魯教版初三上冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試試題
在學(xué)生們的復(fù)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中，要做好哪些測(cè)試卷的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備呢?讓我們來(lái)看看這套試題卷能不能幫助到你!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的魯教版初三上冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試試題，歡迎閱讀!
魯教版初三上冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試試題及答案
一、積累與運(yùn)用(20分)
1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是(2分) ( )
A.耷拉(dā) 恐嚇(hè) 嘮叨(lào) 榮膺(yīnɡ)
B.露宿(sù) 名諱(wěi) 魁梧(kuí) 羼水(chàn)
C.膩歪(nì) 拭去(shì) 窒息(zhì) 綻開(kāi)(zhàn)
D.滑稽(jì) 隱匿(nì) 舔舐(shì) 闊綽(chuò)
【解析】選C。A項(xiàng),“嘮”應(yīng)讀láo;B項(xiàng),“諱”應(yīng)讀huì;D項(xiàng),“稽”應(yīng)讀jī。
2.下列各組詞語(yǔ)中各有一個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來(lái)并按順序改正在下面的表格中。(4分)
A.影影綽綽 無(wú)原無(wú)故 半身不遂 奄奄一息
B.大擺酒席 如坐針氈 呱呱墮地 下賤胚子
C.望眼欲穿 無(wú)精打彩 芒刺在背 斷壁殘?jiān)?/p>
D.咬牙切齒 不屑置辨 云山霧罩 一氣呵成
答案:A項(xiàng),原—緣;B項(xiàng),墮—墜;C項(xiàng),彩—采;D項(xiàng),辨—辯。
3.下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(2分) ( )
A.有評(píng)論家認(rèn)為,拿名人博客文章“開(kāi)刀”,對(duì)其吹毛求疵,顯然是必要的。
B.某校舉行了迎國(guó)慶聯(lián)歡會(huì),校長(zhǎng)親自參加,和師生們共同享受天倫之樂(lè)。
C.這是幻像吧,也許是海市蜃樓吧——多半是幻像,是他的錯(cuò)亂的神經(jīng)搞出來(lái)的把戲。
D.“智取生辰綱”“武松醉打蔣門(mén)神”等一系列只能在影視劇里出現(xiàn)的《水滸》劇情,現(xiàn)在卻在開(kāi)封真實(shí)上演,使得游客流連忘返。
【解析】選B。“天倫之樂(lè)”指家庭中親人團(tuán)聚的快樂(lè)。不符合語(yǔ)境。
4.(2013•襄陽(yáng)中考)下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.加強(qiáng)食品監(jiān)管,直接關(guān)系到人民的幸福指數(shù)能否得到提高。
B.為了杜絕酒駕行為不再發(fā)生,交警部門(mén)加強(qiáng)了巡查的力度。
C.H7N9禽流感已導(dǎo)致禽類(lèi)產(chǎn)業(yè)重大損失,為此,國(guó)務(wù)院緊急下?lián)芊龀謱?zhuān)款,以解決禽類(lèi)養(yǎng)殖戶(hù)經(jīng)費(fèi)短缺。
D.法國(guó)PPR集團(tuán)董事長(zhǎng)亨利•皮諾先生,4月26日上午在北京代表皮諾家族宣布,將向中國(guó)無(wú)償捐贈(zèng)流失海外的圓明園青銅鼠首和兔首。
【解析】選D。A項(xiàng),“一面”對(duì)“兩面”,在“加強(qiáng)”前加“是否”;B項(xiàng),否定詞使用不當(dāng),刪去“不再”;C項(xiàng),成分殘缺,在“短缺”后加“的情況”。
5.下列敘述有誤的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.魯迅的《孔乙己》深刻揭露了封建科舉制度毒害知識(shí)分子的罪惡。
B.美國(guó)小說(shuō)家杰克•倫敦的《熱愛(ài)生命》是一出“殘酷的求生悲劇”。作品中淘金人獨(dú)自置身于渺無(wú)人煙的蒼?；囊袄?面臨著種種生死考驗(yàn),最終依靠頑強(qiáng)意志生存下來(lái),使人深切體會(huì)到“人”的偉大。
