谶@時，店要打烊①了。
夜里，我老做夢，夢見店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我大嚷大叫起來。爸爸把我喚醒，小聲對我說，明天，他下了班就去把我的紅書包買回來。
第二天的整個白天，我都非?？鞓?，心里涌動著緊張和激動。見了汪麗娜，我就想：我馬上就可以背上那只紅書包，同你的那只毫無差別!到了傍晚，我突然變得惴惴不安：萬一那店里的書包都讓別人買去了呢!于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都開始皺起眉頭來打量我。
晚上，爸爸一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。我搶過那只鮮紅的書包，高興得打轉(zhuǎn)。等狂喜過之后，才看見母親正在給父親搽松節(jié)油。原來，為了快點趕到店里，爸爸騎車時同一部黃魚車撞在一起，膝蓋上腫起老大一塊。
我的心情沉重起來：我怎么會不顧一切地迷上這紅書包的，竟沒發(fā)現(xiàn)爸爸的膝蓋為了它受傷了呢。
爸爸說：“愛美是件好事，可生活中美的東西太多。你跟在別人后面，永遠也是跟不過來的，能體會美才是最美的事情。”
第二天，我背著紅書包興高采烈地去學(xué)校，在校門口碰見汪麗娜，誰知她又換了個紫色的新書包，比原來的紅書包漂亮不知多少倍。
從那天起，我依然愛一切美麗，美的旖旎②永遠能給予我無限的靈感，可是從此就沒有再像過去那樣 驕躁不安了。能懂得美，懂得美的東西美在何處有時就很知足了，也很快樂，世界上最美的東西莫過于存著的愛美的心。
后來，那個紅書包用舊了，而我一直珍藏著它。不為別的，就為它成了我生活的啟示錄。
(選自《秦文君文集》，有改動)
9. 為什么“我”會產(chǎn)生一定要有紅書包的念頭?(2分)
10. 依次在文中括號里填入詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分)
A.捂著眼 湊近著 退遠點 B.湊近著 捂著眼 退遠點
C.湊近著 退遠點 捂著眼 D.退遠點 捂著眼 湊近著
11. 依據(jù)文章思路和內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語句。(3分)
________________________→我找到賣紅書包的文具店→_____________________→ 我得到了心愛的紅書包→______________________
12. 文中畫線句子是作者修改后的，將它與修改前的句子作比較，從情節(jié)發(fā)展的角度具體分析修改后的好處。(3分)
修改前：晚上，媽媽一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。
修改后：晚上，爸爸一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。
13. 從全文看，篇末的“啟示錄”包含了那些內(nèi)容?(答出三點即可)(3分)