C.《孔乙己》里的“我”是作者自己。
D.《變色龍》《蒲柳人家》的作者分別是俄國(guó)的契訶夫和中國(guó)的劉紹棠。
【解析】選C?！犊滓壹骸肥切≌f(shuō),而小說(shuō)中的人物是在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上虛構(gòu)的,所以C項(xiàng)的說(shuō)法不正確。
6.綜合性學(xué)習(xí)。(6分)
本單元各篇文章中,那些鮮活的人物,生動(dòng)的故事情節(jié),都給同學(xué)們留下了深刻的印象。為此,某中學(xué)九年級(jí)(3)班要舉辦一次以“走進(jìn)小說(shuō)天地”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你完成下列各題。
(1)【方案設(shè)計(jì)】請(qǐng)你圍繞主題,設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)要的活動(dòng)方案。(3分)
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案(示例):分為三個(gè)步驟:故事比賽試高低、形象競(jìng)猜過(guò)三關(guān)、夢(mèng)想劇場(chǎng)展風(fēng)采。
(2)【趣味文學(xué)】閱讀下面的相關(guān)材料,然后根據(jù)上下文的意思和你對(duì)《西游記》的閱讀積累,再加上你豐富的想像,在橫線(xiàn)上填寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。(3分)
話(huà)說(shuō)孫悟空歷盡千辛萬(wàn)苦,一路披荊斬棘,最后護(hù)送唐僧取回真經(jīng),修成正果。玉帝欲正式冊(cè)封其為“齊天大圣”,太白金星忽報(bào)人間法庭送來(lái)傳票,悟空已成為多家的被告——
野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì):我們要替被打死的虎狼豺豹伸冤,有眾多虎狼豺豹的子孫為證。
①自然環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì):
反盜版版權(quán)協(xié)會(huì):他隨意模仿和克隆牛魔王、唐僧、小妖、高小姐等人,我們要求索賠,證人有豬八戒等。
?、谌祟?lèi)道德協(xié)會(huì):
玉帝無(wú)奈:我本有心成全你,但眾怒難犯。這樣,我再給你一次機(jī)會(huì),千年后再等另一僧人解救你吧。隨即喚來(lái)如來(lái),再次將悟空壓在五行山下。
答案(示例):①(自然環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì):)他隨意呼風(fēng)喚雨、飛沙走石,破壞了生態(tài)平衡,有通天河的千年神龜為證。
?、?人類(lèi)道德協(xié)會(huì):)他偷吃蟠桃,盜取芭蕉扇,強(qiáng)取定海神針,濫開(kāi)殺戒,十惡不赦,證人有王母娘娘等。
二、閱讀品悟(40分)
(一)閱讀下面文段,完成7～10題。(12分)
中秋過(guò)后,秋風(fēng)是一天涼比一天,看看將近初冬;我整天的靠著火,也須穿上棉襖了。一天的下半天,沒(méi)有一個(gè)顧客,我正合了眼坐著。忽然間聽(tīng)得一個(gè)聲音,“溫一碗酒。”這聲音雖然極低,卻很耳熟?？磿r(shí)又全沒(méi)有人。站起來(lái)向外一望,那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門(mén)檻坐著。他臉上黑而且瘦,已經(jīng)不成樣子;穿一件破夾襖,盤(pán)著兩腿,下面墊一個(gè)蒲包,用草繩在肩上掛住;見(jiàn)了我,又說(shuō)道,“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去,一面說(shuō),“孔乙己么?你還欠十九個(gè)錢(qián)呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道,“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢(qián),酒要好。”掌柜仍然同平常一樣,笑著對(duì)他說(shuō),“孔乙己,你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯,單說(shuō)了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷,怎么會(huì)打斷腿?”孔乙己低聲說(shuō)道,“跌斷,跌,跌……”他的眼色,很像懇求掌柜,不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人,便和掌柜都笑了。我溫了酒,端出去,放在門(mén)檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢(qián),放在我手里,見(jiàn)他滿(mǎn)手是泥,原來(lái)他便用這手走來(lái)的。不一會(huì),他喝完酒,便又在旁人的說(shuō)笑聲中,坐著用這手慢慢走去了。
7.請(qǐng)用一句話(huà)概括這段文字的主要內(nèi)容。(3分)
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本題考查對(duì)文段內(nèi)容的概括能力。閱讀此段,找出人物:孔乙己;事件:被打折腿后最后一次到酒店喝酒。據(jù)此總結(jié)即可。
答案:孔乙己被打折腿后最后一次到酒店喝酒的情形。
8.選文中為什么寫(xiě)“我整天的靠著火,也須穿上棉襖了”?(3分)
答:_________________________________________________________________
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【解析】本題考查句子的作用。解答此題,結(jié)合它對(duì)表現(xiàn)孔乙己的作用方面回答。
答案:表明天氣很冷,襯托(或:反襯)孔乙己“穿一件破夾襖”的凄涼,暗示孔乙己的悲劇命運(yùn)。
9.如果在文中肖像描寫(xiě)后加一個(gè)比喻句,下面兩句你覺(jué)得哪一句更恰當(dāng)?試從表達(dá)作用的角度簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(3分)
A.哆嗦得像秋風(fēng)中的一片樹(shù)葉。
B.猶如土地廟里一尊破舊的泥塑。
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本題實(shí)際上考查比喻句的作用。聯(lián)系孔乙己當(dāng)時(shí)的身體和經(jīng)濟(jì)狀況思考。
答案(示例):B句更好些,它貼切地寫(xiě)出了人物當(dāng)時(shí)的外形、表情特征。
10.孔乙己到了如此地步,掌柜仍然對(duì)他提那十九個(gè)錢(qián),這說(shuō)明了什么?(3分)
答:
【解析】本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句的理解能力。答題時(shí),結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境,即人與人之間的關(guān)系分析。
答案:掌柜只看重錢(qián),說(shuō)明當(dāng)時(shí)社會(huì)的冷酷無(wú)情。
(二)閱讀下文,完成11～15題。(14分)
馬 語(yǔ)
莫 言
?、傧褚话汛执蟮淖酌⒆釉谀樕戏鬟^(guò)來(lái)拂過(guò)去,使我從睡夢(mèng)中醒來(lái)。眼前晃動(dòng)著一個(gè)巍然的影子,宛如一堵厚重的黑墻。一股熟悉的氣味令我怦然心動(dòng)。我猛然驚醒,身后的現(xiàn)代生活背景悄然退去,陽(yáng)光燦爛,照耀著三十多年前那堵枯黃的土墻。墻頭上枯草瑟瑟,一只羽毛燦爛的公雞站在上邊引吭高歌。墻前有一個(gè)傾頹的麥草垛,一群母雞在散草中刨食。還有一群牛在墻前的柱子上拴著,都垂著頭反芻,看樣子好像是在沉思默想。彎曲的木柱子上沾滿(mǎn)了牛毛,土墻上涂滿(mǎn)了牛屎。我坐在草垛前,伸手就可觸摸到那些雞,稍稍一探身就可以觸摸到那些牛。我沒(méi)有摸雞也沒(méi)有摸牛,我仰臉望著它——我親密的朋友——那匹黑色的、心事重重的、屁股上烙著“Z99”字樣的、盲目的、據(jù)說(shuō)是從野戰(zhàn)軍里退役下來(lái)的、現(xiàn)在為生產(chǎn)隊(duì)駕轅的、以力大無(wú)窮任勞任怨聞名鄉(xiāng)里的老騍馬。
?、?ldquo;馬,原來(lái)是你啊!”我從草垛邊上一躍而起,雙臂抱住了它粗壯的脖子,我心潮起伏,淚珠在它光滑的皮上滾動(dòng)。它聳聳削竹般的耳朵,用飽經(jīng)滄桑的口氣說(shuō):“別這樣,年輕人,別這樣。我不喜歡這樣子。沒(méi)有必要這樣子。好好坐著,聽(tīng)我跟你說(shuō)話(huà)。”它晃了一下脖子。我的身體就如鴻毛般脫離了地面,然后就跌坐在麥草垛邊,伸手就可觸摸那些雞,稍稍一探身就可以觸摸那些牛。我端詳著這個(gè)三十多年沒(méi)有見(jiàn)面的老朋友。它依然是當(dāng)年的樣子:碩大的頭顱、偉岸的身軀、修長(zhǎng)的四肢、瓦藍(lán)的四蹄、蓬松的華尾、緊閉著的不知道什么原因盲了的雙目。于是,若干的情景就恍然如在眼前了。
③我曾經(jīng)多次揪它的尾毛做琴弓,它默默肅立,猶如一堵墻。我多少次坐在它寬闊平坦的背上看小人書(shū),它一動(dòng)也不動(dòng),好像一艘擱淺了的船。我多少次對(duì)鄰村的小孩子炫耀它,編造它的光榮歷史,說(shuō)它曾經(jīng)馱著兵團(tuán)司令沖鋒陷陣,立過(guò)赫赫戰(zhàn)功,它一聲不吭,好像一塊沒(méi)有溫度的鐵。我多少次向村里的老人請(qǐng)教,想了解它的歷史,尤其想知道它是怎樣瞎的,無(wú)人告訴我。我多少次撫摸著它的脖子問(wèn):親愛(ài)的馬,你的眼睛是怎么瞎的?是炮彈皮子崩瞎的嗎?是害紅眼病弄瞎的嗎?是老鷹啄瞎的嗎?——任我千遍萬(wàn)遍地問(wèn),它不回答。
?、?ldquo;我現(xiàn)在回答你。”馬說(shuō)。馬說(shuō)話(huà)時(shí)柔軟的嘴唇笨拙地翻動(dòng)著,不時(shí)地顯露出被谷草磨損了的雪白的大牙。它的聲音十分沉悶,仿佛通過(guò)一個(gè)曲折漫長(zhǎng)的管道傳遞過(guò)來(lái)。這樣的聲音令我癡迷,令我陶醉,令我驚悚,令我如聞天籟,不敢不認(rèn)真聽(tīng)講。
?、蓠R說(shuō):“……有一個(gè)古老的故事,俄狄浦斯得知自己殺父娶母之后,悔恨交加,自毀了雙目……這說(shuō)明,世界上有一類(lèi)盲目者,為了逃避,為了占有,為了完美,為了懲罰,是心甘情愿自己把自己弄瞎了的。當(dāng)然,你最想知道的,是我為什么瞎了眼睛……”馬沉吟著,這個(gè)話(huà)題勾起了它的無(wú)限辛酸的往事。
?、揆R說(shuō):“幾十年前,我的確是一匹軍馬,我屁股上的烙印就是證明。我的主人是一個(gè)英武的軍官,他不僅相貌出眾,而且還滿(mǎn)腹韜略。我對(duì)他一往情深。有一天,他竟然讓一個(gè)散發(fā)著刺鼻脂粉氣息的女人騎在我的背上。我心中惱怒,精力分散,穿越樹(shù)林時(shí),撞在了樹(shù)上,把那個(gè)女人掀了下來(lái)。軍官用皮鞭抽打著我,罵我:‘你這匹瞎馬!’從此,我決定再也不睜開(kāi)我的眼睛……”
⑦“原來(lái)你是裝瞎!”我從麥草垛前一躍而起。
?、?ldquo;不,我瞎了……”馬說(shuō)著,調(diào)轉(zhuǎn)身,向著那漫漫無(wú)盡的黑暗的道路,義無(wú)反顧地走去。
(摘自《讀者》2014年第2期,有刪改)
11.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。(2分)
答:_________________________________________________________________
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【解析】本題考查對(duì)故事情節(jié)的把握能力。須通讀全文,篩選關(guān)鍵信息,把握主要人物和核心事件——“我”很喜歡這匹瞎馬,情不自禁地和它對(duì)話(huà),理清馬眼睛瞎的原因。
答案:本文寫(xiě)了“我”和馬之間的感情以及了解馬眼睛瞎的原因。
12.本文寫(xiě)“馬語(yǔ)”,但第①段寫(xiě)雞、牛是否多余?為什么?(3分)
答:_________________________________________________________________
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【解析】本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀第①段,找出描寫(xiě)雞、牛的語(yǔ)句,抓住重點(diǎn)句子,聯(lián)系“我沒(méi)有摸雞也沒(méi)有摸牛……以力大無(wú)窮任勞任怨聞名鄉(xiāng)里的老騍馬”思考回答。
答案:不多余。因?yàn)閷?xiě)雞、牛是為了引出寫(xiě)作對(duì)象——馬,用雞與牛來(lái)反襯馬出類(lèi)拔萃的形象,也表現(xiàn)了“我”對(duì)馬的無(wú)限喜愛(ài)。
13.選文第②段畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法?主要作用是什么?(3分)
答:_________________________________________________________________
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【解析】本題考查對(duì)描寫(xiě)方法的理解分析能力。首先根據(jù)“頭顱”“身軀”“四肢”等可以判斷是肖像描寫(xiě);然后結(jié)合具體語(yǔ)境,思考其對(duì)刻畫(huà)馬的形象的作用;最后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述即可。
答案:肖像(外貌)描寫(xiě)。作用:刻畫(huà)了馬漂亮的外貌,更能激起人們對(duì)馬光榮歷史的想像以及“我”急于想了解馬眼睛弄瞎原因的心情。
14.你認(rèn)為文中的馬具有怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言加以概括。(3分)
答:_________________________________________________________________
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【解析】本題考查對(duì)馬的形象的理解。解答時(shí),首先通讀文章,整體感知馬的性格特點(diǎn);然后結(jié)合文章對(duì)馬的具體描寫(xiě)進(jìn)行思考。
答案:“我”認(rèn)為文中的馬是一匹外形漂亮、力大無(wú)窮、任勞任怨、看不慣世俗偏見(jiàn)、有尊嚴(yán)、堅(jiān)持正義的馬。
15.主人罵一句“你這匹瞎馬!”這匹馬就把自己弄瞎了。你認(rèn)為它這樣做值得嗎?為什么?(3分)
答:_________________________________________________________________
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【解析】這是一道開(kāi)放性試題。解答時(shí),整體把握小說(shuō)內(nèi)容,結(jié)合馬的性格特點(diǎn)思考回答,理由充分即可。
答案:示例一:值得。因?yàn)檫@樣顯示了自己的尊嚴(yán);雖沒(méi)在戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁,但為生產(chǎn)服務(wù),以力大無(wú)窮任勞任怨聞名鄉(xiāng)里,活出自己的尊嚴(yán),這同樣也是自己價(jià)值的體現(xiàn)。
示例二:不值得。它可以繼續(xù)為軍官服務(wù),用它出色的表現(xiàn)證明自己沒(méi)“瞎”,沒(méi)有必要自暴自棄,淪落為普通的難看的瞎馬。
(三)(2013•連云港中考)閱讀下面一篇文章,完成16～20題。(14分)
幸福的玫瑰
阿•戈登
①那年春天,每周六晚上我都要給凱洛琳小姐送去一朵玫瑰,那玫瑰總是花店里最好的一朵。
?、谖以诜艑W(xué)后和星期六在奧森老爹的花店替他送花。從一開(kāi)始我送玫瑰的時(shí)候,就覺(jué)得這事有點(diǎn)兒古怪。第一次送玫瑰的晚上,我提醒奧森老爹忘記給我送花人的名片了。
?、?ldquo;沒(méi)有名片,詹姆斯。送花的人要求盡量保密。所以你不要聲張,好不好?”奧森老爹說(shuō)。
④有人送花給凱洛琳小姐,我很高興,因?yàn)榇蠹叶伎蓱z她。我們小鎮(zhèn)里的人都知道,凱洛琳小姐最倒霉不過(guò),她被人拋棄了。她與潘尼曼已訂婚多年,一直在等他。但潘尼曼在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間,愛(ài)上了一個(gè)更年輕漂亮的女郎,和她結(jié)了婚。潘尼曼娶的那個(gè)女郎的確是個(gè)美人,叫克麗絲汀。
⑤她在我們鎮(zhèn)上的日子一定不好過(guò),因?yàn)榕硕急梢曀?說(shuō)她的壞話(huà)。至于可憐的凱洛琳小姐,這件事可把她害慘了。一連半年,她足不出戶(hù),放棄了一切公眾活動(dòng),甚至也不替教堂彈風(fēng)琴了。
?、尬宜偷谝欢涿倒迦サ哪翘焱砩?她看上去像個(gè)鬼。我把那個(gè)盒子遞給她,她滿(mǎn)臉驚訝——“給我的嗎?”第二個(gè)星期六,在同一時(shí)間,我又送一朵玫瑰給凱洛琳小姐。下個(gè)星期六,又是一朵。第四次她很快就開(kāi)了門(mén),我知道她一定在等待著我。她的兩頰微紅,頭發(fā)也不那么散亂了。
?、呶矣纸o她送去了第五朵玫瑰。第二天早晨,凱洛琳小姐又回到教堂彈風(fēng)琴了,我看見(jiàn)她衣襟上別著那朵玫瑰。“多么勇敢。”我母親說(shuō),“多么有骨氣!”
⑧我照例每周末去送玫瑰,凱洛琳小姐逐漸恢復(fù)了正常的生活?，F(xiàn)在她有點(diǎn)兒自豪,表現(xiàn)出一種傲岸自尊的神氣。這一晚是我去凱洛琳小姐家最后的一個(gè)晚上。我把盒子遞給她,說(shuō):“凱洛琳小姐,這是我最后一次給你送花了,我們下星期要搬到別的地方去。不過(guò),奧森老爹說(shuō)他會(huì)繼續(xù)送花來(lái)的。”
?、崴P躇片刻,說(shuō):“詹姆斯,你進(jìn)來(lái)一下。”她把我領(lǐng)到整潔的客廳,從壁爐架上拿下一個(gè)精雕的帆船模型。“這是我祖父的。”她說(shuō),“送給你。你給我?guī)?lái)了莫大的快樂(lè)——你和那些玫瑰。”她把盒子打開(kāi),輕觸嬌嫩的花瓣,說(shuō):“花瓣無(wú)言,卻告訴我許多事情……”
?、饣鼗ǖ旰?我做了一件從來(lái)不敢做的事情。我在奧森老爹那兒找到了我所要找的東西。只見(jiàn)上面是奧森老爹潦草難辨的筆跡:“潘尼曼,五十二朵美國(guó)紅玫瑰,每朵兩角五分,共計(jì)十三元。已全部預(yù)付。”原來(lái)如此,我暗自思忖,原來(lái)如此!
⑪直到許多年過(guò)去。有一天,我又來(lái)到奧森花店。一切都沒(méi)有改變。我跟他聊了一陣,隨后問(wèn):“凱洛琳小姐現(xiàn)在怎樣了?”“凱洛琳小姐?”他點(diǎn)點(diǎn)頭,“她嫁給了喬治,那個(gè)開(kāi)藥店的,人不錯(cuò)。他們生了一對(duì)雙胞胎。”“哦!”我有點(diǎn)驚訝。我想讓奧森老爹知道我當(dāng)年有多精明,“你猜潘尼曼太太知不知道她丈夫送花給他的老相好凱洛琳小姐呢?”奧森老爹嘆了口氣:“詹姆斯,你從來(lái)就不太聰明。送花的不是潘尼曼,他根本就不知道這回事。”
⑫我瞪著眼睛看著他:“那么花是誰(shuí)送的?”“一位太太。”奧森老爹說(shuō),他小心翼翼地把梔子花放進(jìn)盒子,“她說(shuō)她可不肯坐視凱洛琳小姐因?yàn)樗鴼Я?送花的是克麗絲汀。”
⑬“你瞧,”他最后蓋上盒子的時(shí)候說(shuō),“那才是個(gè)有骨氣的女人!”
(選自《外國(guó)百篇經(jīng)典微型小說(shuō)》,有刪改)
16.第③段中畫(huà)線(xiàn)的句子在文章結(jié)構(gòu)上有何作用?(2分)
答:_________________________________________________________________
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【解析】本題考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的分析、理解能力。首先明確這句話(huà)的內(nèi)容:送花的人要求保密,“我”和凱洛琳小姐都不知道是誰(shuí)送的花;然后思考這一內(nèi)容與上下文的關(guān)系,從情節(jié)發(fā)展、故事結(jié)局等方面考慮作用。
答案:設(shè)置懸念,推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展;為下文“我”尋找真正的送花人和出乎意料的結(jié)尾埋下了伏筆。
17.閱讀下面兩句話(huà),結(jié)合“骨氣”的內(nèi)涵,聯(lián)系文本分析凱洛琳、克麗絲汀這兩個(gè)人物形象。(4分)
(1)我母親說(shuō),“多么有骨氣!”
答:_________________________________________________________________
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(2)他(奧森老爹)最后蓋上盒子的時(shí)候說(shuō),“那才是個(gè)有骨氣的女人!”
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【解析】本題考查對(duì)人物形象的揣摩、分析能力。解答時(shí),要在細(xì)讀文章、總體評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,結(jié)合文章對(duì)兩個(gè)人物遭遇的敘述,分析“骨氣”的特殊含義,進(jìn)而把握人物形象特點(diǎn)。
答案:(1)凱洛琳遭到了感情的背叛,曾一度消沉,但當(dāng)她不斷地收到幸福的玫瑰后,受到了好心人的鼓勵(lì),從失戀的陰影中走了出來(lái),變得自尊、自強(qiáng),最終找到了屬于自己的幸福。
(2)克麗絲汀找到了屬于自己的幸福后,卻遭到了人們的鄙視、謾罵,但她沒(méi)有因此而心生怨恨,反而將內(nèi)疚化為行動(dòng),用這幸福的玫瑰來(lái)鼓勵(lì)、拯救心靈受創(chuàng)的凱洛琳,她是一位寬容、善良又充滿(mǎn)智慧的女子,集外貌美與心靈美于一身。
18.“我”和凱洛琳告別時(shí),凱洛琳為何送“我”帆船模型?(2分)
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【解析】本題考查對(duì)人物心理的揣摩、分析能力。解答時(shí),把握故事情節(jié)——“我”為凱洛琳小姐送花,她因此得到鼓勵(lì),重新恢復(fù)自信。結(jié)合此時(shí)背景——“我”要搬到別的地方去住,揣摩人物心理:對(duì)“我”的感謝與祝福。
答案:(1)感謝、感恩。這艘帆船模型是凱洛琳的祖父送給她的珍貴的禮物,在離別時(shí)將它送給“我”,感謝“我”在她最困難的時(shí)候給她帶來(lái)了溫暖,她希望用這種方式來(lái)回報(bào)“我”。(2)祝愿、祝福。這帆船模型寄予了凱洛琳對(duì)“我”的美好祝愿,她希望“我”以后的生活能一帆風(fēng)順。
19.請(qǐng)分析文章采用第一人稱(chēng)敘述故事的表達(dá)效果。(3分)
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【解析】本題考查對(duì)文章寫(xiě)作手法的分析、理解能力。在整體把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,從情節(jié)發(fā)展的角度,思考“我”的作用——線(xiàn)索人物;從人稱(chēng)特點(diǎn)的角度,分析表達(dá)效果——敘述親切自然,能自由地表達(dá)思想感情,給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。
答案:①“我”是小說(shuō)的線(xiàn)索人物,貫串文章始終;②用“我”作為故事的敘述者,增強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)性;③通過(guò)“我”的所見(jiàn)所聞所感,充分表現(xiàn)了小城里眾多人物的人性之美。
20.結(jié)合文本內(nèi)容,探究“幸福的玫瑰”的意蘊(yùn)。(3分)
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【解析】本題考查對(duì)文章的感悟能力。解答時(shí),首先理解文章內(nèi)容,把握文章主題和作者情感傾向;然后,分析凱洛琳、克麗絲汀以及小鎮(zhèn)上的人們等人物形象的特點(diǎn);圍繞“幸福”來(lái)思考探究。
答案:①小城人們的正直與善良;②克麗絲汀的善良;③凱洛琳自尊自強(qiáng),找到了自己的幸福;④人性之美的光輝;⑤幸福甜蜜的愛(ài)情。
三、寫(xiě)作(40分)
21.世上誰(shuí)沒(méi)有追求?誰(shuí)沒(méi)有向往?誰(shuí)沒(méi)有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛(ài)護(hù)、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書(shū)、一臺(tái)電腦、一張郵票、一個(gè)足球……也許有人渴望得到……把它寫(xiě)出來(lái)吧。請(qǐng)以“渴望得到 ”為題寫(xiě)一篇文章。
要求:①補(bǔ)全題目;②除詩(shī)歌外,文體不限;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)班級(jí)、老師和本人的真實(shí)名字。
【寫(xiě)作提示】這是一篇半命題作文,以“渴望得到 ”為題。人在世間渴望得到的東西有很多,在不同時(shí)間、不同階段渴望得到的東西也大不一樣,可以是物質(zhì)層面的,也可以是精神上的,而且渴望得到的目的也各不相同,也許是為了滿(mǎn)足虛榮心,也許是因?yàn)楦星樯系男枰Ｋ赃@篇文章發(fā)散性很強(qiáng),寫(xiě)作范圍很廣,但不論是精神上還是物質(zhì)上,你只能選取其中的一個(gè)事物來(lái)寫(xiě),范圍越大才越要從一個(gè)點(diǎn)開(kāi)始寫(xiě)起,切勿洋洋灑灑,包羅萬(wàn)象,這樣不好把握,容易失誤。這篇文章除了記敘渴望得到什么外,最重要的是說(shuō)明你為什么渴望得到它,這才是文章的中心。
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